湖北省武汉市硚口区2025-2026学年统编版2016五年级下学期期末语文试卷

五年级语文 学校要接待一批外国游客，准备了六个文化场馆。请你作为“文化传承讲解员”，向外宾分享中华优秀传统文化吧！ 任务一：汉字馆—横竖撇捺有乾坤 1. [书法作品展示台]请抄写下面的语句，力求做到卷面整洁，字迹规范美观。 极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。 2. [汉字演变讲解词]根据拼音和语境，写出词语。 中国汉字，横竖撇捺有乾坤，每一个汉字都是一首优美的诗、一幅美丽的画。每一个汉字，都让人sù rán qǐ jìng（ ）。汉字“家”的甲骨文，让我们心中陡生对家的juàn liàn（ ）之情。“美”字从甲骨文到楷书，它身姿tǐng tuō（ ），让人赏心悦目。汉字xián jiē（ ）了古今，走向了国际。越来越多的外国人开始学习汉字，我们不得不chéng rèn（ ）汉字的魅力之大。同学们，让我们yóu zhōng（ ）地赞美它吧！ 3. [书法审美品鉴员]颜真卿的书法筋肉丰满，浑厚有力。请结合自己对颜体的了解，想一想下列哪幅墨宝属于颜真卿的作品《颜勤礼碑》，请将正确的选项填写在括号里。（ ） A. B. C. 4. [汉语读音朗朗上口]下列加点字的注音全都正确的一项是（ ） A. 窈窕（yáo） 黯然（àn） 凉飕飕（sōu） 牲畜（chù） B. 困窘（jiǒng） 弓弩（nǔ） 踉跄（liàng） 旖旎（ní） C. 放肆（sì） 迸裂（bèng） 镌刻（juān） 精湛（zhàn） 5. [汉字字形严谨端正]下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 难堪 繁忙 相貌 摩拳擦掌 B. 慈详 疑惑 崭新 眼急手快 C. 侵犯 远眺 簇拥 扭扣 6. [文言文意蕴深远]下列对加点的字词理解不正确的一项是（ ） A. 又誉其矛曰（夸赞） 甚聪惠（同“慧”） B. 短笛无腔信口吹（曲调） 却看妻子愁何在（只看见） C. 孔指以示儿曰（给……看） 物莫能陷也（刺破） 7. [现代汉语用词准确]下列加点的词语或歇后语运用有误的一项是（ ） A. 想到等会儿要跑八百米，她的心情如同“十五个吊桶打水——七上八下”。 B. 老师为了顾及他的面子，一针见血地指出了他的错误。 C. 司机眼疾手快，及时刹车，避免了一次事故的发生。 8. [书中自有黄金屋]下列选项中，关于课文理解正确的一项是（ ） A. 《草船借箭》选自施耐庵的《三国演义》，讲述了诸葛亮运用巧妙的计谋向曹操借箭的故事。 B. 《刷子李》选自冯骥才的《俗世奇人》，课文通过对刷子李一波三折的心理活动的刻画，侧面展现了刷子李的技艺高超。 C. 了解人物的思维过程，可以加深对课文内容的理解，比如《跳水》一文中，通过船长的行为来推测船长的想法，可以感受到船长的镇定与经验丰富。 任务二：诗词馆——一路风光一路情 9. 在诗词馆中，向来宾介绍不同类型的古诗词，请你在介绍时结合情境将内容补充完整。 主题 诗词秀场 美好场景 （1）童年的时光，入诗入画。“童孙未解供耕织，______________”描摹了一幅天真烂漫的孩童种瓜图，“______________，彩丝穿取当银钲”展现了一幅活泼有趣的稚子弄冰图。 旖旎风光 （2）我国幅员辽阔，大江南北各有特色。细瞧——“______________，子规声里雨如烟”体现了江南的秀美，远望——“______________，一片孤城万仞山”道尽了边关的苍凉。 真挚情感 （3）诗中有真意，心下已了然。那是陆游“遗民泪尽胡尘里，______________”期盼统治者收复失地却可望不可即的遗憾，那是李白“孤帆远影碧空尽，______________”对友人的依依不舍，那是孟郊“谁言寸草心，______________”寄托了孩子对慈母发自肺腑的感激，那是王昌龄“______________，不破楼兰终不还”刻画了战士们誓死报国的豪情壮志。 