第七单元 单元通学任务(二) 学写写景散文（配套教参Word）-【步步高】2025-2026学年高一语文必修上册学习笔记（统编版·新教材）

本讲义聚焦高中语文写景抒情散文写作核心知识点，系统梳理从景物特征（时间、动静、形色、五觉）、层次（总分、高低、远近）到技巧（修辞、动静互衬等）的写景方法，再到以景传情（印象感受、看法态度、联想手法）的表达路径，辅以审题提示与范文赏析，构建完整学习支架。 该资料以读写结合为特色，通过《荷塘月色》《故都的秋》等经典例文解析技法，助力学生提升语言运用能力与思维能力，范文《我仿佛第一次走过那个小角落》的拟人、对比手法赏析，培养审美创造。含图片辅助理解，课中便于教师授课，课后学生可回顾技法、借鉴范文，查漏补缺。

单元通学任务(二)　学写写景散文 学习任务　掌握写景抒情的技巧，写一篇写景抒情的散文。 写作文题 同是写景抒情，本单元的几篇文章运用的艺术手法各具特色。借鉴这些文章的写法，写一篇不少于800字的散文。以下题目供参考，也可以自拟题目。 1．对我们的校园(村庄或小区等)，你也许已经非常熟悉了，但很可能其中还有你未曾留意的一小块天地；同一处景物，你也未必观察到它在不同时间的变化。以《我仿佛第一次走过__________》为题，写一篇散文。 2．四季更替是大自然的节律，每个季节都有它独有的特点。“立春”“立秋”“夏至”“冬至”，这些字眼都能引发很多遐想和回忆。选择一个节气，观察此时的景物和人们的活动，写一篇散文。 活动一　技法点拨 散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的文学体裁。可分为叙事散文、写景散文、哲理散文三种类型。 写景散文，或称抒情散文，是指以描绘景物，抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿为主的散文。注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情。这类散文有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节，其突出的特点是强烈的抒情性。它或直抒胸臆，或触景生情，洋溢着浓烈的诗情画意，即使描写的是自然风物，也赋予了深刻的社会内容和思想感情。优秀的写景散文感情真挚，语言生动，还常常运用象征和比拟的手法，把思想寓于形象之中，具有强烈的艺术感染力。 那么，应如何写作写景散文呢？ (一)学会写景 1．写出景物特征 景物的特征就是某处景物在形态、布局、格调、氛围等方面区别于他处景物的地方，包括景物的客观存在形式状态，景物的声音、色彩、光泽和气味等特征。世界上的景物千差万别，各有姿态，要区别景物的差别，注意地域和时令的不同；只有抓住所写景物与众不同的独特之处，才能绘出它特殊的形象，写出它内在的韵味。 (1)注意景物的时间特点 同一景物，不同时间，有不同的特点，如朱自清《荷塘月色》中月下的荷塘：“叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦”“弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。”只有在月光下，才会出现这般景致，作者抓住“朦胧”“淡淡”“轻纱”等特征来写，就是抓住了景物的时间特点。 (2)注意景物的动静特点 写景时，既可以对景物的静态进行描写，也可以对景物的动态进行描写，如果能做到动静结合，就能把景物的特点描写得更具体更形象。如《荷塘月色》中：“这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。”这段文字，就很好地描写出荷塘的动景。 (3)注意景物的形状和色彩 如《荷塘月色》中，“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”，描形绘景生动传神；“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星”，把盛开的和含苞欲放的白花比喻成“明珠”“星星”，从色彩和光华上写荷花之美。 (4)五觉感受景物的特征 要写出景物的特点，关键是要进行细致的观察，把自己融到观察对象里去，到生活中去看、去听、去闻、去触摸、去品尝，充分调动人的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等各种感觉器官感知景物，才能将景物描摹得栩栩如生。 2．写出景物层次 人们观赏景物都有一定的规律，或定点环顾，或边走边看。在描写景物时也应遵循这个规律。只有选择恰当的写景层次，文章才能条理清楚，层次井然。常用的写景层次有以下三种： (1)要注意总体和局部的关系。老舍在《济南的冬天》中很好地处理了从总体到局部的问题。首先鸟瞰一城的全貌；然后饱览一城山色、雪后初晴；再把读者领到垂柳边，领略济南清丽秀美的景色。 (2)由高到低，由低到高。如沈从文在《边城》中对酉水景色的描写：“深潭为白日所映照，河底小小白石子，有花纹的玛瑙石子，全看得明明白白。水中游鱼来去，全如浮在空气里。两岸多高山，山中多可以造纸的细竹，长年作深翠颜色，逼人眼目。”由低到高，层次井然，脉络清晰，毫无杂乱之感。 (3)由远及近，由近及远。如《荷塘月色》：“荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。”由近及远，由近处的荷塘写到荷塘四面的树，再由树写到远山，层层推进，一目了然。 3．善用写景技巧 (1)妙用修辞法。景物描写中常用的修辞有比喻、拟人、排比、夸张等，这些手法的综合运用，能让文章的语言更加生动，能让文章描写的景物更加形象。如高考佳作《美丽的月牙泉》：“四面环山温柔地拥着一弯新月，她是这样清澈宁静，是这样深情婉约。分明是一位美丽的江南少女，却因何在大漠瞩望千年？”运用了拟人的手法，展现出月牙泉的婉约迷人。 (2)动静互衬法。也就是以动衬静，静中有动，可收到“此时无声胜有声”之效。如王籍《入若耶溪》中的诗句：“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”以“蝉噪”反衬“林”的清静，以“鸟鸣”反衬“山”的空幽，反而收到比无声更强烈的艺术效果。另外，像叶绍翁《游园不值》中的名句：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”运用了动静对照的手法，在一“关”一“出”的动静冲突中，凸显出春光难锁溢出园外的蓬勃的生命激情。 (3)虚实相间法。景物的描写，有实有虚，实景的描绘是必要的，但不只是摹貌，还要传神，更需要加以想象，运用虚写的手法。如《荷塘月色》：“忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。”这种想象的笔法，使景致更丰富传神，更具人情味。 (4)对比映衬法。就是充分运用对比、烘托手法来描写景物。如郁达夫在《故都的秋》中写江南的秋：“但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风”“南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷，等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。”通过一系列的对比描写，以南国之秋来得慢、来得润、显得淡的特点，反衬出北国之秋更为醇厚、浓烈的味道。 (5)分解描写法。许多同学观察笼统而不细致，描写概括而不具体，写景状物粗制滥造，这样的文章当然谈不上完美地表现自己的思想感情。要克服这类毛病，首先应该学会“分解”，即在整体观察与写作的基础上学会分解观察与分解描写。如描写水仙花，可以把水仙分为花蒂、花瓣、花心三部分，把花瓣分为花边、靠近花心的地方、表层三部分，把花瓣的表层分为质地与花纹两部分，如此分解描写，水仙花就十分生动形象地呈现在读者面前了。 (二)学会以景传情 写景抒情散文离不开抒情，写景是手段，抒情才是目的，绝没有单纯为写景而写景的文章。景物只有渗透了作者的真实情感，才能更好地表现文章的中心，起到它应有的作用。那么，怎样才能把感情寄托在景物描写之中，使写景和抒情有机地结合呢？ 1．写出景物给自己的印象或感受。《故都的秋》一文直接抒情的语句并不是很多，却处处饱含着作者的深情，如“一丝一丝漏下来的日光”“像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵”；不仅写了视觉形象、听觉形象，还写了观景、赏景的动作、心态，如“细数着”“静对着”，这就透露出与众不同的悠闲与惬意，表达出与众不同的对故都之秋的热爱情怀。 2．表明自己对所写景物的看法、态度。如陆蠡的《囚绿记》： 绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。我欢喜看水白，我欢喜看草绿。我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。当我在这小房中安顿下来，我移徙小台子到圆窗下，让我面朝墙壁和小窗。门虽是常开着，可没人来打扰我，因为在这古城中我是孤独而陌生的。但我并不感到孤独。我忘记了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆。我望着这小圆洞，绿叶和我对语。我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样。 作者就是这样，在述说自己对绿色的渴望时、在对绿色的赞美中，表达了对绿的喜爱和深情。 3．应有丰富的联想，采用多种写作手法。如拟人、比喻等，使描绘的景物形象化，带有人的特点、人的感情，这样就能做到文章情中有景，景中有情，情与景有机地融为一体。如《赏荷》： 亭亭玉立的荷花站在水面上，就像是美丽的小姑娘……有的池塘则是满池荷花，人走在像荷叶状的木墩上，一直走到池中央，那儿正是荷花的聚点，人就像浮在花海上。几只红蜻蜓在空中翩翩起舞，与荷花众星捧月般地围着你。……旁边的荷叶，就像一个聚宝盆，一粒粒珍珠在上面滚动。雨，好似一块轻纱从空中泻下，让人在朦胧中欣赏着荷塘的另一番景象。 文章抓住“荷花”这个特定的对象，多处运用比喻、拟人等修辞手法，形象地表现了荷花的美丽可爱，对荷花的喜爱之情不言而喻，这样也使文章华丽多姿，文采飞扬。作者在这里妙笔生花，把大自然描绘得真致美丽，做到了情景交融。 活动二　例文借鉴 审题提示 1．这是一道半命题作文。写作此文，首先要把题目补充完整，如《我仿佛第一次走过村庄的羊肠小道》《我仿佛第一次走过小区花园》《我仿佛第一次走过校园读书角》等，总之，选择自己相对熟悉的小天地或景物进行写作。注意题目关键词语“仿佛第一次”的限制。“仿佛第一次”并不是真的“第一次”，而是有很多次，但为什么会有“仿佛第一次”的感觉呢？是因为这一次发现了其中的景物之美，那片风景触动了“我”的情怀，这才是写作的重点。根据题目要求，写作顺序最好选择时间顺序。 参考立意：①回忆往事，表达对亲人的思念；②触景生情，表达对往日生活的怀念；③通过景物描写，表达对生活的热爱。 2．材料的关键词是“季节”“遐想”“回忆”。理解这三个词语的内涵是审题的关键。 根据材料中列举的“立春”“立秋”“夏至”“冬至”等字眼来看，题目中的“季节”并不单纯地仅限于春、夏、秋、冬这四个宽泛的概念和范围，应该也包括二十四节气在内。每个季节或节气都有自然属性和人文内涵。从自然属性的角度看，每个季节或节气都呈现出特有的气候特征和景物特征。从人文内涵的角度来说，一年四季中二十四节气是干支历中表示季节、物候、气候变化以及确立“十二月建”的特定节令，它不仅在农业生产方面起着指导作用，同时还影响着人们的衣食住行，甚至文化观念。所以人们会在特定的节气中进行特定的活动，从而凸显出独有的文化内涵和民族精神。 “遐想”是指悠远的思索和想象，可以表达对一个季节或节气的思索(思考其存在的价值、暗含的精神、包括的深意等)，也可以根据一个季节或节气的特征，发挥想象，运用创造性的思维，创设一个美好的意境和画面。 “回忆”是指回想起往日的事情，每一个季节或节气都代表着自然时间的节点，也与人们的生活息息相关。在这些特定的时间段里，一定有许多记忆深刻、令人难忘的人或事，每到这个特定的时间点，总能让我们想起那美好的瞬间、难忘的时刻。 可以抓住一个季节或节气的文化内涵来写，结合诗句表达礼赞之意，写出这个季节或节气给自己带来的精神上的慰藉和激励；文以载道，通过观察一个季节或节气，思考一种文化内涵，表达一种积极的人生态度。 参考立意：①立春，万物新生，希望萌动；②立秋，成熟唯美，收获希望；③夏至，难忘童年的美好时光；④冬至，怀念那令我魂牵梦绕的故乡。 范文借鉴 佳作赏读 亮点评析 我仿佛第一次走过那个小角落 那个小角落，拂动着我的记忆。① 那年冬天，大地守着一隅冻土冬眠，白昼和黑夜，同样的寂寥，没有声响，没有色彩，没有生命的气息，似乎天地间亮丽的光全都熄灭了，就连天空的颜色，也浓郁得像要掉下泪来。② 我漫不经心地在小院里穿行，远远地就看见一株落尽了叶子的小树，伛偻在那个小角落。这株小树，我经常看到它，但从来没有想过它会有什么惊人之处。这次不知什么原因，我的双腿竟不由自主地向着那个小角落慢慢地走去，走近时分明瞧见了它苍黑的裸枝上有着丑陋的疤痕。但令我惊讶的是，一朵小花竟骤然开放在这粗陋的枝头。③ 它独自立在这儿，却毫不羞怯地绽放着那娇小的花瓣，倾吐生命中全部的芳香与色彩，露出新鲜的浅笑。这静默的世界顿时洋溢着生气。它迫不及待地睁开纯真的眼睛，看到了湖面般寂静的小院，看到了那伤痕累累的枝干，看到了满地的枯枝败叶。于是，它不愿再去观看院子里的一切，将眼光投向最高处的天空，但看到的还是灰色。 它不甘心就这样绽放一次，于是毫不遮掩地染红自己，红得那么深，那么浓艳，那么沉醉，肆无忌惮地红，义无反顾地红，在天边灰暗的背景下独自灿烂。 面对如此热烈明亮的色彩，我情不自禁地摘下一片花瓣放进嘴里，它似乎在一瞬间融化了，那汁液渐渐地、渐渐地渗透，像巧克力一般，丝滑绵软，还有一股淡淡的甘甜，沁人心脾。 一阵寒风袭来，我美的享受一下子全消失了。小花却像是控制不住生命的喜悦，笑出了声来，声音是那么甜柔娇俏，回旋在整个小院，大概连飞扬而起的尘埃也听到了这无处不在的声音吧？④ 陶醉于这天籁般的笑声，我想起了辛弃疾的“惜春长怕花开早”。这朵小花在春天姗姗来迟之际就早早地开放了，它不惧怕寒风吗？它不后悔也许不能看到春的影子吗？它不会孤独吗？它灼灼的颜色解开了我的疑惑，亦将我照亮。不顾一切，它就在这丑陋的枝头上，独自营造着属于自己的春天，充实它绚烂的年华，享受它美丽的一生。⑤ 悄悄地，我走了。蓦然回首，那花依然开得灿烂，那朵花影连同那个不起眼的小角落一起扎进了我的记忆。那年的冬天，因那个小角落的这朵小花而变得温馨起来。⑥ ①开篇“那个小角落”，点题，突出“那个小角落”对“我”的特殊意义，设置悬念。 ②写景。灰暗、死寂、沉闷的环境，为下文小角落里小花的“登场”张本。 ③叙事、写景。交代小花的生存环境。为下文揭示小花的精神做必要的铺垫。 ④集中描摹小花的形象，展现小花的精神世界。作者运用拟人手法，将小花拟人化，生动地展现了小花的情态，它的芳香与色彩，它的绵软与甘甜，它的开朗与乐观，它的积极进取的生活态度……总之，它鲜活的生命力，似乎在向这个世界宣告，它就是这个世界当之无愧的引领者！ ⑤以辛弃疾的词句，引出一组疑问句，深刻地揭示小花“不惧怕”“不后悔”“不会孤独”的精神品质；并以简洁的议论抒发作者对小花的赞美之情，从而彰显了文章主旨。 ⑥呼应开头，使全文结构紧凑，浑然一体。 总评　本文写景手法值得称道。首先是拟人手法的运用，写小花的情态、芳香、色彩和声音，多角度多层次地描摹小花的形象，给人以鲜活生动的美感。其次是对比衬托的运用，小花与周边环境的对比，表现了小花生存环境的恶劣，凸显了小花精神的可贵。穿行在作者所营造的这样一种不畏寒风而傲然绽放的小花的美好境界中，读者在不知不觉中就受到了小花精神的浸染。 学科网（北京）股份有限公司 $