第一单元-【追梦之旅·大课堂】2026-2027学年六年级语文上册同步训练方案（统编版·新教材)

六年级语文上册·追梦之旅大课堂 1草原 制任务一语言文字积累与梳理 一、基础知识积累与运用。 1.【情境题】请你读一读小梦写的假期旅游札记，根据拼音写词语。 666666666666666666666666668666666666666666666 雨后，我们走在rumi( )的草原上，看到天空出现了一道q1( )的彩虹。 牧民们穿着漂亮的yi shang( )迎接我们的到来。他们热情、有川mdo( )地为我 们倒好了奶茶，摆上了奶dòufu( ),还举杯向我们敬酒，一，点儿也不jūshù( )。 2.【易错字音】在加点字的正确读音下画“V”。 渲染(uan xuan) 勾勒(Ièiè) 迂回(xūyu) 羞涩(shèse) 衣襟(jing jin) 蒙古(měng meng) 3.按要求写句子。 (1)“走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子一—河！”这个句子中的破折号作用 是： ,我会用相同的修辞手法仿写句子： (2)鄂温克族姑娘们既大方，又稍有点儿羞涩。（用加，点的关联词写句子) 二、【梳理脉络】通读文章，理清脉络。 草原风光 ② ④ 热情款待 ⑥ 草原景美 蒙汉情深 ① 手握住不放 ⑤ 套马、摔跤 内心一样 跳舞、话别 三、【新颖题】六(1)班开展了以“亲近草原”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。 1.活动一：欣赏草原风光 若是来到草原，你会看见一羊群一会儿上了小丘，一会儿又 下来，走在哪里都像给无边的绿毯 那些小丘的线条是那么 就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处 （按课文内容填空) 第一单元 六年级语文上册·追梦之旅大课堂 2.活动二：吟咏草原诗句 活动中，我搜集了不少描写草原风光的诗句： (任写一句即可) 任务二文学阅读与创意表达 四、同主题情境阅读。 锡林郭勒草原 内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。蓝天底下满眼绿色，一直铺向远方。山岭上、深谷里、 平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低 不平的草滩上，嵌着一汪汪清亮的湖水，水面映出太阳七彩的光芒，就像神话故事里的宝镜一 样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发出 阵阵幽香。 读了这段话，我不由得想起课文《草原》中的句子：这种境界，既使人 ,又叫 既愿 ,又想坐下低吟一首 草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。 矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦 跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，他们跑起来极快，像一阵 风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着 鞭子，放声歌唱“蓝蓝的天空白云飘，白云下面马儿跑…” 读到此处，我的脑海中出现了这样的画面：一群牧民骑在高高的马背上，时而 ,时而 ,时而 ,是多么 1.【新题型·思维导图】阅读短文，补全思维导图。 草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。 青青的野草 雄鹰飞翔 ③ ① ④ ② 静态 表达了作者⑥ 的情感。 2.【新考法·作批注】阅读短文，完成方框内的批注。 2 第一单元 六年级语文上册·追梦之旅大课堂 2丁香结 任务一语言文字积累与梳理 一、基础知识积累与运用。 1.【新题型】下面是王小语同学撰写的部分演讲稿，请你帮她完善一下吧。 CCCCCCCcCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC 春姑娘穿着z()红色的纱衣来到人间。花朵hu()满了枝头，惹得行人停 住kui( )探；河流唱着qing ling( )的歌，洗去大地的①污huO(); ②ben zhuo( )的小毛毛虫爬上zhai yuan( ),胆小的它用绿叶zhe yan )自己肥胖的身体。告别城市的③喧嚣，让我们一起去找寻乡村的宁静与美好！ (1)根据拼音在括号里把汉字写正确，写美观。 (2)写出文中词语①②③的反义词。 ①- ②- ③ 2.给加点字选择正确的读音。 ①bò ②bao ③bó ①can ②cen ③shen ①cha ②ci③chai 单薄( )薄饼( 参加( 人参( 出差( 差别( 薄荷( ）薄雾( 参差( 海参( 参差( 差错( 3.选出下列各句主要是从哪方面来写丁香的。 (1)那十字小白花，那样小，却不显得单薄。（) A.颜色 B.气味 (2)月光下白的潇洒，紫的朦胧。（) C.形状 (3)还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出。（) 4 4.对“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”这句话理解错 误的一项是() A.这是作者联系生活经历发出的感慨。 B.反问的语气是作者故作坚强的表现。 C.丁香结和解丁香结的过程丰富了人生。 D.体现了作者乐观、豁达的人生态度。 5.【考点聚焦】为什么丁香花会有“丁香结”这一说法？根据选文，补全思维导图。 形状 花苞 丁香花 丁香结 象征意义 负担着 第一单元 3 六年级语文上册·追梦之旅大课堂 任务二文学阅读与创意表达 二、同主题阅读。 心田上的百合花 在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。断崖边上长出了一株小小 的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是它心里知道自己并不是野 草。它想：“唯一能证明我是百合的办法，就是开出美丽的花朵。”于是百合努力地吸收 水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于在一个春天的早晨，百合的顶部结出 了第一个花苞。 百合的心里很高兴，附近的野草却很不屑：这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花。它 们讥笑百合：“你不要做梦了，【】你真的是会开花，在这荒郊野外，你的价值【】不是跟 我们一样吗？” 百合说：“我要开花是因为我知道自己有美丽的花我要开花是为了完成作为 一株花的庄严使命我要开花是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人 欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！” 在野草的鄙夷下，野百合努力地释放着内心的能量。有一天，它终于开花了，它那灵性的洁 白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。这时候，野草再也不敢嘲笑它了。 百合花一朵朵地盛开着，它花上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百 合自己知道，那是极深沉的欢喜所结成的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽… 几十年后，远在千百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合花。无数的人看到 这从未有过的美，感动得落泪，触动内心那纯洁温柔的一角。 【】别人怎么欣赏它们，满山的百合花【】谨记着第一株百合的教导：“我们要全心 全意默默地开花，以花来证明自己的存在。” 1.在文中【】内填上恰当的关联词语。 2.把第三自然段中欠缺的标点符号补充完整。 3.野草对百合花的态度一开始是 ,后来百合花开花了，野草再也 它了。 4.本文题目“心田上的百合花”的含义是() A.百合花执着的精神，使作者从内心流露出喜爱之情。 B.百合花的形状和香味，令作者从心眼里喜欢。 C.原野上开满了洁白的野百合，人们都从内心喜欢。 D.百合花的洁白象征着纯洁，令作者产生赞美之情。 5.“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”请结合短文和生活，谈谈你对这句话 的理解。 4 第一单元 六年级语文上册·追梦之旅大课堂 3 古诗词三首 任务一语言文字积累与梳理 “身闲尘事远，岁月自悠长”，让我们打开一扇通往悠然岁月的大门，一窥古人生活的韵味与美 好。 一、古人的生活情趣。 停泊于西湖之上，A.看翻滚的乌云像泼洒的墨汁，白花花的雨点似大珠小珠 听雨 乱蹦乱跳窜上船，也别有一番滋味。 mù色降临，月上柳梢，在空kuàng的天地间，把自己的喜怒哀愁寄托给明月， 候月 也是一种独特的浪漫。 走在乡间的小路上，B.明月升空，喜que别枝，清风鸣chn,dào香扑鼻，蛙声 探幽 阵阵，世俗的烦恼顿消，多么闲适的田园生活。 1.根据拼音写出正确的汉字，补全内容。 mg{ kuàng() que( chan( ) dào() 2.【易错题】“泊”字按部首查字法，应先查部首 ,再查 画。在“停泊”一词中，“泊” 的读音是 ,在“湖泊”一词中，“泊”的读音是 “泊船瓜洲”中“泊”的意思是 (填序号) A.漂泊 B.停船靠岸 C.姓 D.恬静 3.AB两处画横线的句子可以分别用诗句“ ”来描绘。 4.【新角度】A句描绘了 两幅图画，如果给这个句子选择 一个正确的音乐旋律，下面正确的一项是( 5.对“别枝”的解释正确的一项是( A.离开枝头 B.旁生的树枝 C.横斜的树枝 6.【习题迁移】透过B处这些景物，我仿佛看到了 听到了 7.说起古人“候月”，安安想到《宿建德江》中也写到了“月”，他和同学进行了讨论，请补全他的 看法。 第一单元 5 六年级语文上册·追梦之旅大课堂 《宿建德江》中，作者通过“ ,江清月近人”两句表达了自己 安安 内心的 之情，但“月近人”的亲切感也给作者以安慰。 8.请你选出下面说法正确的一项，在后面的括号内画“V”。 (1)《六月二十七日望湖楼醉书》写出了西湖初春阴雨连绵不绝的景色。() (2)《西江月·夜行黄沙道中》是一首词，“西江月”是词题，“夜行黄沙道中”是词牌名。（) (3)路转溪桥忽见。（见：读“jiàn”,意思同“现”)() (4)《宿建德江》中“愁”让读者很容易就知道了这首诗抒发的情感，是这首诗的“诗眼”。（) 任务二文学阅读与创意表达 二、欣赏下面的古诗，完成练习。 山亭夏日 [唐]高骈 绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。 水晶帘①动微风起，满架蔷薇一院香。 [注释]①水晶帘：形容质地精细而色泽莹澈的帘子。 1.从诗题中可知，这首诗描写的是 (填地点) (填季节)的景色。 2.下列对加点词的解释中，有误的一项是( ) A.绿树阴浓夏日长（树荫） B.绿树阴浓夏日长（夏天的白天） C.楼台倒影入池塘（走进） D.水晶帘动微风起（吹拂，拂动） 3.下面这句诗正确的朗读节奏应是( A.水晶/帘动/微风起 B.水晶帘动/微风起 C.水晶帘/动微/风起 D.水晶/帘动微风起 4.下列与第二句诗所描绘的画面一致的一项是( 5.下列对诗句的赏析，有误的一项是() A.第一句诗中的“浓”字写出了绿树的繁茂，让我们感受到夏季树叶颜色很深。 B.第三句诗中，诗人看到水晶帘轻轻摇动，才感觉到起风了，写出了夏日风小的特点。 C.因有“微风起”，才能闻到“一院香”，这两处是相互照应的。 D.这首诗中，诗人从视觉、味觉的角度来写，表现了景色之美。 6 第一单元 六年级语文上册·追梦之旅大课堂 专题情境阅读一 发挥想象 感悟山川 山中访友 走出门，就 一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪 与微风撞了个满 流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？ 怀，风中含着露 你好飞流的瀑布！你天生的金嗓子雄浑的男 水和栀子花的气 高音多么有气势。你好陡峭的悬崖！深深的 息。早晨，好（清凉清爽）！ 峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿 那座古桥，是我要（拜见拜访）的第一个 佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的 老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人， 身影，让天空变得更加宁静、湛蓝。喂，淘气的 在这涧水上站了几百年了吧？你曾把多少人马 云雀，叽叽喳喳地谈些什么呢？我猜你们津津 渡过对岸。滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身 乐道的，是飞行中看到的好风景！ 凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠， 捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然 波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。 的芬芳清香；拾起一片落叶，细数精致的纹理， 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与 我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥 我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎 土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式； 面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我 捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发 靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。 的声浪，听见时间隆隆的回声。 我脚下长出的根须深深扎进泥土和岩层，我的 不知不觉，幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠 头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁 过一群归鸟。我该回家了。我轻轻地挥手，告 液，在年轮里旋转、流淌。 别山里的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆， 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热 还带回一路月色。 切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出 1.用“V”在文中括号内选择合适的词语。 2.【梳理脉络】请根据文章内容，用短语补写作者的游踪。 十十十十++4++十 十十十十十十十十十十十十 走出门，进山访友 十一和十十 踏上归途 十十十十w十十十十十十十十十 4+十本十细 3.【品味语句】读第二自然段，作者把“老桥”比作“ ”,不但写出了桥的古老，而且 也突出了它 的品质，充分表达了作者对桥的 4.【发挥想象】从选文中，我们感受到一花一树、一鸟一石、一草一木都仿佛是有生命的人，作者进山 看景，成了“山中访友”。除了文中所写，大自然中的“朋友”还有哪些呢？请你仿照文中画 “”的句子，发挥想象，再写一句。 第一单元 六年级语文上册·追梦之旅大课堂 语文园地 一、梳理与交流。 小梦：读《草原》时，我想到以前在视频中看到的草原风光，课文描写的 仿佛 就在眼前。 小文：我联系生活经验，回想和别人相聚、分别的情景，体会到了《草原》中 的情感。 小语：学习《丁香结》时，我想到了同样通过描写事物抒发情感的《桂花雨》… 二、读下面的句子，完成练习。 ①我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 ②漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙 石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 1.①句应该用 的语气来读，②句应该用 的语气来读，这样才能让人 身临其境。 2.请你仿照上面任意一个句子再写一组这样的句子。 三、你关注过路牌吗？根据下列路牌完成练习。 南京路 北凫 NANJING LU 77km 0西 东0 BEIFU 1.对于特指某一地方的，如“北凫”，拼写时拼音要( )；对于一些通用的名称，比如“山、河、 湖、路”，拼写时拼音要()。 A.单独写 B.连在一起写 2.用拼音拼写名字时，“詹天佑”的名字是“ 四、小文为古诗《江畔独步寻花》配了下面一幅图画，请你补充古诗，并完成练习。 光 师塔前 腐 江 杜 倚 独步 风 东 花 1.诗中的“ ”交代了地点，“ ”描写了诗人困倦的神情。 2.最后一句诗写出了桃花的颜色 读这句诗，我们仿佛看到桃花开得 的景象。 8 第一单元 六年级语文上册·追梦之旅大课堂 基础知识默写 订正栏 一、看拼音，写词语。 jing jiè rouměi gou leè sǎ tuo yi shang mǎ ti mao shù jing di yin qi shao hòu chi hui jing zhai yuan xiao sǎ fu an qing ling húnzhu6 bèn zhuo cen CI zhe van wen si he ru tong qià ru se huang ran dòu fu shùn xin dao de mù sè kong kuang xi que dao 二、根据所学内容，把下列诗词、文段补充完整。 1.移舟泊烟渚， 野旷天低树， 2. 白雨跳珠乱入船。 望湖楼下水如天。 3 听取蛙声一片。旧时茅店社林边， 4.黄师塔前江水东， 。桃花一簇开无主， 第一单元 9答案全 1草原 一、1.柔美奇丽衣裳礼貌豆腐拘束 2.49ne9羽四mng 3.(1)解释说明一座座白色的蒙古包像撒落在 草原上的一颗颗珍珠 (2)这首诗既通俗又高雅 二、①一碧千里、翠色欲流②远道迎客 ③群马疾驰、襟飘带舞④亲切相见 ⑤举杯敬酒、纵情歌唱⑥联欢话别 三、1.绣上了白色的大花柔美翠色欲流 轻轻流入云际 2.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊 四、1.①清亮的湖水 ②各种各样的野花 ③百灵鸟歌唱 ④牛羊嚼草⑤动态 ⑥对锡林郭勒草原的喜爱和赞美 2.惊叹舒服久立四望奇丽的小诗 慢骑交谈策马追逐欢笑歌唱惬意悠闲 2丁香结 一、1.(1)紫缀窥轻灵浊笨拙宅院 遮掩 (2)①干净②灵巧③宁静 2.③②①③①③②③ ③①②① 3.(1)C(2)A(3)B 4.B 5.圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣解不 开的愁怨 二、1.即使也不管都 2.，；’； 3.不屑鄙夷不敢嘲笑 4.A 5.在生活中，我们每个人都应该像百合花一样， 专注于自己的目标，默默努力，用实际行动和 成果来证明自己的价值，而不要过分在意他人 的看法。比如科学家们专注于科研，一心只为 推动科学进步，最终用研究成果证明了自己的 价值。 3古诗词三首 一、1.暮旷鹊蝉稻 2.￥五b0pōB 3.黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船明月别 枝惊鹊清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年 听取蛙声一片 4.乌云翻滚图大雨倾盆图D5.C 追梦之旅·大课堂·统编 解全析 6.皎洁的明月，枝头的喜鹊蝉和蛙的鸣叫 7.野旷天低树孤独 8.(4) 二、1.山亭夏季 2.C【解析】楼台倒影入池塘（映射，映入）。 3.B4.D 5.D【解析】诗人从视觉、嗅觉的角度来写，表 现了景色之美。 专题情境阅读一 1.清爽拜访 2.拜访古桥走进树林问候自然联想自然 3.德高望重的老人舍己为人赞美之情 4.你好，漂亮的蝴蝶！你优美的舞姿让我沉醉。你 好，美丽的野花！你让山林变得缤纷。 【方法点拨】仿写是在句子练习的考查中出现频率 比较高的一种题型，学生在作答此类题目时，一定 要认真阅读例句，分析出例句的主题是什么，格式 是怎样的（注意：这个格式有时会包括修辞），然后 进行仿写。 语文园地 一、美景主客相会与惜别 二、1.庄重、深情轻快、赞叹 2.家乡的小河真柔啊，柔得像一条飘动的丝带； 家乡的小河真净啊，净得能映照出岸边的垂 柳；家乡的小河真欢啊，欢得唱着歌奔向远方。 三、1.BA 2.Zhan Tianyou 四、桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ 1.黄师塔前懒困 2.有深有浅艳丽、繁茂 基础知识默写一 一、境界柔美勾勒洒脱衣裳马蹄礼貌 拘束静寂低吟奇丽稍后 疾驰回敬 宅院潇洒伏案轻灵浑浊笨拙参差 遮掩文思何以如同恰如紫色恍然 豆腐顺心道德暮色空旷喜鹊稻花 二、1.日暮客愁新江清月近人 2.黑云翻墨未遮山卷地风来忽吹散 3.稻花香里说丰年路转溪桥忽见 4.春光懒困倚微风可爱深红爱浅红 4七律·长征 -1.pang yi ling meng min l 2.渡度妒崖涯芽腾疼藤 3.Z zheng③①⑥② 4.(1)B(2)A(3)D(4)C ·六年级语文上第1页