山东省济南第二十六中学2025—2026学年上学期10月阶段检测九年级历史试题

**基本信息** 聚焦古代世界文明，以基础巩固与能力提升为梯度，融合史料实证与时空观念，通过地图、文献等情境考查唯物史观与历史解释。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|25题/50分|古埃及太阳历、雅典民主政治、罗马《十二铜表法》等|立足核心知识点，如种姓制度、封君封臣制，强化时空定位| |非选择题|3题/50分|亚非文明地理特征、罗马法影响、大化改新启示等|27题结合耶林名言分析罗马法持久影响，28题通过改革案例渗透家国情怀，体现综合探究能力

山东省济南第二十六中学2025—2026学年上学期10月月考九年级历史试题 满分：100分    考试时间：90分钟 注意事项： 1. 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。共100分。 2. 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡上。 3. 选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 4. 非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内。 第Ⅰ卷（选择题 共50分） 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 古埃及人根据对尼罗河涨落和星辰的长期观测，制定了世界上最早的一部历法。这部历法是（ ） A．《大明历》   B．《授时历》   C．太阳历   D．儒略历 2. 右图是古代亚非文明分布示意图，其中①②③④所代表的文明中，以金字塔和象形文字著称的是（ ） A．①   B．②   C．③   D．④ 3. 《汉谟拉比法典》刻在黑色玄武岩柱上，除前言外，正文共282条，内容涉及诉讼程序、盗窃、租佃、婚姻、债务等。该法典的实质是（ ） A．维护奴隶主阶级的利益   B．体现公平正义的法治精神 C．保护全体公民的私有财产   D．宣扬君权神授的思想 4. 古代印度社会地位最高的等级是婆罗门，掌管祭祀；刹帝利掌管军事和行政权力；吠舍从事农业、畜牧业和商业；首陀罗地位最低，要为前三个等级服务。这反映的是（ ） A．中央集权制度   B．种姓制度   C．奴隶主民主政治   D．封君封臣制度 5. 伯里克利在一次演说中说道：“我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。”与此相关的城邦是（ ） A．斯巴达   B．雅典   C．罗马   D．迦太基 6. 公元前5世纪中后期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰。这一时期主政的执政官是（ ） A．梭伦   B．克利斯提尼   C．伯里克利   D．亚历山大 7. 亚历山大东征时，在东方建立了多座以自己的名字命名的希腊化城市，大量希腊学者、商人、工匠跟随军队来到这些城市。这客观上（ ） A．使希腊文明走向衰落   B．促进了东西方文化的交汇 C．导致了罗马帝国的分裂   D．推动了民主政治的广泛传播 8. 公元前450年左右，罗马共和国颁布了第一部成文法，这部法律因刻在青铜板上而得名。它是（ ） A．《汉谟拉比法典》   B．《十二铜表法》 C．《查士丁尼法典》   D．《罗马民法大全》 9. 他首创“元首制”这一政治形式，掌握了罗马国家的最高权力，使罗马共和国演变为罗马帝国。他是（ ） A．凯撒   B．屋大维   C．斯巴达克   D．查士丁尼 10. 希腊神话影响广泛，其特点是“神人同形同性”。古希腊的一部文学作品，是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。它是（ ） A．《天方夜谭》   B．《荷马史诗》   C．《神曲》   D．《哈姆雷特》 11. 他是古希腊著名的哲学家，提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的。他是（ ） A．苏格拉底   B．柏拉图   C．德谟克利特   D．亚里士多德 12. 1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。在这种背景下，诞生了（ ） A．佛教   B．基督教   C．伊斯兰教   D．道教 13. 8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，要求得到封地的人必须提供兵役服务。这种以土地封赐为纽带的制度是（ ） A．种姓制度   B．封君封臣制度   C．三省六部制   D．行省制度 14. 中世纪西欧有一句谚语：“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”这表明封君封臣制度的特点是（ ） A．封建等级森严，上下级关系明确   B．以血缘关系为纽带 C．具有一定的契约关系，但只存在于直接封赐关系中   D．所有封臣都直接效忠于国王 15. 从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式在西欧逐渐流行开来。它既是经济实体，又是政治实体，这种组织形式是（ ） A．庄园   B．城市   C．大学   D．行会 16. “庄园里设有教堂、磨坊、面包坊、铁匠作坊等，所需的生活和生产用品基本可以自己生产，很少需要对外采购。”这反映了庄园经济的特征是（ ） A．商品经济发达   B．自给自足   C．对外开放   D．资本主义萌芽 17. 13世纪，西欧许多城市取得了自由和自治权，市民通过赎买或武力斗争的方式获得“特许状”。城市获得自治权的主要方式是（ ） A．国王的恩赐   B．金钱赎买和武力斗争   C．教皇的授予   D．自然获得 18. 12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（ ） A．城市的兴起   B．大学的兴起   C．庄园的兴起   D．行会的兴起 19. 它是一部系统完备的罗马法典，对财产、买卖、债务、契约等关系作出了明确规定，奠定了欧洲民法的基础。它是（ ） A．《汉谟拉比法典》   B．《十二铜表法》 C．《查士丁尼法典》   D．《罗马民法大全》 20. 1453年，延续了一千多年的拜占庭帝国最终灭亡。