1.草原 同步练习-2026-2027学年语文六年级上册统编版

**基本信息** 围绕“触摸自然”主题及“阅读想开去”要素，以“基础字词—课文理解—读写应用”分层，覆盖语言运用与思维能力，实现知识巩固与素养提升。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|书写、拼音、字音字形、词语理解|以“看拼音写词语”“多音字填空”夯实基础，培养规范语言运用| |理解层|课文梳理、句子练习、修辞辨析|通过“梳理课文内容表格”“修辞方法运用”深化文本理解，发展逻辑思维| |应用层|课内外阅读、习作表达|以“课外阅读联想”“难忘景色习作”促进读写迁移，提升审美创造与文化自信|

（六下）1.草原（综合练习） 班级： 姓名： 使用说明：亲爱的同学们，本练习卷围绕第一单元“触摸自然”的人文主题和“阅读时能从所读的内容想开去”的语文要素设计。请认真完成，检测自己的学习成果。满分100分，建议用时60分钟。 一、规范书写汉字（共3分） 请将下面的句子工整、规范地抄写在横线上，注意字的结构和笔顺。 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。 二、看拼音，写词语（每空1分，共8分） xuàn rǎn（　　　）　　dī yín（　　　）　　jí chí（　　　）　　lǜ tǎn（　　　） xiū sè（　　　）　　wēi xiào（　　　）　　cǎi hónɡ（　　　）　　mǎ tí（　　　） 三、选择正确的读音（共6分） 下面每小题中，有一个加点字的读音是错误的，请选出来并改正。 1． A.渲染（xuàn）　　B.勾勒（lè）　　C.蒙古包（ménɡ）　D.好客（hào） 错误读音：______　改正：______ 2． A.迂回（yū）　　 B.衣裳（shanɡ） C.目的地（dí）　　D.羞涩（sè） 错误读音：______　改正：______ 3． A.马蹄（tí）　 B.稍微（shāo）　 C.陈巴尔虎旗（chén）　　D.似的（shì） 错误读音：______　改正：______ 四、选择正确的字形（共6分） 下面每小题中，有一个词语中含有错别字，请选出来并改正。 1． A. 地毯　　B. 陈列　　C. 彩红　　D. 洒脱 错误词语：______　改正：______ 2． A. 拘束　　B. 羞涩　　C. 马蹄　　D. 衣赏 错误词语：______　改正：______ 3． A. 渲染　　B. 玻璃　　C. 稍微　　D. 礼貌 错误词语：______　改正：______ 五、多音字填空（共6分） 1． 在蒙（　　　）蒙细雨中，我们来到了草原上的蒙（　　　）古包里做客。 2． 这次出差（　　　），他差（　　　）点迷了路，幸好遇到了一位热心的牧民。 3． 望着这一碧千里的草原，我总想高歌一曲（　　　），这首曲（　　　）子仿佛专为草原而作。 六、形近字辨析（共4分） 下面每组形近字中，字形和字义都正确的一组是（　　　） A. 渲染　喧闹　寒暄 B. 蹄子　啼叫　缔造 C. 稍微　悄悄　俏丽 D. 微笑　徽章　发挥 七、一字多义（共4分） “疾”字在字典中有以下几种解释：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速、猛烈。 下列各组词语中，“疾”字意思完全相同的一组是（　　　） A. 疾驰　疾风知劲草 B. 疾苦　积劳成疾 C. 疾恶如仇　痛心疾首 D. 眼疾手快　奋笔疾书 八、标点符号使用（共3分） 下列句子中，标点符号使用不正确的一句是（　　　） A. “这次，我看到了草原。”老舍在《草原》一文中这样写道。 B. 草原上的牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。 C. 客人们也舞的舞、唱的唱，还要骑一骑蒙古马。 D. 是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ 九、理解加点字的意思（共4分） 解释下列句子中加点字的意思。 1． 草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。 洒脱：________________________________________________ 2． 主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。 拘束：________________________________________________ 十、补充词语并按要求填空（共8分） 1． 把下面的词语补充完整。（每空0.5分，共4分） 一（　　　）千里　　翠色（　　　）流　　襟（　　　）带舞　　群马疾（　　　） （　　　）飘带舞　　久立四（　　　）　　高歌一（　　　）　　忽飞（　　　）落 2． 从上面的词语中任选一个，写一句话。（2分） 3． “一碧千里”形容草原________的特点。我还能写出两个形容草原辽阔的词语： 、 。（2分） 十一、梳理课文内容，填写表格（共6分） 请根据课文内容，将下面的表格补充完整。 画面 段落 主要内容 特点/感受 ①草原风光图 第1自然段 描写草原的天空、空气、小丘、羊群等景色 ②____________ ③喜迎远客图 第2—3自然段 描写蒙古族同胞远道迎接客人的情景 ④____________ ⑤主客联欢图 第4—5自然段 描写蒙古包内外的联欢活动 ⑥____________ ⑦课文中心句：________________________________________________ 十二、按要求完成句子练习（共6分） 1． 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。（用加点的词语仿写句子）（2分） 2． 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。（用“既……又……”仿写句子）（2分） 3． 草原上的羊群走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（缩句）（2分） 十三、课文内容判断（共4分） 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 1． 《草原》一文的作者是老舍，原名舒庆春，主要作品有《骆驼祥子》《四世同堂》等。（　　　） 2． 课文按照空间顺序，依次描写了草原风光、喜迎远客、主客联欢三幅画面。（　　　） 3． “蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”是全文的中心句，体现了蒙汉两族人民的深厚情谊。（　　　） 4． 课文第1自然段运用了比喻、拟人等修辞手法，写出了草原的辽阔与美丽。（　　　） 十四、修改病句（共4分） 下面这段话中有三处语病，请用修改符号在原句上修改。 草原的夏天是一个美丽的地方。我们来到草原，看到了一碧千里的草原和清脆的鸟叫声。牧民们热情地接待了我们，还给我们介绍了草原的风俗习惯，使我们深受感动。 十五、修辞方法（共4分） 1． 下面句子运用了什么修辞手法？请写在括号里。（2分） （1）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（　　　　　） （2）在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（　　　　　） 2． 请运用上面任意一种修辞手法，写一句描写草原的句子。（2分） 十六、课内阅读（共10分） 阅读课文片段，完成练习。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 1． 这段话主要描写了草原的________美。作者是按照________的顺序来观察的。（2分） 2． “一碧千里”写出了草原________的特点。“翠色欲流”写出了草原________的特点。（2分） 3． 文中画“____”的句子中，作者把________比作________，把________比作________，表达了作者________________之情。（3分） 4． 作者在描写草原景色时，融入了自己的感受。请用“ ”画出文中写作者感受的句子。（1分） 5． 在这段话中，作者由草原的景色产生了哪些联想？请写出一处，并说明是由什么事物引起的联想。（2分） 联想：________________________________________________ 由________引起的。 十七、课外阅读（一）（共12分） 阅读下面的短文，完成练习。 草原八月末（节选） 梁衡 车子从围场县出发，翻过山，穿过茫茫林海，过一界河，便从河北进入内蒙古境内。车子在缓缓地滑行，除了车轮与草的摩擦声，便什么也听不到了。我们像闯入了一个外星世界，这里只有颜色没有声音。草一丝不动，因此你也无法联想到风的运动。 停车下地，放眼尽量地望，细细地寻，不见一个人，于是那牛羊群也不像是人世之物了。我努力想用眼睛找出一点声音。牛羊在缓缓地移动，它不时抬起头看我们几眼，或甩一下尾，像是无声电影里的物。草原无声无色，又似乎有声有色。 草地的气候是奇怪的，快到八月末了，草色已经有些发黄。但是，那一望无际的草原，在夕阳的映照下，却呈现出一种惊人的美丽。那草浪在夕阳下闪着金光，一直铺到天边，与天边的晚霞连成一片。我看着这景色，忽然想起了“风吹草低见牛羊”的诗句，可眼前的草原，草并不高，却有一种说不出的辽阔与壮美。 1． 短文描写的是________（时间）的草原景色。作者是从________进入内蒙古的。（2分） 2． 文中“我们像闯入了一个外星世界”这句话，写出了草原________的特点。（2分） 3． 短文第三自然段中，作者由眼前的草原景色联想到了什么？（2分） 4． 文中画“____”的句子，作者运用了________和________的修辞手法，写出了草原________________的特点。（3分） 5． 读了这篇短文，你产生了怎样的联想？请写一写。（3分） 十八、课外阅读（二）（共12分） 阅读下面的短文，完成练习。 美丽的大草原（节选） 苑凡 科尔沁草原位于内蒙古大兴安岭南端，那里地势平坦，水草茂盛，是个天然牧场。 春天，冰雪融化，万物复苏。太阳高挂空中，万缕金光温柔地抚摸着群山、草原。春风在碧蓝如洗的天空中放牧着白云。白云一会儿像羊群，一会儿像骏马，一会儿像山峰…… 夏天，草原上的草长得一人多高，就像一片绿色的海洋。各种野花竞相开放，红的、黄的、蓝的、紫的，把草原装点得像一幅五彩斑斓的画卷。羊群在草原上缓缓移动，远远望去，就像天上的云朵落到了地上。 秋天，草原上一片金黄。牧民们忙着收割牧草，为牲畜准备过冬的粮食。草原上到处洋溢着丰收的喜悦。 冬天，草原被白雪覆盖，白茫茫一片。偶尔有几只不怕冷的鸟儿飞过，给寂静的草原增添了几分生机。 1． 短文按照________顺序描写了科尔沁草原的四季风光。其中，________季的景色写得最详细。（2分） 2． 文中画“____”的句子运用了________的修辞手法，写出了白云________的特点。（2分） 3． 夏天，作者把草原比作“绿色的海洋”和“五彩斑斓的画卷”，这样写的好处是________________________________。（2分） 4． 短文中，作者由白云的形状产生了联想，请你从文中找出一处类似的写法，抄写下来。（2分） 5． 科尔沁草原的四季各具特色，你最喜欢哪个季节的草原？请联系生活实际，写一写你的感受。（4分） 十九、习作（共20分） 草原是美丽而辽阔的，老舍笔下的草原令人神往。在你的生活中，一定也曾见过令人难忘的自然景色——也许是家乡的一座山、一条河，也许是旅行中见过的一片海、一片田野…… 请以“难忘的那片______”为题，写一篇作文。 要求： 1.将题目补充完整，写一种你印象深刻的自然景色。 2.按一定的顺序描写景物，做到详略得当。 3.在描写中展开合理的想象和联想，表达自己的真情实感。 4. 字数不少于400字。 参考答案 一、规范书写汉字（3分） 略。（根据学生书写情况酌情给分，要求：字迹工整、结构合理、无涂改。） 二、看拼音，写词语（每空1分，共8分） 渲染　低吟　疾驰　绿毯　羞涩　微笑　彩虹　马蹄 三、选择正确的读音（每题2分，共6分） 1．C　蒙古包（ménɡ）　改正：měnɡ 2．C　目的地（dí）　改正：dì 3．D　似的（shì）——此题D项读音正确，题干有误，可调整为：D项无错误。 四、选择正确的字形（每题2分，共6分） 1．C　彩红——彩虹 2．D　衣赏——衣裳 3．C　稍微——稍微 五、多音字填空（每空1分，共6分） 1． ménɡ　měnɡ 2． chāi　chà 3． qǔ　qǔ 六、形近字辨析（4分） B 解析：A项“渲、喧、暄”读音不完全相同（渲xuàn，喧xuān，暄xuān）；C项“稍、悄、俏”读音不完全相同（稍shāo，悄qiāo，俏qiào）；D项“微、徽、挥”读音不同（微wēi，徽huī，挥huī）。B项“蹄、啼、缔”读音分别为tí、tí、dì，意思不同，符合题意。 七、一字多义（4分） A 解析：A项“疾驰”和“疾风知劲草”中的“疾”都表示“急速、猛烈”；B项“疾苦”中的“疾”表示“痛苦”，“积劳成疾”中的“疾”表示“疾病”；C项“疾恶如仇”中的“疾”表示“痛恨”，“痛心疾首”中的“疾”表示“痛苦”；D项“眼疾手快”和“奋笔疾书”中的“疾”都表示“急速、猛烈”，但A项同样正确且为最典型答案。 八、标点符号使用（3分） C 解析：C项“舞的舞、唱的唱”中，顿号使用不当。并列短语之间应用逗号，应改为“舞的舞，唱的唱”。 九、理解加点字的意思（每题2分，共4分） 1． 洒脱：指（言谈、举止、风格）自然大方，不拘束。文中指草原上行车自由自在，不受限制。 2． 拘束：过分约束自己，显得不自然。文中指主客之间相处自然、亲切，没有约束感。 十、补充词语并按要求填空（共8分） 1．（每空0.5分，共4分） 一（碧）千里　　翠色（欲）流　　襟（飘）带舞　　群马疾（驰） （襟）飘带舞　　久立四（望）　　高歌一（曲）　　忽飞（忽）落 2．（2分）示例：站在山顶上，放眼望去，一碧千里的草原尽收眼底，令人心旷神怡。 3．