连珠妙语 （4）古人的智慧传承至今，为人们所乐道。“______________，必自毙”告诫人们坏事做多了会自取灭亡，“______________，小人喻于利”则向我们展示了君子和小人截然不同的胸怀，“夫不可陷之盾与无不陷之矛，______________”揭示了矛盾思维的奥秘。 任务三：人物馆——字里行间表其心 10. 人物馆的宣传栏中有许多值得我们铭记的英雄人物，请你为来宾讲解他们的故事，并完成以下任务。 志愿军第一人 姓名：毛岸英 （1922年10月-1950年11月） 事件：二十八岁时，在抗美援朝战争中英勇牺牲。 人物特点：不畏牺牲 军神 姓名：刘伯承 （1892年12月-1986年10月） 事件：在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝用麻药。 人物特点：____________ 民族英雄 姓名：方志敏 （1899年8月-1935年8月） 事件：被俘时，国民党士兵搜身却一无所获。 人物特点：________________ （1）结合学过的课文，补充宣传栏中的人物特点。 （2）毛岸英同志牺牲时还不到（ ）之年。 A. 而立 B. 及笄 C. 弱冠 （3）来宾们听了刘伯承的事迹之后，无不为之动容，请你通过动作、语言、神态等描写表现他们为之震惊的内心世界吧！ ________________________________________ 任务四：名著馆——巧用方法品经典 11. 请你利用学过的阅读古典名著的方法给来宾分享下面的名著片段，并完成片段后的任务。 外道弄强欺正法 心猿显圣灭诸邪（节选） ①正话间，只见那虎力大仙从文华殿梳洗了，走上殿前：“陛下，这和尚有搬运抵物之术，抬上柜来，我破他术法，与他再猜。”国王道：“国师还要猜甚？”虎力道：“术法只抵得物件，却抵不得人身。将这道童藏在里面，管教他抵换不得。”这小童果藏在柜里，掩上柜盖，抬将下去，教：“那和尚再猜，这三番是甚宝贝。”三藏道：“又来了！”行者道：“等我再去看看。” ②嘤的又飞去，钻入里面，见是一个小童儿。 ① 好大圣，他却有见识，果然是腾那天下少，似这伶俐世间稀！他就摇身一变，变作个老道士一般容貌，进柜里叫声“徒弟”。童儿道：“师父，你从那里来的？”行者道：“我使遁法来的。”童儿道：“你来有么教诲？”行者道：“那和尚看见你进柜来了，他若猜个道童，却不又输了？是特来和你计较计较，剃了头，我们猜和尚罢。”童儿道：“但凭师父处治，只要我们赢他便了。若是再输与他，不但低了声名，又恐朝廷不敬重了。”行者道：“说得是。我儿过来，赢了他，我重重赏你。”将金箍棒就变作一把剃头刀，搂抱着那童儿，口里叫道：“乖乖，忍着疼，莫放声，等我与你剃头。”须臾剃下发来，窝作一团，塞在那柜脚纥络里。 ③收了刀儿，摸着他的光头道：“我儿，头便象个和尚，只是衣裳不趁。脱下来，我与你变一变。”那道童穿的一领葱白色云头花绢绣锦沿边的鹤氅，真个脱下来，被行者吹一口仙气，叫“变！”即变做一件土黄色的直裰儿，与他穿了。 ④却又拔下两根毫毛，变作一个木鱼儿，递在他手里道：“徒弟，须听着，但叫道童，千万莫出去；若叫和尚，就与我顶开柜盖，敲着木鱼儿，念一卷佛经钻出来，方得成功也。” （1）选文内容与“猜”有关，阅读古典名著也可以联系上下文猜测，选文中加点词语的意思哪个更恰当？在正确的选项下面打“ ”。 ①心猿（A．有了心魔的猿 B．孙悟空 C．躁动不安、难以收摄的内心） ②计较（A．商量 B．计算，较量 C．过分在意、耿耿于怀） ③须臾（A．片刻、瞬间 B．指须发长 C．指时间短） ④纥络（A．丝线编的袋子 B．角落 C．缠绕、纠结不清的样子） （2）阅读选文，按照故事的发展顺序填一填，注意语言简洁。 （3）行者变成小虫飞入柜内，见是个小道童，会怎么想呢？联系上下文，为文中“ ① ”处选择最恰当的心理描写。（ ） A. 行者暗笑：这不简单，叫师父猜是个道童便罢。 B. 行者心下叫苦：这妖邪端的厉害，术法抵不得人身，此番输定也。 C. 行者私下暗忖：我哄这小道童剃个发入我佛门，也可叫那老怪出丑。 （4）行者潜入柜内作法，有人认为对付妖邪可以如此，有人认为这是作弊，你同意哪种观点呢？请说说你的理由。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 任务五：阅读馆——寰宇纷呈万花筒 12. 足下万里，移步换景。请你带着来宾一起走进阅读馆中，认识作家笔下的“奇人”吧！ 张大力 ①张大力，原名叫张金璧，津门一员赳赳武夫，身强力蛮，力大没边，故称大力。津门的老少爷们喜欢他，佩服他，夸他。但天津人有自己夸人的方法。张大力就有这么一件事，当时无人不晓，现在没人知道，因此写在下边—— ②侯家后一家卖石材的店铺，叫聚合成。大门口放一把死沉死沉的青石大锁，锁把也是石头的。锁上刻着一行字：凡举起此锁者赏银百两。聚合成设这石锁，无非为了证明它的石料都是坚实耐用的好料。可是，打石锁撂在这儿，没人举起过，甚至没人能叫它稍稍动一动，您说它有多重？好像它跟地壳连着，除非把地面也举到头上去！ ③一天，张大力来到侯家后，看见这把石锁，也看见上边的字，便俯下身子，使手问一问，轻轻一撼，竟然摇动起来，而且像摇一个竹篮子，这就招了许多人围上来看。只见他手握锁把，腰一挺劲，大石锁被他轻易地举到空中，胳膊笔直不弯，脸上笑容满面，好像举着一大把花儿！ ④众人叫好呼好喊好，张大力举着石锁，也不撂下来，直等着聚合成的伙计老板全出来看清楚了，才将石锁放回原地。老板上来笑嘻嘻地说：“原来张老师来了，快请到里头坐坐，喝杯茶！” ⑤张大力听了，正色说：“老板，您别跟我弄这套！您的石锁上写着嘛，谁举起它，赏银百两，您就快把钱拿来，我还忙着呢！” ⑥谁料聚合成的老板并不理会张大力的话。待张大力说完，他不紧不慢地说道：“张老师，您只瞧见石锁上边的字了，可石锁底下还有一行字，您瞧见了吗？” ⑦张大力怔了。刚才只顾高兴，根本没瞧见锁下边还有字。不单他没瞧见，旁人也都没瞧见。张大力脑筋一转，心想别是老板唬他，不想给钱，以为他使过一次劲，二次再举不起来了，于是上去一把又将石锁高高举到头顶上，可抬眼一看，石锁下边还真有一行字，竟然写着：唯张大力举起来不算。把这石锁上边和下边的字连起来，就是：凡举起此锁者赏银百两，唯张大力举起来不算！ ⑧众人见了，都笑起来。原来人家早知道唯有他能举起这家伙。而这行字也是人家佩服自己，夸赞自己——张大力当然明白。 ⑨他扔了石锁，哈哈大笑，扬长而去。 （节选自冯骥才《俗世奇人》） （1）聚合成老板为什么在店铺前设把死沉死沉的石锁？（ ） A. 装饰店铺的门面 B. 证明自家石料坚实耐用 C. 寻找力气大的人 （2）选文强调“打石锁撂在这儿，没人举起过，甚至没人能叫它稍稍动一动”的原因是（ ） A. 这块石锁从未引起过人们的注意。 B. 大家知道这是聚合成老板为了证明石锁是坚实耐用的好料，所以没有人敢动它。 C. 为了强调石锁之重，为下文表现张大力的力气大作铺垫。 （3）为了突出张大力“力大没边”，选文在情节安排上有什么巧妙之处？（ ） A. 作者抓住人物心理描写，写出了张大力“力大没边”。 B. 选文中的张大力只有第一次举起了石锁，向老板要银两。 C. 为了凸显人物力气大，情节安排一波三折，妙趣横生。 （4）聚合成的老板是这样夸张大力的：“凡举起此锁者赏银百两，唯张大力举起来不算！”结合第①自然段中的“但天津人有自己夸人的方法”，说说聚合成老板这样夸奖的妙处。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （5）联系主人公的动作、语言、神态思考，可以加深对人物特点的理解。从第③自然段画线句子中的“握”“挺劲”“举”等描写动作的字词中可以读出张大力________________。“好像举着一大把花儿”运用了夸张的修辞手法，写出了张大力_______________________________________。 （6）《张大力》和课本中的《刷子李》都出自冯骥才的《俗世奇人》，这两篇文章在写法上有哪些相似之处？至少写出两处。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 任务六：习作馆——一笔一画成文章 13. 在你的成长道路上，一定遇到过这样一个人：他就像一束光照进了你的世界，也许是他的一句话点燃了你的斗志，也许是他的一个举动改变了你的想法……在你的印象中，他有着怎样的特点？你和他之间发生过怎样的故事？这个故事让你得到了哪些成长？请把事情的经过写下来吧。 请你运用学过的描写人物的方法，选取典型的事例，写出那个让你成长的人的特点。 要求：①要选择典型事例，将重点部分写具体； ②突出表现人物特点； ③运用多种描写方法; ④书写正确、规范、美观，语句通顺； ⑤题目自拟。不少于400字。 五年级语文 学校要接待一批外国游客，准备了六个文化场馆。请你作为“文化传承讲解员”，向外宾分享中华优秀传统文化吧！ 任务一：汉字馆—横竖撇捺有乾坤 【1题答案】 【答案】 【2题答案】 【答案】 ①. 肃然起敬 ②. 眷恋 ③. 挺脱 ④. 衔接 ⑤. 承认 ⑥. 由衷 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】C 任务二：诗词馆——一路风光一路情 【9题答案】 【答案】 ①. 也傍桑阴学种瓜 ②. 稚子金盆脱晓冰 ③. 绿遍山原白满川 ④. 黄河远上白云间 ⑤. 南望王师又一年 ⑥. 唯见长江天际流 ⑦. 报得三春晖 ⑧. 黄沙百战穿金甲 ⑨. 多行不义 ⑩. 君子喻于义 ⑪. 不可同世而立 任务三：人物馆——字里行间表其心 【10题答案】 【答案】（1）意志刚强、坚韧无畏 清正廉洁、甘于清贫 （2）A （3）来宾们瞪大双眼，纷纷攥紧拳头，有人低声感叹：“不用麻药做手术，意志力实在太惊人了！” 任务四：名著馆——巧用方法品经典 【11题答案】 【答案】（1）①B ②A ③A ④B （2）哄剃头发 改换衣裳 （3）C （4）我同意对付妖邪可以如此。虎力大仙一伙妖道仗着法术刁难、算计唐僧师徒，一心想要让师徒落败受罚。孙悟空的做法是见招拆招，用智慧化解危机，目的是挫败妖邪的阴谋，并不是无理取闹。 任务五：阅读馆——寰宇纷呈万花筒 【12题答案】 【答案】（1）B （2）C （3）C （4）这是天津人独特的夸赞方式，不直接口头夸奖。老板用“唯张大力举起来不算”，表面说举锁不算，实则暗示只有张大力有本事举起沉重的石锁，幽默巧妙地夸赞张大力力大无穷，风趣又含蓄。 （5） ①. 力气巨大，举石锁动作干脆利落 ②. 举起沉重石锁时毫不费力，轻松从容的样子 （6）①两篇都运用一波三折的故事情节，制造悬念，吸引读者；②都通过动作描写刻画俗世奇人高超的本领。 任务六：习作馆——一笔一画成文章 【13题答案】 【答案】 例文： 那束照亮我的光 在我的成长路上，有一个人像一束温暖的光，照亮我前行的脚步，她就是我的班主任王老师。她温柔又耐心，在我失落迷茫的时候，给予我鼓励，让我收获成长。 那次期中考试，我的成绩一落千丈。拿着试卷，我低着头，心里又难过又自卑，眼眶忍不住红红的，害怕被老师批评。下课之后，王老师轻轻走到我的座位旁，弯下腰，温和地拍拍我的肩膀。她的眼神里没有责备，满是关心。“一次失利不算什么，我们一起找找问题。”她轻声说道。 办公室里，阳光透过窗户洒进来。王老师把我的试卷摊开，手指指着错题，一道一道帮我分析。她语速缓缓的，耐心讲解我没弄懂的知识点。我垂着脑袋小声说：“老师，我觉得自己很笨，学不好。”王老师坐下来，看着我的眼睛认真对我说：“不要轻易否定自己，跌倒了不可怕，敢于重新努力，就是最可贵的。”听着这番话，我的心里暖暖的，原本灰暗的心情慢慢散开。 从那以后，我不再灰心丧气。上课我认真听讲，遇到不懂的问题主动请教，课后踏实练习。每当我想要偷懒放弃，我就会想起老师的那番话。慢慢地，我的成绩一点点进步。 王老师就像一束光，驱散我的胆怯。这件事让我懂得，遇到挫折不要气馁，勇敢坚持就会有收获。这份鼓励，会陪伴我一路长大。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $