第四单元 情境测试卷答案-【追梦之旅·大课堂】2026-2027学年五年级语文上册同步训练方案（统编版·新教材)

第四单元情境测 测试时间：90分钟测试总分：100分测试分数： 五年级开展“传承爱国精神，勇担时代使命”主题教育系 列活动，请你运用积累的语文知识参与其中，开启下面的实践 活动吧！ 任务一：在制作主题小报时，同学们遇到了以下情况，请你帮忙 完成1~6题。（32分) 1.小梦积极报名参加了本次主题活动，邀请你根据提示将古诗 《题临安邸》写在下面的作品纸上。(5分) 书写提示 ⊙题目写在第一行，居中。 ⊙每一行诗句都居中写， 注意上下、左右对齐。 ⊙注意笔画、结构等方面 的细节。 ⊙最后一行居中偏右写落 封 款：林升诗。 2.下面是主题小报的主要内容节选，请你根据拼音将文段中的 内容补充完整。(5分) 今天我去参观了圆明园，仿佛穿越了五千年的历史长 河。中华民族有过国力强盛的汉唐辉煌，也有过遭受qm 紧 lue( )的近代耻辱：为了xiao hu( )罪证，他们 将圆明园hong wěi( )的建筑统统烧成了灰烬，造成 了bùkěgu liang( )的sǔnshi( )。但革 命先辈们一路披荆斩棘，守卫疆土，为我们换来了一个崭新 线 的黎明—一被理想照耀的新中国。我们定当不负嘱托，奋勇 向前，实现强国梦想！ 3.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )(2分) 烂 A.纠缠(jiu)辛亥(hài) 熏陶(xun)履行(Iǔ) B.估计(gu) 租界(z0) 积蓄(xù) 府邸(zh) C.玲珑(long)剔透(ti) 灰烬(jn) 波澜(ln) D.潜力(qidn)安想(wang) 胎儿(tai)》 惶恐(hang) 4.请你根据语境，选出恰当的词语填入下列语段中。 (填序号)(6分) ①名垂青史 ②处心积虑 ③呕心沥血 ④臭名远扬 ⑤足智多谋 ⑥得意忘形 在历史的长河中，有些人因 推动文明进步而 ,也有些人因 谋取私利而 。 真正值得敬 仰的，是那些 却不失道义、在关键时刻挺身而出的智 者。他们不会 ,也不会随波逐流，而是以清醒的头脑 和坚定的信念，为家国天下谋长远。 5.把下面的成语补充完整，并选词填空。（12分) 国( )民( 安( )乐( 政()人( 内( )外( ()( )之秋 )鸿遍( (1)“鸿雁于飞，哀鸣嗷嗷”是《诗经·小雅 句，据此我们可以提炼成语： 。(2分) (2)今天，我们的祖国 ,老 百姓 ；回首以往，清政府软弱无能，国家 老百姓苦不堪言；忆往昔，看今朝，我 为祖国的繁荣富强而感到自豪。(4分) 6.小文搜集了梅兰芳蓄须明志的故事，请你把下列事件按照文 章叙述的顺序排列。(2分) ()梅兰芳蓄须明志拒绝给日本人演出。 ()梅兰芳自伤身体拒绝为日本人演出。 ( )梅兰芳宁可卖房度日，也不登台演出。 )梅兰芳为了躲避日本人的纠缠避居香港。 任务二：请你为参加“我为祖国诵衷情”诵读交流会作准备，完 成1~5题。(16分) 1.对联我来拟：为营造活动氛围，请从下列句子中整理出两副 符合活动主题的对联。（填序号)(4分) ①战士青春洒热血 ②胸怀祖国存初心 ③处世无奇但善良 ④情系边关显本色 ⑤英雄肝胆壮山河 ⑥做人有道惟诚信。 上联： 下联： 上联： 下联： 2.故事我来讲：诵读交流会上要给大家讲讲爱国故事，为了让 大家迅速了解你要讲的爱国故事，请仿照示例为你要讲的故 事拟一个小标题。（2分) 故事一：邓稼先荒漠研氢弹 故事二： 3.诗歌我来创：2026年是中华人民共和国成立77周年，让我 们一起创作一首小诗向祖国献礼。请仿照示例补全这首诗。 (4分) 了 寄祖国 你是一条大河，奔流不息，在你岸边，我美好地生长。 我就是那羞涩的小花，为你绽放是我的心愿。 你是一棵大树，郁郁葱葱，在你枝头，我美好地生长。 我就是那 ,为你 你是我的祖国，美丽富饶，在你的怀抱，我美好地生长。 我就是那 ,为你 ☆ 4.原文我会填：中国是诗歌的国度。诗中有浓浓的爱国深情： ”是陆游 至死不渝的遗愿；“ ”是龚自珍期望人才不断涌现，从而振兴国家 的愿望。(4分) 5.歌曲我会唱：一首广为传唱的歌曲《万疆》，唱出了身为中国 人的自豪感。五(2)班同学准备在活动中合唱这首歌。有 同学发现其中一句歌词“红日升在东方，其大道满霞光”取 材于《少年中国说》，与它相对应的句子是( )(2分) A.