精品解析：河南三门峡市陕州区2025-2026学年统编版下学期期末教情学情诊断三年级语文试卷

2025—2026学年下期期末教情学情诊断 三年级语文 一、积累与运用。 1. 抄写下面句子，把字写正确、端正、整洁。 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。 ____________________________________ 2. 看拼音写词语。 这是满含活力的初夏时节。奇形怪状的石头卧在路边，的树叶遮住骄阳，垂柳垂下柔软的枝条，拂过湖面泛起的波纹。的荷花亭亭玉立，的大树静静站立，人们坐在树下，蓝天白云，个个的，沉醉在温柔美好的初夏风光里。 （三）选择正确答案。（填序号） 3. 下列加点字读音不正确的一项是（ ） A. 差异（chā） B. 脆薄（bó） C. 旋风（xuàn） D. 切除（qiē） 4. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 翅膀 名扬中外 B. 戏要 争奇斗艳 C. 偶尔 奇形怪壮 D. 浓蜜 相提并论 5. 小语看着眼前的美景，感叹道：“百闻不如一见啊！”她说的“闻”的意思是（ ） A. 名声 B. 用鼻子嗅 C. 消息 D. 听见 6. 下列朗读节奏划分正确的一项是（ ） A. 因/释其耒/而守株，冀/复得兔。 B. 因释/其耒/而/守株，冀/复得兔。 C. 因释其耒/而守株，冀/复得/兔。 D. 因/释其耒而/守株，冀复得/兔。 7. 自然界如此奇妙，留心观察，会有新的发现。下面说法不正确的一项是（ ） A. 雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 B. 凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。 C. 葡萄架上的落叶掉进缸里，小虾不会聚集在下面。 D. 海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。 8. 根据句意，写出与加点词意思相反的词语。 （1）水池中的小鱼们一会儿聚拢，一会儿（ ），好看极了。 （2）老师来了，吵闹的教室一下子变得十分（ ）。 （3）虚心使人进步，（ ）使人落后。 （五）按要求写句子。 9. 仿写。 例：他用力一推，门吱呀一声打开了。 他_______________________地喝了一大碗水。 10. 溪水染绿了人影。（改为被字句） ___________________________________ 11. 根据课文内容填空。 （1）诗中有明媚的春景：“_______________________，春江水暖鸭先知。”诗中有可爱的小生灵：“泥融飞燕子，_______________________。”诗中有情：杜牧清明雨中行路，触景生情，不免感叹“____________________，___________________。”王维远在他乡，又逢___________（节日名），思乡心切，不禁吟诵“______________________，每逢佳节倍思亲。” （2）蔡伦改进的________________，李春设计的________________，张择端画的《_____________________》，和至今依然使用的“中医四诊”__________________，都体现了古人的智慧与才干。 （3）正所谓“__________将挡，________________。”不管对方使用什么计策、手段，都要想办法应对。 （4）犯错后要勇于改过。《论语》中说“________________，是谓过矣。” （5）我读过的寓言故事有《__________________》《__________________》等，我从中懂得了很多道理。 二、综合性学习。 12. 6月26日上午，三年级（1）班的小文同学把他最喜欢的蓝色笔袋落在了操场上。 （1）为了找回笔袋，请你帮小文写一则寻物启事。 （2）生活中，小文也总是丢三落四的，作为他的同学，你会怎样劝告他改掉这个坏习惯？ _____________________________ 三、阅读理解与感悟。 阅读课内语段，完成练习。 我们奇妙的世界（节选） ①你看天空的珍藏—— ②清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。 ③有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事…… ④当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。 ⑤雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 ⑥一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。 ⑦黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 13. 用“○”圈出文中表示时间的词语。 14. 课文片段按照_______________顺序，写了天空的珍藏有__________________、奇妙的云彩、雨后的水洼、____________________、____________________。 15. 用“ ”画出文中一处把事物当作人来写的句子。 16. 第⑤自然段中，作者把水洼比作“有趣的镜子”。请你选择一种普通事物（如落叶、露珠、灯光等），用上比喻的方法写出它的美。 _________________________________ 阅读课外语段，完成练习。 呆头鹅 ①我的故乡有一句土话——“呆头鹅”，意思就是笨鹅。但是根据我的观察，鹅似乎并不笨。 ②每到深秋时节，田里的庄稼收完了，人们就会把鹅群赶到田野里，让它们自由自在地找食吃。到了太阳落山时，鹅都能准时回家。晴天时，我看到它们常常侧着脑袋用一只眼睛瞧太阳，可能是根据太阳的位置来确定时间。奇怪的是，阴天时它们也能准时回家。长大后，我才知道鹅具有很强的条件反射能力，这是形成的“生物钟”起了作用。 ③到了鹅孵蛋的季节，为了观察每只母鹅的情况，大人们会在每只鹅的头上写上号码，每个窝也编上相应的号数。有趣的是，并排三大间孵房，总共一百二十多个窝，大多数母鹅都找得到自己的窝，能自动对号入座。 ④鹅还能看家护院。它能够准确地区分主人和陌生人。主人回来了，就在身后大摇大摆地跟着；要是来了陌生人，它先是伸展开翅膀，再发出嘎嘎的叫声，如果来人还不知趣，它可是会飞扑过去啄人的。古人说“宁让狗咬，不让鹅拧”，鹅的战斗力非同一般。 ⑤看来鹅并不笨。也许是它们单足静立、侧耳倾听的习惯性动作，让人们觉得鹅总是呆头呆脑的吧。 17. 文中说的“呆头鹅”的意思是（ 　　） A. 聪明的鹅 B. 笨鹅 C. 会看家的鹅 D. 爱晒太阳的鹅 18. 鹅在阴天能准时回家的原因是（ 　　） A. 田里的庄稼收完了 B. 根据太阳的位置确定时间 C. 用一只眼睛瞧太阳 D. 形成的“生物钟”起了作用 19. 读了第四自然段中的“宁让狗咬，不让鹅拧”这句话，小优和小方交流了自己对这句话的见解。 我发现，小优使用的理解方法是（ ），小方使用的理解方法是（ ） A．联系上下文 B．想象和联想 C．向别人请教 D．结合生活经验 20. 下面图片中，体现第四自然段内容最恰当的一幅是 ，你的依据是什么？请用“ ”在文中画出相关语句。 21. 因为鹅看上去呆头呆脑的，所以作者故乡的人们称它是“呆头鹅”，读了短文，你会称呼鹅为“________________”，理由是__________________________。 22. 请仿照短文写法，简单介绍一种你熟悉的小动物，突出它的一个特点。 _________________________ 四、习作天地。 23. 在想象世界里，身边的一切都变得奇妙无比。想象的世界里有“最好玩的国王”，有“躲在草丛里的星星”，有“能冬眠的人类”等很多奇妙的故事，请你发挥想象，写一个想象故事，把故事内容写清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年下期期末教情学情诊断 三年级语文 一、积累与运用。 1. 抄写下面句子，把字写正确、端正、整洁。 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。 ____________________________________ 【答案】这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。 2. 看拼音写词语。 这是满含活力的初夏时节。奇形怪状的石头卧在路边，的树叶遮住骄阳，垂柳垂下柔软的枝条，拂过湖面泛起的波纹。的荷花亭亭玉立，的大树静静站立，人们坐在树下，蓝天白云，个个的，沉醉在温柔美好的初夏风光里。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“密、微、威、乘、望、盈”的正确写法。 （三）选择正确答案。（填序号） 3. 下列加点字读音不正确的一项是（ ） A. 差异（chā） B. 脆薄（bó） C. 旋风（xuàn） D. 切除（qiē） 【答案】B 【解析】 【详解】B．脆薄（báo）。 4. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 翅膀 名扬中外 B. 戏要 争奇斗艳 C. 偶尔 奇形怪壮 D. 浓蜜 相提并论 【答案】A 【解析】 【详解】B．戏耍； C．奇形怪状； D．浓密。 5. 小语看着眼前的美景，感叹道：“百闻不如一见啊！”她说的“闻”的意思是（ ） A. 名声 B. 用鼻子嗅 C. 消息 D. 听见 【答案】D 【解析】 【详解】“百闻不如一见”的意思是听别人说一百次，也不如自己亲眼看见一次。“闻”在这里的意思是听见。 6. 下列朗读节奏划分正确的一项是（ ） A. 因/释其耒/而守株，冀/复得兔。 B. 因释/其耒/而/守株，冀/复得兔。 C. 因释其耒/而守株，冀/复得/兔。 D. 因/释其耒而/守株，冀复得/兔。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。 文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 句意：因此放下农具来守着树桩，希望再次得到兔子。根据意义划分为：因/释其耒/而守株，翼/复得兔。 故选A。 7. 自然界如此奇妙，留心观察，会有新的发现。下面说法不正确的一项是（ ） A. 雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 B. 凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。 C. 葡萄架上的落叶掉进缸里，小虾不会聚集在下面。 D. 海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。 【答案】C 【解析】 【详解】C．《小虾》一文中，落叶落到缸中，小虾会聚集在落叶底下玩耍、休息。 8. 根据句意，写出与加点词意思相反的词语。 （1）水池中的小鱼们一会儿聚拢，一会儿（ ），好看极了。 （2）老师来了，吵闹的教室一下子变得十分（ ）。 （3）虚心使人进步，（ ）使人落后。 【答案】 ①. 散开 ②. 安静 ③. 骄傲 【解析】 【详解】（1）聚拢的意思是聚集、凑到一起。句子写小鱼时而聚在一起，时而分开。和“聚拢”意思相反就是分散开，所以可以填散开、分散等。 （2）吵闹的意思是声音大、喧闹，很嘈杂。老师来了，喧闹的教室就没有嘈杂声音了，变得没有声响，“吵闹”的相反状态就是没有喧闹，所以可以填安静、寂静等。 （3）虚心的意思是谦虚、愿意听取别人意见。这是一句名言，谦虚会让人进步，自满自大就会落后。和虚心相反就是自以为了不起，看不起别人，所以填骄傲。 （五）按要求写句子。 9. 仿写。 例：他用力一推，门吱呀一声打开了。 他_______________________地喝了一大碗水。 【答案】咕咚咕咚 【解析】 【详解】例句在表示动作（推）和结果（门开了）之间，加入了一个描写动作情态（用力）和伴随声音（吱呀一声）的细节。这使得句子更具体、更生动。仿写时在“他”和“喝了一大碗水”之间，也要加入类似的细节，描写“喝”这个动作的情态或声音。 例：他仰起头痛快地喝了一大碗水。 10. 溪水染绿了人影。（改为被字句） ___________________________________ 【答案】人影被溪水染绿了。 【解析】 【详解】本题考查陈述句改为被字句。 “被”字句的基本结构是：被动者（动作行为的承受者）+“被”＋主动者（动作行为的发出者）＋动作成分。 本题中，动作的发出者是“溪水”，动作行为的承受者是“人影”，动作成分是“染绿”，“了”字要保留。 改为：人影被溪水染绿了。 11. 根据课文内容填空。 （1）诗中有明媚的春景：“_______________________，春江水暖鸭先知。”诗中有可爱的小生灵：“泥融飞燕子，_______________________。”