第一单元-【追梦之旅·大课堂】2026-2027学年五年级语文上册同步训练方案（统编版·新教材)

五年级语文上册·追梦之旅大课堂 1 桂花雨 任务二语言文字积累与梳理 一、字词积累。 在我的gùxiang 杭州，满街的桂花盛开的时候，不说香飘千里，至少前后左右 十几家邻居，没有不jin 在桂花香里的。人们欣赏桂花，也会在台风来之前摇桂花。 外p6 尤其爱摇桂花，她拿着长杆和箩筐使劲儿摇。别看她上了年纪，但一点也 不ben 拙，摇下来的桂花，朵朵wnzhěng 新鲜，泡cha ,做ga0 bing 都很好。 1.根据拼音，在横线上写出正确的字词。 2.给下面加点的字注音。 杭州( 箩筐() 3.画线的句子运用了 的修辞手法，这样的句子我也会写： 4.我怎么会忘记家乡的桂花雨呢？（改为肯定句） 5.【核心考点】给下列加点词选择正确的解释。（填序号) Ccccceeecece 【新鲜】①（刚生产、宰杀或烹调 (1)摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。 的食物等)没有变质，也没有经过 (2)博物馆里的各种展品让我觉得新鲜有趣。( 腌制、干制等。②（空气）经常流 通，不含杂类气体。③（事物）出 (3)森林里的空气真新鲜。 现不久。④新奇；稀罕 (4)随着科技的发展，新鲜事物层出不穷。 任务二文学阅读与创意表达 二、（郑州期末）阅读下列选文，完成练习。 （一)桂花雨（节选） ①桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年 时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 ②我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十 里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂 花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” ③于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 第一单元 1 五年级语文上册·追梦之旅大课堂 (二)粽子里的乡愁（节选）】 ①母亲包的粽子，种类很多。莲子红枣粽只包少许几个，是专为供佛的素粽。荤的猪肉粽、 火腿粽可以供祖先，供过以后称之为“子孙粽”，吃了将会保佑后代儿孙绵延。包的最多的是红 豆粽、白米粽和灰汤粽。一家人享受以外，还要布施乞丐。母亲总是为乞丐大量地准备一些，美 其名曰“富贵粽”。 ②我最喜欢吃的是灰汤粽。那是用旱稻草烧成灰，铺在白布上，拿开水一冲。滴下的热汤 呈深褐色，内含大量的碱。把包好的白米粽浸泡灰汤中一段时间（大约一夜晚吧），提出来煮熟， 就是浅咖啡色带碱味的灰汤粽。那股特别的清香，是其他粽子所不及的。我一口气可以吃两 个，因为灰汤粽不但不碍胃，反而有帮助消化之功。过节时若吃得过饱，母亲就用灰汤粽焙成 灰，叫我用开水送服，胃就舒服了。母亲常说我是从灰汤粽里长大的。几十年来，一想起灰汤粽 的香味，就神往童年与故乡的快乐时光。但在今天到哪里去找旱稻草烧出灰来冲灰汤呢？ (选自《琦君散文集》，有删改) 1.【提取信息】阅读选文（一）（二），完成桂花茶和灰汤粽的制作流程。 桂花茶 拣净枝叶 收进铁盒 灰汤棕 冲出灰汤 煮熟 2.阅读选文（一）（二），下列说法不正确的一项是( A.选文（一）中的“浸”字，将香气写得可感可触，表达了琦君对桂花的喜爱之情。 B.选文（一）中母亲说的话表明家乡桂花的品种比杭州桂花的品种更香。 C.选文（二）中母亲将供给过祖先后的粽子命名为“子孙粽”，用意是吃了将保佑后代儿孙 绵延。 D.选文（二）中母亲总是为乞丐大量地准备粽子，说明她是一个心地善良的人。 3.【新题型】对比选文（一）（二），完成填空。 选文 探究成果 发现1：我知道了无论是桂花还是灰汤粽都蕴含着琦君的 《桂花雨》节选 之情。 发现2：这两篇选文作者表达情感的主要方法是() 《粽子里的乡愁》节选 A.直接抒情 B.借助具体事物抒情 4.下列选项中，和选文（一）（二）表达情感的方法不一样的是() A.月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！我怅望南天，心飞向故里。 B.油菜花又像极了故乡的那些人，平凡、质朴，但明亮、泼辣，长成了一片明媚与灿烂。 C.身处异乡，我始终怀着一份对家乡的思念，对故土的眷恋。 D.“沙沙沙”，又是一阵竹叶声，在这如歌的竹叶声中，我似乎又回到了故乡。 2 第一单元 五年级语文上册·追梦之旅大课堂 2 落花生 任务二语言文字积累与梳理 一、字词积累。 1.根据语境，看拼音写字词。 妈妈在后园旁的半mǔ( )huang( )地上种了花生，并fenfù( )我们姐弟 要好好照看。我们按时jiao shui( ),没过几个月，花生收获了。妈妈用收获的花生榨 油，香喷喷的。 2.【易错字形】在下面语段中填入正确的“ting”字。 课间，我们跑到校园的小凉()里玩耍，美丽的( )院处处充满欢声笑语。 上课铃一响，喧闹的声音立刻()了下来，大家快步走回教室。 二、句子训练。 1.“便宜”一词放在不同语境中意思也不一样，请根据它的意思写出恰当的句子。 (1)价钱低： (2)使得到好处： 2.(开封期末)【核心考点】读句子，品方法，练表达。 花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红 嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 (1)这段话采用了 的修辞手法，让我体会到了花生 的品质。 (2)请你用相同的手法写一写“小草”或者“蜜蜂”，突出事物的品质。 三、【语文要素·脉络梳理】根据课文内容完成思维导图并填空。 )的顺序 P22 种花生 这种写法叫 6 赞美了 的人 其中“ ”部分是全文记叙的重点，借花生说明了做人的道理。 任务二文学阅读与创意表达 四、课内基础阅读。 落花生（节选） “谁能把花生的好处说出来？” 第一单元 3 五年级语文上册·追梦之旅大课堂 姐姐说：“花生的味道很美。” 哥哥说：“花生可以榨油。” 我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。” 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样， 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到 成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也，点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 1.【新考法·思维导图】根据选文内容，把下面的思维导图补充完整。 ① 长得低矮 样子 ② 好处 ④ 埋在地里 ③ ⑤ 品质 ⑥ 2.下面关于选文内容的说法正确的一项是() A.选文写的是“我们”一家人尝花生的场景。 B.花生长得不算美丽，没有太大的价值。 C.父亲用花生和桃子、石榴、苹果作比较，是想让“我们”更加清楚地了解花生的品质。 D.作者想借“花生”告诉大家，要想做有用的人，绝不能追求外表好看。 3.【创新题】如果要给“落花生”找形象代言人，下面符合的人物形象是( )(多选) B C 不辞辛苦、不畏 身强体壮、球技高 早出晚归、守护 救死扶伤、妙手 寒暑的环卫工人 超的篮球运动员 人民的人民警察 回春的医护人员 4.【拓展探究】社会上出现了两派“追星族”，第一派喜爱光鲜亮丽的明星，第二派喜爱为国奉献、坚 持不懈的科学家，如袁隆平等。如果你追星，会加入哪一派？请分点说明理由。（至少两点） 我会加入 ,理由： 第一单元 五年级语文上册·追梦之旅大课堂 专题情境阁读一 景随心动，万物有灵 一棵野枣树 ①参加过一回老北京胡同游，黄包车把我 ③初次结识枣树是在江西一个偏僻的山 们拉到前海的一个四合院，店主很热情，给我们 村，在我们几个知青居住的木房子附近，有一棵 泡了茶，还端出几小碟北京特色糕点，但我们的 野枣树，它长在我们出工和收工的必经之路上。 兴趣并不在此，院后一棵绿意盎然的枣树似乎 每天清晨，我们都要向它行注目礼，看到它在朝 更有诱惑力。大家依次越过天窗爬到树上，在 阳下青木扶疏、迎风飘舞的袅娜姿态，心里便美 密密匝匝的碧叶里翻寻，终于从枣叶缝隙找到 滋滋地洋溢起一股充满希望的青春活力。 了一些个儿小小的青果，那种怯怯的调皮的模 ④但天有不测风云，秋末的一个午后，天空 样十分惹人怜爱，我们随意摘下几颗，回房后就 突然狂风大作，电闪雷鸣，紧接着暴雨如注，小 着束果品茶，居然也别有一番滋味。 小的山村淹没在一片雨雾之中。等到雨消云 ②枣树其实是很低调的树，它不像杨树、梧 散，忽然发现野枣树的上半身被狂风折断了。 桐那么招摇显摆。米黄色豆粒大小的枣花，要 这棵寄托了我们多少憧憬的野枣树，竟然成了 捱到初夏时节才开始绽放。别的大树用不了几 一个瘸子，它还承载得起我们心中的美梦吗？ 年就换代好几辈了，圆圆的绿荫覆盖着整个庭 正当大家都以为野枣树肯定活不成时，第二年 院，唯有枣树细瘦的枝桠仍在慢条斯理地生长。 开春，它仿佛一个大病初愈的病人，强打着精神 古人形容束树：树皮皴，像冻裂的手；树叶小，像微微张开闭合的双眼。初夏将至前，被折断的 老鼠的耳朵，作家们（除鲁迅外）也很少关注枣 伤口处奇迹般地努出一抹嫩绿来，开始是一小 树。但枣树似乎并不在意自己的其貌不扬，它 拳，接着一簇一簇的，向四处飘曳延伸…凝视 甘于寂寞，从不斗艳争芳；甘于平和，从不骄矜 着星星点点的小花，我不能不为野枣树生命力 浅薄，经过一年默默地蓄积能量，静静地孕育花 的顽强而惊叹。 蕾，在金秋来临的时候，枝头终于挂满了琥珀色 ⑤复活的野枣树陪伴我们度过余下的一个 或银白色成熟的枣儿，成为人们乐意品尝的盘 个春秋… 中佳果。 1.【语文要素·梳理概括】阅读文章第④自然段，梳理野枣树和作者心情的变化，完成图表。 时间 秋末的一个午后 初夏将至前 枣树样子 强打精神 作者心情 2.文中画“ ”的句子，运用了 的修辞手法，生动形象地写出了 ,表达了 3.【语文要素·分析写法】作者写枣树，为什么要提到杨树、梧桐？ 4.【新情境】读完本文后，小梦和小语交流了阅读感受，请你把她们的对话补充完整。 小梦：作者笔下的野枣树，具有宝贵的精神品质： 小语：是的，我从野枣树身上获得了很多启发： 第一单元 5 五年级语文上册·追梦之旅大课堂 3* 珍珠鸟 一、字词积累。 1.下列词语中加点字注音有误的一项是( ) A.深幽(you) 抚摸(fǔ) B.眸子(mu) 流泻(xiè) C.雏鸟(chú) 眼睑(liǎn) D.陪伴(pi) 悉心(x) 2.按查字典的要求填空。 “待”用部首查字法先查部首 ,再查 画。“待”在字典中的意思有：①等候； ②以某种态度或行为加之于人或事物；③将，要；④停留。其中“对待”中的“待”，读音为 选第 种意思（填序号）；“待会儿”中的“待”，读音为 ,选第 种意思 (填序号)。 二、【语文要素·提炼概括】根据课文内容完成思维导图，再写写你的发现。 珍珠鸟的表现 传出叫声 挨近、蹦、俯 怕人 熟悉 胆子大了 亲近 信赖 “我”的表现 布置舒适的巢 很少瞧它们 抚摸它 我发现：珍珠鸟由怕人到信赖人，不是因为它改变了天性，而是因为： 三、（北京期末）类文阅读。 麻雀（节选） 这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐 利。由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地转动着，机 警地左顾右盼。它每时每刻都在躲着人，不叫人接近它，哪怕那个人并没有看见它，它也赶忙逃 掉。它要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张 在空中的透明的网，等等。有时地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饥渴的眼睛远远盯着它，却 没有飞过去叼起米来的勇气。它盯着，叫着，然后腾身而去一这是因为它看见了米粒旁边有 东西在晃动，惹起它的疑心或警觉。 1.【提炼概括】用简洁的话概括短文的内容： 2.【句子赏析】画“”的句子写出了麻雀 的特点。这两句话写得好吗？谈谈你的 看法。 3.【启迪感悟】读文中画“”的句子，结合《珍珠鸟》中的“信赖，往往创造出美好的境界”这句 话，谈谈你的感受。 第一单元 五年级语文上册·追梦之旅大课堂 口语交际：制定班级公约 一、【新情境】班级是我家，大家都爱它。为了进一步营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体 五(1)班进行了一次班级公约大讨论。让我们一起听听第三小组的发言吧！ 我发现咱们班有的同学在老师讲课时注意力不集中，没有专心听讲， 这样一来，不但没有掌握当堂课的知识，作业还会拖延。这样下去的话， 会影响后续的学习，我觉得这样做不太好。所以我觉得应该把“ 乐乐 放在班级公约的第一条。 我同意。还有，我觉得有的同学不太珍惜他人的劳动成果，有乱丢纸 屑的行为，给班级的卫生管理带来麻烦，所以我提议，加上“ ”这 一条。 静静 以上同学说的都很好。除此之外，我还认为，大家生活在一个集体 中， 要互相帮助，班级活动也要积极参与、不应付。我认为，还可以写上 轩轩 1.选择合适的公约内容填在横线上。（填序号) A.助人为乐友谊深，各项活动都认真。 B.纸屑杂物不乱丢，讲究卫生要记牢。 C.上课专心勤动脑，作业认真质量高。 2.发言要控制时间，但是乐乐的发言比较啰嗦、不简洁，如果是你，你会如何说？ 二、新学期开始，王小明作为班级图书管理员，制定了班级《图书借阅公约》，可同学们却说 里面有“霸王条款”，请你读一读该公约，指出不合理的条款，并改正。 图书借阅公约 ①要爱护图书，不在书上乱涂乱画。 ②借阅图书要登记，每人每次限借阅一本。 ③图书归还日期由管理员确定，让何时还就何时还。 ④图书如果被损坏，借书人应照价赔偿。 1.我认为该公约第条不合理，我会这样修改： 2.【建言献策】为了使同学们从图书角读到更多更好的课外书，我还有一个金点子： 第一单元 五年级语文上册·追梦之旅大课堂 语文园地 一、【新颖题】根据课文知识，完成思维导图。 《桂花雨》 思念家乡 《落花生》 借 花生朴实无华、用处很多 表达或 感悟 《珍珠鸟》 二、按要求完成词句练习。 1.下面句子中加点词语的意思与其他三项不同的是( A.这只小兔子的性情特别温和，真是乖巧可爱呀！ B.老师用温和的目光看着大家。 C.昆明这个城市气候温和，四季如春。 D.奶奶的态度总是那么温和，从来不对人发脾气。 2.用“骄傲”的不同意思写句子。 ◆（形容自豪） 骄傲 ◆（形容自以为了不起） 3.【核心考点】仿照例句的写法描述生活中某种事物的特点。 例：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红 嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 三、先补全下面的词语，再按要求完成练习。 A组 B组 卧( )藏( ()飞( )舞 )目寸光 ()心( )肺 如( )得水 一( )当先 黔( )技穷 ()兵( )将 ( )马精神 )毛( )角 呆若木( 狡( )三窟 1.我发现：A组词语都是 (褒义/贬义)词，B组词语都是 (褒义/贬义)词。 2.我们用“ ”形容做事十分得心应手，顺畅自在；用“ ”比喻珍贵 而稀少的人才；用“ ”形容心肠狠毒或忘恩负义。 8 第一单元 五年级语文上册·追梦之旅大课堂 基础知识默写一 订正栏 一、根据拼音在田字格里正确书写汉字。 banmǔ shi jie wnzhěng xin shang huang di gùxiang cha hua bo zhǒng shou huò shi pin ai xiao kě gui ǎo po huang cǎo jiao shui fen fù mao cǎo lin pao di i mian bing gan lan hua wai pó gao bing chen lin cha ye gui hua bèn zhong ting zi Xuě gao 二、根据积累完成填空。 印c% k 甲9& )虎( )龙 龙( )凤( 凤( )麟( 如虎( )( 龙马( )( 鹤( )鸡( ( )( )得水 ( )( )当先 鼠目( )( ( )( )鼠窜 狼( )狗( 狼狈( )( 狡兔( )( ( )( )木鸡 虾( )蟹( 第一单元 9答案全 1桂花雨 一、1.故乡浸婆笨完整茶糕饼 2.hang luo 3.夸张天气太热了，热得地面都被烧化了。 4.我不会忘记家乡的桂花雨。 5.(1)①(2)④(3)②(4)③ 二、1.晒太阳旱稻草烧成灰浸泡白米粽 2.B3.思乡B 【延伸拓展】关于抒情 ①直接抒情。直接抒情即人们常说的直抒胸臆， 作者直接对有关人物和事件等表明爱憎态度，直 接抒情常以真诚、浓烈而动人心弦。 ②间接抒情。间接抒情通过叙述、描写和议论等 方式来抒发作者的情感，包括缘事抒情、借景抒 情、咏物抒情等方式。 4.C 2落花生 一、1.亩荒吩咐浇水 2.亭庭停 二、1.示例：(1)花生的价钱很便宜。 (2)这小子真够走运的，这回白白便宜了他。 2.(1)对比默默无闻、无私奉献 (2)示例：蜜蜂蜜蜂不像蝴蝶那样，翻翻起舞 让人一见倾心，却会默默为花授粉，辛勤酿蜜。 三、事情发展收花生尝花生议花生默默无闻 不计较名利借物喻人议花生 四、1.①味美②榨油③便宜④果实 ⑤默默奉献⑥朴实无华 2.C 3.ACD 4.第二派①科学家很少在公众面前展示自我，但 他们总是默默无闻地为祖国和人民作贡献；②科 学家有坚持不懈的钻研精神，为科技的进步贡献 了青春和力量，他们更令人敬佩。 专题情境阅读一 1.第二年开春野枣树的上半身被狂风折断 折断的伤口长出新的枝芽怀疑否定惊叹 2.拟人青果藏匿枣叶中的隐蔽、不易被发现的情态 作者对枣果的喜爱之情 3.作者运用了对比的手法，用杨树和梧桐的招摇显摆 来突出枣树的低调，表达了作者对枣树的喜爱之情。 4.小梦：甘于寂寞，不与百花斗艳争芳；甘于平和，默默 积蓄能量，静静孕育花蕾；坚韧顽强，被暴雨侵袭、狂 风折断，却依然能开花。 小语：被折断的枣树能开花结果，我感受到了它的顽 强。其实人生也会遇到诸多挫折或磨难，只要我们 有一颗坚韧的心，相信我们的生命也会绽放出璀躁 之花，结出丰硕之果。 3*珍珠鸟 一、1.C【解析】C.眼睑(jiǎn)。 追梦之旅·大课堂·统编 解全析 2.彳六di②doi④ 二、珍珠鸟的表现：渐渐敢瞅“我”啄笔尖、啄手指 趴在“我”的肩头睡着了 “我”的表现：不动声色手中的笔不觉停了 作者充分尊重珍珠鸟的天性与生活习性，对它的关 爱之情细微到极致，用自己的真情打动了珍珠鸟， 与珍珠鸟建立了真挚的友谊 三、1.麻雀非常机警多疑 2.机警我认为写得好，句子通过对麻雀动作的细 节描写，生动地写出了麻雀提防人时的状态，突 出了麻雀机警的特点。 3.动物是我们的朋友，我们应该和它们和谐相处。 我们应该给自然界的生灵多一些关怀，少一些伤 害，这样，我们的世界才会更加和谐美好。 口语交际：制定班级公约 -、1.CBA 2.我发现咱们班有的同学在课上注意力不集中，这 样会影响后续的学习，所以我觉得应该把“C”放 在班级公约第一条。 二、1.③图书借阅时间为一周，如到期未能看完，请 到管理员处办理续借手续 2.多渠道筹集图书，丰富图书角藏书 语文园地 一、童年时与桂花相关的生活场景做人的道理 珍珠鸟与“我”的亲近过程生活哲理 二、1.C 2.姐姐考上了大学，我们全家人都为她感到骄傲。 他太骄傲了，不屑于接受别人的建议。 3.小草是一种朴素的植物，它不像花儿一样美丽， 大树一样粗壮，但它有顽强的生命力。 【方法点拨】仿写是在句子练习中出现频率比较 高的一种题型，学生在作答此类题目时，一定要 认真阅读例句，分析出例句的主题是什么，格式 是怎样的（注意：这个格式有时会包括修辞），然 后进行仿写。 三、A组：虎龙龙凤鱼马龙凤麟 B组：鼠狼狗驴虾蟹鸡兔 1.褒义贬义 2.如鱼得水凤毛麟角狼心狗肺 基础知识默写一 一、半亩时节完整欣赏荒地故乡茶花 播种收获食品矮小可贵老婆荒草 浇水吩咐茅草浸泡低矮体面饼干 兰花外婆糕饼沉浸茶叶桂花笨重 亭子雪糕 二、卧藏飞舞毛角添翼精神立群 如鱼一马寸光抱头心肺为奸三窟 呆若兵将 ·五年级语文上第1页