河出伏流，一泻汪洋。 B.纵有千古，横有八荒。 C.天戴其苍，地履其黄。 D.红日初升，其道大光。 任务三：小梦和小组成员为“最可爱的人”交流学习会搜集了 以下资料，需要你齐心协力完成练习。(22分) 【资料一】 茅以升的故事 ①茅以升是著名的桥梁专家，一生为祖国的江河湖海架 桥，也致力于为民架桥。 ②1907年的端午节那天，南京秦淮河两岸正在举行龙船 比赛。然而，看龙船比赛的人太多，把秦准河上的桥挤塌了。 不少人掉进了河里，有的人还被淹死。小以升大吃一惊：桥为 什么会塌？要是造得牢固，还会发生桥毁人亡的悲剧吗？想到 这里，茅以升暗下决心： ③从此，茅以升十分留心各种桥梁，想得有点失魂落魄。这 天，他看着一列装满货物的火车从桥上驶过，大桥坚定稳固：他 又看着一群群的行人从桥上顺利通过，他的脸上露出了欣慰的 笑容，接着把这座桥从桥面到桥墩看了个够，直到天黑才回家。 ④1916年，茅以升20岁。他到美国留学，成为康奈尔大 学桥梁专业的研究生，并以优异的成绩获得硕士学位。为了获 追梦之旅大课堂·情境测试卷 得实践的机会，他晚上上课，攻读博士学位，白天到一家桥梁公 司实习☐亲手绘图☐切削钢件☐打铆钉☐刷油漆☐终于 成了一个既懂理论又有技术的桥梁建设的人才美国人很佩 服他，一份份聘书从各地寄来，请他担任工程师。 ⑤但是，茅以升没有接受聘请，而是决定回国。有些人劝 他：“科学是没有祖国的，是超越国界的。科学家的贡献是属于 全人类的。中国条件差，你留在美国贡献会更大。”茅以升斩钉 截铁地回答：“虽然科学没有祖国，但是科学家是有祖国的。我 是一个中国人，我的祖国更需要我。我要回去为祖国服务！” ⑥1920年，茅以升带着一身本领回到国内，开始了为国造 桥的事业。现在淅江省钱塘江上那座雄伟壮观的大桥，就是茅 以升设计并主持建造的。 ⑦中华人民共和国成立以后，茅以升为祖国的桥梁事业作 出巨大贡献。他担任过武汉长江大桥技术顾问委员会主任，主 持修建了武汉长江大桥。茅以升还主持修编了《中国古桥技 术史》，对我国古桥建筑从技术上做了总结。他还为我国铁路 运输生产建设提供了大量科研成果，培养了大批科技人才。 ⑧茅以升一生造桥、一生报国，将梦想与为国为民深度融 合，用自己勤勉不倦的奋斗架设了一座通向未来的科学精神 之桥。 【资料二】 修建钱塘江大桥困难重重：木桩难打、沉箱难装、钢梁难 架…抗日战争爆发后，建桥更困难。敌机不断轰炸钱塘江大 桥，所幸大桥主体未被炸中。茅以升带领工人们顶着头顶飞机 的轰炸，夜以继日地赶工，终于将大桥建成。 1.根据意思，从资料一中找出相对应的词语。(4分) (1)形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。 (2)形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。 2.读短文，想一想资料一写了茅以升的哪几件事？将思维导图 补充完整。(6分) 回到国内， 成为专家， 开始事业 培养人才 中华人民共 和国成立后 3.读资料一第②段，联系上下文，请在原文的横线上把故事内 容补充完整。（2分) 8 追梦之旅大课堂·情境测试卷 4.请在资料一第④自然段的“”中填入合适的标点符号。 （2分)》 5.读资料一，以下说法中不恰当的一项是()(2分) A.茅以升立下长大要造桥的愿望，是因为看到了桥毁人亡 的悲剧。 B.美国人看中了茅以升既懂理论又有技术，要聘请他担任 工程师。 C.资料一按照时间顺序，写了茅以升在美国刻苦学习桥梁 知识的故事。 D.文章主要介绍了茅以升为祖国的桥梁事业作出了杰出的 贡献。 6.读一读资料一的结尾，这样写的好处是什么？请结合资料二 写写你的理解。(2分) 7.科学家的贡献是属于全人类的，请你给茅以升写一段颁奖 词。(4分) 颁奖词： 任务四：抒发真情会写作：“传承爱国精神，勇担时代使命”，美 好的未来用我们的双手去描绘。(30分)》 家乡的未来让人心驰神往。学校正在举办“家乡巨变· 畅想未来”征文活动，请你大胆想象二十年后的家乡会是怎样 的一番景象，写下场景或事件，把重点部分写具体。题目自拟， 文中不出现真实姓名、校名，不少于400字。事新编。结合自己的生活实际，选择自己最想表达的 去写。既然是新编，就要根据故事中的主要人物，创编 新的故事情节。