第四单元-【追梦之旅·大课堂】2026-2027学年五年级语文上册同步训练方案（统编版·新教材)

五年级语文上册·追梦之旅大课堂 11 古诗三首 任务二语言文字积累与梳理 一、字词积累。 1.下列加点字的读音全部正确的一组是( A.汴州(Xià) 恃风雷(shi) B.悲哀(di) 龚自珍(gng) C.抖数(sǒu) 万马齐暗(yin) D.亥时(hè) 临安邸(d) 2.借助工具书，准确掌握这些汉字，试着完成下面的练习。 (1)“杭”： 结构，部首是 ,音序是 (2)“哀”：部首是 除部首外要查 画。 (3)“乃”： 结构，音序是 3.给加点字词选择正确的解释。 (1)家祭无忘告乃翁( A.爷爷 B.老人 C.你们的父亲 (2)九州生气恃风雷( ) A.气愤 B.气体 C.朝气蓬勃的局面 (3)万马齐喑究可哀( A.沉默 B.声音 C.声势很大 二、赏析诗句，完成练习。 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 1.“熏”的意思是 :“醉”的意思是 ;这两句诗的意思是 2.对这两句诗的理解，不正确的一项是( A.“暖风”一语双关，既指自然界的春风，又指社会上的淫靡之风。 B.“醉”字把“游人们”醉生梦死的精神状态刻画得惟妙惟肖。 C.“熏”字暗示了歌舞场面的庞大和热闹，表达了当朝的国力强盛之态。 D.这两句诗表达了诗人对国家民族命运的忧虑，以及对统治者苟且偷安、对外屈膝投降的愤 慨之情。 三、小梦制作了一份“爱国”主题的手抄报，请你帮她完善。 期盼统一情 忧国忧民情 期待变革情 可 陆游心系祖国山 山河遭践踏，权贵 面对死气沉沉的社 河， 临终嘱附儿子： 仍享乐，林升愤怒质问： 会时局，龚自珍发出了： 的呼唤。 第四单元 33 五年级语文上册·追梦之旅大课堂 任务二文学阅读与创意表达 四、阅读理解。 (一)（柳州期末）古诗对比阅读。 示儿 过零丁洋（节选） [宋]陆游 [宋]文天祥 死去元知万事空， 惶恐滩头说惶恐， 但悲不见九州同。 零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？ 留取丹心照汗青。 1.【语文要素·朗读节奏】请用“/”给下列诗句划分节奏。 死去元知万事空，但悲不见九州同。 2.请在横线上把缺少的诗句填写完整。 3.理解下列加点字的意思。 死去元知万事空： 但悲不见九州同： 4.【语文素养】这两首诗描写的都是南宋战火纷飞的岁月，两位诗人用不同的方式表达了相同的 愿望： ,在《示儿》一诗中 两个词都借指全 中国。 5.这两首诗都表达了诗人强烈的 之情。表达这类情感的诗句，我还知道这样两句： 0 (二)课外阅读。 泊秦淮 [唐]杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 1.查字典填空。 “笼”字用部首查字法先查 部，再查 画，在本首诗中的读音是 可组词为 。 它的另一个读音是 ,可组词为 2.【重难点】真正不知“亡国恨”的是什么人？（) A.商女。 B.像南朝陈后主一样不知亡国恨的醉生梦死的统治者。 C.泊秦淮的纨绔子弟。 3.【诗歌主旨】下面说法最恰当的一项是() A.这首诗描绘的是歌舞升平，国家蒸蒸日上的繁荣景象。 B.这首诗表现了商女只知唱歌，不懂国破家亡之恨的现状。 C.这首诗描绘的是江南处处春景，抒发了诗人流连忘返的心情。 D.这首诗表现了诗人不忘历史教训，忧国忧民的思想感情。 34 第四单元 五年级语文上册·追梦之旅大课堂 12 少年中国说（节选） 。任务一语言文字积累与梳理 一、字词句积累。 1.下列加点字的注音不完全正确的一项是( A.潜水(qian) 深渊(yuan) 惊惶(huang) B.美哉(zai) 发硎(n) 履行（ǔ） C.裔裔(yù) 胎儿(tai) 疆土(jiang) 2.选字填空。 泻 履 覆 一( )千里 水( )不通 天翻地( 如( )薄冰 3.选出下列加点字的正确解释。 (1)红日初升，其道大光。( A.道德 B.道路，前途 C.说 (2)干将发硎，有作其芒。（) A.光芒 B.锋芒 C.茫茫 (3)天戴其苍，地履其黄。() A.鞋 B.履行 4.【语文要素·朗读节奏】下列朗读节奏划分不当的一项是( A.壮哉，我中国少年，与国/无疆！ B.少年自由/则国自由。 C.故/今日之责任，不在/他人，而全在/我少年。 D.少年/智则国智，少年/富则国富。 任务二文学阅读与创意表达 二、对比阅读，完成练习。 【文段一】红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百 兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，商商皇皇。千将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其 黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ 【文段二】《少年中国说》写于1900年，当时国内爆发了义和团爱国运动。帝国主义组成八 国联军，勾结清政府，镇压义和团运动，并借机攻陷了天津和北京等地。当时八国联军污蔑中国 是“老大帝国”“东亚病夫”，不能自治，只能任由他们几个国家共管或瓜分。在国内，一些卖国者 第四单元 35 五年级语文上册·追梦之旅大课堂 叫嚷“任何列强三日内就可以灭亡中国”。为了驳斥帝国主义分子的无耻妄言，唤起人民的爱国 热情， 写下了《少年中国说》。 1.《少年中国说》是 (作者)的代表作之一，当时发表在《清议报》上。 2.根据意思写词语。 (1)形容水流迅速，水势浩大。 ( ) (2)未来的日子还很长，表示事有可为，或劝人不必急于做某事。 ( ) 3.【语文要素·提取信息】【文段一】第一自然段用了哪些事物来赞美少年中国？请完成下面的 思维导图。 少年中国 填一填 河流 鹰隼 干将 象征少年 象征少年 象征少年 选一选 中国的灿 中国的巨 中国的美 烂前程 大声威 好未来 A.象征少年中国奋发有为 B.象征少年中国的发展无可限量 C.象征少年中国的冲天气势 D.象征少年中国突然崛起 4.【文段一】第二自然段运用了 的修辞手法，这段话在文中起到 的作 用，表达了作者对少年中国和中国少年的赞美之情。 5.【主旨概括】下列关于两个文段理解正确的两项是( A.作者是说，只有中国的少年才充满力量。 B.作者当时处于晚清封建统治下的“老大帝国”，热切希望出现“少年中国”。 C.作者写这篇文章时正好流亡日本，怕日本人看不起中国人，特意夸耀中国少年。 D.作者极力赞扬少年勇于改革的精神，想鼓励人们肩负起建设少年中国的重任。 6.【语文与生活】《少年中国说》一文诉说了一百多年前作者的强国梦想。今日之中国，在强国梦 的激励下，各行各业都涌现出大量的优秀人才为国家作出了卓越的贡献，请你根据提示完成 下面的表格。 所在行业 代表人物 航空航天 ① 王亚平 ② ③ ④ 戍边英雄 祁发宝 陈红军 36 第四单元 五年级语文上册·追梦之旅大课堂 13 圆明园的毁天 。任务一语言文字积累与梳理 一、字词积累。 1.根据拼音写出正确的汉字，畅游圆明园。 hong wěi dian tang huan rao xiang zheng ( ( ) 修 修 作 猴 mànbù bǎolǎn guibǎo jing hua ) ( ) ( ) ( 2.用“√”给加点的字选出正确的字音，赢取入园门票。 估量(g0gǔ) 剔透(titi) 安澜(lan lai) 灰烬(jing jin) 3.补全下面的信息，赢取人园纪念卡片。 圆明园是一座举世( )()的皇家园林，里面有许多小 园众()拱()般环绕着它。园内不仅有( )()楼 阁，还有( )珍()宝。天( )海( )的景色尽收一园 之内，漫步其中充满了()情( )意。 任务已文学阅读与创意表达 二、“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。”请你阅读选文，完成下列各题。 选文一：圆明园的毁灭（节选） ①圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑别透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖 街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜 园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月：还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如 蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北， 饱览着中外风景名胜：流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 ②圆明园( )建筑宏伟，（ )收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼 器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博 物馆、艺术馆。 ③1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是拿得动的东西，统 统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10 月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我 国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 选文二：哭泣的圆明园（节选） ①一直以为，圆明园是哭泣的。八国联军蹂躏着她的肌体，摧毁着她的骨骼。冲天大火燃 烧的是一个民族的自尊，一百多年的疼痛如那西洋楼的断壁残垣，穿越百年的风雨，永远存 第四单元37 五年级语文上册·追梦之旅大课堂 在— 伫立在那西洋楼大水法的遗址前，我无法不感受到圆明园的疼痛，感受一个民族的屈辱 和疼痛，是那种切肤的痛。 ②进了圆明园，才发现今非昔比。十年前的清寂不复存在，曾经寂静的圆明园是一片喧嚣。 柳绿桃红藤紫，满目春色也罢，昔日皇族的休闲园址，也让平常百姓流连赏目；门票从五角涨到 二十五元也罢，这遗址，这偌大的园子要人管理，也得养活自己。装饰华丽的人力车左右缠着： 去福海？去绮春园？就十元，拖您去西洋楼哪！谢了您哪，我说，我就是想自个儿走走。 选文三：和平宣言①（节选） 巍巍金陵，滔滔大江，钟山花雨，千秋芬芳。一九三七，祸从天 降，一二一三，古城沦丧。侵华倭寇，掳掠烧杀，尸横遍野，血染长 国家公条日 【勿忘国耻圆梦中华】 江。三十余万，生灵涂炭，炼狱六周，哀哉国殇。 30000四 【注释】①2014年12月13日，在首个南京大屠杀死难者国家公祭 日的公祭仪式上，南京青少年代表齐声诵读《和平宣言》，表达了全国人民对南京大屠杀死难者 的悼念与哀思，发出了对和平的呼唤。 1.【对比阅读】选文一和选文二都写到了圆明园的今昔变化。对比阅读，照样子填一填。 从前 宏伟壮丽 选文一 现在 圆明园的变化 从前 选文二 现在 2.请在选文一的括号中填上恰当的关联词语。 3.【语文素养】选文一中出现了多处写时间和表示数量的词语，这样写突出了侵略者实施破坏的 0 通过阅读，我知道选文一和选文二都表达了作者 之情。 4.【语文要素·提取信息】结合图片与选文三可知，国家公祭日是 月 日。南京大屠 杀持续时间是 ,在此期间受害者的人数大约是 。今天，我们 设立南京大屠杀死难者国家公祭日的目的是 5.【真情流露】结合三则选文和资料，谈谈你作为中国少年的感受。 【资料】昔日辉煌的圆明园，如今已 是断壁残垣。著名近代史研究员李瑚 do 在《访圆明园遗址》中写道：“绝代豪 华，名园萃，瞬成灰砾。空怅望，蓬 % 丘草径…愿生民，共建好河山，成 殊绩。” do 38 第四单元 五年级语文上册·追梦之旅大课堂 专题情境阅读四 拳拳爱国心 长城在我心中 ①我的遐思，追寻过呼伦贝尔大草原的青 它记载着我人生中一次难忘的经历。是的，多 青牧草，大兴安岭茫茫的林海雪原；追寻过鄂尔 么难忘啊，我体会到父亲那句话的含义，而我们 多斯的千里戈壁，塔克拉玛千的万里沙海；还追 伟大祖国的形象也第一次在我心灵的胶片上感 寻过那远古的黄河古道，逶迤的长江堤岸… 光。我猜想，这地球上最长、最坚固、最浑厚的 然而，最使我心潮澎湃的是那绵延在群山之巅、 灰墙里，一定蕴含着什么—它似乎有些神秘， 横贯黄河南北的长城，我魂牵梦萦的长城！ 有些幽深，看上去虚幻无形，但我确实地感到它 ②在孩提时代，图画中长城那巨龙般的雄 的存在了，它不就是我们古老民族的伟大灵 姿，就曾给我的梦幻抹上几笔神奇瑰丽的色彩。 魂吗？ 城墙下有野花的芳馨、小鸟的欢歌；城墙衬着蓝 ④我站立在宽阔的长城上，极目远望：在广 天，绕着白云。那真是一个多彩的世界。“这就 阔的天宇下，这古老的城墙，随着群山万壑绵延 是祖国的象征吗？”那时候，我极想知道祖国究 伸展，跌宕起伏，宛如横卧在华夏大地的灰色巨 竟是什么样子。爸爸总是对我说：“去长城吧， 龙。那高大的烽火台，有的像奋起的勇士，傲视 站在长城上你就会知道了！”在懵懂的童年，长 长空，有的像沉思的巨人，默对苍穹。千百年屹 城唤起了我对我们民族、我们祖先、我们伟大祖 立于此的长城啊，你是生命的记录，历史的见 国河山的一种庄严神圣的情感。 证！塞外强悍的风呼啸着，仿佛倾诉着长城的 ③后来登上长城的愿望终于实现了。为了 经历。在长城上，我拼命寻觅着古战场的遗迹， 纪念首登长城激奋感慨的一刻，我拍了一张照 希冀勾画出一幅幅长城内外悲壮的历史画面。 片，珍藏至今。照片上，一个少年正在攀登一段 在这长城的历史画卷中，不乏反抗暴君的勇士， 极为陡峭的长城，仰起的脸红扑扑的，汗涔涔 抵御外侮的民族英雄。 的，露出几分豪情，也透着几分稚气。我珍爱 ⑤啊，长城！伟大的长城！你永远在我 它，不仅因为它赢得了同伴美慕的目光，更因为 心中！ 1.根据解释从文中找出相应的词语。 (1)心情像波涛一样起伏翻腾。形容心情十分激动，无法平静。 (2)形容思念情切。 ) 2.读第⑤自然段画横线的句子时，怎样读才能更好地表现出短文的情感？() A.读得快一些，读出平静。 B.语调高一些，读出激动。 C.语速慢一些，读出高兴。 3.【语文要素·脉络梳理】根据提示，梳理出短文的主要内容。 开头 童年，长城唤起“我”对祖国的情感 长城在我心中 中间 结尾 4.在第④自然段中，用“ ”画出“我”看到的景象；用“”画出“我”联想到的画面。 5.概括第③自然段画横线句子的主要意思： 6.【启迪感悟】读完短文，你体会到了什么？ 第四单元 39 五年级语文上册·追梦之旅大课堂 14*梅兰芳蓄须明志 一、字词句练习。 1.【易错题】读句子，在加点字正确的读音下面画“√”。 (1)爷爷宁(ning ning)可一个人居住在宁(ning ning)静的乡下，也不愿去城里姑姑家。 (2)爸爸要(yàoyao)求我们平时要(yàoyao)多读书。 2.(郑州期末)把词语补充完整，再选词填空。 千千()( ()居()出 （)钉截() (1)从弟弟 的语气中，我就知道他做好了充分的准备。 (2)他自退出文坛以来， ,几乎不与外人交往。 3.句子练习。 (1)只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？（改为陈述句） (2)梅兰芳是闻名世界的京剧表演艺术家。（缩句） 二、梅兰芳故事阅读。 梅兰芳小时候是一个有志气、有毅力的孩子。他曾拜吴菱仙老先生为师。为了练出过硬的 功夫，他在庭院里找了一块地方浇了一个冰场，冰面非常光滑，他要踩着高跷，到冰场上去跑圆 场。他经常摔得身上青一块紫一块。吴先生让他休息几天再练，他却坚定地说：“不行。先生， 你不是常常说‘练功练功，一日不练三日空’吗？” 冰上踩跷的功夫，使梅兰芳腰腿力量倍增。在他六十多岁时仍能演出《贵妃醉酒》《穆柯寨》 一类花旦、刀马旦戏，这不能不说是当年严格训练晓功的好处。真可谓“不受一番冰霜苦，哪得 梅花放清香”啊！ 1.梅兰芳小时候是一个 的孩子，曾拜 老先生为师。 2.冰上踩跷的功夫，使梅兰芳得到了什么益处？ 3.“练功练功，一日不练三日空”的意思是() A.一日不练功，三日就空闲。 B.一日不练功，好几天不长进。 4.【启迪感悟】从梅兰芳练功的故事中，你获得了什么启示？ 40 第四单元 五年级语文上册·追梦之旅大课堂 语文园地 一、梳理与交流。 1.查找资料，连一连。 屠呦呦 华罗庚 邓稼先 袁隆平 李四光 杂交育种专家 地质学家 核物理学家 药学家 数学家 2.选择上题中的一个人物，概括一下他们的故事，并结合本单元课文说说你对“责任”有哪些新 的认识和理解。 人物资料卡 责任 姓名： 事迹： 二、词句段运用。 十十十十十十十十十十十。十十十+十十十+十十十十十十十十十十十十十十十十十十十十十十十+十十 ①举世( )()②奥名()( )③足( )多( )）④呕( )沥() ⑤( )()忘形⑥诡计()()⑦处( )积( )⑧( )()采烈 十十十…+十十十十十十十十十十十十十…十十十十+十十…十十十十十+十十十十十十+”十十十十十+十 1.先补全上面的词语，再给上面的词语分类。（填序号) 褒义词： 贬义词： 2.选择上面的一个词语写一段话。 三、古诗可以有不同的书写形式。选择一首古诗，按照下面样例的格式书写。 四、在阅读中我们积累了很多成语，请你选择恰当的成语写在横线上。 上世纪初的中国曾 ,百姓 。 而现在，我们身处 ,人们 。 这伟大的 变化，源于无数优秀人物的不懈努力和奋斗，让祖国变得越来越强大！幸运的我们理应好好学 习，将来更好地报效祖国。 A.太平盛世 B.流离失所 C.安居乐业 D.内忧外患 第四单元 41 五年级语文上册·追梦之旅大课堂 9订正栏 基础知识默写 四 一、根据拼音在田字格里正确书写汉字。 sǔn shi gin lue zu cheng huan rao dian tang bǎ0 lan hong wěi man you xiao hui feng ming gui bǎo ling hua xiang zheng tian nan hai běi zui zheng jǔ shi wen ming zhong xing gǒng yue fang zhao ting tai lou ge shi ging hua jing jiè 9 zhen yi bǎo bù kě gū liang 二、根据积累完成填空。 1.作为中国少年，我们不能忘记祖国曾遭受的民族屈辱。诗人陆游临终这样示儿： “王师北定中原日， 。”少年强则国强，正如梁启超所言：“故 今日之责任 2.爱国是陆游“ ”的悲怆；是林升 66 ”的质问：是梁启超先生“美 哉，我少年中国， 壮哉，我中国少年， 的热切期盼。 3.天下兴亡，匹夫有责。“暖风熏得游人醉 ”是林升对当政 者不思收复失地，只顾寻欢作乐的愤慨；“ ”是龚自珍对国家能够涌现人才的渴望。 4.形容国家太平、人民安定的成语： :形容战事多、社会乱的成语： 42 第四单元峡蝶成化衣，七夕今宵看碧霄，弯弓征战作男儿， 双飞绕青山。牵牛织女渡河桥。梦里曾经与画眉。 7.示例：哥嫂对牛郎总是爱理不理的，而且总是让他吃 剩饭，穿破衣裳，晚上让他在牛棚里睡觉。每天让他 放牛，还安排他干这干那，让他没有一点儿闲工夫。 语文园地 一、美满家庭的期待安居乐业 小白蛇居然是龙王 的女儿口语化 二、1.C2.B3.E4.D5.A 【延伸拓展】俗语，筒单易懂、生动活泼，多用于口 语；成语，凝练、文雅，多用于书面语。两者表达 效果不同，使用时可根据具体语境选择 三、那一天，仙女们洗完澡，纷纷穿上了衣服，飘然而 去。最后只剩下一个美丽的姑娘，急得满脸通红， 在岸上东寻西找。牛郎走过来，扬扬手中的纱衣： “别找了，在这儿呢！”仙女一见，高兴极了。两人坐 在湖边交谈起来。牛郎一五一十地把身世说了一 遍，仙女很同情他，暗暗喜欢上了这个诚恳朴实的 小伙子。她告诉牛郎，自己是天帝的女儿，名字叫 织女，织得一手好彩锦。 四、牵牛织女渡河桥家家乞巧望秋月 1.(1)B(2)B 2.(1)七月初七七夕 (2)家家几万条美好幸福生活 快乐读书吧：从前有座山 -、1.A2.B 3.C【解析】A.梁山伯与祝英台死后双双化作蝴 蝶。B.《阿诗玛》故事中讲到热布巴拉父子放洪 水将阿诗玛淹死，阿诗玛被应山歌姑娘救出后化 作了一座石峰。D.法海被白娘子打败后躲到了 螃蟹腹中。 4.C5.A 6.D C A B 二、1.V 【知识拓展】八仙过海，是在中国民间流传最广的 经典故事之一。八仙分别为汉钟离、张果老、韩 湘子、铁拐李、吕洞宾、何仙姑、蓝采和及曹国舅。 2.×3.×4.×5.V 三、1.王母娘娘鹊桥相会《白蛇传》范喜良、孟姜 女秦始皇哭倒八百里长城马文才、祝员外 梁祝二人双双化蝶 2.《牛郎织女》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》 和《白蛇传》都是讲述爱情的故事，都以悲剧结 尾，十分悲壮。 四、1.(1)B(2)A(3)D(4)C 2.示例：木兰从军花木兰花木兰女扮男装，替 父从军，屡建战功。她淡泊名利，是一个既爱家 又爱国的女英雄。 五、1.幻想故事动物故事生活故事 2.以人物名字来命名田螺姑娘 追梦之旅·大课堂·统编 3.(1)B(2)A(3)C 4.B C DA 5.示例：首先，民间故事蕴含着中华民族优秀的历 史文化，反映了中国社会的历史变迁。其次，民 间故事中蕴含着丰富的哲理和生活智慧，能带给 我们许多人生的启示。所以，我们应当阅读民间 故事。 基础知识默写三 一、酬谢呼救叮嘱焦急牛郎流传议论 迟延后悔催促镇定大嫂避难密布 稀罕灾难幸亏打柴怒号牛棚纱衣 姑娘挺立祖辈习惯结婚家禽延时 罕见倾倒汹涌美中不足倾盆大雨 千真万确 震天动地 世世代代 眉开眼笑 成家立业 相依为命 二、1.民间故事 2.家家乞巧望秋月穿尽红丝几万条 3.七夕今宵看碧霄牵牛织女渡河桥 11古诗三首 一、l.C【解析】A.汴州(biàn);B.龚自珍(gong); D.亥时(hdi)。 2.(1)左右木H(2)·七(3)独体字N 3.(1)C(2)C(3)A 二、1.吹沉醉温暖馥郁的春风把人吹得如痴如醉， 简直让人把杭州当成了汴州 2.C 三、王师北定中原日家祭无忘告乃翁 山外青山楼外楼西湖歌舞几时休 我劝天公重抖擞不拘一格降人材 四、（一）1.死去/元知/万事空，但悲/不见/九州同。 【方法点拨】本题考查古诗文朗读节奏划分。要 正确划分朗读节奏，准确把握句意是关键。读古 诗文时，要结合课文注释或文中已有的标点符号 理解句意，在此基础上体会诗句中能连在一起读 的词语，基本把握句子内部的自然停顿；还可以 运用语法知识分析句子结构，判断构成句子的词 或词组，在句子中充当什么成分，把握古诗文的 自然停顿。 2.王师北定中原日家祭无忘告乃翁 3.同“原”，本来只是 4.国家统一九州中原 5.爱国示例：但使龙城飞将在不教胡马度阴山 (二)1.五lǒng笼罩l6ng鸡笼 2.B3.D 12少年中国说（节选）】 一、l.B【解析】B.发硎(xing),履行(Iǚ)。 2.泻泄覆履 3.(1)B(2)A(3)C 4.D【解析】应划分为：少年智/则国智，少年富/则 ·五年级语文上第4页 国富。 二、1.梁启超 2.(1)一泻汪洋(2)来日方长 3.红日潜龙乳虎奇花BDCA 4.对偶总结全文 5.BD 6.示例：①杨利伟②医疗健康③钟南山 ④张文宏 13圆明园的毁灭 一、1.宏伟殿堂环绕象征漫步饱览瑰宝 精华 2.9999 3.闻名星月亭台奇异南北诗画 二、1.一片灰烬断壁残垣一片喧嚣 2.不但还 3.惨烈程度对圆明园被破坏的无限痛惜 4.1213六周（四十多天）三十余万铭记历 史，缅怀先烈，吸取战争的惨痛教训，珍惜和平 5.示例：作为中国少年，我们应该更加努力地学习 和奋斗，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。同 时，我们也应该更加珍视和保护好我们的文化遗 产，让它们代代相传，永存不朽。 专题情境阅读四 1.(1)心潮澎湃(2)魂牵梦萦 2.B 3.长城使“我”心潮澎湃、魂牵梦萦后来登上长城，感 受到民族的伟大灵魂长城永远在“我”心中 4.在广阔的天宇下，这古老的城墙，随着群山万壑绵延 伸展，跌宕起伏，宛如横卧在华夏大地的灰色巨龙。 那高大的烽火台，有的像奋起的勇士，傲视长空，有 的像沉思的巨人默对苍穹。 5.长城蕴含着中华民族的伟大灵魂 6.我深深地体会到了长城是我们的骄傲，更是祖国和 世界的骄傲。 14*梅兰芳蓄须明志 -、1.(1)n09n09(2)Y0Y90 2.净净深简斩铁 (1)斩钉截铁(2)深居简出 3.(1)只要您把胡子一剃，一登台，不愁没钱花。 【方法点拨】 本题考查改写句子。先变换句子中表示肯定的 词，将“还”改为否定词“不”。再将句子的问号 改为句号即可。 (2)梅兰芳是艺术家。 二、1.有志气有毅力吴菱仙 2.冰上踩跷的功夫，使梅兰芳腰腿力量倍增，使他 在六十多岁时仍能演出《贵妃醉酒》《穆柯寨》一 类花旦、刀马旦戏。 追梦之旅·大课堂·统编 3.B 4.想要做成一件大事，就要有脚踏实地、坚持不解、 持之以恒的精神，只有这样才有把事情做好的 可能。 语文园地 屠呦呦 华罗庚 邓稼先 袁隆平 李四光 杂交育 地质学家 核物理 药学家数学家 种专家 学家 2.姓名：邓稼先 事迹：邓稼先1950年放弃美国优渥条件毅然回 国，1958年起隐姓埋名研制核武器，成功领导我 国第一颗原子弹(1964年)和氢弹(1967年)的研 制，因长期受辐射致癌去世，被誉为“两弹”元勋。 责任：责任是把自己的理想与国家的命运联系在 一起，努力学习，用自己的智慧为国家作出贡献。 二、①闻名②远扬③智谋④心血 ⑤得意⑥多端⑦心虑⑧兴高 1.褒义词：①3④⑧贬义词：②⑤⑥⑦ 2.足智多谋敌军重围中，将军足智多谋，先诱敌 入山谷，再断其退路、烧其粮草。敌军大乱，将军 趁机冲锋，成功突围并缴获颇丰，士兵无不折服。 三、书写提示：任选一首古诗按要求书写，正确、美观即可。 四、DBAC 基础知识默写四 一、损失侵略组成环绕殿堂 饱览宏伟漫游销毁奉命 瑰宝精华象征天南海北 罪证举世闻名众星拱月 仿照亭台楼阁诗情画意 境界奇珍异宝不可估量 二、1.家祭无忘告乃翁不在他人而全在我少年 2.死去元知万事空但悲不见九州同 山外青山楼外楼西湖歌舞几时休 与天不老与国无疆 3.直把杭州作汴州我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 4.国泰民安安居乐业政通人和太平盛世 多事之秋流离失所生灵涂炭民不聊生 15太阳 一、1.(1)繁殖粮食煤炭 (2)shè杀菌liao 2.(1)光明黑暗温暖寒冷 (2)生存死亡 二、1.(1)打比方(2)列数字(3)作比较、列数字 ·五年级语文上第5页