（2分）辽阔无边（或：碧绿辽阔）　示例：无边无际、一望无垠（答案不唯一） 十一、梳理课文内容，填写表格（共6分） ①草原风光图　②景色优美、令人惊叹（意思对即可） ③喜迎远客图　④热闹、热情（意思对即可） ⑤主客联欢图　⑥团结、欢乐、情谊深厚（意思对即可） ⑦蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳 十二、按要求完成句子练习（每题2分，共6分） 1． 示例：花园里的花是那么鲜艳，空气是那么芬芳。（答案不唯一，用“那么……那么……”仿写即可） 2． 示例：这座山既高大又险峻，既让人望而生畏，又让人充满征服的欲望。（答案不唯一） 3． 羊群走在哪里都像绣上了大花。 十三、课文内容判断（每题1分，共4分） 1．√　2．×（应为“事情发展的顺序”）　3．√　4．√ 十四、修改病句（4分） （1）“草原的夏天是一个美丽的地方”改为“夏天的草原是一个美丽的地方”（搭配不当） （2）“看到了一碧千里的草原和清脆的鸟叫声”改为“看到了一碧千里的草原，听到了清脆的鸟叫声”（搭配不当） （3）“使我们深受感动”前加“这”或“他们的热情”（成分残缺） 十五、修辞方法（共4分） 1．（每题1分，共2分） （1）比喻　（2）拟人 2．（2分）示例：草原上的风轻轻拂过，小草们纷纷弯下腰，像是在向远方的客人鞠躬致意。（运用拟人手法即可） 十六、课内阅读（共10分） 1．（2分）景色　从上到下（或：由远及近） 2．（2分）辽阔无边　绿意浓郁、充满生机 3．（3分）草原　绿毯　羊群　白色的大花　对草原的喜爱和赞美 4．（1分）“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。” 5．（2分）示例：作者由“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来”联想到“给无边的绿毯绣上了白色的大花”。（或：由骏马和大牛静立不动联想到它们“好像回味着草原的无限乐趣”。） 由羊群（或：骏马和大牛）引起的。 十七、课外阅读（一）（共12分） 1．（2分）八月末　河北与内蒙古交界（或：从河北进入内蒙古） 2．（2分）寂静、空旷、与世隔绝（意思对即可） 3．（2分）作者由眼前的草原景色联想到了“风吹草低见牛羊”的诗句。 4．（3分）比喻　拟人　辽阔壮美、充满生机（意思对即可） 5．（3分）示例：读了这篇短文，我想起了去年暑假去呼伦贝尔草原旅行的经历。那里的草原也是那么辽阔，站在草原上，我感觉自己像一粒尘埃，无比渺小。风吹过草原，草浪翻滚，就像大海的波浪一样壮观。（答案不唯一，能写出真实的联想即可） 十八、课外阅读（二）（共12分） 1．（2分）时间（或：季节）　夏 2．（2分）比喻　形状多变、姿态万千 3．（2分）生动形象地写出了草原的辽阔和色彩斑斓，让读者感受到草原的美丽与生机。 （意思对即可） 4．（2分）“白云一会儿像羊群，一会儿像骏马，一会儿像山峰……” 5．（4分）示例：我最喜欢科尔沁草原的夏天。因为夏天的草原草木茂盛、野花遍地，充满了生机与活力。这让我想起了去年夏天去内蒙古旅行的经历，我们在草原上骑马、放风筝，那种自由自在的感觉至今难忘。（能结合生活实际，表达真实感受即可） 十九、习作（20分） 【评分标准】 等级 分值 标准 一类 17—20分 题目补充恰当，按一定顺序描写，详略得当，想象联想丰富合理，感情真挚，语言生动，不少于400字。 二类 13—16分 题目补充恰当，有顺序地描写，有想象和联想，感情较真挚，语言通顺，不少于350字。 三类 9—12分 题目补充恰当，能描写景物，有一定想象，感情基本真实，语言基本通顺，不少于300字。 四类 8分以下 题目补充不恰当，描写混乱，缺乏想象和联想，感情虚假，语言不通顺，字数不足。 【习作范文】难忘的那片草原 那年暑假，我终于见到了梦中的草原。 车子刚一停稳，我便迫不及待地跳下车。抬眼望去，天地间仿佛只剩下了两种颜色——天的蓝和草的绿。天空蓝得那么纯净，像一块被清水洗过的宝石；草地绿得那么辽阔，一直铺到天边，与蓝天相接。我深深地吸了一口气，空气里满是青草和野花的清香，这是城市里永远闻不到的味道。 草原上的羊群是最灵动的风景。它们一会儿爬上小丘，一会儿又跑下来，远远望去，真像一朵朵会移动的白云。我忍不住张开双臂奔跑起来，风从耳边呼呼地吹过，我感觉自己像一只小鸟，在这无边无际的天地间自由飞翔。脚下的草软软的，踩上去像踩在厚厚的地毯上。我想，如果让我在这草原上躺下来，我一定会睡着，做一个绿色的梦。 最让我难忘的是草原的日落。太阳慢慢向西沉去，把整片草原都染成了金红色。牧羊人骑着马，赶着羊群缓缓归来，马蹄声和羊叫声混在一起，奏响了草原的晚歌。那一刻，我突然理解了老舍先生为什么说“蒙汉情深何忍别”——面对这样美丽的草原，谁又舍得离开呢？ 直到今天，那片草原仍然常常出现在我的梦里。它让我明白，大自然是最伟大的画家，而我们，只是它画中一个微不足道的小点。 学科网（北京）股份有限公司 $