第三单元 情境测试卷答案-【追梦之旅·大课堂】2026-2027学年五年级语文上册同步训练方案（统编版·新教材)

都要抓住事物的特点，按照一定的顺序去介绍，做到详略 得当。注意恰当运用比喻、拟人等修辞手法，使文章生 动、有趣，表达出真情实感 第二单元情境测试卷 活动一： 一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 书写提示：书写正确、规范、美观即可。 活动二： 1.无穷无尽约定犹如敲门 2.C【解析】A.碉堡(diao);B.勉强(qiang),妨 碍；D.混乱。 3.(1)guàn④(2)guan① 4.神机泰自无缺 同协折挠势可 (1)同心协力 (2)示例：在赤壁之战前，诸葛亮夜观天象，算定三日 后必有大雾。于是他向周瑜立下军令状，要在三天 内造出十万支箭。他趁着大雾天气，率领草船靠近 曹军水寨，曹军因雾大不敢出战，只拼命射箭。诸葛 亮就这样轻轻松松地借到了十万支箭，成功完成任 务，让周瑜不得不佩服。 【方法点拨】用具体情景表现成语意思的方法：先 理解成语意思，这个成语一般会让人联想到哪个 人或事，再按照意思写情景，借助语言、动作、神 态等描写把情景描述得更加具体、生动。注意句 子中不要出现这个成语。 5.莫等闲空悲切光阴迫只争朝夕 6.(1)AC (2)渑池之会时，秦王让赵王鼓瑟并叫人记录下来。 蔺相如见秦王这样侮辱赵王，也强逼秦王为赵王击 缶。秦王被逼无奈，只好为赵王击缶。蔺相如也叫 人记录了下来。 活动三： 1.(1)联系上下文指人们极度惊恐不安，心神不宁 (2)有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每 小时，是火箭运动最大速度的6倍多。 光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体 的速度要快几千倍！ 火箭光约4万千米每小时约30万千米每秒 (3)准备土和沙灭火放下吊板 地道与枯井暗沟连接各村相通，灵活转移 2.示例：问题：人在地道里，根本看不到地面上的情况， 他们如何知道是否有敌人呢？ 答案：用“无线电”和“有线电”进行联系。 3.(1)V(2)V (3)×【解析】“上有政策，下有对策”用在这里与语 境不符，应使用“兵来将挡，水来土掩”，比喻根据具 体情况，实事求是决定对策，结合释义和语境，意为 敌人用各种方式来破坏，而冀中人民则用各种方法 来防御。 (4)×【解析】跳读指的是在不影响理解内容的情 况下，可以将一些不认识的字、不明白的词跳过不 读，但要想细致了解选文内容，需要精读，故说法不 正确。 追梦之旅·大课堂·统编 活动四： 写作提示：本题为自命题的写人作文，要求给回识 一位人物“画漫画”。回顾自己的生活，想想哪 位同学或老师给你的印象最深刻，让你难忘， 为什么难忘？以事写人。写时要注意大胆运作文范文 用夸张的手法，表现其特征。可先介绍人物的外貌、性格 等特征，然后选择典型事例表现人物的特点，注意要抓住 重点，给读者留下深刻的印象，不必面面俱到。注意用语 言、动作、神态等人物描写方法来刻画人物形象，结尾表 达自己对该人物的真情实感。 第三单元情境测试卷 板块一： 1.叮嘱催促车棚倾盆大雨后悔幸亏 2. 乞巧 [唐]林杰 七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条 书写提示：书写正确、美观、规范、行款整齐即可。 