第3课《我爱这土地》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件围绕艾青《我爱这土地》，聚焦意象分析、象征手法及家国情怀。课前导入通过对比古典诗词中土地赞美的稀缺，引出1938年诗人的深情之作，构建“导入—基础—感知—探究—总结”的学习支架。 其亮点在于以文化自信传承革命文化，通过“土地”等意象的悲壮美感深化理解，结合语言运用引导品读“嘶哑”等词句掌握直抒胸臆，以思维能力梳理由物及人的逻辑。板书清晰呈现意象与象征，课后小练巩固知识，助力学生提升审美创造，也为教师提供系统教学支持。

我爱这土地 作者:艾青 - 01 - 品读诗中意象词句,掌握直抒胸臆的抒情表达手法 壹 - 02 - 贰 - 03 - 叁 梳理诗歌层次,体悟诗人由物及人的家国思考逻辑 感知悲愤沉郁诗风,赏析土地意象承载的悲壮美感 素养目标 课前导入 自古以来,赞美山水者有之;赞美花草者有之,但赞美土地的诗词却鲜有所闻。但在1938年,著名诗人艾青就眼含热泪对大地母亲唱了一首深情的赞歌——《我爱这土地》。今天,我们—起去感受诗人激情澎湃的灵魂吧! 基础知识 作者简介 (1910年3月27日-1996年5月5日),原名蒋正涵,号海澄,浙江省金华人。中国现代诗人。被认为是中国现代诗的代表诗人之一。著有诗集《大堰河》《北方》《向太阳》《归来的歌》,长篇小说《绿洲笔记》等。 艾青 写作背景 本文写于1938-11-17,发表于同年12月桂林出版的《十日文萃》。1938年10月,武汉失守,日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。作者和当时文艺界许多人士一同撤出武汉,汇集于桂林。作者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨写下了这首诗。 文体知识 新 诗 新诗指五四运动前后产生的、有别于古典诗歌的、以白话作为基本语言手段的诗歌体裁。当时也称新诗为“白话诗”“白话韵文”“国语的韵文”等。 主要流派有“新月派”“七月派”“九叶诗派”“朦胧诗派”等。 从形式上看,新诗打破了旧体诗格律的限制,运用白话,生动活泼,与古诗相比,虽都为感物而作,都是心灵的映现,但其完全突破了古诗“温柔敦厚,哀而不怨”的特点,更加强调自由奔放和直率陈述,进行“可感与不可感”之间的沟通。 整体感知 诗文朗诵 假如我是一只鸟, 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击着的土地, 这永远汹涌着我们的悲愤的河流, 这无止息地吹刮着的激怒的风, 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ———然后我死了,