第2周周测（练习内容：第二单元 测量（二））数学北师大版三年级上册（新教材）

**基本信息** 本卷为小学数学第二单元“测量（二）”周测，60分钟100分，以生活化情境（如南明区步道、课桌高度）考查长度单位认识、换算及应用，强化量感与空间观念，适配单元基础巩固与能力提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|5题10分|长度单位实际应用（如课桌高度8分米）|结合生活场景考查量感| |填空题|35分|单位换算（6千米+800米）、比较（80毫米与7厘米）|多维度强化单位认知与换算能力| |判断题|5题10分|单位适用性（街道宽用毫米否）|辨析易混概念，培养理性思维| |作图题|2题10分|指定长度画线（86毫米）|直观考查动手与空间观念| |解答题|6题35分|距离计算（孔雀区与猛兽区）、实际问题（修路）|综合应用知识，发展应用意识|

第2周周测（练习内容：第二单元 测量（二）） 考试时间：60分钟 试卷满分：100分 姓名：__________班级：__________分数：__________ 一、选择题（每题2分，共10分） 1．一张课桌的高度大约是8（    ）。 A．米 B．厘米 C．分米 2．一条南明区健康文化步道位于南明河两岸，覆盖范围从西侧的解放桥一路延伸至东侧的团坡桥，全长约是5（    ）。 A．千米 B．米 C．分米 3．一枚5角硬币大约厚1毫米，（    ）枚这样的硬币摞起来大约厚1分米。 A．10 B．100 C．1000 4．三根绳子分别长800分米、8000毫米、8千米，那么最长的是（    ）。 A．8000毫米 B．8千米 C．800分米 5．笑笑用自己的脚长去测量一根绳子的长，结果测量了9次还剩下一小段，这根绳子的长接近（    ）。 A．19厘米 B．19米 C．19分米 二、填空题（每空1分，共35分） 6．在括号里填上合适的单位名称。 学校跑道的周长是400( )    铅笔长约是18( ) 7．填合适单位。 数学课本封面的周长约89( )。 数学同步练习册封面的周长约10( )。 8．6千米＋800米＝( )米        1分米－5厘米＝( )厘米 9．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 80毫米( )7厘米    3米( )26分米    2米－3分米( )17厘米 10．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 10毫米( )3厘米    4000米( )400千米    80分米( )8米 845－700( )200    184＋200( )400    440－240( )100 11．在括号里填上适当的单位。 数学作业本厚6( )；书桌高8( )；学校操场一圈约是400( )，两圈半约是1( )。 12．在括号里填上合适的单位或数。 小东从家到学校大约走了950( )。他在校门口便利店买了一个长( )厘米( )毫米的棒棒糖（如图），然后坐车去25( )远的游乐园。 13．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 9厘米( )10毫米    1千米( )1000米    35厘米( )4分米 50毫米( )5分米    5分米( )3米    4千米( )4001米 14．如图是道路限速标志，要求汽车在这个路段的速度每小时不能超过5( )。（选填“毫米、厘米、分米、米、千米”）。 15．早晨，我从2( )长的床上爬起来，刷牙洗脸后，用时20( )吃完早饭，然后去上学。学校离我家不远，距离大约是1( )。来到学校，我坐在高约4( )的凳子上，拿出厚8( )的数学书，准备开始上课。（填上合适的单位） 三、判断题（每题2分，共10分） 16．测量街道的宽，用毫米作单位比较合适。( ) 17．数学课本宽约145厘米。( ) 18．1千米和1000米的长度相等，所以它们的单位也相同。( ) 19．珠穆朗玛峰是世界第一高峰，它的海拔是8848.46千米。