第一单元 单元通学任务(一) 青春情怀及其表达（配套课件PPT）-【步步高】2025-2026学年高一语文必修上册学习笔记（统编版·新教材）

该高中语文课件聚焦“青春激扬”单元，围绕青春情怀及叙事抒情表达特点展开，通过梳理诗歌（如《沁园春·长沙》）与小说（如《百合花》）的时代背景、艺术形象，以表格为支架呈现青春情怀，再探究不同文体的表达特点，构建从内容到形式的学习脉络。 其亮点是以任务驱动整合多文本，通过表格梳理时代与青春的关联、比较诗歌与小说异同，结合“红烛”“百合花”等意象分析，培养思维能力与审美创造，深化文化自信。学生提升文学分析与审美能力，教师获得结构化资源，助力高效教学。

青春激扬·文学阅读与写作 第一单元 单元通学任务(一) 青春情怀及其表达 学习 任务 梳理探究本单元的青春情怀及其叙事抒情的表达特点。 活动一　梳理探究单元人文主题——青春情怀 (一)诗歌中的青春情怀 1.诵读本单元诗歌作品，结合诗歌创作的年代背景与作者当时的年龄，体会各自的青春情怀，完成下表。 篇名 写作时间 艺术形象(年龄) 作品反映的社会历史背景 青春情怀 《沁园春 ·长沙》 1925年秋 “我”32岁 当时工农革命运动蓬勃发展，毛泽东领导了湖南农民运动，开展了轰轰烈烈的斗争。 ① 《立在地球边上放号》 1919年秋 “我”27岁 1917年俄国爆发了“十月革命”，影响了中国人民。1919年爆发了轰轰烈烈的五四运动，连同之前爆发的新文化运动，激发了国人的爱国热情，推动了思想解放的进程。 ② 以天下为己任的豪情壮志 摧毁旧世界，创造新世界 篇名 写作时间 艺术形象(年龄) 作品反映的社会历史背景 青春情怀 《红烛》 1923年 “我”24岁 五四运动落潮，黑暗势力笼罩全国。 ③ 《峨日朵雪峰之侧》 1962年 “我”26岁 新中国掀起社会主义建设高潮，进行开展大西北的开发建设。 ④ 《致云雀》 1820年 “我”28岁 18世纪后期英国发生严重的经济危机，人民生活在水深火热中，自由受到了极大限制。 ⑤ 爱国奉献与赤诚 对生命的热爱，对生命力的赞颂 对自由的向往，对幸福生活的渴望 2.请结合上面表格的内容，分析以上作者(或作品主人公)的青春特点与时代有怎样的关系。 答案　他们的青春特点都打着典型的时代烙印。毛泽东、郭沫若和闻一多所处的时代，中国积贫积弱，所以他们才能以天下为己任，为中国的崛起而奋斗，以自己的赤子之情为美好的明天而奋斗。昌耀在“文革”前夕遭受了不公正的待遇，但他没有消沉，所以他表达的是对生命的热爱。雪莱生活在英国19世纪资本主义发展时期，在这一时代背景他借云雀表达了对自由的向往和对幸福生活的渴望。 (二)小说中的青春情怀 3.本单元的两篇小说时代背景不同，但表达的青春情怀同样感人，请体会文中主人公的青春情怀，填写下表。 篇名 写作时间 艺术形象(年龄) 作品反映的社会历史背景 青春情怀 《百合花》 1958年 通讯员19岁 中国革命解放战争即将胜利的前夕，人民军队正扫荡反动势力，百姓纷纷支援前线 ① 人性的纯朴、善良，对生活的热爱，为祖国与人民勇于牺牲 篇名 写作时间 艺术形象(年龄) 作品反映的社 会历史背景 青春情怀 《哦，香雪》 1982年 香雪17岁 改革开放初期，社会正发生巨大变化，农村开始由闭塞走向开放 ② 自尊自爱，勇敢坚定；向往现代文明 活动二　梳理探究“青春情怀”的表达特点 4.比较这两篇小说与前五首诗歌的异同。 文体 叙述对象 表达方式 篇幅 情节 主要手段 诗歌 诗人自己 ① 一般较短 ② 抒发感情 小说 ③ 叙述为主 相对较长 复杂 塑造形象 抒情为主 简单或无 作品主人公 5.意象是诗歌表情达意的主要载体，也是小说塑造人物形象、彰显作品意蕴的重要工具。品读意象及其内涵是学习它们的重要途径。请分析下列核心意象的内涵，填写下表。 篇名 核心意象 内涵 《沁园春·长沙》 同学少年 以天下为己任，改造旧世界 《立在地球边上放号》 云海、洪涛 《红烛》 红烛   诗人通过描述海洋的雄奇、壮阔、瑰丽、博大、气势磅礴，充满激情地赞美大自然，展现了大自然宏伟壮丽的图景。 将蜡比作躯体，把火比作灵魂，红烛即诗人热烈的心、赤诚的心。在诗人眼里，红烛具有自我牺牲、无私奉献的精神，是理想人格的化身。 篇名 核心意象 内涵 《峨日朵雪峰之侧》 蜘蛛   《致云雀》 云雀   对生命的热爱，对生命力的赞颂，昂扬向上的激情。 歌颂生命，追求光明，蔑视现实世界，向往理想的世界。 篇名 核心意象 内涵 《百合花》 百合花 ①象征新媳妇对美好婚姻和幸福生活的向往。 ②______________________________________ ③象征浓厚的军民情谊。 《哦，香雪》 自动铅笔盒 ①______________________________________ _____________ ②象征知识、文化，表达对知识和文化的追求。 ③象征自尊、自信，表现了人主体意识的觉醒。 象征新媳妇对小通讯员的歉意、痛惜、致敬。 象征现代文明，蕴含着摆脱落后、融入现代文明的渴望。 本课结束 $