第二单元 第5课 古代希腊（讲解课件）-【优翼·学练优】2026-2027学年九年级历史上册同步备课（统编版·新教材）

该初中历史课件围绕古代希腊文明，系统涵盖希腊城邦的地理环境与特征、雅典民主政治与斯巴达对比、亚历山大东征影响及希腊文化成就，通过现代马拉松赛事导入，连接公元前490年历史事件，构建古今知识脉络作为学习支架。 其亮点在于以情境导入激发兴趣，结合史料实证（如亚里士多德《政治学》材料）和时空观念（“轴心时代”中西思想家对比），通过表格对比雅典与斯巴达政治体制，分析民主政治的进步性与局限性。学生能提升历史解释能力，教师可借助丰富活动设计提高教学效率。

1.了解古代希腊的地理位置，认识地理环境 对希腊文明的影响。了解希腊城邦及亚历山大帝 国的扩张概况。 （时空观念、历史解释） 2.依据史料，分析希腊城邦民主政治的特征，理解 民主政治和亚历山大东侵的进步性和局限性。了解古代 希腊文化的主要成果和代表性成就。 （唯物史观、史料实证、历史解释） 3.感悟古代希腊文明的辉煌成就，认识不同文明在交流碰撞中的发展与融合和优秀文化遗产对人类文明发展的重要意义，培养以开放心态看待文明多样性的意识。 (家国情怀) 现代马拉松赛事：传承千年的精神图腾 “挑战自我，永不放弃” —— 镌刻在希腊文明中的精神内核 从马拉松说起：英雄的史诗 公元前490年，雅典传令兵菲迪皮茨为传递胜利捷报，狂奔42.195千米，力竭殉职。他用生命诠释了“挑战极限”的信念。1896年，现代奥运会设立马拉松项目，让这种追求自由与卓越的精神跨越千年，生生不息。 目录 01 希腊城邦 02 雅典和斯巴达 03 亚历山大东侵 文明的摇篮 城邦的代表 帝国的扩张 zjy 初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 04 古代希腊文化 不朽的智慧 zjy 初中历史教学园地 01.希腊城邦 【想一想】结合下图和所学知识，指出古代希腊的地理位置,并说说古代希腊的环境特点。 1.地理位置：包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部及西西里岛等地区。 【想一想】这样的地形特点对古代希腊的发展有那些影响？ 2.环境特点：希腊半岛是古代希腊的中心，那里多山，耕地有限，但海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适合航海业和海外贸易发展 地理位置 古代希腊示意图 特别提醒：古代希腊是地理概念，并非国家概念 沿海 多山 多岛屿 地理环境 经济 政治 思想 不适合农业；但航海业、海外贸易发达 不利于统一；形成分散的城邦政治制度 无官方思想；追求民主、自由、平等 地理位置 古代希腊示意图 材料：尽管希腊半岛上绵延的山脉最高没有超过1万英尺的，但由于山势陡峭，很难翻越，因此形成了一个个地理上相互隔绝的小单位。 ——马克垚《世界文明史》 克里特文明（米诺斯文明） 以精美的王宫建筑、壁画及陶器、工艺品等著称于世。 迈锡尼文明 位于希腊半岛，文化尚武好战，留下了狮子门等巨石建筑。 早期文明 概况：希腊最早的文明产生于爱琴海地区，包括克里特文明和迈锡尼文明。 （1）兴起时间：公元前8—前6世纪 zjy 初中历史教学园地 城邦兴起 （2）城邦的定义：城邦一般以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个国家。 影响：这种“小国寡民”的特征让公民能够面对面地直接参与城邦管理，为古希腊“直接民主”制度的产生和繁荣提供了不可或缺的现实土壤。 【想一想】古代希腊城邦小国寡民的特征对古代希腊政治发展有何影响？ 雅典公民大会：小国寡民下的直接民主实践 （3）最显著特征：小国寡民。最大的城邦公民不过数万人，小的城邦公民仅几百人。 zjy 初中历史教学园地 希腊城邦是一个等级森严的社会，不同身份的人享有截然不同的权利和义务，共同构成了城邦独特的社会图景。 公民 (Citizens) —— 城邦的主人 身份与地位：仅限成年男性，是城邦的主体，也是宗教、节庆与公共生活的核心。 权利与义务：只有公民拥有土地与房屋所有权，可参加公民大会直接管理城邦；打仗是公民的义务。 妇女 (Women) —— 家庭的核心 主要责任：负责料理家务、养育后代及纺织等劳动，在家庭生活中具有一定地位。 政治权利：被完全排除在公共政治生活之外，没有投票权，不能参加公民大会。 外邦人 (Metics) —— 定居的异乡客 身份特征：自由人身份，多为来自其他城邦的移民或商人。他们在当地从事工商业活动。 权利限制：无政治权利，也不被允许拥有土地和房产，始终是“局外人”。 奴隶 (Slaves) —— 会说话的工具 来源：主要源于战争俘虏、海盗劫掠或债务奴隶，数量庞大，占城邦人口很大比例。 社会地位：被视为奴隶主的私人财产，无人身自由和任何政治权利，从事农业、手工业或家内劳动。 zjy 初中历史教学园地 城邦的社会结构 zjy 初中历史教学园地 公民与城邦的关系 【材料研读】“(一)凡有权参加议事和审判职能的人，我们就可说他是那一城邦的公民；(二)城邦的一般含义就是为了要维持自给生活而具有足够人数的一个公民群体。” —— 亚里士多德《政治学》 【想一想】研读材料并结合所学，说说公民和城邦的关系。 公民和城邦的关系：①公民是城邦的主体。城邦是由公民组成的共同体，公民是城邦的核心力量与根本。②权利与义务相统一。公民在城邦中享有政治权利，同时也必须承担保卫城邦安全的义务。③城邦是公民的依托。公民的个人身份、政治权利与人生价值都只能在城邦的公共生活中得以体现。 1.7.2013 zjy 初中历史教学园地 利。 ‹#› 02.雅典和斯巴达 雅典—奴隶制民主政治的典范 （1）地理位置： 位于希腊半岛中东部，三面临海，拥有优良的天然港湾。航海和海外贸易极为发达，奠定了城邦繁荣的经济基础。 （2）政治制度：实行奴隶制民主政治。打破了贵族专权的局面，成年男性公民可以直接参与国家管理，公民享有广泛权利。是奴隶制民主政治的典范。 【想一想】结合所学知识，想一想为什么说“雅典是奴隶制民主政治的典范”？ 最高权力机关 ·公民大会 运作：全体成年男性公民参加，决定国家所有重要问题，是雅典民主政治的核心。 常设机构 · 五百人议事会 运作：由500名议员组成，负责预先讨论提交给公民大会的决议，主持公民大会。 严格的监督机制 运作：公职人员在任职前和任期内都要接受公民大会和民众法庭的严格监督，防止权力滥用。 司法机关 · 民众法庭 运作：是雅典公民参与国家管理的重要机关。每年从公民中抽签选出6000名审判员。 特点：法庭的判决即为终审判决，任何人不得提出上诉。 zjy 初中历史教学园地 【想一想】结合所学知识，想一想为什么说雅典是奴隶制民主政治的典范？ 雅典公民大会场景想象图 雅典—奴隶制民主政治的典范 zjy 初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 雅典——伯里克利改革 伯里克利 （约公元前495—前429） （1）发展概况：公元前5世纪中期伯里克利主政时，雅典民主政治进一步发展（进入极盛时期）。 （2）改革举措：①扩大公民权利——大部分公职人员从全体公民中抽签产生。②建立津贴制度——为保证贫穷公民参政，公民担任国家官职和出席公民大会可以获得津贴。 古代雅典民主政治的特点：直接民主、轮番而治、主 权在民。 zjy 初中历史教学园地 局限性：①公民仅占总人口的小部分，实质是维护奴隶主的民主(少数人的民主)。 外地户口 本邦成年男子 妇女 奴隶 外邦人 民主范围：成年男性公民 评价雅典的民主政治 ②公民大会有时会被野心家操控，造成政治不稳定和决策失误。 苏格拉底之死 苏格拉底是古希腊著名哲学家，主张无神论和言论自由，与当局统治相违背。以渎神和蛊惑青年的罪名被告上公民大会，第一次投票280票对220票判有罪;第二次投票360票比140票判有罪。最终被判饮毒酒而亡。 美国国会 英国议会 材料一:雅典的民主制度就是通过公民自己参与国家的各类管理机构来实现他们的民主权力的。充分激发了公民的爱国热情，使他们能以主人公的姿态为国家的兴旺发达献计策。 ——宋慧娟《奥林匹亚圣火——辉映环球的希腊文明》 进步性： ①雅典民主制度能激发公民的积极性，有利于雅典城邦的发展。 ②雅典开创了民主政治的典范，为近代欧美政治制度提供了借鉴。 材料二:雅典民主政治开启了西方民主政治的先河，对人类文明发展产生了积极影响。 ——《卓尔不群的雅典》 评价雅典的民主政治 zjy 初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 斯巴达—实行寡头政治 （1）地理位置：位于伯罗奔尼撒半岛南部。 （2）政治制度：实行寡头政治。国家权力集中在国王与长老议事会手中，公民大会虽名义上是最高权力机关，但实际决策权有限。 （3）社会风气：全民皆兵，尚武轻文。 （4）居民构成：等级分明的社会——①边民是拥有自由身的生产者，但无政治权利。②希洛人占人口绝大多数，被固定于土地的国有奴隶，是主要的经济支柱。 zjy 初中历史教学园地 【合作探究】在众多希腊城邦中，雅典和斯巴达最为著名，但它们的发展道路截然不同。我们通过表格对比，看看二者的差异。 政治体制 奴隶制民主政治 寡头政治 最高权力机构 公民大会（名义上） 社会风尚 公民大会（掌握实权） 重视民主、文化、教育 崇尚武力、严格军事训练 核心特征 民主、开放 军事、封闭 历史共性：无论形式如何，统治权均由少数奴隶主贵族掌握 对比维度 雅典 斯巴达 03.亚历山大东侵 希腊北部边陲的马其顿崛起，成为军事强国，趁机入侵。 伯罗奔尼撒战争 使希腊开始由盛转衰 公元前4世纪，马其顿一跃而成为希腊北部重要国家。经过战争，希腊各邦被迫承认马其顿的霸主地位。公元前336年，马其顿国王腓力二世被波斯刺客杀死，其子亚历山大，年仅20岁继位了，并以权谋和武力镇压了希腊人反马其顿运动。 帝国兴起与发展 猜猜他是谁？ 世界的征服者——亚历山大大帝 (Alexander the Great） (公元前356年-前323年) 山不走到我这里来， 我就到它那里去。 ——亚历山大大帝 亚历山大东征击败波斯大军，攻入埃及，回师两河流域，灭波斯帝国，足迹远达印度，定都巴比伦。 西起希腊 东到印度河流域 北抵中亚 南达埃及 结果： 建立地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国 帝国兴起与发展 消极影响：具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。 亚历山大远征，洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市，将成千上万的劳动人民掠为奴隶。仅从波斯金库他就抢走了18万塔兰特的金银。辉煌壮丽的波斯王宫被付之一炬，以野蛮、残忍、落后的手段毁灭了许多东方文明。 ——《古希腊历史两千年》 评价亚历山大东侵 把战争带给亚洲，把财富带回希腊。 ——亚历山大 古希腊文明 古埃及文明 波斯文明 古印度文明 古代两河流域文明 积极影响：亚历山大帝国客观上促进了东西方文化大交汇，加强了东西方之间的经济联系。 材料：亚历山大的征服……在大城市以及在自地中海两岸的西西里和南意大利直至东方的广大地区，阿提卡希腊语已成了日常语言。除语言外，希腊的生活方式、思想、艺术和法律也广泛传播，一直到罗马时代。 ——夏遇南《亚历山大帝国》 希腊化时代 评价亚历山大东侵 【想一想】结合示意图，指出亚历山大帝国涵盖的当时人类的文明。并根据材料和所学知识，简述亚历山大东侵在客观上的积极影响。 希腊化时代：公元前336年—前31年（公元前330年波斯帝国灭亡到公元前30年罗马屋大维率军征服埃及-托勒密王朝为止），地中海东部原有文明区域的语言、文字、风俗、政治制度等逐渐受希腊文明的影响而形成新的特点。亚历山大东征开启了一个东西方文化大交汇的希腊化时代。亚历山大里亚/亚历山大港(Alexandria)（又译为亚历山卓、埃尔伊斯坎达里亚）是埃及第二大城市和最大港口，是埃及在地中海南岸的一个港口，也是埃及最重要的海港，亚历山大省的省会。 24 和平交往 ·通过贸易往来互通有无，促进经济发展与物质交流； ·跨越山海的旅行游历，让人们亲眼见证不同的风土人情； ·互派外交使节建立友好关系，是国家间文明对话的重要桥梁。 文化传播 ·宗教传播常伴随哲学思想与艺术形式的扩散，丰富精神世界； ·先进的技术交流推动生产方式进步，造福不同地区的人民； ·跨越国界的学术交流，让知识与智慧在文明间流动、碰撞与升华。 【合作探究】除了战争，你认为还有哪些方式可以促进不同文明之间 的交流与融合？ 1.7.2013 战争是文明交流的一种方式，但往往伴随着巨大的破坏。大家想一想，除了战争，还有哪些更和平、更友好的方式可以促进不同文明之间的交流呢？比如贸易、旅行、宗教传播等等。 ‹#› 04.古代希腊文化 【知识拓展】如何理解“神人同形同性”？ 古代希腊神话 （1）特点：“神人同形同性”。 （2）影响：后世西方文学、戏剧、绘画与雕塑艺术的灵感宝库，深刻塑造了西方文明的精神内核。 “神人同形”是指神有着人一样的形态和肉体，却比人高大健美。“神人同性”是指神有着和人一样的性情，也有各种弱点和缺点。 宙斯：掌管天界，以贪花好色著名。 赫拉：宙斯夫人，爱嫉妒。 波塞冬：掌管大海，暴躁，贪婪。 雅典娜：智慧女神和女战神；傲慢。 古代希腊文学 《荷马史诗》 概况：相传由盲诗人荷马整理，由《伊利亚特》与《奥德赛》两部作品组成。它汇集了古希腊先民代代相传的神话与传说，生动描绘了特洛伊战争与英雄奥德修斯的漫漫归途。 评价：是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。 1.7.2013 在文学领域，古希腊留下了不朽的史诗《荷马史诗》，它既是文学巨著，也是研究早期希腊历史的重要史料。同时，古希腊还诞生了悲剧和喜剧，其剧场建筑和表演形式，直接影响了后世的戏剧发展。 ‹#› 古代希腊史学 代表作品：《历史》（又称《希波战争史》），叙述了公元前5世纪前期希腊人与波斯帝国之间的战争。 人物评价：希罗多德被称为西方“史学之父”。 希罗多德 修昔底德 代表作品：《伯罗奔尼撒战争史》，客观记录了雅典与斯巴达两大同盟之间长达27年的伯罗奔尼撒战争。 作品地位：《伯罗奔尼撒战争史》是军事政治史的开山之作。 1.7.2013 同学们，今天我们来认识两位古希腊伟大的历史学家，他们被誉为“古希腊史学双璧”。左边这位是希罗多德，他的著作《历史》详细记述了希波战争，为他赢得了“史学之父”的美誉。右边这位是修昔底德，他的《伯罗奔尼撒战争史》则开创了军事政治史的先河。他们的作品不仅是宝贵的历史资料，也奠定了西方历史学的基础。 ‹#› 雕塑：追求人体之美 特点：强调真实、和谐与动态。注重展示人的力量和美感。 代表作：米隆的《掷铁饼者》，以极具张力的造型捕捉了运动的瞬间之美。 建筑：展现秩序之美 特点：注重黄金比例、对称与几何秩序。多立克式雄浑，爱奥尼式优雅。 代表作：雅典卫城建筑群将建筑和雕刻艺术完美地融合起来，是希腊古典建筑的瑰宝。 古代希腊的雕塑与建筑 《掷铁饼者》 帕特农神庙 1.7.2013 zjy 初中历史教学园地 ‹#› 古代希腊哲学 古希腊三贤：苏格拉底·柏拉图·亚里士多德 苏格拉底：精神助产士，提出“认识你自己”，引导思考真理。 柏拉图：著《理想国》，构建了西方哲学的理想政治蓝图。 亚里士多德：百科全书式学者，创立逻辑学，追求实证真理。 公元前800年至公元前200年之间，尤其是公元前600年至公元前300年间，是人类文明的“轴心时代”。古代希腊有苏格拉底、柏拉图、亚里士多德，古代印度有释迦牟尼，中国有孔子、老子、孙子、墨子……他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统，也一直影响着人类的生活。 【合作探究】这些西方哲学家生活的时代大体相当于中国的春秋战国时期，这一时期中国有哪些著名的思想家？ 古代希腊科学 古代希腊人对科学有浓厚兴趣。欧几里得的《几何原本》 长期是几何学基本教材。 阿基米德既是数学家，也是物理学家和发明家。他发现了 浮力定律，还提出了杠杆原理。 ①得名由来 因举办地在奥林匹亚得名。 ③开端时间 从公元前776年起，逐渐发展为全希腊的盛大赛事。 ⑤重要习俗 赛会期间，各城邦停止敌对冲突，实行“神圣休战”。 ②参赛规则 仅限希腊人参加，妇女、奴隶及非希腊人无参赛资格。 ④项目发展 最初仅有赛跑一项，后逐渐增加角力、战车、拳击等多项。 ⑥获胜奖励 授予橄榄枝编成的冠冕， 并被城邦视为英雄。 【知识拓展】奥林匹亚赛会 1.7.2013 同学们好，今天我们来了解一下古代希腊文明中一个非常重要的活动——奥林匹克赛会。这项赛事起源于公元前776年的奥林匹亚，它不仅仅是一场体育竞技，更是全希腊的盛会。在赛会期间，所有城邦都会停止战争，实现“神圣休战”，这体现了古希腊人对和平与荣誉的追求。值得注意的是，当时只有希腊人才能参加比赛，获胜者会被授予橄榄枝冠冕，成为城邦的英雄。最初的比赛项目很简单，只有赛跑，但后来逐渐丰富。这张图展示了古代奥林匹克体育场的宏伟景象，让我们能直观感受到当时的盛况。 ‹#› 戏剧是古代希腊文化皇冠上的明珠，也是公民公共生活的重要组成部分，主要分为悲剧与喜剧两种艺术形式。 神圣起源 ✦古希腊戏剧并非凭空产生，而是直接起源于对酒神狄俄尼索斯的祭祀庆典。 ✦最初以歌舞形式进行，后来逐渐发展为包含台词、表演和冲突的成熟艺术形式，成为城邦文明精神内核的外化表达。 悲剧 · 命运与伦理 ✦ 题材与主题：多取材于神话传说，通过英雄人物的苦难与毁灭，探讨命运、城邦正义、人性的局限与伦理道德的终极问题。 ✦ 三大悲剧诗人：埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇德斯。 喜剧 · 讽刺与现实 ✦ 题材与风格：多取材于当下的城邦现实生活，以夸张、幽默的语言和情节进行政治讽刺与社会批评，针砭时弊。 ✦ 代表作家：“喜剧之父”阿里斯托芬、新喜剧代表米南德。 “ 古希腊戏剧不仅奠定了西方戏剧的基本范式，更通过艺术形式传递了理性思考与人文关怀，对后世的文学、艺术乃至哲学思想产生了不可磨灭的深远影响。” 【知识拓展】古代希腊戏剧 1.7.2013 zjy 初中历史教学园地 ‹#› 古代希腊 希腊城邦 亚历山 大东侵 古代希腊文化：在神话、文学、史学、艺术、哲学、科学、体育等方 面取得突出成就 突出特点：小国寡民 概况：建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国 重要代表 实行奴隶制民主政治的雅典 实行寡头政治的斯巴达 文明：最早的文明产生于爱琴海地区，包括克里特文明和迈锡尼文明 概况：最高权力机构是公民大会；伯里克利主政时期建立津贴制度 评价：积极性、局限性 影响：积极、消极 1．希腊半岛多山多岛屿，各城邦疆域面积小、人 口数量少。这反映了希腊城邦的突出特点是 （　　） A．民风淳朴 B．历史悠久 C．小国寡民 D．自给自足 C 2．伯里克利时期，根据雅典民主制度，下面所列四位人物 中有资格参加公民大会的是 （ 　　） A．一位35岁的男性公民 B．一位25岁的女性公民 C．一位55岁的男性奴隶 D．一位21岁的男性外邦人 A 3．雅典城邦的外邦人常被形容为“名义上是市民，却有着奴 隶的嘴，是没有自由的”。这反映了古代雅典 （　　） A．人人可参与民主政治 B．城邦奴隶享有人身自由 C．民主政治存在局限性 D．城邦居民享有同等权利 C 4．每四年一届的奥运会是世界上最盛大的体育活动，各国运动 员的入场顺序通常按主办国的文化习俗安排。但是无论怎样 安排，希腊代表队都是第一位入场的次序。这种现象背后的 历史因素是 （　　） A．希腊体育文化发达 B．希腊是全人类文明的起源 C．希腊文明影响了全世界 D．致敬古希腊奥林匹克运动会 D 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 $