1.8 动物乐园（课件）-2026-2027学年北师大版一年级数学上册

该小学数学课件聚焦“＞”“＜”“＝”符号的认识与10以内数的大小比较，通过“动物乐园开放日”情景引导学生观察动物数量，用○摆一摆比较多少，承接10以内数的认识，搭建从具体数量到符号表征的学习支架。 其亮点是融合情景化、动手操作与分层练习，通过摆○直观比较、“开口朝大数”口诀强化符号意识，结合数的顺序比较培养推理意识。学生能在实践中建立符号感，教师可借助结构化设计提升教学效率，落实数学眼光与思维的培养。

北师版一年级上册 一 生活中的数 第8课时 动物乐园 2.用使学生知道用“＞”“＜”“＝”来描述10以内数的大小，感受相等与不等关系，建立符号感。 1.使学生认识“＞”“＜”“＝”这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法和作用。 教学目标 3．培养学生初步判断、分析及处理问题的能力。 情景引入 今天是动物乐园开放日。认真观察图片，都有哪些动物？各有多少？ √ √ √ √ √ √ 动物乐园里还有什么？有几个呢？ 情景引入 拿出我们准备的○来摆一摆。 ○○○○○ ○○○ ○○ ○○○○ ○○○○ 情景引入 比一比 和 的个数，拿出我们准备的○来摆一摆，说说你发现了什么？ ○○○○ ○○○○ 探究新知 … … … 和 同样多。 4 4 ＝ 读作：4等于4。 等号 … 和 哪个多？ 怎么更简便的表示？ “=”的认识 ○○○○ ○○○○ … 探究新知 和 相比呢？ 怎么更简便的表示？ … … … 4 5 ＜ 读作：4小于5。 比 少。 小于号 … “<”的认识 ○○○○ ○○○○○ … 探究新知 比 多。 和 相比呢？ 怎么更简便的表示？ … … 3 2 ＞ 读作：3大于2。 大于号 … “>”的认识 ○○○ ○○ 可以根据数的顺序比较数字吗？ 4 4 5 2 4 3 4＝4 3在2的后面 4在5的前面 3＞2 4＜5 探究新知 怎么正确规范写“＝”“＜”“＞”呢？ 探究新知 看一看，写一写 上下对齐， 长度相同。 开口向左， 两边同样长。 开口向右， 两边同样长。 探究新知 看一看，写一写 等于号 小于号 大于号 记忆胶囊 探究新知 两数比较大和小，相等就要用等号，开口朝大数， 尖尖朝小数。 探究新知 你还可以比较哪些事物的数量？试着比一比。 小组合作 探究新知 4 5 ＜ 4 2 ＜ ○○○○○ ○○○○ … … … … ○○○○ ○○ … … 课堂小结 1.认识了“＞”“＜”“＝”， 掌握了三种符号的读法、写法。 这节课你有什么收获？ 2.会用符号来描述10以内两个数之间的大小关系。 说一说，圈一圈，填一填。 达标练习 4 2 2 ＜ 4 1.圈一圈，填一填。 达标练习 ＜ ＞ ＞ ＜ 达标练习 2.多的画“√”，少的画“○”。 √ √ 达标练习 3.填一填 7 3 2 > 3 3 7 = < 5 > 1 = 7 4 0 3 2 1 0 达标练习 4.在9，6，4，7，3，5，1，10中，把大于4的数写在下面。 在10，2，0，7，3，5，4，6中，把小于6的数写在下面。 课后作业 完成本课时相关练习。 $