诗中有情：杜牧清明雨中行路，触景生情，不免感叹“____________________，___________________。”王维远在他乡，又逢___________（节日名），思乡心切，不禁吟诵“______________________，每逢佳节倍思亲。” （2）蔡伦改进的________________，李春设计的________________，张择端画的《_____________________》，和至今依然使用的“中医四诊”__________________，都体现了古人的智慧与才干。 （3）正所谓“__________将挡，________________。”不管对方使用什么计策、手段，都要想办法应对。 （4）犯错后要勇于改过。《论语》中说“________________，是谓过矣。” （5）我读过的寓言故事有《__________________》《__________________》等，我从中懂得了很多道理。 【答案】 ①. 竹外桃花三两枝 ②. 沙暖睡鸳鸯 ③. 清明时节雨纷纷 ④. 路上行人欲断魂 ⑤. 重阳节 ⑥. 独在异乡为异客 ⑦. 造纸术 ⑧. 赵州桥 ⑨. 清明上河图 ⑩. 望闻问切 ⑪. 兵来 ⑫. 水来土掩 ⑬. 过而不改 ⑭. 守株待兔 ⑮. 刻舟求剑 【解析】 【详解】（1）书写时注意“桃”“枝”“暖”“鸳”“鸯”“清”的正确写法。 本答案出自杜牧《清明》，杜牧清明时节在雨中行路时，触景生情，发出的感叹。 本答案出自王维《九月九日忆山东兄弟》，这首诗是作者远在他乡，思乡心切，又逢重阳节，发出的感叹。 （2）四大发明中蔡伦改进的是造纸术，赵州桥是由李春设计和参加建造的，《清明上河图》的作者是张择端，“中医四诊”是指扁鹊在总结前人经验的基础上，提出的“四诊法”，即：望、闻、问、切。 （3）书写时注意“掩”的正确写法。 （4）书写时注意“改”的正确写法。 （5）题目是让写两个读过的寓言故事。 示例：《掩耳盗铃》《揠苗助长》 二、综合性学习。 12. 6月26日上午，三年级（1）班的小文同学把他最喜欢的蓝色笔袋落在了操场上。 （1）为了找回笔袋，请你帮小文写一则寻物启事。 （2）生活中，小文也总是丢三落四的，作为他的同学，你会怎样劝告他改掉这个坏习惯？ _____________________________ 【答案】（1） （2）小文，你不要再随意放置物品了，如果找不到很可能就找不回来了，那样多不方便，你要慢慢地改掉这个坏习惯啊。 【解析】 【小问1详解】 寻物启事需包含丢失物品特征、丢失时间地点、联系方式及感谢语。先明确核心信息，再按“标题+正文+落款”格式组织语言，正文需突出物品独特标识（品牌、颜色）以便辨认，最后留下班级姓名方便联系。 示例： 寻物启事 今天上午，我把蓝色笔袋落在了操场上。如有拾到者，请与我联系。非常感谢！ 三年级（1）班 小文 6月26日 【小问2详解】 劝告需委婉真诚，先共情（理解丢东西的着急），再给出实用建议（做清单、贴标签、固定收纳），最后鼓励对方能改正。 示例：小文，丢东西是不是很着急呀？其实我们可以试试每次用完东西就放回固定地方，或者在物品上贴个小标签提醒自己。我最近也在练习列物品清单呢，要不要一起试试？这样以后就不容易丢三落四啦！ 三、阅读理解与感悟。 阅读课内语段，完成练习。 我们奇妙的世界（节选） ①你看天空的珍藏—— ②清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。 ③有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事…… ④当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。 ⑤雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 ⑥一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。 ⑦黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 13. 用“○”圈出文中表示时间的词语。 14. 课文片段按照_______________顺序，写了天空的珍藏有__________________、奇妙的云彩、雨后的水洼、____________________、____________________。 15. 用“ ”画出文中一处把事物当作人来写的句子。 16. 第⑤自然段中，作者把水洼比作“有趣的镜子”。请你选择一种普通事物（如落叶、露珠、灯光等），用上比喻的方法写出它的美。 _________________________________ 【答案】13. 清晨 雨后 一天结束了 黑夜降临了 14. ①. 时间 ②. 清晨的太阳 ③. 落日的余晖 ④. 夜空中的群星 15. 有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事…… 16. 秋风吹过，树叶纷纷飘落，像一只只金色的蝴蝶在空中翩翩起舞。 【解析】 【导语】这段《我们奇妙的世界》选段以时间为线铺展天空景致，以孩童般柔软的感知力捕捉日常天象的细碎浪漫，喻体浅白却鲜活跳脱，将日出的明丽、云的灵动、群星的细碎暖意揉进字里行间，把司空见惯的天空日常，酿成满是童真的治愈小诗篇。 【13题详解】 回到指定课内语段中，定位所有描述时间节点的词汇。第②段开头“清晨”、第⑤段开头“雨后”、第⑥段“一天结束了”、第⑦段“黑夜降临了”。 【14题详解】 先梳理语段的行文线索：从清晨的景象写到落日，再到黑夜的景象，是按照从早到晚的时间推进展开描写的，因此片段是按照时间顺序描写的。 再按照时间顺序逐段梳理作者描写的天空相关景物：第②段写了太阳升起时的天空景色，对应第二个空；第⑥段描写的是傍晚落日余晖的色彩变幻，对应第三个空；第⑦段描写的是夜晚夜空中的群星，对应第四个空。 【15题详解】 拟人是把原本只属于人的言行、特质赋予非人的事物，第③段的“有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……”这个句子给原本不具备自主交流能力的云彩，赋予了“告诉我们故事”这类只有人才会有的行为，是典型的拟人写法。 【16题详解】 找到普通事物（题干提示的落叶、露珠、灯光等均可）和另一个有相似特征的不同类事物，用常见易懂的喻体凸显本体的美感。先抓住所选事物的外形、色彩、动态特点，比如露珠的圆润透亮、落叶的轻盈纹路，再匹配贴合的喻体，把日常事物的容易被忽略的美感具象化。 示例：清晨的露珠挂在草叶尖上，像一颗颗撒在绿绒上的晶莹玻璃弹珠，晃着细碎的朝阳的光。  阅读课外语段，完成练习。 呆头鹅 ①我的故乡有一句土话——“呆头鹅”，意思就是笨鹅。但是根据我的观察，鹅似乎并不笨。 ②每到深秋时节，田里的庄稼收完了，人们就会把鹅群赶到田野里，让它们自由自在地找食吃。到了太阳落山时，鹅都能准时回家。晴天时，我看到它们常常侧着脑袋用一只眼睛瞧太阳，可能是根据太阳的位置来确定时间。奇怪的是，阴天时它们也能准时回家。长大后，我才知道鹅具有很强的条件反射能力，这是形成的“生物钟”起了作用。 ③到了鹅孵蛋的季节，为了观察每只母鹅的情况，大人们会在每只鹅的头上写上号码，每个窝也编上相应的号数。有趣的是，并排三大间孵房，总共一百二十多个窝，大多数母鹅都找得到自己的窝，能自动对号入座。 ④鹅还能看家护院。它能够准确地区分主人和陌生人。主人回来了，就在身后大摇大摆地跟着；要是来了陌生人，它先是伸展开翅膀，再发出嘎嘎的叫声，如果来人还不知趣，它可是会飞扑过去啄人的。古人说“宁让狗咬，不让鹅拧”，鹅的战斗力非同一般。 ⑤看来鹅并不笨。也许是它们单足静立、侧耳倾听的习惯性动作，让人们觉得鹅总是呆头呆脑的吧。 17. 文中说的“呆头鹅”的意思是（ 　　） A. 聪明的鹅 B. 笨鹅 C. 会看家的鹅 D. 爱晒太阳的鹅 18. 鹅在阴天能准时回家的原因是（ 　　） A. 田里的庄稼收完了 B. 根据太阳的位置确定时间 C. 用一只眼睛瞧太阳 D. 形成的“生物钟”起了作用 19. 读了第四自然段中的“宁让狗咬，不让鹅拧”这句话，小优和小方交流了自己对这句话的见解。 我发现，小优使用的理解方法是（ ），小方使用的理解方法是（ ） A．联系上下文 B．想象和联想 C．向别人请教 D．结合生活经验 20. 下面图片中，体现第四自然段内容最恰当的一幅是 ，你的依据是什么？请用“ ”在文中画出相关语句。 21. 因为鹅看上去呆头呆脑的，所以作者故乡的人们称它是“呆头鹅”，读了短文，你会称呼鹅为“________________”，理由是__________________________。 22. 请仿照短文写法，简单介绍一种你熟悉的小动物，突出它的一个特点。 _________________________ 【答案】17. B 18. D 19. ①. A ②. D 20. A 要是来了陌生人，它先是伸展开翅膀，再发出嘎嘎的叫声，如果来人还不知趣，它可是会飞扑过去啄人的。 21. ①. 聪明勇敢鹅 ②. 因为鹅不仅能准时回家，还能准确找到自己的窝，更是勇敢地看家护院，所以鹅不笨，是聪明勇敢的鹅。 22. 示例：小狗十分机灵。每当家里来熟人，它就摇着尾巴跑过来亲热地蹭人的腿；如果遇见陌生人靠近家门，它就会大声汪汪叫，提醒家里人。 【解析】 【导语】这篇文章以“呆头鹅”为切入点，通过细致地观察和具体事例，层层递进地打破人们对鹅“笨”的刻板印象。作者运用生物钟、认窝能力、看家行为等实例，生动地展现鹅的智慧与灵性。语言平实却富有说服力，结尾点明误解根源，结构完整，是一篇兼具趣味与思辨的优美小品。 【17题详解】 结合第①自然段“我的故乡有一句土话——‘呆头鹅’，意思就是笨鹅”可知，文中说的“呆头鹅”指的就是笨鹅。 【18题详解】 结合文章第②自然段内容“长大后，我才知道鹅具有很强的条件反射能力，这是形成的‘生物钟’起了作用”可知，鹅在阴天能准时回家的原因是形成的“生物钟”起了作用。 【19题详解】 小优引用文中第④自然段语句来理解俗语，是联系上下文的阅读方法；小方结合姥姥家养鹅的亲身生活实例谈理解，是结合生活经验的阅读方法。 【20题详解】 从文章第④自然段“主人回来了，就在身后大摇大摆地跟着；要是来了陌生人，它先是伸展开翅膀，再发出嘎嘎的叫声，如果来人还不知趣，它可是会飞扑过去啄人的”可以看出，鹅遇到陌生人会飞扑过去啄人，图A画面是鹅飞扑过去啄人的情景，和段落描写的看家护院、扑啄陌生人的内容相匹配。 【21题详解】 答题时拟写的称呼要与“呆头鹅”形成反差，体现鹅聪慧的特点，理由需要结合短文内容概括：鹅依靠生物钟准时归家，母鹅能精准找到自己的窝，还可以区分主人和陌生人、看家护院，证明鹅并不愚笨；本题答案不唯一，称呼恰当、理由紧扣文本、语句通顺即可。 示例：读了短文，你会称呼鹅为“能干鹅”，因为鹅不管什么天气都能准时回家，还能看家护院，给人们省了不少力气。 【22题详解】 仿照短文写法，抓住小动物一个鲜明特点，用简短事例写出动物的特点即可，答案不唯一。 示例：小猫十分警惕。每当周围安安静静，它就蜷成一团呼呼睡觉；一旦听见一点异样的声响，它立刻竖起耳朵，瞪圆眼睛，警惕地四处张望。 四、习作天地。 23. 在想象世界里，身边的一切都变得奇妙无比。想象的世界里有“最好玩的国王”，有“躲在草丛里的星星”，有“能冬眠的人类”等很多奇妙的故事，请你发挥想象，写一个想象故事，把故事内容写清楚。 【答案】 例文： 躲在草丛里的星星 夜晚，一颗调皮的星星厌倦了天上单调的生活，趁着月亮姐姐不注意，偷偷从天上溜了下来，“扑通”一声，掉进了黑乎乎的草丛里。 草丛里枝叶交错，四周黑漆漆的，星星害怕极了，连忙缩起闪闪发亮的身体，不敢透出一点光亮。小蚂蚱蹦跳着路过，发现草丛里藏着一团软软的小东西，便好奇地上前询问：“你是谁呀，为什么躲在这里？”星星小声委屈地回答：“我是一颗星星，偷偷跑下来玩耍，现在找不到回到天上的路了。” 热心的小蚂蚱立刻叫来一群萤火虫前来帮忙。萤火虫们围着星星飞舞，点点微光不停闪烁，可是光芒还是太微弱，天上的月亮根本注意不到地面的信号。就在大家一筹莫展的时候，小刺猬滚了过来，想出一个绝妙的主意。它找来许许多多晶莹透亮的露珠，小心翼翼摆放在星星的四周。 露珠像一面面小小的镜子，把星星微弱的光芒放大，细碎的亮光悠悠飘向夜空。月亮姐姐终于看见了地面闪烁的光点，马上派来一朵软软的白云。白云轻轻落在草丛边，温柔地说道：“小调皮，快上来，我送你回到夜空。” 星星依依不舍地和草丛里的小伙伴们挥手告别，跳到云朵上。云朵缓缓向夜空飘升。回到天上以后，这颗星星总会低下头，深情地望向地面的草丛。每当夜幕降临，草丛中的露珠闪闪发亮，那就是星星与地上好朋友之间珍贵的小约定。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇想象作文，要求走进奇妙的想象世界，大胆虚构故事，把故事的起因、经过、结果交代完整，将故事内容写清楚。 二、立意。 可以给自己的想象故事确定一个积极的主题，比如赞美互助的友谊、懂得承担责任、感悟休息与成长的道理，让幻想故事拥有正向的启发。 三、写作思路。 开头：交代想象故事发生的背景，引出故事的主要角色。 中间：写角色经历的主要事件，把故事的波折和情节写明白。 结尾：交代故事结局，点明故事带给读者的感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $