精品解析：河南省信阳市平桥区2025-2026学年八年级下期期末语文试题

八年级语文期末质量调研试卷 注意事项： 1．本试卷共五大题，20小题，总分120分，答题时间120分钟。 2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上，写在试卷上的答案无效。 一、积累运用（共5小题，26分） 端午节，又称龙舟节，是中华民族古老而隆重的传统节日。这一天，家家户户门前挂着艾草与菖蒲，空气中弥①______（A．mí B．ní）漫着淡淡的草药香，仿佛能______一切不详。江河之上，龙舟竟渡，鼓声震天，健儿们______，划桨破浪，争夺荣誉。岸边，______，欢声雷动，好不热闹。粽子，则是端午节不可或缺的美食，用翠绿的箬叶包裹着软糯的糯米与馅料，经长时间蒸煮，香气四溢，令人______。孩子们手腕上系着五彩丝线，寓意祈福辟②______（A．bì B．pì）邪，笑容灿烂。这一切，都让人深刻感受到传统节日的魅力与温馨。 1. 上述文字中有两个字书写有误，请改正。 2. 给①②处的加点字选择正确的读音。 3. 请选出一组恰当的词语填在文中横线处（ ） A. 驱散 争先恐后 沸沸扬扬 津津有味 B. 驱散 齐心协力 人声鼎沸 垂涎欲滴 C. 驱赶 齐心协力 沸沸扬扬 津津有味 D. 驱赶 争先恐后 人声鼎沸 垂涎欲滴 【答案】1. 详改为祥 竟改为竞 2. ①A ②A。 3. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字形。 详改为祥。不祥：指不吉利的事情。这里指家家户户通过挂艾草和菖蒲驱除不吉利。 竟改为竞。竞渡：指争着划船。这里指龙舟在争着划船。 【2题详解】 本题考查字音。 ①弥漫，mí màn，（烟尘、雾气、水等）充满；布满。故选A。 ②辟邪，bì xié ，避凶，指驱除邪恶。故选A。 【3题详解】 本题考查词义辨析。 第一空。驱散：强调使消散或消除（如驱散阴霾、驱散恐惧），更符合“消除不详”的语境。驱赶：强调强制离开（如驱赶动物），语义偏具体动作，与“不详”搭配不当。故选“驱散”。 第二空。争先恐后：侧重竞争，强调个人或队伍间的争先，但龙舟比赛更强调团队协作。齐心协力：众人一心，共同合作。侧重团队合作，更符合龙舟竞渡的集体精神。故选“齐心协力”。 第三空。沸沸扬扬：多形容议论纷纷或消息传播（抽象场景），与“热闹”的物理场景不匹配。人声鼎沸：形容人群喧闹嘈杂。直接形容人群喧闹（如“岸边人群欢呼”），贴合语境。故选“人声鼎沸”。 第四空。津津有味：形容吃东西时的享受状态，此处写“香气”，不匹配。垂涎欲滴：形容被食物香气诱惑到流口水，直接呼应“香气四溢”。故选“垂涎欲滴”。 故选B。 4. 古诗文默写。 读古诗文，探究成语出处。如“梦寐以求”出自《诗经·关雎》中的“①______________，②______________”，“扶摇直上”出自《北冥有鱼》中“水击三千里，③______________”，“曲径通幽”出自《题破山寺后禅院》中“竹径通幽处，④______________”。 读古诗文，体味社会风情。《桃花源记》中有“⑤______________，⑥______________”描写老人和小孩安闲快乐的精神状态，《卖炭翁》中“⑦______________，⑧______________”突出交易的不平等，揭露了宫市剥削百姓的社会现实。 【答案】 ①. 窈窕淑女 ②. 寤寐求之 ③. 抟扶摇而上者九万里 ④. 禅房花木深 ⑤. 黄发垂髫 ⑥. 并怡然自乐 ⑦. 半匹红纱一丈绫 ⑧. 系向牛头充炭直 【解析】 【详解】注意易错字：窈、窕、淑、寤寐、抟、摇、禅、垂、髫、绫。 5. 负责“夏至”展板的小使者正在为搜集到的语句排序，请帮他选择正确的一项（ ） ①夏至后，气温逐渐升高，过两三个星期，炎炎盛夏才真正来临。 ②在二十四节气中，夏至是第十个节气，在每年6月21日或22日。 ③这是一年中北半球白天最长、夜晚最短的一天。 ④“夏至”的“至”，是“到达极点”的意思，是指这一天太阳几乎直射北回归线。 ⑤虽然夏至这天日照时间最长，但它并不是一年中天气最热的日子。 ⑥此后，白昼渐短，黑夜渐长，所以民间会有“吃过夏至面，一天短一线”的说法。 A. ④②⑤③⑥① B. ④③②⑤⑥① C. ②④③⑥⑤① D. ②④⑥⑤③① 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查衔接与排序。 纵观语句，介绍的是夏至的常识。②句具体说明夏至在二十四节气中的位置和具体时间，应排第一位；④句紧承②句解释“至”的含义，应排第二位；③句点明夏至“白天最长、夜晚最短”的特点，应排第三位；⑥句紧承③句说明“夏至”过后的情况，应排第四位；⑤句补充说明夏至“不是最热”的特点，应排第五位；①句紧承⑤句说明“夏至”过后的天气变化，应排第六位。因此排序为：②④③⑥⑤①。 故选C。 综合性学习。（6分） 6. 班级举办“旧物改造”创意展，你积极参与。 （1）下面表格是“中学生旧物利用情况”问卷调查统计，请根据表格写出你的结论。 调查项目 经常做到 偶尔做到 基本做不到 废旧物品改造利用 18% 37% 45% 闲置物品捐赠或交换 41% 38% 21% （2）请你参考示例，设计一件旧物改造作品。 废旧物品 示例作品 你的作品 矿泉水瓶、易拉罐、玻璃瓶、快递纸箱、旧报纸、旧T恤、牛仔裤、碎布头…… 作品名称：小花瓶 所需物品：矿泉水瓶1个、碎布头若干 改造步骤：首先，将矿泉水瓶从中间剪开，保留下半部分作为瓶身；接着，用碎布头将瓶身包裹起来，用胶水粘贴固定；最后，插入几朵小花进行装饰。 作品名称： 所需物品： 改造步骤： 作品名称：______________ 所需物品：________________________ 改造步骤：____________________________________________________________ 【答案】（1）学生在“闲置物品捐赠或交换”方面做得较好，在“废旧物品改造利用”方面做得不够好，说明学生的动手改造意识和能力有待提升。 （2） ①. 示例：收纳小盒 ②. 快递纸箱1个、旧T恤1件、胶水 ③. 首先，将快递纸箱裁剪成合适大小的长方体盒子；接着，用旧T恤将盒子的内外包裹并粘贴固定；最后，在盒盖上贴上装饰贴纸，一个实用的收纳小盒就完成了。 【解析】 【小问1详解】 首先分析表格数据： 在“废旧物品改造利用”项目中，经常做到的仅占18%，偶尔做到的占37%，基本做不到的占比高达45%，说明近半数中学生几乎不参与废旧物品改造，整体参与度偏低； 在“闲置物品捐赠或交换”项目中，经常做到的占41%，偶尔做到的占38%，基本做不到的仅占21%，说明超七成中学生有过闲置物品的流转行为，参与度明显更高。 对比两项数据可知，中学生对“直接流转闲置物品”的接受度和参与度更高，但对“主动改造废旧物品”的实践意识和能力普遍不足。 【小问2详解】 示例以矿泉水瓶为改造主体，第一步是基础塑形，通过裁剪将矿泉水瓶改造为瓶身；第二步是美化加工，用碎布头包裹瓶身提升质感；第三步是成品完善，插入小花完成装饰。 作答时先从给定的废旧物品中选择一种或多种作为改造材料，作品名称需体现改造物品的用途或特点；改造步骤需参考示例的逻辑，分为材料处理、加工改造、成品完善三个阶段，语言要条理清晰、步骤明确，同时兼顾实用性与创意性，确保改造过程可落地，作品名称、所需物品与改造步骤三者保持一致。 示例： 作品名称：便携帆布手提袋 所需物品：闲置旧T恤1件、剪刀、针线 改造步骤：首先剪掉旧T恤的领口与两个袖子；接着把衣服下摆向内折叠缝合封死；最后将衣服肩带加粗缝牢，做成可手提的布袋。 7. 劝说与应对。 【情境背景】 周末晚上，爸爸在饭店陪客户喝了不少白酒。聚餐结束后，爸爸觉得自己意识还清醒，坚持要自己开车回家，并对你说：“没事，就喝了两杯，离家也就两公里，我不闯红灯就行，警察查不到的。” 【题目要求】 此时此刻，作为孩子的你，为了全家人的安全和法律的尊严，需要劝阻爸爸。请你写一段话劝说爸爸，让他放弃酒驾的念头。（要求：语言得体，有理有据，不少于50字，含标点。） 【答案】示例：“爸爸，我知道您觉得自己清醒，但酒精反应会有延迟，两公里也充满了变数。酒驾是违法的，万一被查不仅扣分罚款，还会留下案底，更重要的是，我和妈妈都在车上，我们的安全全系在您身上。为了咱们家的幸福，别冒险了，我已经帮您叫了代驾，咱们安全回家，好吗？” 【解析】 【详解】这道题作答时首先要贴合亲子身份，绝对不能生硬说教、指责顶撞，要先站在爸爸的角度共情体谅，拉近距离、减少对方的抵触情绪；接着精准击破爸爸的三处侥幸误区：一是反驳“意识还清醒”，酒精会麻痹神经、延迟身体反应，自我感知和实际驾驶能力完全不符；二是反驳“距离近、闯红灯就没事”，路途长短从来不是安全的保障，意外随时可能发生；三是反驳“警察查不到”，酒驾是严重违法行为，绝无侥幸可言，被查处后会面临扣分罚款、留下终身案底的严重后果。 之后要回归情感内核，从全家人的生命安全、家庭安稳幸福的角度打动爸爸，唤起他的责任心；最后主动提供叫代驾这个稳妥、可落地的解决方案，结尾用商量的语气收尾，有理有据、有情有礼，劝说成功率才最高，同时作答字数要满足不少于50字、语言得体的硬性要求。 示例：“爸爸，我知道您应酬辛苦了，也明白您觉得喝得不多、路程很短就没事。但酒精会悄悄放慢人的反应速度，哪怕距离再近，路上也随时会有突发状况。酒驾是触碰法律红线的行为，根本不存在“查不到”的侥幸，一旦出事，不仅咱们全家的幸福没有保障，还会连累路上无辜的陌生人。咱们千万别赌运气，我现在马上叫代驾，安安稳稳回家好不好？” 二、现代文阅读（共7个小题，25分） （一）（15分） 窗花舞 张金凤 ①是谁在乌黑的窗棂上铺展一派春意？是谁在漫天飞雪里开出一枝红梅？是谁经过剪刀轻灵的裁剪，给家中增添喜气洋洋的期待？——是窗花。 ②我去赶年集，总是特意寻找窗花。那手工剪出的红窗花，每一幅都经由一双灵巧的手抚摸过，充满智慧和爱意：剪刀裁出的线条简约而质朴，有着人间烟火的气息。 ③窗花承载着我美好的记忆。幼时乡下的冬日，红彤彤的炭火盆旁，女人守着针线笸箩，用小剪刀在红纸上勾画自己的梦。剪了一辈子窗花的奶奶，头白了，耳背了，眼花了，可仍能剪窗花。【A】她戴着花镜盘腿而坐，小巧的剪刀在指尖轻盈地旋转、舞蹈。左旋右转之间，一朵朵美丽的窗花在她手中慢慢绽放：荷花在清澈的野塘袅袅出水，鲤鱼蹦出水面；怀抱大鲤鱼的胖娃娃，肉嘟嘟的脸上带着笑……剪着剪着，奶奶的思绪仿佛回到了年轻时光，勾起了她对劳动岁月的记忆，嘴角笑起两朵花儿。地剪出肌腱有力的农夫扬鞭驱健牛耕田，剪出忙于秋收的老者赶着满载的马车走在回家的路上。她也剪出悠然自得的休憩场景：戴斗笠的老人垂钓于湖畔，一圈圈细红的曲线就是湖水的波纹；摇蒲扇的奶奶在大树下安详地微笑…… ④日头升上来又落下去，窗棂纸暗下去又亮起来。【B】那些盛开在笸箩里的窗花，耐心地等着好日子到来。到年关，女人们刮掉旧窗纸，给窗棂掸去尘埃，贴上崭新的白纸。那雪白的新窗纸，将覆盖过往日子里的辛劳，给平实的生活增添浪漫。 ⑤新封的窗太素淡了，像茫茫的雪野，要开些花儿才有生机。等过了年，春天就到了，是应该红红火火地开着花迎接它。于是，人们将红彤彤的窗花张贴在雪白的窗纸上。年轻人的新房窗上贴的是鸳鸯戏水、喜鹊登枝、麒麟送子，从晨曦微明到月笼西窗，每一次抬眼看，窗上都流满着幸福。姑娘们的窗上贴着嫦娥奔月、天女散花、百鸟朝凤，这是她们自己剪的，把自己的心气和期盼都张贴在窗上。住着学生娃的屋子，窗子常常是无形的教科书，窗花有闻鸡起舞，有精忠报国。老人居住的窗上则贴着桃园结义、孟母三迁，老故事里的人生哲理，是一辈子的念想。 ⑥火红的窗花，把风景、传说、戏文搬到窗上来，把所有的念想和期盼都凝结在窗上。窗花是枝头飞翔的诗歌，是心头传承的薪火。 ⑦每年春节前，我都抽空剪几幅自己的窗花。我的窗花师父是一位七十岁的老人。十几年前她全家从农村迁到城里，离了土地，就在家剪窗花分给亲戚朋友。后来不断有人联系购买，这乡村里的老手艺竟然被城市人接纳和喜欢，于是她把剪窗花做成了自己的事业。 ⑧老人的窗花有传统的样式，也有女儿给设计的新颖花样。我从最简单的花样开始，从笨拙渐渐娴熟，线条由粗陋渐渐圆润。有一年，竟也剪出几幅颇为满意的白菜图，过年前分给亲友们张贴，皆大欢喜。 ⑨去年我买了一套胶州秧歌人物的窗花，共十二张，有小嫚、扇女、翠花、鼓子等，人物栩栩如生，动作鲜活动感。把它们一一张贴到窗上，屋里登时热闹起来，就像在炕头上演了一场秧歌大戏。新年的阳光里，这些窗花就像活的一样，彩绸飞舞，扇子翻飞，耳畔似乎响起锣鼓唢呐的欢畅曲调。 ⑩不经意抬头往外看，见对面人家的玻璃窗上也贴着这种窗花。小区喇叭里响着热闹的《春节序曲》，屋角的红灯笼在风里晃动着。那一刻，我感觉窗花上的舞者都在舞动，舞得骑旎多姿，舞得虎虎生风，团团祥和的喜气笼罩着家家的春节。 8. 请根据文章内容③—⑨段，补全下面思维导图。 ①________________ ②________________ ③________________ 9. 请从画横线的A、B句中任选一句，赏析其表达效果。 A她戴着花镜盘腿而坐，小巧的剪刀在指尖轻盈地旋转、舞蹈。左旋右转之间，一朵朵美丽的窗花在她手中慢慢绽放。 B那些盛开在笸箩里的窗花，耐心地等着好日子到来。 10. 第⑥段划浪线句子在文中的作用是什么？请从结构和内容两方面进行分析。 11. “民俗是文化的鲜活载体”，请联系本文，结合《灯笼》与链接材料，阐述你对这句话的理解。 【链接材料】 ①灯笼，在电灯尚未出现和普及的时代，却是人们生活的必需品，承载着厚重的文化内涵。 ——部编版语文教材P22《灯笼》“阅读提示” ②民俗这个“老物件”，在传承优秀传统文化上具有深层的力量。 ——公众号“古典生活驿站” 【答案】8. ①. 女人忙着剪窗花（或者女人守着针线笸箩，用小剪刀在红纸上勾画自己的梦） ②. 每年春节前 ③. 我买了一套胶州秧歌人物的窗花贴到窗上（意思对即可） 9. 示例一：A句运用外貌、动作描写，形象生动地描绘了奶奶剪窗花时的姿态和灵巧的动作，表达了作者对心灵手巧的奶奶的赞美和怀念之情。 示例二：A句运用拟人修辞手法，把剪刀拟人化，形象生动地描绘了奶奶剪窗花时的姿态和灵巧的动作，表达了作者对心灵手巧的奶奶的赞美和怀念之情。 示例三：B句运用了拟人的手法，把窗花拟人化，并化静为动，生动形象地写出了窗花在笸箩里鲜活灵动的情状，突出了人们对美好生活的期盼。 10. 结构上：承上启下，总结上文对旧日窗花的回忆，引出下文写当下“我”对窗花手艺的学习与传承。内容上：点明文章主旨，指出窗花凝聚着人们的生活念想与期盼，点明窗花是传统文化的传承，表达了作者对窗花这一民俗的赞美，深化了“民俗承载文化”的内涵。 11. ①这句话是指现在民俗活动的开展，让人们感受到传统文化的魅力，成为传承传统文化的主要途径。②本文记叙了与窗花有关的几个场景，尤其是年关时，各类人张贴不同的窗花，展示着不同的寓意，都是对传统文化的热爱与传承。③《灯笼》一文中，从不同方面表现了灯笼对于自己乃至民族的重要意义，它承载着厚重的文化内涵，表达了一种历史慨叹和家国情怀；④“民俗这个‘老物件’，在传承优秀传统文化上具有深层的力量”直接表达了民俗对于传承优秀传统文化的巨大作用。⑤综上所述，这些民俗营造出浓浓的节日气氛，代表了人们对于美好生活的向往和追求，体现了悠久的中华文化。 【解析】 【导语】这篇《窗花舞》以窗花为线索，融情于物，将奶奶剪窗花的旧时光、民俗寓意与当代生活场景交织，语言细腻灵动，“剪刀在指尖轻盈地旋转、舞蹈”等句，以拟人与比喻赋予窗花鲜活的生命力。既写出了窗花承载的烟火温情与文化传承，也展现了传统手艺在当下的延续与新生，情感真挚，意蕴悠长。 【8题详解】 ①结合第③段可知，“幼时冬日”是给定时间节点，这一段的核心场景就是冬日里女人们（以奶奶为代表）围坐剪窗花。 ②结合第⑦段可知，原文直接点明事件“我抽空剪窗花”的时间背景是“每年春节前”。 ③结合第⑨段可知，“去年”是给定时间节点，这一段的核心事件是“我”购买十二张胶州秧歌主题的窗花，并将这些带有人物的窗花贴到了窗上。 【9题详解】 以A句为例： 结合A句可知，运用了拟人的修辞，将剪刀拟人化，赋予其“舞蹈”的动态，生动写出了奶奶剪纸动作的流畅灵动；“轻盈地旋转、舞蹈”“左旋右转”直接刻画了奶奶剪纸时的娴熟动作，侧面体现了她几十年剪窗花的技艺高超；“慢慢绽放”也暗含着窗花从构思到成型的完整过程，传递出奶奶剪纸时的投入与温柔。这句话让冰冷的剪刀和红纸有了温度，既写出了奶奶对剪纸的热爱，也传递出作者对奶奶的赞美与对传统手艺的温情。 示例：这句话运用拟人的修辞手法，将剪刀拟人化，生动形象地写出了奶奶剪纸动作的娴熟流畅，表现出她剪窗花技艺的高超，也传递出作者对奶奶的赞美与对传统手艺的温情。 结合A句可知，“盘腿而坐”“戴着花镜”是静态的姿态刻画，“旋转、舞蹈”“左旋右转”是动态的动作细节，二者结合，完整还原了奶奶剪窗花时的姿态与过程，精准捕捉了剪刀在指尖翻飞的灵动瞬间，展现出动作的娴熟流畅。“戴着花镜”呼应了前文“头白了，眼花了”，点明奶奶的年龄与状态；“小巧的剪刀”“一朵朵美丽的窗花”则通过物件与成果的细节，侧面烘托出奶奶剪纸技艺的高超，也暗含着对窗花从无到有的诗意刻画。 示例：这句话运用动作描写，通过刻画奶奶剪窗花时的姿态、剪刀翻飞的动作与窗花成型的过程，生动展现了奶奶剪纸技艺的娴熟高超，画面感极强，传递出作者对奶奶的赞美与对传统手艺的温情。 以B句为例： 结合B句可知，“耐心地等着”直接以人的情态写窗花，运用拟人修辞，让窗花有了人的情感与期盼。“盛开在笸箩里”写出了窗花剪好后、张贴前的状态；“耐心地等着好日子到来”既暗示了窗花是为年关准备的，也暗含着人们对新年、对“好日子”的朴素向往，赋予了窗花民俗里的美好寓意。拟人化的描写，让窗花不再是冰冷的物品，而是承载着人们期盼的“信物”，传递出传统民俗里的温情与诗意。 示例：这句话运用拟人的修辞手法，赋予窗花以人的情态，生动形象地写出了窗花剪好后等待张贴的状态，暗含着人们对新年、对美好生活的期盼，传递出传统民俗里的温情与诗意。 【10题详解】 结合第⑥段可知，结构上，这句话位于文章中部，承接前文对奶奶剪窗花、年关贴窗花等旧时民俗场景的描写，同时开启下文“我”学剪窗花、买胶州秧歌窗花等当代传承的内容，起到了承上启下的过渡作用，让文章叙事从回忆自然转向现实。内容上，前半句点明窗花承载着风景、传说、戏文等文化元素，也凝结着人们的情感期盼；后半句用“诗歌”喻其艺术美感，用“薪火”喻其文化传承价值，深化了文章主旨，凸显了窗花作为民俗载体的文化意义，传递出作者对窗花的喜爱与赞美。 【11题详解】 结合题干“民俗是文化的鲜活载体”可知，这句话的核心是“载体”与“鲜活”。“载体”指民俗是文化的承载形式，它把抽象的文化理念（如伦理、审美、期盼）转化为具体可感的物件/活动；“鲜活”则强调它不是博物馆里的静态展品，而是在代代传承中依然参与当代生活、传递情感的“活态”文化。这句话点明了民俗的本质，它不是过时的“老物件”，而是连接传统与当下、承载文化与情感的活态媒介。 结合本文第⑤段、第⑧段和第⑨段可知，窗花不是单纯的装饰，它的纹样、题材都来自民间传说、戏曲故事与生活期盼，把抽象的“福”“义”“勤”等文化内涵，变成了家家户户窗上看得见、摸得着的图案；而从奶奶剪窗花到“我”学剪窗花，再到城市里流行的新式窗花，它始终在参与人们的生活，传递着对美好生活的向往，让文化在烟火气中代代相传。 结合链接材料①可知，灯笼不仅是照明工具，它关联着家族团圆、节日仪式、家国情怀等多重文化意义，它承载着孩童对年节的期待，也承载着古人“秉烛夜游”的诗意，更承载着“灯笼高挂”的家国荣光。从日常照明到节日装饰，再到象征民族精神的符号，灯笼把抽象的文化内涵融入了人们的生活场景。 结合链接材料②可知，窗花、灯笼这类民俗物件，没有被时代淘汰，反而在当代以新的形式延续，城市里的窗花手艺人、春节依然悬挂的红灯笼，都是民俗传承的体现。它们以贴近生活的方式，让年轻人在使用中感知传统文化的魅力，这种“润物细无声”的影响，正是民俗传承文化的深层力量。 综上所述，窗花、灯笼这类民俗物件，共同印证了“民俗是文化的鲜活载体”这句话。它们既承载着文化的内核（期盼、美德、情怀），又以动态的方式参与着不同时代的生活，让文化在烟火气中代代相传，成为连接过去与当下的文化纽带。 （二）（10分） 学校举办以“体重管理”为主题的科普活动，请你运用以下材料，完成任务。 【材料一】 据《柳叶刀》杂志的最新统计数据显示，中国肥胖问题日益严重，25岁以上超重和肥胖患者已达4.02亿，居全球第一。为应对这一公共卫生挑战，国家卫生健康委员会启动“体重管理年”行动，计划用三年时间推进全民体重管理。全国政协委员张文宏更是直言：“减重是慢性病控制的关键。”目前，国家正通过政策引导和医疗干预，努力将体重管理从“私事”变为“国事”。 （选自2025年3月15日《光明网》，有删改） 【材料二】 ①当前，传统的减重模式面临挑战，仅依靠饮食和运动，70%～80%的人群在5年内出现体重反弹。同时，在减重实践中，还面临效果难体验、时间有限、缺乏系统性知识、过程枯燥，缺少同伴支持等困难。 ②中国营养学会呼吁公众践行“吃动平衡”理念，提出“营养三餐，微微一动”模式，强调早餐营养、代餐辅助及数字化工具支持，效果显著。例如，白芸豆提取物可降低体重、体脂及腰围；代餐替代部分正餐的减肥效果优于常规低能量饮食。此外，借助“一尺一秤一日历”等数字化工具监测身体指标，结合健康社群支持，可显著提升管理效果。健康社群能有效帮助参与者控制饮食热量、坚持运动，54.6%～58.2%的活跃社群成员能长期保持健康习惯。 （选自2025年5月19日《中国新闻网》，有删改） 【材料三】 ①体重跟基因、家庭生活习惯、健康管理意识都有关系。家长的认知尤为关键，不少家长对孩子减肥存在误区。 ②有关研究表明，儿童期肥胖的人群中，三分之一的人肥胖会延续至成年期；青少年期肥胖，约三分之二的人在成年后依然肥胖。因担心孩子的心肺负担，有的家长还会限制小胖墩运动。有的家长具备帮助孩子减肥的意识，却按照自己的经验给孩子错误减肥，比如：不吃晚饭，或是疯狂运动等等。其实孩子处于生长发育阶段，均衡的饮食、充足的营养是必须的，不科学的减肥方式容易影响孩子健康。 ③坚持科学饮食，基本上3到6个月就能控制好体重。而且，只要经过一两个月时间的调整，许多孩子对高油高盐的饮食就不太感兴趣了。 ④对于医院给出的饮食和运动方案，很多家庭都存在执行难的问题。尤其是双职工家庭，家长没有足够的时间和精力给孩子做饭或督促孩子好好吃饭。有的是父母想给孩子减肥，但爷爷奶奶、外公外婆却偷偷给孩子加餐，让减肥功亏一篑。孩子在学校也没有足够的监督。也有的家长做饭偏向大人口味，比如给孩子吃水煮菜、凉拌沙拉，但对孩子来说这些食物并不好吃，容易造成抵触情绪。孩子们的食物最好是有温度、有味道的、较软的，才比较容易坚持，但确实比较考验家长的耐心。 ⑤八成的“小胖墩”只要坚持遵医嘱都能在三个月左右实现有效的体重管理，但许多人坚持不到一年，体重又出现反弹。大多数家长刚开始能意识到问题的严重性，也非常重视，但时间一长便容易松懈。在孩子各项事务重要性序列中，可能学习、社交的优先级更高，体重管理容易逐渐被忽视。 （选自2025年5月13日《光明网》，有删改） 12. 结合【材料一】，说说你对国家启动“体重管理年”活动必要性的理解。 13. 洋洋同学说：“我感觉最近长胖了，打算减肥。我的计划是少吃肉，多吃水果和蔬菜。”请你结合【材料二】和【材料三】，对他进行劝说。 14. 校团委安排你向全校师生作“管理体重，健康生活”主题演讲，请你结合以上材料，拟写演讲稿提纲。 【答案】12. ①中国肥胖问题日益严重，年轻肥胖患者居全球第一。②减重是慢性病控制的关键，③体重管理将不是“私事”而是“国事”。 13. 洋洋，你是否肥胖先要根据数字化工具来科学评判；如果真的胖了，你少吃肉的减肥方式是不科学的，可能会影响健康。你现在处于生长发育阶段，就要注意均衡的饮食、充足的营养，除了控制饮食热量，还要注意蔬菜的烹饪方式，要少油少盐。另外，还要注意长期保持健康习惯，坚持运动。 14. 示例：首先，以数据说明当前中国日益严重的“肥胖问题”，强调国家启动“体重管理年”行动的必要性；其次，介绍传统的减重模式面临的挑战和影响体重的相关因素（管理体重时存在的问题）；接着，分享国家营养学会“吃动平衡”模式，推荐科学饮食和运动方案；最后，发出呼吁，号召大家行动起来管理体重、健康生活，保持健康习惯。 【解析】 【导语】本文围绕“体重管理”主题，以三则材料形成递进式结构：材料一宏观展现中国肥胖问题的严峻性及政策响应；材料二聚焦科学减重方法，突出“吃动平衡”理念与数字化工具的应用；材料三深入家庭场景，剖析儿童肥胖的认知误区和执行难点。选材兼具权威性（《柳叶刀》、卫健委数据）与实用性（代餐、社群支持等方案），数据支撑有力（如70%反弹率、54.6%社群效果）。 【12题详解】 本题考查内容的理解。 根据材料一“据《柳叶刀》杂志的最新统计数据显示，中国肥胖问题日益严重，25岁以上超重和肥胖患者已达4.02亿，居全球第一”可知，中国肥胖问题日益严重，年轻肥胖患者居全球第一。 根据材料一“全国政协委员张文宏更是直言：‘减重是慢性病控制的关键’”可知，减重是慢性病控制的关键。 根据材料一“目前，国家正通过政策引导和医疗干预，努力将体重管理从‘私事’变为‘国事’”可知，体重管理将不是“私事”而是“国事”。 【13题详解】 本题考查语言表达。 根据材料二第②段“中国营养学会呼吁公众践行‘吃动平衡’理念，提出‘营养三餐，微微一动’模式”可知，减肥不能仅靠调整饮食，还需结合运动，需提醒洋洋不能只关注饮食，忽略运动。根据材料三第②段“其实孩子处于生长发育阶段，均衡的饮食、充足的营养是必须的，不科学的减肥方式容易影响孩子健康”可知，洋洋作为学生，处于生长发育阶段，需保证营养均衡，“少吃肉”可能导致营养不均衡，要指出这种做法的潜在问题。根据材料二第②段“借助‘一尺一秤一日历’等数字化工具监测身体指标，结合健康社群支持，可显著提升管理效果”可知，科学减肥需要监测和支持，可建议洋洋采用科学方式辅助，而非单一调整饮食。 示例：洋洋，感觉自己长胖了想减肥是好事，但减肥得讲究科学哦。你只想着少吃肉、多吃果蔬还不够，中国营养学会不是说要“吃动平衡”嘛，还得结合适量运动才行。而且你现在还在长身体，均衡饮食、保证营养特别重要，光少吃肉可能会缺营养，影响健康的。要是真需要减肥，不妨试试用“一尺一秤一日历”这些工具记录身体变化，也可以和同学互相监督，这样更容易坚持下来。对了，可别想着一下子就瘦下来，慢慢调整饮食习惯，比如慢慢减少对高油高盐食物的兴趣，再加上坚持运动，才能健康地管理好体重呀。 【14题详解】 本题考查语言表达。 根据材料一“据《柳叶刀》杂志的最新统计数据显示，中国肥胖问题日益严重，25岁以上超重和肥胖患者已达4.02亿，居全球第一”“全国政协委员张文宏更是直言：‘减重是慢性病控制的关键’”可知，演讲开头可先强调当前肥胖问题的严重性及减重的重要性，引出“管理体重，健康生活”的主题。 根据材料二第①段“当前，传统的减重模式面临挑战，仅依靠饮食和运动，70%～80%的人群在5年内出现体重反弹。同时，在减重实践中，还面临效果难体验、时间有限、缺乏系统性知识、过程枯燥，缺少同伴支持等困难”可知，可分析当下减重存在的常见问题和困难，让师生了解减重的不易，为后续讲科学方法做铺垫。 根据材料二第②段“中国营养学会呼吁公众践行‘吃动平衡’理念，提出‘营养三餐，微微一动’模式，强调早餐营养、代餐辅助及数字化工具支持，效果显著”“借助‘一尺一秤一日历’等数字化工具监测身体指标，结合健康社群支持，可显著提升管理效果”可知，要介绍科学的减重理念和方法，如“吃动平衡”、利用数字化工具和社群支持等。 根据材料三第②段“其实孩子处于生长发育阶段，均衡的饮食、充足的营养是必须的，不科学的减肥方式容易影响孩子健康”、第③段“坚持科学饮食，基本上3到6个月就能控制好体重”、第⑤段“八成的‘小胖墩’只要坚持遵医嘱都能在三个月左右实现有效的体重管理，但许多人坚持不到一年，体重又出现反弹”可知，针对学生群体，要强调生长发育阶段营养均衡的重要性，以及坚持科学方法的必要性，避免不科学减肥。 根据材料一“国家正通过政策引导和医疗干预，努力将体重管理从‘私事’变为‘国事’”可知，结尾可呼吁全校师生共同重视体重管理，营造健康生活的氛围，呼应主题。 示例：首先，引用数据说明我国肥胖问题的严重性及国家“体重管理年”行动的背景，引出“管理体重，健康生活”的主题；其次，阐述传统减重模式的不足、体重管理中的实践困难，以及影响体重的因素和常见误区；接着，介绍“吃动平衡”的科学理念、具体方法及青少年需注意的营养均衡要点；最后，号召全校师生践行科学方法，长期坚持体重管理，拥抱健康生活。 三、古诗文阅读（14分） （一）（10分） 阅读下面文言文，完成各小题。 【甲】 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长……男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 （选自《大道之行也》） 【乙】 唐玄宗以韩休为门下侍郎①，同平章事②。休为人峭直，不干荣利。及为相，甚允③时望。上或宫中宴乐，及后苑游猎，小有过差，辄谓左右曰：“韩休知否？”言终，谏疏已至。上常临镜，默默不乐。左右曰：“韩休为相，陛下殊瘦，何不逐之？”上叹曰：“吾貌虽瘦，天下必肥。萧嵩奏事常顺旨，既退，吾寝不安；韩休常力争，既退，吾寝乃安。吾用韩休为社稷耳非为身也。” （选自《涉史随笔》） [注释]①门下侍郎：官职名，为皇帝近侍。②同平章事：即同中书门下平章事，与中书、门下协商处理政务之意。③允：符合。 15. 参考表格中提示的方法，解释下列句子中加点的词。 文言词句 方法提示 解释 盗窃乱贼而不作 查阅词典法：①害，害人；②杀，暗杀；③强盗。 贼：_______（填选择的释义，不填序号） 上或宫中宴乐 课内迁移法：一食或尽粟一石 或：_______ 16. 请使用“/”给文中画波浪线的句子断句，共两处。 吾用韩休为社稷耳非为身也 17. 将下面的句子翻译成现代汉语。 韩休为相，陛下殊瘦，何不逐之？ 18. 【乙】文中唐玄宗任用韩休为相，体现了【甲】文中“大同”社会的哪一特征？请结合乙文具体内容加以说明。 【答案】15. ①. 害，害人 ②. 有时 16. 吾用韩休/为社稷耳/非为身也 17. 韩休担任宰相后，陛下（指唐玄宗）身形明显消瘦为何不将他罢免？ 18. 体现“选贤与能”，即选拔贤能之人治理国家，韩休为人正直，不贪图功名利禄，担任宰相后很符合当时的声望，且敢于直言进谏。唐玄宗明察其贤能，不因个人喜好，而是从国家利益出发任用他，有助于维护社会和谐稳定，这符合选拔贤能之人治国的理念。 【解析】 【导语】两篇文字一为理想构想，一为现实君臣纪事，彼此呼应。甲文铺陈大同社会的治理蓝图，推崇贤能为公、民生安稳；乙文借韩休刚直进谏、君主心系社稷的故事，落地理想治国所需的贤臣与明君格局。理想与现实对照，让儒家治国追求有文字想象，也有历史具象。 【15题详解】 第①空：分别把词典给出的三个义项代入句子“盗窃乱贼而不作”，义项“害，害人”代入语境最通顺，语句翻译为偷盗、作乱害人的事不会兴起。因此“贼”的意思为“害人”。句意：偷盗、作乱害人的事情不会发生。 第②空：课内《马说》中“一食或尽粟一石”的“或”指“有时”。据此推断“上或宫中宴乐”里的“或”含义一致。因此推断“或”意为“有时”。句意：皇上有时在皇宫中设宴享乐。 【16题详解】 句意：我任用韩休，是为了国家社稷，并不是为了我自身。 “吾用韩休”是君王用人的缘由，“为社稷耳”说明任用的目的，“非为身也”进行否定，表明不为一己私利，三者逻辑清晰，需要分别断开。 据此断句为：吾用韩休/为社稷耳/非为身也。 【17题详解】 注意下列重点字词： 为相：担任宰相；殊：很，特别；何：为什么；逐：驱逐，这里指罢免。 【18题详解】 甲文大同核心特征“选贤与能”，也就是选拔任用贤德、有才能之人治理天下。 乙文韩休品性峭直、不追逐名利，敢于直言劝谏君王过错，是贤臣。唐玄宗清楚韩休总直言争辩，却依然重用他，君主选人不以顺从自己为标准，而是选用正直贤良的臣子，对应大同选拔贤能的特点。 【点睛】参考译文： 【甲】在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔、推举出来，讲求诚信，培养和睦气氛。所以人不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女，要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子有职务，女子有归宿。反对把财物弃置于地的浪费行为，不是为了占为己有；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。所以奸邪之谋不会发生，不会有人盗窃财物和兴兵作乱，（家家户户）都不用关大门了，这叫做理想社会。 【乙】唐玄宗任命韩休为门下侍郎、同平章事。韩休为人严峻刚直，不追求名誉权势。等到做宰相后，所作所为很得当时民心。唐玄宗有时在宫中宴饮欢乐或在苑中打猎游玩，少有差错，常常对身边的大臣说：“韩休知道不知道？”话刚说完，劝谏的文书就递上来了。唐玄宗拿着镜子对着它默不作声。身边的大臣说：“韩休担任宰相后，陛下身形明显消瘦，为何不将他罢免？”唐玄宗叹息说：“我的容貌即使清瘦，天下一定丰饶了许多。我用韩休是为了国家，不是为我自己啊。” （二）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下列各题。 卜算子·咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 19. 下列对毛泽东《卜算子·咏梅》理解有误的一项是（ ） A. “风雨送春归，飞雪迎春到”，描绘了季节交替的景象，以风雨送春离去，飞雪迎来春天，展现出一种自然的更迭，也暗示着艰难的时期过去，新的希望到来。 B. “已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”，在极度寒冷、悬崖结满百丈坚冰的恶劣环境下，梅花依然俏丽地绽放，体现了梅花不畏严寒、坚强不屈的品质，也象征着在艰难困境中坚守的精神。 C. “俏也不争春，只把春来报”，梅花虽然美丽，但不与百花在春天争艳，只是传达春天到来的消息，表现出梅花的谦逊和默默奉献，也体现了一种不居功自傲的高尚品格。 D. “待到山花烂漫时，她在丛中笑”，当漫山遍野的鲜花盛开时，梅花却独自在花丛中暗自神伤，表达了梅花孤独寂寞，不被理解的心境。 20. 毛泽东的《卜算子·咏梅》与陆游的《卜算子·咏梅》（驿外断桥边）都写了梅花，二者所表达的情感有何不同？ 【答案】19. D 20. 毛泽东的《卜算子•咏梅》，赞美了梅花不畏艰难、谦逊豁达、无私奉献的精神，表达了无产阶级革命者的乐观豪迈、大气豁达的情怀以及对胜利充满信心的壮志。陆游的《卜算子•咏梅》，则借梅花生长环境和境遇，抒发了自己不与世俗同流合污，洁身自守、坚贞不屈却又独立不倚的高洁情操。 【解析】 【导语】这首《卜算子·咏梅》以冰崖寒梅为喻，一扫孤愁底色，塑出凌寒报春、不居功、待春归时恬然含笑的革命者形象，笔力刚健又襟怀开阔，寄寓着无私乐观的崇高品格。 【19题详解】 D.“待到山花烂漫时，她在丛中笑”写的是梅花看到漫山遍野百花盛开的盛景时，在花丛中欣慰地含笑，并不是暗自神伤、孤独寂寞，这句体现的是梅花大公无私、以百花盛放为乐的崇高品格。 【20题详解】 毛泽东的《卜算子・咏梅》中“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”，写出梅花身处冰封悬崖的严酷环境，依然傲然绽放，体现不畏艰险的品格；“俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑”，刻画梅花不抢占春光、默默报春，百花盛开时甘愿隐于花丛含笑的形象，凸显谦逊无私的特质。词人借梅花抒发革命者直面困境、坚信曙光必将到来，功成之后不居功、甘于奉献的博大胸襟。 陆游的《卜算子・咏梅》中“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨”，描绘梅花生长在荒僻无人之处，饱受风雨摧残、孤独凄冷的处境，正是诗人自身遭排挤、报国无门境遇的写照；“零落成泥碾作尘，只有香如故”，表明纵然遭受打击、历尽磨难，依旧坚守本心、不改气节。陆游笔下的梅花重在坚守自我，带着失意的孤寂之感，寄托个体独立高洁、至死不渝的志向。 综上，两首词虽然都托梅言志，但境界截然不同：毛词昂扬乐观，着眼大局，充满革命必胜的信念；陆词沉郁孤高，侧重个人坚守，抒发失意之中不改操守的情怀。 四、阅读实践。（共5分） 21. 《昆虫记》既是一部科学经典，也是一部充满人文关怀的文学作品。请你结合下面两段原文内容，分析《昆虫记》科学性与人文性是如何体现的。100字左右。 【文段一】 我在一个广口玻璃大瓶中放入一些草、几只萤火虫和一些供它们猎食的蜗牛。现在，让我们耐心等待吧……终于，这场面出现了。萤火虫先在猎物的身上探索了一番，蜗牛的身体通常都缩在壳里，只露出外套膜的一点赘肉。于是，萤火虫打开它的麻醉工具，这工具很简单，但十分细小，必须借助放大镜才能看得见。它由两片弯曲成獠牙的大颚构成，非常锋利，细小得如同头发末梢。 ——《昆虫记·萤火虫》 【文段二】 整整四年，它在黑暗中，穿着像羊皮般坚硬的肮脏外套；整整四年，它用镐尖挖掘着泥土；终于有一天，这位满身泥浆的挖土工突然穿上了高贵的礼服，插上了能与鸟儿媲美的翅膀，陶醉在温暖中，沐浴在阳光里，享受着世上至高无上的欢愉。无论它的音钹有多响，也永远不足以颂扬如此不易、如此短暂的幸福。 ——《昆虫记·蝉出地洞》 【答案】科学性：文段细致观察萤火虫捕猎，借助放大镜研究它细小的颚，如实记录捕食过程，观察严谨客观，具备科学探究特质。人文性：将蝉拟人化作挖土工，感慨它数年地下蛰伏、短暂享受阳光的经历，饱含对生命的共情与赞美，富有文学温情。 【解析】 【详解】科学性：文段一法布尔在描述萤火虫捕食蜗牛时，用了非常严谨、客观的笔法。他先交代实验环境——“在一个广口玻璃大瓶中”，然后如实记录观察过程——“萤火虫先在猎物的身上探索了一番”。最关键的细节在于他对萤火虫麻醉工具的描写：“必须借助放大镜才能看得见”“由两片弯曲成獠牙的大颚构成，非常锋利，细小得如同头发末梢”。这些描写没有任何主观臆断，而是基于反复的观察和工具的辅助，精确地记录了昆虫的身体构造和捕食机制。这正是科学精神的体现——尊重事实、仔细观察、如实记录。 人文性：文段二中，法布尔写蝉的幼虫在地下生活了四年，却用了这样一句话：“整整四年，它在黑暗中，穿着像羊皮般坚硬的肮脏外套；整整四年，它用镐尖挖掘着泥土。”这里的“穿着羊皮般坚硬的肮脏外套”“用镐尖挖掘”，都是将人类劳动者的形象赋予了蝉。法布尔没有把蝉当作一个冷冰冰的研究对象，而是把它看作一个在黑暗中默默耕耘、承受艰辛的生命。当蝉终于破土而出、羽化成虫时，他写道：“这位满身泥浆的挖土工突然穿上了高贵的礼服，插上了能与鸟儿媲美的翅膀，陶醉在温暖中，沐浴在阳光里，享受着世上至高无上的欢愉。”字里行间充满了他对这只小生命历经磨难后获得短暂幸福的由衷赞叹与共情。他感慨蝉的幸福“如此不易、如此短暂”，这份对微小生命的敬畏与悲悯，正是《昆虫记》人文关怀的动人之处。 五、写作（50分） 22. 题目 一枚长不盈寸的桃核，经王叔远的巧手，被刻成了一只精美的艺术之舟；一块小小的化石，经历了漫长的岁月，记录了时间的脚印。生活中，也有许多“方寸之间”蕴含着意义：一张车票记载旅程，一张照片凝固回忆，一枚印章镌刻文化，一页纸张传承智慧…… 请以“方寸之间”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不出现真实校名、师生姓名等。 【答案】例文： 方寸之间 方寸天地，藏世间万象；细微之物，载岁月深情。一枚桃核可雕山水，一页薄纸能蕴乾坤，生活里无数方寸角落，都藏着独属于我们的珍贵意义。 书桌一角，便是我的方寸天地。不大的桌面，整齐摆放着书本纸笔，静静陪伴我的朝夕苦读。疲惫时，指尖抚过泛黄的书页，文字跨越时空与我相逢。读诗词，领略山河壮阔；品散文，感悟人生百态。薄薄书页不过方寸，却带我走遍大江南北，看透人情冷暖。提笔书写，笔墨落在方寸纸张上，写下少年心事，勾勒未来期许。这一方小小书桌，容纳我的喜怒哀乐，见证我的成长蜕变。 家中一枚老旧印章，静静躺在木盒之中，方寸模样，镌刻代代家风。古朴的纹路沉稳厚重，是祖辈留下的念想。长辈常说，做人如同刻章，一笔一画端正坦荡，行事守本心，处世存善意。小小的印章尺寸有限，却把诚信正直的道理深深烙印心底。每当望见它，浮躁的心便归于平静，明白平凡日子里，坚守本心便是最好的修行。 相册里一张张方寸照片，定格转瞬即逝的美好时光。春日踏青的欢笑，家人团聚的温馨，奋力拼搏的模样，都浓缩在方寸影像间。时光匆匆流逝，往事渐渐模糊，可翻开照片，温暖回忆瞬间涌上心头。方寸相片留住岁月痕迹，珍藏亲情陪伴，留存青春热忱，让逝去的时光永远鲜活动人。 世间万物，皆藏于方寸之间。一寸桃核凝聚匠心，一页书香沉淀学识，一枚印章传承风骨，一张照片珍藏温情。不必追寻辽阔远方，用心留意身边细微之处，便能发现方寸天地里，藏着诗意、初心与美好。 以心丈量方寸，以情珍藏点滴，平凡细微之处，亦是人间万般精彩。 【解析】 【详解】一、审题立意。题目“方寸之间”核心在于“小”与“大”的辩证关系——以极小的载体承载极大的意义、情感或价值。“方寸”是外在的有限，“意义”是内在的无限。立意应突出“以小见大”：可以写物（车票、印章、照片等）所承载的情感与记忆，也可以写人在微小事物中倾注的匠心与热爱，还可以升华为一种人生态度——即使身处方寸之地，也能活出广阔天地。最上乘的立意是将“方寸”从具象的物品上升到抽象的精神层面，如“方寸之心，自有乾坤”，使文章具有哲思深度。 二、选材构思。选材宜“小而精”，避免贪大求全。建议采用“以一物贯穿全文”的结构，选取一个具体的“方寸”之物作为线索，比如一枚爷爷的旧印章、一张外婆手写的药方、一枚校徽、一张泛黄的全家福等，围绕它展开叙述。构思上可用“现实—回忆—感悟”三段式：开篇点明这件小物，中间详细讲述它背后的故事（人、事、情），结尾由物及理，揭示方寸之间蕴含的深厚意义。同时注意细节描写要饱满，让读者透过这个“方寸”看到一个完整的世界，做到“一粒沙里见世界”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级语文期末质量调研试卷 注意事项： 1．本试卷共五大题，20小题，总分120分，答题时间120分钟。 2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上，写在试卷上的答案无效。 一、积累运用（共5小题，26分） 端午节，又称龙舟节，是中华民族古老而隆重的传统节日。这一天，家家户户门前挂着艾草与菖蒲，空气中弥①______（A．mí B．ní）漫着淡淡的草药香，仿佛能______一切不详。江河之上，龙舟竟渡，鼓声震天，健儿们______，划桨破浪，争夺荣誉。岸边，______，欢声雷动，好不热闹。粽子，则是端午节不可或缺的美食，用翠绿的箬叶包裹着软糯的糯米与馅料，经长时间蒸煮，香气四溢，令人______。孩子们手腕上系着五彩丝线，寓意祈福辟②______（A．bì B．pì）邪，笑容灿烂。这一切，都让人深刻感受到传统节日的魅力与温馨。 1. 上述文字中有两个字书写有误，请改正。 2. 给①②处的加点字选择正确的读音。 3. 请选出一组恰当的词语填在文中横线处（ ） A. 驱散 争先恐后 沸沸扬扬 津津有味 B. 驱散 齐心协力 人声鼎沸 垂涎欲滴 C. 驱赶 齐心协力 沸沸扬扬 津津有味 D. 驱赶 争先恐后 人声鼎沸 垂涎欲滴 4. 古诗文默写。 读古诗文，探究成语出处。如“梦寐以求”出自《诗经·关雎》中的“①______________，②______________”，“扶摇直上”出自《北冥有鱼》中“水击三千里，③______________”，“曲径通幽”出自《题破山寺后禅院》中“竹径通幽处，④______________”。 读古诗文，体味社会风情。《桃花源记》中有“⑤______________，⑥______________”描写老人和小孩安闲快乐的精神状态，《卖炭翁》中“⑦______________，⑧______________”突出交易的不平等，揭露了宫市剥削百姓的社会现实。 5. 负责“夏至”展板的小使者正在为搜集到的语句排序，请帮他选择正确的一项（ ） ①夏至后，气温逐渐升高，过两三个星期，炎炎盛夏才真正来临。 ②在二十四节气中，夏至是第十个节气，在每年6月21日或22日。 ③这是一年中北半球白天最长、夜晚最短的一天。 ④“夏至”的“至”，是“到达极点”的意思，是指这一天太阳几乎直射北回归线。 ⑤虽然夏至这天日照时间最长，但它并不是一年中天气最热的日子。 ⑥此后，白昼渐短，黑夜渐长，所以民间会有“吃过夏至面，一天短一线”的说法。 A. ④②⑤③⑥① B. ④③②⑤⑥① C. ②④③⑥⑤① D. ②④⑥⑤③① 综合性学习。（6分） 6. 班级举办“旧物改造”创意展，你积极参与。 （1）下面表格是“中学生旧物利用情况”问卷调查统计，请根据表格写出你的结论。 调查项目 经常做到 偶尔做到 基本做不到 废旧物品改造利用 18% 37% 45% 闲置物品捐赠或交换 41% 38% 21% （2）请你参考示例，设计一件旧物改造作品。 废旧物品 示例作品 你的作品 矿泉水瓶、易拉罐、玻璃瓶、快递纸箱、旧报纸、旧T恤、牛仔裤、碎布头…… 作品名称：小花瓶 所需物品：矿泉水瓶1个、碎布头若干 改造步骤：首先，将矿泉水瓶从中间剪开，保留下半部分作为瓶身；接着，用碎布头将瓶身包裹起来，用胶水粘贴固定；最后，插入几朵小花进行装饰。 作品名称： 所需物品： 改造步骤： 作品名称：______________ 所需物品：________________________ 改造步骤：____________________________________________________________ 7. 劝说与应对。 【情境背景】 周末晚上，爸爸在饭店陪客户喝了不少白酒。聚餐结束后，爸爸觉得自己意识还清醒，坚持要自己开车回家，并对你说：“没事，就喝了两杯，离家也就两公里，我不闯红灯就行，警察查不到的。” 【题目要求】 此时此刻，作为孩子的你，为了全家人的安全和法律的尊严，需要劝阻爸爸。请你写一段话劝说爸爸，让他放弃酒驾的念头。（要求：语言得体，有理有据，不少于50字，含标点。） 二、现代文阅读（共7个小题，25分） （一）（15分） 窗花舞 张金凤 ①是谁在乌黑的窗棂上铺展一派春意？是谁在漫天飞雪里开出一枝红梅？是谁经过剪刀轻灵的裁剪，给家中增添喜气洋洋的期待？——是窗花。 ②我去赶年集，总是特意寻找窗花。那手工剪出的红窗花，每一幅都经由一双灵巧的手抚摸过，充满智慧和爱意：剪刀裁出的线条简约而质朴，有着人间烟火的气息。 ③窗花承载着我美好的记忆。幼时乡下的冬日，红彤彤的炭火盆旁，女人守着针线笸箩，用小剪刀在红纸上勾画自己的梦。剪了一辈子窗花的奶奶，头白了，耳背了，眼花了，可仍能剪窗花。【A】她戴着花镜盘腿而坐，小巧的剪刀在指尖轻盈地旋转、舞蹈。左旋右转之间，一朵朵美丽的窗花在她手中慢慢绽放：荷花在清澈的野塘袅袅出水，鲤鱼蹦出水面；怀抱大鲤鱼的胖娃娃，肉嘟嘟的脸上带着笑……剪着剪着，奶奶的思绪仿佛回到了年轻时光，勾起了她对劳动岁月的记忆，嘴角笑起两朵花儿。地剪出肌腱有力的农夫扬鞭驱健牛耕田，剪出忙于秋收的老者赶着满载的马车走在回家的路上。她也剪出悠然自得的休憩场景：戴斗笠的老人垂钓于湖畔，一圈圈细红的曲线就是湖水的波纹；摇蒲扇的奶奶在大树下安详地微笑…… ④日头升上来又落下去，窗棂纸暗下去又亮起来。【B】那些盛开在笸箩里的窗花，耐心地等着好日子到来。到年关，女人们刮掉旧窗纸，给窗棂掸去尘埃，贴上崭新的白纸。那雪白的新窗纸，将覆盖过往日子里的辛劳，给平实的生活增添浪漫。 ⑤新封的窗太素淡了，像茫茫的雪野，要开些花儿才有生机。等过了年，春天就到了，是应该红红火火地开着花迎接它。于是，人们将红彤彤的窗花张贴在雪白的窗纸上。年轻人的新房窗上贴的是鸳鸯戏水、喜鹊登枝、麒麟送子，从晨曦微明到月笼西窗，每一次抬眼看，窗上都流满着幸福。姑娘们的窗上贴着嫦娥奔月、天女散花、百鸟朝凤，这是她们自己剪的，把自己的心气和期盼都张贴在窗上。住着学生娃的屋子，窗子常常是无形的教科书，窗花有闻鸡起舞，有精忠报国。老人居住的窗上则贴着桃园结义、孟母三迁，老故事里的人生哲理，是一辈子的念想。 ⑥火红的窗花，把风景、传说、戏文搬到窗上来，把所有的念想和期盼都凝结在窗上。窗花是枝头飞翔的诗歌，是心头传承的薪火。 ⑦每年春节前，我都抽空剪几幅自己的窗花。我的窗花师父是一位七十岁的老人。十几年前她全家从农村迁到城里，离了土地，就在家剪窗花分给亲戚朋友。后来不断有人联系购买，这乡村里的老手艺竟然被城市人接纳和喜欢，于是她把剪窗花做成了自己的事业。 ⑧老人的窗花有传统的样式，也有女儿给设计的新颖花样。我从最简单的花样开始，从笨拙渐渐娴熟，线条由粗陋渐渐圆润。有一年，竟也剪出几幅颇为满意的白菜图，过年前分给亲友们张贴，皆大欢喜。 ⑨去年我买了一套胶州秧歌人物的窗花，共十二张，有小嫚、扇女、翠花、鼓子等，人物栩栩如生，动作鲜活动感。把它们一一张贴到窗上，屋里登时热闹起来，就像在炕头上演了一场秧歌大戏。新年的阳光里，这些窗花就像活的一样，彩绸飞舞，扇子翻飞，耳畔似乎响起锣鼓唢呐的欢畅曲调。 ⑩不经意抬头往外看，见对面人家的玻璃窗上也贴着这种窗花。小区喇叭里响着热闹的《春节序曲》，屋角的红灯笼在风里晃动着。那一刻，我感觉窗花上的舞者都在舞动，舞得骑旎多姿，舞得虎虎生风，团团祥和的喜气笼罩着家家的春节。 8. 请根据文章内容③—⑨段，补全下面思维导图。 ①________________ ②________________ ③________________ 9. 请从画横线的A、B句中任选一句，赏析其表达效果。 A她戴着花镜盘腿而坐，小巧的剪刀在指尖轻盈地旋转、舞蹈。左旋右转之间，一朵朵美丽的窗花在她手中慢慢绽放。 B那些盛开在笸箩里的窗花，耐心地等着好日子到来。 10. 第⑥段划浪线句子在文中的作用是什么？请从结构和内容两方面进行分析。 11. “民俗是文化的鲜活载体”，请联系本文，结合《灯笼》与链接材料，阐述你对这句话的理解。 【链接材料】 ①灯笼，在电灯尚未出现和普及的时代，却是人们生活的必需品，承载着厚重的文化内涵。 ——部编版语文教材P22《灯笼》“阅读提示” ②民俗这个“老物件”，在传承优秀传统文化上具有深层的力量。 ——公众号“古典生活驿站” （二）（10分） 学校举办以“体重管理”为主题的科普活动，请你运用以下材料，完成任务。 【材料一】 据《柳叶刀》杂志的最新统计数据显示，中国肥胖问题日益严重，25岁以上超重和肥胖患者已达4.02亿，居全球第一。为应对这一公共卫生挑战，国家卫生健康委员会启动“体重管理年”行动，计划用三年时间推进全民体重管理。全国政协委员张文宏更是直言：“减重是慢性病控制的关键。”目前，国家正通过政策引导和医疗干预，努力将体重管理从“私事”变为“国事”。 （选自2025年3月15日《光明网》，有删改） 【材料二】 ①当前，传统的减重模式面临挑战，仅依靠饮食和运动，70%～80%的人群在5年内出现体重反弹。同时，在减重实践中，还面临效果难体验、时间有限、缺乏系统性知识、过程枯燥，缺少同伴支持等困难。 ②中国营养学会呼吁公众践行“吃动平衡”理念，提出“营养三餐，微微一动”模式，强调早餐营养、代餐辅助及数字化工具支持，效果显著。例如，白芸豆提取物可降低体重、体脂及腰围；代餐替代部分正餐的减肥效果优于常规低能量饮食。此外，借助“一尺一秤一日历”等数字化工具监测身体指标，结合健康社群支持，可显著提升管理效果。健康社群能有效帮助参与者控制饮食热量、坚持运动，54.6%～58.2%的活跃社群成员能长期保持健康习惯。 （选自2025年5月19日《中国新闻网》，有删改） 【材料三】 ①体重跟基因、家庭生活习惯、健康管理意识都有关系。家长的认知尤为关键，不少家长对孩子减肥存在误区。 ②有关研究表明，儿童期肥胖的人群中，三分之一的人肥胖会延续至成年期；青少年期肥胖，约三分之二的人在成年后依然肥胖。因担心孩子的心肺负担，有的家长还会限制小胖墩运动。有的家长具备帮助孩子减肥的意识，却按照自己的经验给孩子错误减肥，比如：不吃晚饭，或是疯狂运动等等。其实孩子处于生长发育阶段，均衡的饮食、充足的营养是必须的，不科学的减肥方式容易影响孩子健康。 ③坚持科学饮食，基本上3到6个月就能控制好体重。而且，只要经过一两个月时间的调整，许多孩子对高油高盐的饮食就不太感兴趣了。 ④对于医院给出的饮食和运动方案，很多家庭都存在执行难的问题。尤其是双职工家庭，家长没有足够的时间和精力给孩子做饭或督促孩子好好吃饭。有的是父母想给孩子减肥，但爷爷奶奶、外公外婆却偷偷给孩子加餐，让减肥功亏一篑。孩子在学校也没有足够的监督。也有的家长做饭偏向大人口味，比如给孩子吃水煮菜、凉拌沙拉，但对孩子来说这些食物并不好吃，容易造成抵触情绪。孩子们的食物最好是有温度、有味道的、较软的，才比较容易坚持，但确实比较考验家长的耐心。 ⑤八成的“小胖墩”只要坚持遵医嘱都能在三个月左右实现有效的体重管理，但许多人坚持不到一年，体重又出现反弹。大多数家长刚开始能意识到问题的严重性，也非常重视，但时间一长便容易松懈。在孩子各项事务重要性序列中，可能学习、社交的优先级更高，体重管理容易逐渐被忽视。 （选自2025年5月13日《光明网》，有删改） 12. 结合【材料一】，说说你对国家启动“体重管理年”活动必要性的理解。 13. 洋洋同学说：“我感觉最近长胖了，打算减肥。我的计划是少吃肉，多吃水果和蔬菜。”请你结合【材料二】和【材料三】，对他进行劝说。 14. 校团委安排你向全校师生作“管理体重，健康生活”主题演讲，请你结合以上材料，拟写演讲稿提纲。 三、古诗文阅读（14分） （一）（10分） 阅读下面文言文，完成各小题。 【甲】 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长……男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 （选自《大道之行也》） 【乙】 唐玄宗以韩休为门下侍郎①，同平章事②。休为人峭直，不干荣利。及为相，甚允③时望。上或宫中宴乐，及后苑游猎，小有过差，辄谓左右曰：“韩休知否？”言终，谏疏已至。上常临镜，默默不乐。左右曰：“韩休为相，陛下殊瘦，何不逐之？”上叹曰：“吾貌虽瘦，天下必肥。萧嵩奏事常顺旨，既退，吾寝不安；韩休常力争，既退，吾寝乃安。吾用韩休为社稷耳非为身也。” （选自《涉史随笔》） [注释]①门下侍郎：官职名，为皇帝近侍。②同平章事：即同中书门下平章事，与中书、门下协商处理政务之意。③允：符合。 15. 参考表格中提示的方法，解释下列句子中加点的词。 文言词句 方法提示 解释 盗窃乱贼而不作 查阅词典法：①害，害人；②杀，暗杀；③强盗。 贼：_______（填选择的释义，不填序号） 上或宫中宴乐 课内迁移法：一食或尽粟一石 或：_______ 16. 请使用“/”给文中画波浪线的句子断句，共两处。 吾用韩休为社稷耳非为身也 17. 将下面的句子翻译成现代汉语。 韩休为相，陛下殊瘦，何不逐之？ 18. 【乙】文中唐玄宗任用韩休为相，体现了【甲】文中“大同”社会的哪一特征？请结合乙文具体内容加以说明。 （二）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下列各题。 卜算子·咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 19. 下列对毛泽东《卜算子·咏梅》理解有误的一项是（ ） A. “风雨送春归，飞雪迎春到”，描绘了季节交替的景象，以风雨送春离去，飞雪迎来春天，展现出一种自然的更迭，也暗示着艰难的时期过去，新的希望到来。 B. “已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”，在极度寒冷、悬崖结满百丈坚冰的恶劣环境下，梅花依然俏丽地绽放，体现了梅花不畏严寒、坚强不屈的品质，也象征着在艰难困境中坚守的精神。 C. “俏也不争春，只把春来报”，梅花虽然美丽，但不与百花在春天争艳，只是传达春天到来的消息，表现出梅花的谦逊和默默奉献，也体现了一种不居功自傲的高尚品格。 D. “待到山花烂漫时，她在丛中笑”，当漫山遍野的鲜花盛开时，梅花却独自在花丛中暗自神伤，表达了梅花孤独寂寞，不被理解的心境。 20. 毛泽东的《卜算子·咏梅》与陆游的《卜算子·咏梅》（驿外断桥边）都写了梅花，二者所表达的情感有何不同？ 四、阅读实践。（共5分） 21. 《昆虫记》既是一部科学经典，也是一部充满人文关怀的文学作品。请你结合下面两段原文内容，分析《昆虫记》科学性与人文性是如何体现的。100字左右。 【文段一】 我在一个广口玻璃大瓶中放入一些草、几只萤火虫和一些供它们猎食的蜗牛。现在，让我们耐心等待吧……终于，这场面出现了。萤火虫先在猎物的身上探索了一番，蜗牛的身体通常都缩在壳里，只露出外套膜的一点赘肉。于是，萤火虫打开它的麻醉工具，这工具很简单，但十分细小，必须借助放大镜才能看得见。它由两片弯曲成獠牙的大颚构成，非常锋利，细小得如同头发末梢。 ——《昆虫记·萤火虫》 【文段二】 整整四年，它在黑暗中，穿着像羊皮般坚硬的肮脏外套；整整四年，它用镐尖挖掘着泥土；终于有一天，这位满身泥浆的挖土工突然穿上了高贵的礼服，插上了能与鸟儿媲美的翅膀，陶醉在温暖中，沐浴在阳光里，享受着世上至高无上的欢愉。无论它的音钹有多响，也永远不足以颂扬如此不易、如此短暂的幸福。 ——《昆虫记·蝉出地洞》 五、写作（50分） 22. 题目 一枚长不盈寸的桃核，经王叔远的巧手，被刻成了一只精美的艺术之舟；一块小小的化石，经历了漫长的岁月，记录了时间的脚印。生活中，也有许多“方寸之间”蕴含着意义：一张车票记载旅程，一张照片凝固回忆，一枚印章镌刻文化，一页纸张传承智慧…… 请以“方寸之间”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不出现真实校名、师生姓名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $