第一单元第6课时 快乐的午餐（教学课件）数学北师大版一年级上册（新教材）

该小学数学课件聚焦“用一一对应法比较多少”核心知识点，以“小松鼠午餐”情境导入，通过“如何判断够不够”问题链接10的认识，搭建情境解读、知识链接等学习支架，引导学生理解数量比较的方法。 其亮点在于情境化任务驱动，结合数学眼光观察情境数量关系，通过一一对应法培养数学思维中的逻辑判断能力，规范“谁比谁多/少/一样多”的数学语言表达。如勺子与小松鼠数量比较实例，搭配达标练习中的画图、连线等，帮助学生积累活动经验、培养数感，也为教师提供清晰教学流程与分层练习支持。

第一单元 生活中的数 第 6 课时 快乐的午餐 小学数学·一年级（上）·北师大版 培养学生积极思考、主动探索的精神和认真倾听的学习习惯，感受学习的乐趣。  通过一一对应的方法，解决比较的问题，积累活动经验。  能清楚地理解、表达谁和谁一样多、谁比谁多、谁比谁少。 学习目标 Learning objectives 1 2 3 结合动手操作活动，能够正确表达出谁和谁一样多、谁比谁多、谁比谁少。 学会用一一对应的方法比较事物的多少。 培养学生数感，建立比较意识，发展初步量化思维与逻辑判断能力。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Learning points 3 课前导入 Lead in 同学们，小松鼠准备吃午餐。可是，他们遇到问题，你们想去看一看，帮助它们解决一下吗？ 知识链接 Knowledge link 情境解读，比较多少。 学习任务一 学习任务一：情境解读，10的认识。 够吗？ … … … … … … 没有剩余， 一样多 盘子够了。 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 同学们，想一想，说一说：如何判断 够不够？ 可以用一一对应法进行比较。 知识链接 Knowledge link 学习任务一：情境解读，10的认识。 比较数量的多少时，可以用一一对应法。 一一对应法：把两种物体一个对应一个地进行比较，就能判断物体的多少了。 同学们，想一想，说一说：如何比较物体数量的多少？ 知识链接 Knowledge link 学习任务一：情境解读，10的认识。 … … … … … 够吗？ 1 2 3 4 5 有剩余 用一一对应法进行比较。 知识链接 Knowledge link 学习任务一：情境解读，10的认识。 … … … … … 够吗？ 有剩余 小松鼠有剩余。 小松鼠的数量比勺子的数量多1，勺子的数量比小松鼠的数量少1。 勺子不够。 知识链接 Knowledge link 学习任务一：情境解读，10的认识。 … … … … … … 够吗？ 1 2 3 4 5 6 7 有剩余 用一一对应法进行比较。 知识链接 Knowledge link 学习任务一：情境解读，10的认识。 … … … … … … 够吗？ 有剩余 杯子有剩余。 小松鼠的数量比杯子的数量少1，杯子的数量比小松鼠的数量多1。 杯子够。 知识链接 Knowledge link 学习任务一：情境解读，10的认识。 知识小结。 1.如果两种事物都没有剩余，说明数量一样多。 2.有剩余的多，没有剩余的少。 想一起，说一说，如何描述两种物体比较多、少或一样多？ 3.多和少是两种事物相比较的结果，描述时不能只说谁多谁 少，应该说谁比谁多或谁比谁少。 知识链接 Knowledge link 用一一对应法比较多种事物的多与少时， 可以先找出最少的，再比较其他的。 学习任务一：情境解读，10的认识。 说一说，哪个最多，哪个最少？ 可以用什么方法进行比较。 … … … … … … … … … … ……… 最少 最多 知识链接 Knowledge link 学习任务单 学习任务一：情境解读，10的认识。 2.看图做题。 (1)图中一共有( )架玩具飞机和( )玩具车。 (2)玩具车的数量最( )，玩具水枪的数量最( )。（“多”或“少”） (3)画 ，使 与玩具车一样多。 多 2 4 少 知识链接 Knowledge link 课堂练习 Practice 16 1.画一画。 教材第24页，第1题。 画法不唯一。 达标练习 Practice 教材第24页，第2题。 2.哪一堆数量正合适？画“ √ ”。 √ √ 达标练习 Practice 教材第24页，第3题。 3.比一比，最多的画“ √ ”，最少的画“ ◯ ”。 √ √ ◯ ◯ 达标练习 Practice 4.连一连。（把数量同样多的连起来） 达标练习 Practice 课堂总结： 1.比较事物数量的多少时，可以用一一对应法。 （1）. 如果两种物体都没有剩余，说明这两种物体的数量一 样多。 2. 用一一对应的方法比较三种物体数量的多少时，可以从多余部 分看出哪种物体的数量最多，从不足部分看出哪种物体的数量 最少。 （2）. 如果一种事物有剩余，那么有剩余的事物就比另一种 事物多，另一种事物就比有剩余的事物少。 知识总结 Summary 5.猜一猜， 采了多少个 ？ 比5多的数有6、7、8…… 比8少的数有7、6、5…… 小灰兔采了6个或7个蘑菇。 达标练习 Practice 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第一单元 生活中的数 同学们再见THANKS FOR WATCHING $