3.(1)san shan(2)lěiliě (3)kěngkěn(4)shu6su6 4.(1)④(2)② 5.B【解析】B.“前怕狼后怕虎”对应“畏首畏尾”。 6.A7.D 8.小白蛇对海力布说，她是龙王的女儿，她爸爸一定会 好好酬谢海力布。 9.示例：织女我来其他仙女们商量道：“每天都要织彩锦， 太累了。真想去见识见识人间的景物。”大仙女皱着眉 头说：“我们也好想到人间玩，可是怎么才能不被王母 娘娘她老人家发现呢？”织女笑了笑说：“我早就打听过 了，她老人家今天下午要喝千年酿的葡萄酒，我们趁她 喝醉的时候偷偷溜出去就行了。”仙女们听完连连点 头。于是，仙女们顺利偷溜到了人间。 10.(1)只要就(2)无论都(3)既然又 (4)尽管可是 11.A【解析】《牛郎织女》讲的是牛郎从小父母双亡 与老牛相依为命，而天上王母娘娘的外孙女（织女） 擅长织布，每天给天空织彩霞。她讨厌这样枯燥的 生活，就偷偷下到凡间，私自嫁给牛郎，过上了男耕 女织的生活。此事惹怒了王母娘娘，她把织女捉回 天宫，责令他们分离，只允许他们每年的农历七月 初七在鹊桥上相会一次。故选A。 12.③②① 13.可以代入角色，变换情节的顺序，增加情节或丰富 细节 可以配上相应的语气、动作和表情 板块二： 1.(1)×(2)×(3)V 2.(1)CA(2)C 3.孟姜女哭长城示例：田螺姑娘谢端从小父母双 亡，孤苦无依，但他克勤克俭，安分守己，所以天帝派 田螺姑娘下凡帮助他。因此，我觉得做人要勤劳善 良，乐于助人，才会有回报。 板块三： 写作提示：本次习作为自命题作文，要求从回端回 狐假虎威《坐并观天)刻舟求乌鸦箋 喝水》这四个故事中选择其中一个，用改变人 物性格、改变故事情节和结局等方式进行故作文范文 五年级语文上第11页 事新编。结合自己的生活实际，选择自己最想表达的 去写。既然是新编，就要根据故事中的主要人物，创编 新的故事情节。创编时要注意想象要合理，人物及故 事情节和原故事要有一定的内在联系，要符合生活实 际。写想象作文也要重视语言文字的表达，使人读起 来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。 第四单元情境测试卷 任务一： 1. 题临安邸 山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉， 直把杭州作汴州。 林升诗 书写提示：书写正确、规范、美观即可。 2.侵略销毁宏伟不可估量损失 3.C【解析】A.履行(I1ǚ)；B.府邸(d);D.惶恐 (hung)。 4.③①②④⑤⑥ 5.泰安居业通和忧患多事哀野 (1)哀鸿遍野 (2)国泰民安政通人和安居乐业内忧外患 6.②④③① 任务二： 1.示例一：①⑤示例二：④② 【知识拓展】对联的要求 字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐；词性相对， 位置相同；内容相关，上下衔接。上下联的含义必须 相互衔接，但又不能重复。据此分析，可提炼出两副 符合主题要求的对联：①战士青春酒热血英雄肝胆 壮山河；②情系边关显本色胸怀祖国存初心。 2.示例：袁隆平田间育水稻 3.示例：快乐的小鸟歌唱是我的心愿 奋发的少年奋斗是我的心愿 4.王师北定中原日家祭无忘告乃翁 我劝天公重抖擞不拘一格降人材 5.D 任务三： 1.（1)失魂落魄（2)斩钉截铁 2.桥塌人伤，立志造桥留学深造，拒绝聘请1916年 3.