( ) 20．乐乐家距离奶奶家15千米，乐乐去奶奶家最好步行去。( ) 四、作图题（共10分） 21．画一条比它长20毫米的线。 22．画一画。画一条86毫米长的线。 五、解答题（共35分） 23．某市动物园的平面图上，孔雀区、猴山和猛兽区在一条笔直的线上，孔雀区离猴山有1千米远，猛兽区离猴山有300米远。 （1）猛兽区可能在哪个位置上？在图上用“☆”标出来。 （2）孔雀区离猛兽区有多少米远？ 24．计划修路8000米，已经修了5个星期，平均每个星期修1200米，剩下的打算用2个星期修完，剩下的平均每个星期修多少千米？（先整理题中的条件，再解答） 计划修路（    ）米 已经修了（    ）个星期 平均每个星期修（    ）米 剩下的（    ）个星期修完 剩下的平均每个星期修？千米 25．如图，聪聪家、花花家和学校在同一条直线上，聪聪家离学校2千米，花花家离学校3000米，聪聪家与花花家相距多少千米？ 26．小红从家步行去学校，每分钟走60米，已经走了9分钟，再走460米就到学校。小红家到学校一共有多少千米？ 27．2025年9月份，泗水县总降水量为75毫米，比去年9月份多了32毫米。去年9月份泗水县的降水量是多少毫米？合几厘米几毫米？ 28． （1）小明从动物园回家，怎么走最近？把最近的路线描出来。 （2）从小明家出发怎么走，到什么地方，刚好是1千米？ 第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第2周周测（练习内容：第二单元 测量（二）） 考试时间：60分钟 试卷满分：100分 姓名：__________班级：__________分数：__________ 一、选择题（每题2分，共10分） 1．一张课桌的高度大约是8（    ）。 A．米 B．厘米 C．分米 【答案】C 【分析】1厘米大约是矿泉水盖子的高度，1分米大约书本宽度那么宽，小学生双手张开，手掌之间的距离大约是1米，据此解答。 【详解】A．8米比普通房间一层的高度还高很多，不可能是一张课桌的高度。 B．8厘米大约是一块橡皮的长度，远低于课桌的实际高度。 C．1分米＝10厘米，8分米＝80厘米，和生活中课桌的高度接近。 所以一张课桌的高度大约是8分米。 2．一条南明区健康文化步道位于南明河两岸，覆盖范围从西侧的解放桥一路延伸至东侧的团坡桥，全长约是5（    ）。 A．千米 B．米 C．分米 【答案】A 【分析】根据生活实际和题目所给数据，千米通常用于计量较长的路程或测量铁路、公路和河流的长度，米用于计量一般物体的长度，分米用于计量较短物体的长度。根据南明河两岸步道的实际场景，判断合适的单位即可。 【详解】A．5千米等于5000米，适合表示较长的路程，如城市步道、公路等，符合题意，此选项正确； B．5米大约是一间教室的宽度，对于连接两座桥的步道来说太短，不符合实际，此选项错误； C．5分米等于0.5米，大约是一支新铅笔的长度，对于步道来说太短，不符合实际，此选项错误。 3．一枚5角硬币大约厚1毫米，（    ）枚这样的硬币摞起来大约厚1分米。 A．10 B．100 C．1000 【答案】B 【分析】先统一长度单位，将分米换算为毫米，看100里面有几个1。 【详解】1分米＝10厘米＝100毫米；100里面有100个1。 所以100枚这样的硬币摞起来大约厚1分米。 4．三根绳子分别长800分米、8000毫米、8千米，那么最长的是（    ）。 A．8000毫米 B．8千米 C．800分米 【答案】B 【分析】比较不同单位的长度，根据1米＝10分米，1米＝1000毫米，1千米＝1000米，先统一换算为“米”为单位，比较数值大小，比较数的大小，先看位数的多少，位数多的数就大；如果位数相同，从最高位开始比较，最高位上的数大则这个数大，最高位上的数相同，就比较下一位，依次类推。 【详解】1米＝10分米，800分米＝80米； 1米＝1000毫米，8000毫米＝8米； 1千米＝1000米，8千米＝8000米； 8000＞80＞8，即8千米＞800分米＞8000毫米； 因此，最长的是8千米。 5．笑笑用自己的脚长去测量一根绳子的长，结果测量了9次还剩下一小段，这根绳子的长接近（    ）。 A．19厘米 B．19米 C．19分米 【答案】C 【分析】根据生活经验，对长度单位和数据大小的认识，笑笑的脚长接近20厘米，测量了9次还剩下一小段，即20×9＝180（厘米）。再由1分米＝10厘米，可将180厘米单位换算成分米，由比这个长度还多一小段，即可确定这根绳子的长接近多少分米。 【详解】20×9＝180（厘米） 180厘米＝18分米 因为笑笑用自己的脚长去测量一根绳子的长，结果测量了9次还剩下一小段，所以这根绳子的长接近19分米。 故答案为：C 二、填空题（每空1分，共35分） 6．在括号里填上合适的单位名称。 学校跑道的周长是400( )    铅笔长约是18( ) 【答案】 米/m 厘米/cm 【分析】根据生活经验和实际数据相结合，1米米尺的长度是1米，可以判断学校跑道的周长是400米。指甲盖的宽度约是1厘米，可以判断铅笔长约是18厘米。 【详解】学校跑道的周长是400米； 铅笔长约是18厘米。 7．填合适单位。 数学课本封面的周长约89( )。 数学同步练习册封面的周长约10( )。 【答案】 厘米/cm 分米/dm 【分析】根据生活经验、对长度单位及数据大小的认识，可知： 测量比较短的物体的长度，可以用厘米作单位，食指的指甲盖的长度约是1厘米长，所以计量数学课本封面的周长用“厘米”作单位比较合适二年级学生一拃是拇指到中指的张开长度，比较短，大约1分米，所以计量数学同步练习册封面的周长用“分米”作单位比较合适。 【详解】由分析得： 数学课本封面的周长约89厘米。 数学同步练习册封面的周长约10分米。 8．6千米＋800米＝( )米        1分米－5厘米＝( )厘米 【答案】 【分析】根据1千米＝1000米，1分米＝10厘米，统一单位后再进行计算。 【详解】6千米＝6000米，6000米＋800米＝6800米； 1分米＝10厘米，10厘米－5厘米＝5厘米。 9．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 80毫米( )7厘米    3米( )26分米    2米－3分米( )17厘米 【答案】 ＞ ＞ ＞ 【分析】单位不同的，可以根据1米＝10分米＝100厘米，1厘米＝10毫米，先统一单位再比较大小即可解答。 【详解】80毫米＝8厘米，8厘米＞7厘米，所以80毫米＞7厘米； 3米＝30分米，30分米＞26分米，所以3米＞26分米； 2米－3分米＝20分米－3分米＝17分米＝170厘米，170厘米＞17厘米，所以2米－3分米＞17厘米。 10．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 10毫米( )3厘米    4000米( )400千米    80分米( )8米 845－700( )200    184＋200( )400    440－240( )100 【答案】 ＜ ＜ ＝ ＜ ＜ ＞ 【分析】根据1厘米＝10毫米，1千米＝1000米，1米＝10分米，先将单位统一，再进行比较即可。 先算出算式的得数，再进行整数比较大小即可。 【详解】10毫米＝1厘米，1厘米＜3厘米，所以10毫米＜3厘米。 4000米＝4千米，4千米＜400千米，所以4000米＜400千米。 80分米＝8米 845－700＝145，145＜200，所以845－700＜200。 184＋200＝384，384＜400，所以184＋200＜400。 440－240＝200，200＞100，所以440－240＞100。 11．在括号里填上适当的单位。 数学作业本厚6( )；书桌高8( )；学校操场一圈约是400( )，两圈半约是1( )。 【答案】 毫米/mm 分米/dm 米/m 千米/km 【分析】1毫米大约是一张纸的厚度，作业本厚度用毫米； 1分米约是手掌宽度，8个手掌宽度约80厘米，符合书桌高度，用分米； 1米约是书桌高度，学校操场一圈，标准跑道一圈约400米，用米，两圈半长度约是1000米＝1千米，用千米。 【详解】数学作业本厚6毫米；书桌高8分米；学校操场一圈约是400米，两圈半约是1千米。 12．在括号里填上合适的单位或数。 小东从家到学校大约走了950( )。他在校门口便利店买了一个长( )厘米( )毫米的棒棒糖（如图），然后坐车去25( )远的游乐园。 【答案】 米/m 3 3 千米/km 【分析】根据生活经验对长度单位的认识与选择，以及刻度尺的正确读数的方法解决此题，测量比较长的物体的长度，通常用米作单位，一把米尺的长度是1米，所以小东从家到学校走的距离用米作单位比较合适； 测量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米，所以棒棒糖用厘米作单位比较合适，根据物体的长度＝末端刻度－起始刻度，由图可知，末端刻度是4厘米3毫米，起始刻度是1厘米，所以棒棒糖的长度＝4厘米3毫米－1厘米＝3厘米3毫米； 坐车去游乐园，如果是25米，太近，不需要坐车，如果是25千米比较远，适合坐车，所以选择“千米”作单位。 【详解】由分析可得： 小东从家到学校大约走了950米，他在校门口便利店买了一个长3厘米3毫米的棒棒糖，然后坐车去25千米远的游乐园。 13．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 9厘米( )10毫米    1千米( )1000米    35厘米( )4分米 50毫米( )5分米    5分米( )3米    4千米( )4001米 【答案】 ＞ ＝ ＜ ＜ ＜ ＜ 【分析】比较9厘米和10毫米，先根据1厘米＝10毫米，把9厘米换算成90毫米再比较； 比较1千米和1000米，根据1千米＝1000米，把1千米换算成1000米再比较； 比较35厘米和4分米，根据1分米＝10厘米，把4分米换算成40厘米再比较； 比较50毫米和5分米，根据1厘米＝10毫米，把50毫米换算成5厘米；1分米＝10厘米，把5分米换算成50厘米再比较； 比较5分米和3米，根据1米＝10分米，把3米换算成30分米再比较； 比较4千米和4001米，根据1千米＝1000米，把4千米换算成4000米再比较。 【详解】9厘米＝90毫米，因为90毫米＞10毫米，所以9厘米＞10毫米； 1千米＝1000米； 4分米＝40厘米，因为35厘米＜40厘米，所以35厘米＜4分米； 50毫米＝5厘米，5分米＝50厘米，因为5厘米＜50厘米，所以50毫米＜5分米； 3米＝30分米，因为5分米＜30分米，所以5分米＜3米； 4千米＝4000米，因为4000米＜4001米，所以4千米＜4001米。 14．如图是道路限速标志，要求汽车在这个路段的速度每小时不能超过5( )。（选填“毫米、厘米、分米、米、千米”）。 【答案】千米 【分析】根据生活经验可知，表示较长的路程时，通常用千米，操场的一圈大约400米，1千米大约是学校操场的跑道两圈半的长度，所以计量道路限速标志都是用千米作单位。据此解答即可。 【详解】由分析得出： 如图是道路限速标志，要求汽车在这个路段的速度每小时不能超过5千米。 15．早晨，我从2( )长的床上爬起来，刷牙洗脸后，用时20( )吃完早饭，然后去上学。学校离我家不远，距离大约是1( )。来到学校，我坐在高约4( )的凳子上，拿出厚8( )的数学书，准备开始上课。（填上合适的单位） 【答案】 米/m 分钟/min 千米/km 分米/dm 毫米/mm 【分析】联系生活实际，根据对时间、长度单位的认识和数据的大小可知： 1米大约是教室门口的宽度，所以计量床的长度用“米”作单位比较合适； 写12道算式的时间大约是1分钟，所以计量小明吃早饭的时间用“分钟”作单位比较合适； 1千米大约是两圈半标准跑道的长度，所以计量家到学校的距离用“千米”作单位比较合适； 1分米大约是手掌的宽度，所以计量凳子的高度用“分米”作单位比较合适； 1毫米大约是一枚硬币的厚度，所以计量数学书的厚度用“毫米”作单位比较合适。 【详解】根据分析可知： 早晨，我从2米长的床上爬起来，刷牙洗脸后，用时20分钟吃完早饭，然后去上学。学校离我家不远，距离大约是1千米。来到学校，我坐在高约4分米的凳子上，拿出厚8毫米的数学书，准备开始上课。 三、判断题（每题2分，共10分） 16．测量街道的宽，用毫米作单位比较合适。( ) 【答案】× 【分析】街道的宽度通常较大，一般在几米到几十米之间。毫米是较小的长度单位，适用于测量书本厚度等细小物体。用毫米测量街道宽度会导致数值过大（如10米宽的街道相当于10000毫米），不便于实际操作和表达，因此说法错误。 【详解】由分析可知，测量街道宽度时，应选用米作为单位。毫米单位过小，不适合测量较大距离，故原题干说法错误。 故答案为：× 17．数学课本宽约145厘米。( ) 【答案】 × 【分析】根据实际生活经验和常见物体尺寸认知：1厘米大约是大拇指的指甲盖、一个创可贴的宽度或电脑键盘上一个按钮的宽度。1分米＝10厘米，1分米大约是粉笔盒的高度、一次性杯子的高度、字典的宽度。1米＝10分米，1米大约是小朋友胳膊伸开的跨度，三年级小朋友的身高比1米多。计量路程或测量铁路、公路、河流长度等，通常用千米作单位。1千米＝1000米，大约需要步行15分钟，通常学校操场跑2圈半就是1千米。由此判断即可。 【详解】数学课本的宽度大约是15厘米或者145毫米。145厘米相当于一个小朋友的身高，远大于课本的实际尺寸，因此该说法错误。 故答案为：× 18．1千米和1000米的长度相等，所以它们的单位也相同。( ) 【答案】× 【分析】1千米和1000米表示长度的数值相等，但千米和米是两个不同的长度单位，千米是比米大的长度单位，1千米＝1000米只是单位间的换算关系，并不是单位本身相同，据此解答。 【详解】1千米的单位是千米，1000米的单位是米，它们的单位不同，原说法错误。 故答案为：× 19．珠穆朗玛峰是世界第一高峰，它的海拔是8848.46千米。( ) 【答案】× 【分析】珠穆朗玛峰的真实海拔是8848.46米，而1千米等于1000米，题目里把“米”写成了“千米”，单位用错了，所以这个说法是错误的。 【详解】珠穆朗玛峰的海拔是8848.46米，题目中写成“千米”（单位错误），因此该说法错误。 故答案为：× 20．乐乐家距离奶奶家15千米，乐乐去奶奶家最好步行去。( ) 【答案】 × 【分析】计量路程或测量铁路、公路、河流的长度，通常用千米作单位，1千米大约是连续步行10分钟所走的路程。根据题意，步行适合短距离出行，15千米距离较远，步行需要较长时间，对于三年级学生来说，步行15千米可能体力不支且耗时过多，因此不是最好的出行方式。以此判断即可。 【详解】根据分析可知： 乐乐家距离奶奶家15千米，步行距离过长，不适合步行前往。原题说法错误。 故答案为：× 四、作图题（共10分） 21．画一条比它长20毫米的线。 【答案】 【分析】先统一单位，然后计算出新线段的长度，新线段长度＝原来线段长度＋新线段比原来线段长的长度，最后根据计算结果画出线段。 【详解】1厘米＝10毫米，20毫米＝2厘米，原来的线段长3厘米，新线段比原来线段长2厘米，求新线段的长度，列式为：（厘米），因此，新线段长5厘米。 22．画一画。画一条86毫米长的线。 【答案】 【分析】用直尺画线，将直尺摆好位置，从直尺的0刻度处落笔，然后贴着直尺的边向右画线，一直画到需要的长度即可。画完后在线的下方标注长度。 【详解】86毫米＝8厘米6毫米 如图，用直尺画一条8厘米6毫米的线并标注长度即可。 五、解答题（共35分） 23．某市动物园的平面图上，孔雀区、猴山和猛兽区在一条笔直的线上，孔雀区离猴山有1千米远，猛兽区离猴山有300米远。 （1）猛兽区可能在哪个位置上？在图上用“☆”标出来。 （2）孔雀区离猛兽区有多少米远？ 【答案】（1） （2）1300米或700米 【分析】（1）因为“孔雀区、猴山和猛兽区在一条笔直的线上”，所以猛兽区的位置有两种可能： 猛兽区在猴山的左侧，此时，从左到右依次排列，猛兽区→猴山→孔雀区。 猛兽区在猴山的右侧，此时，从左到右依次排列，猴山→猛兽区→孔雀区。 在图上标记时，要在“猴山”左侧和右侧分别画“☆”表示猛兽区的两种可能位置。 （2）要计算距离，需先统一单位，1千米＝1000米，再分两种情况分析： 猛兽区在猴山左侧，此时，孔雀区到猛兽区的距离等于孔雀区到猴山的距离加猛兽区到猴山的距离。 猛兽区在猴山右侧，此时，孔雀区到猛兽区的距离等于孔雀区到猴山的距离减去猛兽区到猴山的距离。 【详解】（1）猛兽区可能在猴山左侧或猴山右侧。 画图略。 （2）1千米＝1000米     猛兽区在猴山左侧，孔雀区到猛兽区的距离：1000＋300＝1300（米） 猛兽区在猴山右侧，孔雀区到猛兽区的距离：1000－300＝700（米） 答：孔雀区离猛兽区可能是1300米，也可能是700米。 24．计划修路8000米，已经修了5个星期，平均每个星期修1200米，剩下的打算用2个星期修完，剩下的平均每个星期修多少千米？（先整理题中的条件，再解答） 计划修路（    ）米 已经修了（    ）个星期 平均每个星期修（    ）米 剩下的（    ）个星期修完 剩下的平均每个星期修？千米 【答案】8000；5；1200 2 1千米 【分析】通过读题，将题中的已知信息填入括号中。已经修了5个星期，平均每个星期修1200米，用1200×5求出5个星期一共修了多少米，再用8000减去已经修了的长度，就是剩下多少米没有修，再用剩下的米数除以2，就是剩下的平均每个星期修多少米，再根据1000米＝1千米，换算成用千米做单位的即可。 【详解】 计划修路（8000）米 已经修了（5）个星期 平均每个星期修（1200）米 剩下的（2）个星期修完 剩下的平均每个星期修？千米 8000－5×1200 ＝8000－6000 ＝2000（米） 2000÷2＝1000（米）＝1（千米） 答：剩下的平均每个星期修1千米。 25．如图，聪聪家、花花家和学校在同一条直线上，聪聪家离学校2千米，花花家离学校3000米，聪聪家与花花家相距多少千米？ 【答案】5千米 【分析】1千米＝1000米，先根据进率统一成“千米”单位；用花花家到学校的距离，加上聪聪家到学校的距离即可；据此解答。 【详解】3000米＝3千米 2＋3＝5（千米） 答：聪聪家与花花家相距5千米。 26．小红从家步行去学校，每分钟走60米，已经走了9分钟，再走460米就到学校。小红家到学校一共有多少千米？ 【答案】1千米 【分析】根据题意，先用每分钟走的距离乘走的时间，求出已经走了多少米，再加上到学校还需要走的距离，即可求出小红家到学校一共有多少米，根据1千米＝1000米，据此换算成千米为单位即可。 【详解】60×9＋460 ＝540＋460 ＝1000（米） 1000米＝1千米 答：小红家到学校一共有1千米。 27．2025年9月份，泗水县总降水量为75毫米，比去年9月份多了32毫米。去年9月份泗水县的降水量是多少毫米？合几厘米几毫米？ 【答案】43毫米；4厘米3毫米 【分析】根据题意，用2025年9月降水量减去比去年多的降水量，就是去年降水量。再根据1厘米＝10毫米，把结果转换成几厘米几毫米。 【详解】75－32＝43（毫米） 43毫米＝4厘米3毫米 答：去年9月份泗水县的降水量是43毫米。合4厘米3毫米。 28． （1）小明从动物园回家，怎么走最近？把最近的路线描出来。 （2）从小明家出发怎么走，到什么地方，刚好是1千米？ 【答案】（1） （2）小明家→图书馆→学校→动物园 【分析】（1）从图上看出，有3条路线，第一条是从动物园到学校再到体育馆最后到小明家那条路； 第二条是从动物园到体育馆最后到小明家那条路； 第三条是从动物园到学校再到图书馆最后到小明家那条路； 把这三条路线的长度分别算出再比较大小即可解答； （2）根据1千米＝1000米，依据图上标注的数据，看哪几个数据加在一起等于1千米，再画出其路线即可。 【详解】（1）300＋220＋390 ＝520＋390 ＝910（米） 280＋390＝670（米） 300＋440＋260 ＝740＋260 ＝1000（米） 670＜910＜1000 画图略。 答：沿着“动物园→体育馆→小明家”这条路线近。 （2）260＋440＋300 ＝700＋300 ＝1000（米） 1000米＝1千米 答：“小明家→图书馆→学校→动物园”刚好是1千米。 第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $