第三单元 第8课 (1) 登高——悲壮天地间，乾坤一大儒（配套课件PPT）-【步步高】2025-2026学年高一语文必修上册学习笔记（统编版·新教材）

该高中语文课件聚焦杜甫《登高》，系统涵盖诗歌意象把握、情感体悟及近体诗格律知识，通过近体诗特征铺垫、杜甫生平与创作背景介绍，构建“铺垫预学—文本研读—情境任务”学习支架，帮助学生衔接知识，深入理解诗歌内涵。 其亮点在于以“拟写‘古今七律第一’颁奖词”情境任务驱动，融合名家评价与文本细读，如分析“万里悲秋常作客”八重悲培养思维能力，赏析“无边落木萧萧下”意象锤炼审美创造，强化文化自信。采用任务导学与对点练结合，学生提升诗歌鉴赏能力，教师获得系统教学资源。

(1)梦游天姥吟留别　登高 第三单元　第8课 登　高——悲壮天地间，乾坤一大儒 学习 任务 1.把握诗歌意象，体会诗人的人生感慨和生命追求。 2.初步了解该诗格律严整的特点。 任务预学 一、铺垫预学 1.知文常——近体诗 近体诗与________诗相对，是唐代形成的新诗体，严格讲究格律；分为________(五言四句、七言四句)，________(五言八句、七言八句)，排律(八句以上)三种，以律诗的格律为基准。 近体诗是一种严格的格律诗，其格律规定有： (1)限字句。一般每首八句，分四联，分别叫首联、颔联、颈联、尾联。每联的上句叫出句，下句叫对句。 古体 绝句 律诗 (2)定韵脚。双句押韵，首句可押可不押；限用平声韵；押韵的字不可重复；押韵的字须属同一韵部(首句可用邻韵)；一韵到底，中途不可换韵。 (3)调平仄。一句之中平仄交错；一联之中平仄相对，违反的叫“失对”；两联之间邻句相粘(平仄相同)，特别第二、四字(五言的仅第二字)，违反的叫“失粘”。 (4)讲对仗。近体诗的对仗：律诗的颔联、颈联必须对仗，首联和尾联可对可不对。绝句可对可不对，排律除首、尾两联外，中间各联必须对仗。对仗的要求：字面相对，意义相对或相反；词性一致；结构相对，即句子结构相同；避免同字相对(当句对除外)；避免同义相对，违反叫“合掌”，是诗家的大忌。 答案　七言古体诗。理由：①看押韵，句句押韵，且均为入声字(“答、匝”十五合、“接、霎”十六叶、“插、甲、胛、鸭”十七洽)，不合近体诗双句押韵、限用平声韵的规则； ②看平仄，诗中有18个字未遵守平仄交错、粘对规律； ③看对仗，中间两联该对而未对。 【即时小练】　杨万里的《插秧歌》是古体诗还是近体诗？请从格律方面说明理由。 2.识作者 一代“诗圣”——杜甫 姓名：杜甫，字子美，自号__________，世称“________”。曾任检校工部员外郎，故又称“________” 生卒：712—770 籍贯：河南巩县(今河南巩义)   地位 唐朝现实主义诗人。 少陵野老 杜少陵 杜工部 主要经历 读书与漫游时期(35岁以前)：玄宗开元十九年(731)至天宝四载(745)，所谓“放荡齐赵间，裘马颇清狂”。开元十九年(时20岁)始漫游吴越，五年后归洛阳应举，不第。再漫游齐赵。以后在洛阳遇李白，二人结下深厚友谊，继而又遇高适，三人同游梁、宋 (今开封、商丘)。 困居长安时期(35岁～44岁)：这一时期，杜甫先在长安应试，落第。后来向皇帝献赋，向贵人投赠，过着“朝扣富儿门，暮随肥马尘。残杯与冷炙，到处潜悲辛”的生活，直到天宝十四载十月，安史之乱前一个月，才得到小小的参军之职。 主要经历 陷贼与为官时期(45岁～48岁)：“安史之乱”爆发，潼关失守，杜甫把家安置在鄜州，独自去投肃宗，中途被安史叛军俘获，押到长安。后来他潜逃到凤翔行在，做左拾遗。由于忠言直谏，上疏为宰相房琯事被贬华州司功参军。其后，他用诗的形式把他的见闻真实地记录下来，成为他不朽的作品，即“三吏”“三别”。 西南漂泊时期(49岁～58岁)：肃宗上元元年(760)至代宗大历五年(770)11年内，杜甫在蜀中八年，荆、湘三年。760年春，他在成都浣花溪畔建草堂，并断续住了五年。765年，严武去世，杜甫失去凭依，举家离开成都，开始了“漂泊西南天地间”的生活，时间多在船上度过。770年冬，杜甫死于长沙至岳阳的船上，享年58岁。 创作风格及其作品 杜甫的诗歌被公认为“诗史”，他本人被誉为“诗圣”。杜甫一生时刻不忘济世报国，然而报国无门，满腹忧国忧民之情只能寄予诗歌。杜甫的诗歌现存一千四百多首，思想深刻，内容丰富，展示了唐代由盛转衰的历史过程。他的诗标志着我国古代诗歌艺术的高度成熟。杜甫在五律、七律上表现出很深的造诣，积累了关于声律、对仗、炼字炼句等完整的艺术经验，使这一体裁达到完全成熟的阶段。有《杜工部集》传世。诗风__________。 沉郁顿挫 创作风格及其作品 代表作有以“三吏”合称的《________》《________》《石壕吏》，以“三别”合称的《_______》《_______》《______》，以及《_____》《自京赴奉先县咏怀五百字》《茅屋为秋风所破歌》《北征》《春望》和《兵车行》等。 评价 杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，其诗被公认为“诗史”，他本人被誉为“诗圣”，也是世界文化名人，与李白并称为 “李杜”。 新安吏 潼关吏 新婚别 垂老别 无家别 望岳 3.探背景 这首诗写于大历二年(767)秋，是杜甫去世前在四川夔州所作。当时“安史之乱”已经结束四年了，但地方军阀又乘时而起，相互争夺地盘，社会动荡，民不聊生。杜甫此时“漂泊西南天地间”，家道艰辛，个人多病，尤其是壮志未酬。他的好友李白、高适、严武等又相继去世。适逢秋日登高，夔州水急、风大、猿啸的萧瑟景象，触动了杜甫的情怀，让他发出如此人生慨叹，写下了被称为“古今七律第一”的《登高》一诗。 二、文本预学 1.读标题 “登高”表明诗人在________节的行为，暗示了诗的主要内容，即登高所见、所感。 重阳 2.读正文 (1)诵诗韵：用“/”划分朗读节奏，用“·”标出重音，分析四联语速快慢变化，用“　”标出韵脚，体会用韵特点。 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 [点拨]　七言句的节拍通常有两种方式：二二一二，二二二一。这首诗押ɑi韵，“回”“杯”古音分别为huái和puái。首联再现一派萧杀秋景，故语速较慢；而颔联、颈联，要表现雄浑、悲壮之气，故语速稍快；而最后尾联以沉郁结束，故语速又变得缓慢低沉。诵读时，每拍的后一字遇平声，可适当延长；遇仄声，宜作一顿，这样诵读，自有抑扬顿挫的声调。 答案　 风急/天高/猿啸/哀，渚清/沙白/鸟飞/回。 无边/落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来。 万里/悲秋/常/作客，百年/多病/独/登台。 艰难/苦恨/繁霜/鬓，潦倒/新停/浊酒/杯。 (2)初读思考：该诗可分为哪两个层次？ 答案　前两联写秋景，后两联抒悲情。 3.解词义 词语 诗句 释义 (1)回 渚清沙白鸟飞回   (2)作客 万里悲秋常作客   (3)百年 百年多病独登台   (4)苦 艰难苦恨繁霜鬓   回旋，旋转 客居他乡 晚年 极 4.研文本 全诗的诗眼是哪个字？全诗四联分别从哪些方面写它的？ 答案　悲。第一联是借眼前众多的秋景来烘托内心的孤寂；第二联是以宇宙寥廓和历史久远来反衬个体的悲苦；第三联是由身世不幸和时世艰难来写精神的苦痛；第四联是用身体状况、生活情形来写当下的惨淡。 附：助读资源 名家评《登高》 (1)老杜集中，吾甚爱“风急天高”一章，结亦微弱。 ——明代文学家、史学家王世贞 (2)“风急天高”一章五十六字，如海底珊瑚，瘦劲难名，沉深莫测，而精光万丈，力量万钧。通章章法、句法、字法，前无昔人，后无来学。 ——明代学者、诗人胡应麟 (3)此客中登眺感迟暮也。言登高而当秋风摇落之时，沙渚清幽之处，故啼猿飞鸟各自有情。落木江波，一望无际，是所见者万里皆秋，而以久客值此，其悲可知。百年多病而又独身登台，其愁更可想矣。盖客久则艰难备尝，病多则潦倒日甚，是以白发弥添，酒杯难举，将何以慰此穷愁也哉！ ——明代唐汝询《唐诗解》 (4)八句皆对，起二句，对举之中仍复用韵，格奇变。昔人谓两联俱可截去二字，试思“落木萧萧下”“长江滚滚来”，成何语耶？好在“无边”“不尽”“万里”“百年”。——清代诗人、学者沈德潜 任务导学 杜甫的《登高》一诗历来备受赞誉，清代文学理论家杨伦更是这样评价此诗：“高浑一气，古今独步，当为杜集七言律诗第一。”如果投票评选史上七律之冠，那《登高》一定当之无愧。现在需要你为《登高》拟写一则颁奖词，请根据诗歌内容，结合名家评价，全方位理解它的“古今独步”“第一”之处。 解读“古今七律第一”，拟写颁奖词 情境任务 品无边落木之秋，饮几多艰难苦恨 活动一　以名家评价为指引，赏析“古今独步”之妙 1.关于《登高》首联，沈德潜称赞其“格奇而变”，其他名家评价其“尽谢斧凿，达到奇妙难名的境界”。结合诗句，请从画面描写的角度欣赏其“尽谢(完全谢绝)斧凿”，从用字遣词的角度理解其“格奇(工整奇妙)而变”，并分析“哀”字在首联及全诗中的作用。 任务主题 答案　(1)“尽谢斧凿”指的是不事雕琢、不矫揉造作的风格特点，此处指首联描写的画面浑然天成。首联写登高俯仰所见所闻，勾勒出六个特写镜头：迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿猴、孤零冷落的小岛、水落而出的白沙、低飞盘旋的水鸟。展现出一幅雄浑高远又肃杀凄凉的秋江立体景物图，画面动态感极强，繁而不乱，悲而不滞。 (2)“格奇而变”指的是用语奇妙工整，写景艺术富有变化。其中，“天、风，沙、渚，猿啸、鸟飞”天造地设，自然成对。不仅上下两句对，而且还有句中自对，如“天”对“风”，“高”对“急”，“沙”对“渚”，“白”对“清”。读来富有节奏感，语言工整而多变。 (3)“哀”字让诗句中的“天、风、沙、渚、猿啸、鸟飞”顿时带上了伤感色彩，为首联所营造的画面增加了不尽的悲怆意味。同时，“哀”字奠定了全诗的感情基调，不仅写出了自然之悲象(秋)，而且写出了人生之艰难(霜鬓)。 2.颔联历来为人称道，前人将它誉为“古今独步”的“句中化境”，评价它“把悲秋的情感推向了极致”。请赏析此联表现了什么景象？采用了什么艺术手法？传达出怎样的情感？ 答案　(1)景象特点：颔联从大处着眼，集中表现了深秋时节的典型特征。茫无边际、萧萧而下的木叶，奔流不息、滚滚而来的江水。意境豪迈壮阔、气势雄浑，画面气象万千。 (2)艺术特点：①描写景物俯仰结合。落木茫无边际，萧萧而下，是诗人仰视所望；江水奔腾不息，滚滚而去，是诗人俯视所见。空间辽阔广大。②精于炼字。如拟声词的对用。这里有“萧萧”之声，也有“滚滚”之势，整个画面动了起来，有千军万马之势。采用“落木”而不是“落叶”，更给人一种秋天的悲凉肃穆之感。用语精当，气势宏伟。 (3)情感特点：融情于景。在写景的同时，深沉地抒发了自己的情怀。有面对逝者如斯的江水所发出的韶光易逝、人生苦短的慨叹，有面对一枯一荣的落木所抒发的壮志难酬、无可奈何的苦痛！沉郁悲凉的对句，将诗人“艰难苦恨”的人生境遇书写得淋漓尽致。 活动二　解十四字中八重意，绘抒情主人公形象 3.宋代评论家罗大经曾在《鹤林玉露》中对《登高》的颈联作了评论，认为“万里悲秋常作客，百年多病独登台”此十四字含有“八意”，即“八重之悲也”。请对此作简要分析。 答案　①万里，地之远也(离家遥远)； ②悲秋，时之惨凄也(节气悲凉)； ③作客，羁旅也(漂泊在外)； ④常作客，久旅也(离家时间久)； ⑤百年，暮齿也(年纪已老)； ⑥多病，衰疾也(体弱多病)； ⑦台，高迥处也(登高后天地辽远广阔，顿显自我渺小)； ⑧独登台，无亲朋也(孤独无依)。 4.鲁迅评价：“我总觉得陶潜站得稍稍远一点，李白站得稍稍高一点，这也是时代使然。杜甫似乎不是古人，就好像今天还活在我们堆里似的。”结合《登高》后两联，分析诗中所呈现的抒情主人公形象，填写下表。 诗句 行为 心理 肖像 综合鉴赏 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 ① ② ③ ④ 离家万里、常年漂泊、独自登高、因体弱戒 饮酒 悲秋、艰难、苦恨 百年(年老)多病(体衰)、“繁双鬓”(满头白发)、穷困潦倒 这两句诗有记叙，有描写，有抒情，有议论。使一位穷困潦倒、艰难困苦、走投无路、年老多病、多年漂泊流落他乡的暮年落魄诗人形象跃然纸上。 活动三　拟写《登高》“律诗第一”颁奖词 5.根据以上各题目的具体分析，你已经对《登高》有了比较全面的了解，大致懂得了它为何会被称为“古今七律第一”。请在此基础上，为其写一则颁奖词。要求：有古人的评价，有诗句的化用，有诗歌的特点，以现代人的身份书写，150字左右。 答案　(示例)1 200多年前的秋天的夔州，距离我们是如此遥远，但是我们却知道，它在一个老人登高的那一天，风急天高，渚清沙白；八句之内起承转合，五十六字之内沉郁顿挫，十四字内悲意八重，字字精当，尽谢斧凿，高浑一气，古今独步。星移斗转，这里又经历过多少次无边落木萧萧而下，多少回不尽长江滚滚而来，时光不语，却永远留下了“古今七律第一”的传唱。 对点练 1 2 3 4 5 6 7 8 题号 1 2 3 6 8 答案 D A C A B 对一对 答案 9 1 2 3 4 5 6 7 8 4. (示例)中国古代的诗人常常打破时间和空间的局限，在广阔的背景上自由地抒发自己的感情。 答案 9 1 2 3 4 5 6 7 8 5. ①原句由五个短句构成，节奏明快，音韵和谐，读起来轻快活泼，与整个文段语体风格一致；而改句是长句，不如原句表达效果好。②原句是一个语意丰富的复句，且冒号后面几个短句有突出强调的意味，使句子的表情达意更清楚明了；而改句是普通的陈述句，表述平淡。 答案 9 1 2 3 4 5 6 7 8 7. ①相同点：都以流水喻世事，将人生比作像江水一样不断流逝的时光，表现出对人生短暂的无奈，同时也表现出一种旷达的态度。 ②不同点：李白的诗歌风格更加豪放不羁，表现出通过行乐来忘却世事无常的豪迈感；而朱敦儒的这首词则更加沉稳，面对人生无常时，表现的是一种随遇而安的平淡心境，强调接受现状，坦然面对。 答案 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9. ①前者侧重于与友人的共鸣，表达出诗人与友人同病相怜之感，在离别之际，更多了一分对彼此命运的叹息和无奈。②后者更多是个人身世之悲与家国之忧的交织，着重体现诗人年老多病、孤独漂泊的凄凉处境，充满了对人生沧桑、壮志未酬的悲怆感慨。 答案 9 一、文言基础知识 1.下列对句中加颜色的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 A.“天姥连天向天横”与“浩浩汤汤，横无际涯”(《岳阳楼记》)两句 中的“横”字含义不同。 B.“势拔五岳掩赤城”与“是以先帝简拔以遗陛下”(《出师表》)两句 中的“拔”字含义不同。 C.“失向来之烟霞”与“秋天漠漠向昏黑”(《茅屋为秋风所破歌》)两 句中的“向”字含义不同。 D.“云霞明灭或可睹”与“或长烟一空”(《岳阳楼记》)两句中的“或” 字含义不同。 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 9 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 A项遮蔽/广远、宽阔。 B项超出/选拔、提拔。 C项先前/接近。 D项错误。都是“有时”的意思。 解析 答案 9 2.下列对句中加颜色的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 A.“渚清沙白鸟飞回”与“回车叱牛牵向北”(《卖炭翁》)两句中的 “回”字含义相同。 B.“万里悲秋常作客”与“且欲与常马等不可得”(《马说》)两句中的 “常”字含义不同。 C.“艰难苦恨繁霜鬓”与“佳木秀而繁阴”(《醉翁亭记》)两句中的 “繁”字含义不同。 D.“潦倒新停浊酒杯”与“客舍青青柳色新”(《送元二使安西》)两句 中的“新”字含义不同。 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 9 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 A项错误。回旋/掉转、改变方向。 B项常年/平常、普通。 C项多、增多/茂盛。 D项刚刚/新鲜。 解析 答案 9 二、语言文字运用 阅读下面的文字，完成3～5题。 对偶可以把不同时间和空间的意象组合在一起，让人看了这一面，习惯地再去看另一面。如“红颜弃轩冕，白首卧松云”(李白《赠孟浩然》)，上句写孟浩然的青年时代，下句写他的老年时代，时间的跨度很大，而这两句诗的意象就是靠对偶连接起来的。“渭北春天树，江东日暮云”(杜甫《春日忆李白》)，渭北、江东两地(　 　)，诗中的意象也是靠对偶连接的。“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”(陆游《书愤》)， 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 9 这两句诗中的时间和空间都有一个飞跃：一句是冬，一句是秋；一句是东南，一句是西北。因为有对偶在起连接作用，所以这两组不同时间、空间的意象放在一起，并不使人感到突兀。“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”(杜甫《登高》)，上句着眼于空间的广阔，下句着眼于时间的悠长。两句的意象通过对偶连接在一起，表现出一派无边无际的秋色。可见对偶是一座连接意象的很好的桥梁，有了它，虽意象之间有跳跃，但读者心理上并不感到是跳跃，只觉得是自然顺畅的过渡。中国古代的诗人常常打乱时间和空间的局限，自由地在广阔的背景上抒发自己的感情。而对偶便是一种把不同时间和空间的意象连接起来的很好的方法。 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 9 3.填入文中括号内的词语，恰当的一项是 A.南辕北辙 B.大相径庭 C.相去甚远 D.判若云泥 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 9 √ 前文有“对偶可以把不同时间和空间的意象组合在一起”“时间的跨度很大”，再结合两地距离很远分析，可填“相去甚远”。相去甚远：相差很大。A项南辕北辙：比喻行动和目的相反。 B项大相径庭：彼此相差很远或矛盾很大。 D项判若云泥：形容差别极大。 解析 4.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 9 答案　(示例)中国古代的诗人常常打破时间和空间的局限，在广阔的背景上自由地抒发自己的感情。 画横线的句子有两处语病：一是“打乱”与“局限”动宾搭配不当，可将“打乱”改为“打破”；二是“自由地在广阔的背景上抒发”语序不当，“自由地”修饰“抒发感情”，应放在其前，可改为“在广阔的背景上自由地抒发”。 解析 5.文中画波浪线句子表达的意思和“这两句诗时间上的冬秋和空间上的东南西北都有一个飞跃”所表达的意思大致相同，为什么原文更好？请结合语段简要分析。 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 9 答案　①原句由五个短句构成，节奏明快，音韵和谐，读起来轻快活泼，与整个文段语体风格一致；而改句是长句，不如原句表达效果好。 ②原句是一个语意丰富的复句，且冒号后面几个短句有突出强调的意味，使句子的表情达意更清楚明了；而改句是普通的陈述句，表述平淡。 ①原句由五个短句构成，先总说“这两句诗中的时间和空间都有一个飞跃”，然后分别具体指出“一句是冬，一句是秋”是时间上的不同，“一句是东南，一句是西北”是空间上的不同，分别列举，简短有力，节奏明快，音韵和谐，读起来轻快活泼，与整个文段语体风格一致；而改句是长句，不如原句表达效果好。 ②原句是一个语意丰富的复句，且冒号后面几个短句有突出强调的意味，分别强调时间和空间各自的不同，这样更能突出对偶在连接不同时间和空间意象时所起到的作用，使句子的表情达意更清楚明了；而改句是普通的陈述句，表述平淡，重点不够突出。 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 9 三、阅读迁移拓展——情感的抒发 (一)阅读下面这首宋词，完成后面题目。 相见欢 朱敦儒 秋风又到人间，叶珊珊。四望烟波无尽、欠青山。 浮生事，长江水，几时闲。幸是古来如此、且开颜。 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 9 6.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 A.开篇两句点明时令，描绘出秋风起树叶落的景象，反衬了词人的伤感 之情。 B.“四望烟波无尽”写词人放眼四望，江水浩渺，水汽上升如烟，仿佛 无边无际。 C.“欠青山”中的“欠”字，既点明了眼前景色的特点，也隐含着美中 不足的遗憾。 D.“长江水，几时闲”写不止息流淌的江水，令人联想到杜甫《登高》 中的“不尽长江滚滚来”。 1 2 3 4 5 6 √ 7 8 答案 9 1 2 3 4 5 6 7 8 “反衬了词人的伤感之情”错。由时序更替引出词人对时光流逝的感慨，表达了词人对时光流逝的接受与旷达的态度，而不是“伤感”；另外，没有运用反衬手法。 解析 答案 9 7.本词下片与李白《梦游天姥吟留别》中“世间行乐亦如此，古来万事东流水”所表达的情感有何异同？请简要分析。 1 2 3 4 5 6 答案　①相同点：都以流水喻世事，将人生比作像江水一样不断流逝的时光，表现出对人生短暂的无奈，同时也表现出一种旷达的态度。 ②不同点：李白的诗歌风格更加豪放不羁，表现出通过行乐来忘却世事无常的豪迈感；而朱敦儒的这首词则更加沉稳，面对人生无常时，表现的是一种随遇而安的平淡心境，强调接受现状，坦然面对。 7 8 答案 9 1 2 3 4 5 6 7 8 ①相同点：都以流水喻世事。都使用“流水”作为比喻，形象地描绘了世事的无常和人生的流逝。朱敦儒的词中，“浮生事，长江水，几时闲”写对人生短暂的无奈，同时也表现出一种旷达的态度。李白的诗句则是对历史长河中万事万物无常变迁的感慨。“幸是古来如此、且开颜”和“世间行乐亦如此，古来万事东流水”中，均以古来世事如此来开解自己，都透露出面对人生短暂和无法挽留的无奈感，同时也表现出旷达的人生态度。 解析 答案 9 1 2 3 4 5 6 7 8 ②不同点：李白的诗歌风格豪放不羁，他的诗句充满了对自由的向往和对现实的反叛，如《梦游天姥吟留别》中展现的浪漫主义色彩和对权贵的蔑视，体现了他通过行乐来忘却世事无常的豪迈感。 朱敦儒的词句“幸是古来如此、且开颜”表现的是一种随遇而安的平淡心境，强调接受现状、坦然面对的豁达情怀。 解析 答案 9 (二)阅读下面这首唐诗，完成后面题目。 江亭别裴饶 罗　隐 行杯且待怨歌终，多病怜君事事同。 衰鬓别来光景里，故乡归去乱罹中。 乾坤垫裂三分在，井邑摧残一半空。 日晚长亭问西使，不堪车马尚萍蓬。 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 9 8.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 A.首联描绘了离别时行杯饮酒的场景，透露出诗人内心的哀怨。 B.颈联从小处入笔，以点带面地表现了战乱给国家和人民带来的苦难。 C.尾联以萍蓬为喻，表达了对未来不确定性的忧虑和对漂泊生活的无奈。 D.整首诗语言凝练，意境深远，情感真挚，展现了深刻内涵和艺术魅力。 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 9 √ “颈联从小处入笔，以点带面”错。根据“乾坤垫裂三分在”可知，这里是从大处入笔，从面上概述，选项解读与文本相悖。 解析 9.本诗第二句“多病怜君事事同”和杜甫《登高》中的“百年多病独登台”都有“多病”的说法。二者所表达的情感有什么不同？请结合内容简要分析。 1 2 3 4 5 6 答案　①前者侧重于与友人的共鸣，表达出诗人与友人同病相怜之感，在离别之际，更多了一分对彼此命运的叹息和无奈。 ②后者更多是个人身世之悲与家国之忧的交织，着重体现诗人年老多病、孤独漂泊的凄凉处境，充满了对人生沧桑、壮志未酬的悲怆感慨。 7 8 答案 9 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 9 ①本诗中的“多病怜君事事同”，通过“怜”字表现了诗人对友人的关切，“多病”不仅指身体上的疾病，更象征了仕途或生活上的坎坷，且“事事同”进一步强调了诗人与友人命运的相似，增添了同病相怜、息息相关的感情。在即将分离的氛围下，这种感情愈发浓烈，既有对彼此相伴经历的感慨，也有对未来命运的叹息，因此离别情感更显深沉和无奈。 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 9 ②杜甫《登高》中的“百年多病独登台”表现的是个人身世之悲与家国之忧的交织，诗人年老体衰，感慨自己多病缠身又孤独无依，“独登台”既写出了孤独处境，也暗含苍凉情绪。同时，杜甫结合对秋景的描写，将孤独漂泊的个人景况融入对国家动荡不安的担忧之中。作为“诗史”的代表，杜甫的忧愁既来自自身遭遇，更与国家命运深切联系，体现出壮志难酬的无尽遗憾和对人生命运的深沉感慨，情感更加厚重复杂。 解析 本课结束 $