示例：长大后要为人民造桥，造质量更好的桥 4.,、 5.C【解析】C.资料一按照时间顺序，写了茅以升小时 候立志造桥，长大后去美国留学，学成后归国投身造 桥事业的故事。 6.首尾呼应（或照应开头），深化主题，突出茅以升为国 为民架桥的爱国主义形象。 7.示例：茅以升志向远大，爱国爱民，为祖国江河架桥， 为科技与人民架桥。他的光辉业绩将永远留在人民 的心里，永远是中国科技工作者的楷模。 追梦之旅·大课堂·统编 任务四： 写作提示：这是一篇自命题的想象作文，要求回回 我们写一写二十年后家乡的变化，让我们来 一次时空穿越，到二十年后的家乡看看，会发回斯 作文范文 生什么巨变？文章应以第一人称来写，写出 自己家乡二十年后的变化。可以具体写人们的衣食住 行会发生怎样的改变；家乡的环境有什么改变。写作 时要展开丰富的想象，想象可以新奇有趣，但是要合 理。通过对家乡二十年后变化的描写，表达自己对家 乡的热爱之情。 期中情境测试卷 一、1.糕饼欣赏对抗毁灭饱览②③① 2.B【解析】A.罕见(han);C.推辞；D.弥漫(mi)。 3.C 4.(1)C(2)B(3)D(4)A 二、1.C【解析】处心积虑：存着某种念头，早就有了某 种打算。多指蓄意已久，费尽心机地谋算。含贬 义，与语境不符。故选C。 2.(1)虎龙龙马鹤鸡狼狗兔虾蟹 (2)褒贬 3.B【解析】主要意思是如今我们的条件好，更要 珍惜时间读书。 三、1.与天不老与国无疆 2.莫等闲白了少年头空悲切 3.西湖歌舞几时休不拘一格降人材 4.（1)④课余的时间可以预习第二天要学习的 课文 (2)③④每天按时完成作业 5.动作表情情节田螺姑娘 梁山伯与祝英台八仙过海 四、1.D 2.少年敢于向一切国家的长处学习 3.示例：我认为不应该重修圆明园。理由：保留废 墟可以警示后人铭记历史教训，激发爱国情怀， 修复不仅耗费巨大资源，还可能掩盖历史原貌， 失去教育意义。 4.繁荣昌盛政通人和 五、写作提示： 1.本次习作为半命题作文，要求以“心爱回g 的 ”为题写一篇作文。你肯定 有自己喜爱的事物：喜爱的玩具、喜爱的 动物、喜爱的植物…选择你喜爱且熟 作文范文 悉的去写。如写一种你喜爱的小动物，应介绍关于 小动物的外形特点；如写一种物品，要按一定的顺 序介绍这种物品在外形、用途等方面的特点。在介 绍时，也可以结合一定的事例，这样能使作文更具 趣味性、画面感、亲近感；最后赋予习作情感，才能 起到表情达意的效果，才能让所写之物真正“活” 起来。写作时语句要通顺、流畅，运用各种写作方 法进行描写，突出你对它的喜爱之情。 2.本题为半命题作文。要求以“二十年后的 为题，写一篇作文。需要想象二十年后的情景，通 过对比写出二十年后的发展，比如二十年后的环 五年级语文上第12页第三单元情境测 测试时间：90分钟测试总分：100分测试分数： 2026年第三期“校园周报”正在策划中，邀请你一起参与， 为本期报刊出谋划策。 板块一：博大精深的文学奥秘(53分) ★美文编辑：请和小梦一起完成周报的编辑任务。 1.根据拼音将文段补充完整。（14分) 密 妈妈ding zhǔ( )我带伞，还cuicù( )我快 咖 点上学。我一着急把伞忘在了che peng( )旁。然 和 而，放学时突然下起qing peéndàyǔ( ),我十分hu hui( )因为粗心忘带伞。king kui( )同学借给 我雨伞，我才能平安回家。 2.书法展示专栏：用楷书默写古诗《乞巧》，要求格式正确，书 写端正，每一行诗居中写，行款整齐，布局合理。（5分) 如 封 ★周报开设“探文字之谜”栏目，请你来试试。 线3.用“ ”画出下面加点字错误的读音，并在括号里改正。 (4分) (1)嫂子(sǎo) 珊瑚(san) 依偎(wei) (2)好歹(di) 咧嘴(Ii) 瞌睡(k) ( (3)恳求(kěng)罕见(hn) 丢三落四(Ià) ) (4)执拗(niù) 穿梭(shuo)监狱(yù) ( 4.给下面加点字选择正确的意思。（填序号）(4分) “酿”的意思有：①酿造。②蜜蜂做蜜。 ③逐渐形成。④酒 (1)古人高兴的时候会饮用佳酿，对酒当歌。（) (2)小蜜蜂博采万朵花得来的花粉，精心酿成甜甜的花蜜， 贡献给人类。( 5.下列句子中，加点部分不能用括号里的成语替换的一项是 ( )(2分) A.俗话说，吃水不忘挖井人，就是告诉大家要学会感恩。 (饮水思源) B.像他这样前怕狼后怕虎，终究成不了大事。（孤掌难鸣） C.丁丁这次表现很棒了，冬冬这样说是在鸡蛋里挑骨头。 (吹毛求疵) D.敌军司令官听到战败的消息，鼻子都气歪了。 (气急败坏) 6.下列句子与其他三句表达的意思不一样的是( )(2分) A.她常常想，人人说天上好，天上好，天上有一点好。 B.她常常想，人人都说天上好，天上好，天上有什么好呢？ C.她常常想，人人都说天上好，天上好，天上一点都不好。 D.她常常想，人人都说天上好，天上好，天上没什么好的。 ★周报设置了“句子大闯关”答题游戏，请你来参与。 7.对下面语段的主要内容概括最恰当的是()(2分) 汉字气韵，篆刻刀法，面向全球发布的北京冬奥会和冬 残奥会体育图标将中国气派与国际视野、传统文化与现代元 素融为一体。冬奥会筹办过程中像这样融入中国元素的例 子屡见不鲜。从会徽“冬梦”“飞跃”，到吉祥物“冰墩墩” “雪容融”，再到设计灵感为“如意”的国家跳台滑雪中心，泱 泱大国的文化自信借助一个个冬奥符号传播开来。 A.北京冬奥会筹办的过程。 B.融人了中国元素的例子屡见不鲜。 C.汉字元素逐步亮相大舞台。 D.借助冬奥符号，展示大国形象。 8.小白蛇对海力布说：“我是龙王的女儿，我爸爸一定会好好 酬谢您。”（改成转述句）(3分) 9.仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。 (发挥想象，把情节写具体)(3分) 10.在括号里填上恰当的关联词语。（4分) (1)( )嘴里含着那颗宝石，( )能听懂各 种动物说的话。 (2)( )动物说了什么话，( )不要对别 人说。 (3)他想哥哥嫂子( )这样对待他，他( 何必恋恋不舍呢？ (4)( )海力布焦急地催促大家，( )谁也 不相信他。 ★梳理民间故事：同学们在设计“梳理民间故事”栏目中遇到 了困难，请你帮忙一起完成。 11.下面关于民间故事的说法不正确的一项是( )(3分) A.《牛郎织女》中，牛郎从小父母双亡，孤苦无依，王母娘娘 同情他，便派织女下凡相助。 B.《梁山伯与祝英台》中，梁山伯与祝英台最后都变成了 蝴蝶。 C.《孟姜女哭长城》讲述了孟姜女千里寻夫，哭倒长城的 故事。 D.《白蛇传》中的白蛇化作美丽的女子白素贞，在杭州西湖 与许仙相遇。 12.宁宁读完《田螺姑娘》后，画了情节发展图，请你帮她补充 完整。（填序号）(3分) 十十 ①得知缘由，幸福生活 ②偷偷观察，发现姑娘 ③捡到田螺，带回家中 →陌生饭菜，引起怀疑> 13.在“我做民间故事传讲人”实践活动中，小梦为了把故事生 动、形象地讲给同学们，梳理了创造性复述故事的基本方 法，请你帮她补充完整。（4分)》 大胆想象，为故事增加合理的情节 创造性复 述故事的 基本方法 板块二：精彩纷呈的民间故事(17分) 【材料一】 民间故事 民间故事是活态的民间文学，是当地百姓向社会表达情感 意愿的重要渠道，主要特征有：时代久远，口头传播，情节夸张， 充满幻想，多采用象征手法。由于它们口传性强，为百姓所承 认和保存，所以地方方言是主要的表达方式，一个故事常有多 个版本。民间故事内容丰富，情节完整，语言生动，深受群众喜 追梦之旅大课堂·情境测试卷 爱。它们既保留了当地的民间故事资料，传承了历史文化典 故，拓展了民间文化空间，增添了地域文化魅力，同时也丰富了 旅游文化资源。 【材料二】 《平阳民间故事集》部分目录 第一章 第二章 幻想故事 第三章 金牛和银蝉…3 宝鼓…20 婆婆碗…52 水潺和鲳鱼…6 阿三得宝…23 井边讲治家…53 搁工鸟 …8 宝磨…26 三兄弟淘金…56 雄鸡两只角…10 蛇精…30 买汤圆…60 白虾借眼睛…13 无头佛…32 打虎亲兄弟…63 【材料三】 巧食猪脚 有个人叫肖气轨，生了三个儿子。长子务农养家，次子经 商资家，三子就读求官。一日他口淡，买了几个猪脚准备独自 享受。凑巧，三个儿子都在家。为难的他想了个办法，便说： “为父和你三人吟诗，诗中必带有‘尖尖’‘朝天’‘辛苦’‘然’ 字，谁作得好就请谁吃猪脚。”读书人老三讲：“笔头尖尖，笔尾 朝天。读书辛苦，做官威然。”老二也讲自个本行：“秤尾尖尖， 秤钩朝天。经商辛苦，发财必然。”种田人老大也懂些文墨： “犁头尖尖，犁地朝天。种田辛苦，生活安然。”老父听了，笑 道：“为父也和上一首。猪脚尖尖，碗面朝天。养子辛苦，孝敬 当然。”三个儿子听罢，就让给老父独尝了，以尽一片孝心。 1.根据材料判断对错，对的画“V”,错的画“×”。(6分) (1)小阳听奶奶讲《巧食猪脚》时发现和材料三情节不同，肯 定是他奶奶讲错了。 (2)《梁山伯与祝英台》中主人公化为蝴蝶是民间故事时代 久远的体现。 () (3)民间故事以多种方式流传，往往寄托了当地百姓的美好 情感与愿望。 () 2.为宣传民间故事，学校文学社正编写一本《平阳民间故事 集》，请根据材料二、三作答。(6分) (1)小阳应选择( )作为第一章目录的标题，选择 ( )作为第三章目录的标题。 A.生活故事 B.民间笑话 C.动物故事 (2)材料三也被选入了《平阳民间故事集》，小阳应该把它收 录在( ) A.第一章 B.第二章 C.第三章 6 追梦之旅大课堂·情境测试卷 3.小梦读完民间故事后做了一张读书卡，请你填一填，写一写。 (5分) 小梦读的故事：《 》 小梦的阅读感受：秦始皇为了一己私利，不顾老百姓的 生死，在辉煌建筑的背后，有许多妻离子散的悲惨故 事。皇帝不爱护老百姓，终将会被愤怒的百姓所推翻。 我读的故事：《 》 我的阅读感受： 板块三：回味无穷的精彩故事(30分)三 电影《哪吒之魔童闹海》火爆全国，导演通过更改哪吒灵 珠转世的设计，让他化身魔丸，并用一句“我命由我不由天”改 写了哪吒原有的故事情节，让观众在熟悉的角色身上看到了新 的发展。 请你从《狐假虎威》《坐井观天》《刻舟求剑》《乌鸦喝水》 这四个故事中选择其中一个，用改变人物性格、改变故事情节 和结局等方式进行故事新编。要求：①选定一个熟悉的故事进 行故事新编，自拟题目：②运用多种方式创编新故事：③尝试用 上平时积累的好词好句，400字左右。 002