创编时要注意想象要合理，人物及故 事情节和原故事要有一定的内在联系，要符合生活实 际。写想象作文也要重视语言文字的表达，使人读起 来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。 第四单元情境测试卷 任务一： 1. 题临安邸 山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉， 直把杭州作汴州。 林升诗 书写提示：书写正确、规范、美观即可。 2.侵略销毁宏伟不可估量损失 3.C【解析】A.履行(I1ǚ)；B.府邸(d);D.惶恐 (hung)。 4.③①②④⑤⑥ 5.泰安居业通和忧患多事哀野 (1)哀鸿遍野 (2)国泰民安政通人和安居乐业内忧外患 6.②④③① 任务二： 1.示例一：①⑤示例二：④② 【知识拓展】对联的要求 字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐；词性相对， 位置相同；内容相关，上下衔接。上下联的含义必须 相互衔接，但又不能重复。据此分析，可提炼出两副 符合主题要求的对联：①战士青春酒热血英雄肝胆 壮山河；②情系边关显本色胸怀祖国存初心。 2.示例：袁隆平田间育水稻 3.示例：快乐的小鸟歌唱是我的心愿 奋发的少年奋斗是我的心愿 4.王师北定中原日家祭无忘告乃翁 我劝天公重抖擞不拘一格降人材 5.D 任务三： 1.（1)失魂落魄（2)斩钉截铁 2.桥塌人伤，立志造桥留学深造，拒绝聘请1916年 3.示例：长大后要为人民造桥，造质量更好的桥 4.,、 5.C【解析】C.资料一按照时间顺序，写了茅以升小时 候立志造桥，长大后去美国留学，学成后归国投身造 桥事业的故事。 6.首尾呼应（或照应开头），深化主题，突出茅以升为国 为民架桥的爱国主义形象。 7.示例：茅以升志向远大，爱国爱民，为祖国江河架桥， 为科技与人民架桥。他的光辉业绩将永远留在人民 的心里，永远是中国科技工作者的楷模。 追梦之旅·大课堂·统编 任务四： 写作提示：这是一篇自命题的想象作文，要求回回 我们写一写二十年后家乡的变化，让我们来 一次时空穿越，到二十年后的家乡看看，会发回斯 作文范文 生什么巨变？文章应以第一人称来写，写出 自己家乡二十年后的变化。可以具体写人们的衣食住 行会发生怎样的改变；家乡的环境有什么改变。写作 时要展开丰富的想象，想象可以新奇有趣，但是要合 理。通过对家乡二十年后变化的描写，表达自己对家 乡的热爱之情。 期中情境测试卷 一、1.糕饼欣赏对抗毁灭饱览②③① 2.B【解析】A.罕见(han);C.推辞；D.弥漫(mi)。 3.C 4.(1)C(2)B(3)D(4)A 二、1.C【解析】处心积虑：存着某种念头，早就有了某 种打算。多指蓄意已久，费尽心机地谋算。含贬 义，与语境不符。故选C。 2.(1)虎龙龙马鹤鸡狼狗兔虾蟹 (2)褒贬 3.B【解析】主要意思是如今我们的条件好，更要 珍惜时间读书。 三、1.与天不老与国无疆 2.莫等闲白了少年头空悲切 3.西湖歌舞几时休不拘一格降人材 4.（1)④课余的时间可以预习第二天要学习的 课文 (2)③④每天按时完成作业 5.动作表情情节田螺姑娘 梁山伯与祝英台八仙过海 四、1.D 2.少年敢于向一切国家的长处学习 3.示例：我认为不应该重修圆明园。理由：保留废 墟可以警示后人铭记历史教训，激发爱国情怀， 修复不仅耗费巨大资源，还可能掩盖历史原貌， 失去教育意义。 4.繁荣昌盛政通人和 五、写作提示： 1.本次习作为半命题作文，要求以“心爱回g 的 ”为题写一篇作文。你肯定 有自己喜爱的事物：喜爱的玩具、喜爱的 动物、喜爱的植物…选择你喜爱且熟 作文范文 悉的去写。如写一种你喜爱的小动物，应介绍关于 小动物的外形特点；如写一种物品，要按一定的顺 序介绍这种物品在外形、用途等方面的特点。在介 绍时，也可以结合一定的事例，这样能使作文更具 趣味性、画面感、亲近感；最后赋予习作情感，才能 起到表情达意的效果，才能让所写之物真正“活” 起来。写作时语句要通顺、流畅，运用各种写作方 法进行描写，突出你对它的喜爱之情。 2.本题为半命题作文。要求以“二十年后的 为题，写一篇作文。需要想象二十年后的情景，通 过对比写出二十年后的发展，比如二十年后的环 五年级语文上第12页