灭亡拜占庭帝国的国家是（ ） A．亚历山大帝国   B．阿拉伯帝国   C．奥斯曼帝国   D．查理曼帝国 21. 646年，日本仿效唐朝的典章制度进行了一系列改革，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。这场改革是（ ） A．大化改新   B．明治维新   C．彼得一世改革   D．1861年改革 22. 7世纪初，穆罕默德在阿拉伯半岛创立了伊斯兰教，并在麦地那建立了政教合一的政权。632年，阿拉伯半岛基本统一。伊斯兰教的创立时间和地点是（ ） A．6世纪初   巴勒斯坦   B．7世纪初   麦加 C．7世纪初   麦地那   D．8世纪中期   巴格达 23. 阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，他们将中国的造纸术、指南针、火药等重大发明传入欧洲。这反映了阿拉伯人（ ） A．善于吸收外来文化   B．创造了独特的阿拉伯文化 C．在文化传播中的桥梁作用   D．推动了西方民主制度的建立 24. 古代世界文明的发展呈现出多元性特征，下列文明成就与其所属地区对应正确的是（ ） A．金字塔——古代印度   B．《汉谟拉比法典》——古代埃及 C．种姓制度——古代巴比伦   D．《十二铜表法》——古代罗马 25. 某同学在复习历史时提炼了以下关键词：金字塔、《汉谟拉比法典》、种姓制度、雅典民主政治、罗马法学。据此判断，他复习的主题是（ ） A．古代亚非文明   B．古代欧洲文明 C．古代世界文明   D．封建时代的欧洲 第Ⅱ卷（非选择题 共50分） 二、材料分析题（本大题共3小题，第26题16分，第27题18分，第28题16分，共50分） 26.（16分）古代亚非文明是人类文明的重要源头。阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 法老被视为神，是集军、政、财、神权于一身的最高统治者。他自称是“太阳神之子”，对其臣民拥有绝对的权威，臣民见法老时需匍匐在地，亲吻法老脚边的土地。 ——摘编自统编版《世界历史》九年级上册 材料三 雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，各等级之间贵贱分明，世代相袭，不同等级的人不得通婚。 ——摘编自统编版《世界历史》九年级上册 请回答： （1）观察材料一地图，指出古代亚非文明在地理环境上的共同特征。（2分）根据所学知识，分析这种地理环境对文明形成的影响。（2分） （2）材料二反映了古埃及的什么政治制度？（2分）结合所学知识，指出古埃及文明在天文学和文字方面的代表性成就各一例。（2分） （3）材料三中“严格的社会等级制度”指的是什么制度？（2分）写出该制度中掌管祭祀的最高等级名称。（2分） （4）综合上述材料，概括古代亚非文明的共同特点。（4分） 27.（18分）古代欧洲文明对世界文明的发展产生了深远影响。阅读下列材料，回答问题。 材料一 雅典民主政治是世界上最狭隘、也是最充实的民主政治。 材料二 罗马帝国曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而缩小了影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服。 ——德国法学家耶林 材料三 古希腊的民主政治和古罗马的法制建设，为近现代西方政治制度奠定了最初的基础。 ——摘编自统编版《世界历史》九年级上册 请回答： （1）材料一中如何理解雅典民主政治的“狭隘”？（2分）结合所学知识，写出雅典民主政治的最高权力机构。（2分）伯里克利时期为保证贫穷公民参政议政，采取了什么措施？（2分） （2）材料二中罗马帝国“第一次以武力”征服世界，请写出罗马成为地中海霸主的标志性事件。（2分）“第三次以法律”征服世界，请写出罗马法制建设的第一步及其历史地位。（4分） （3）根据材料三并结合所学知识，指出古希腊和古罗马的文明成就对后世有何共同影响？（2分）从文明传承的角度，谈谈你对“唯有法律征服世界是最为持久的征服”这一观点的理解。（4分） 28.（16分）封建社会是人类社会发展的重要阶段。阅读下列材料，回答问题。 材料一 封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。 ——摘编自统编版《世界历史》九年级上册 材料二 646年，日本孝德天皇颁布改新诏书，进行了一系列改革。政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，统一赋税。 ——摘编自统编版《世界历史》九年级上册 材料三 阿拉伯帝国地跨亚、欧、非三大洲，将埃及、波斯等古代文明地区统一到一个政权之下。阿拉伯人吸收了被征服地区的文化，融合了东西方文明，在文学、数学、医学等领域取得了辉煌成就。 ——摘编自统编版《世界历史》九年级上册 请回答： （1）材料一反映了西欧哪一制度？（2分）这种制度以什么为纽带？（2分）这种制度在政治上导致了怎样的局面？（2分） （2）材料二反映的是日本历史上的哪一重大改革？（2分）结合所学知识，指出这次改革对日本社会性质产生了怎样的影响？（2分）这次改革给我们的启示是什么？（2分） （3）根据材料三，指出阿拉伯人在文化领域有哪些突出贡献？（2分）结合所学知识，列举一例阿拉伯人在医学或数学方面的成就。（2分） 第三部分：参考答案及评分标准 第Ⅰ卷 选择题（每小题2分，共50分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C A A B B C B B B B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C B B C A B B B D C 题号 21 22 23 24 25 答案 A B C D C 第Ⅱ卷 非选择题（共50分） 26.（16分） （1）共同特征： 都产生于大河流域（或：都产生于河流冲积平原）。（2分） 影响： 大河流域气候温暖、水源充足、土地肥沃，有利于农业生产的发展，为文明的诞生提供了物质基础。（2分） > 评分细则：第一问“大河流域”或“大河附近”得2分；第二问意思相近即可，如“水源充足”“土地肥沃”“适合农耕”等，答出一点得2分。 （2）政治制度： 君主专制制度（或：法老专制统治/神权专制）。（2分） 天文学成就： 太阳历。（1分） 文字成就： 象形文字。（1分） > 评分细则：政治制度答“法老专制”“神权专制”也可得2分；成就每例1分，答错不得分。 （3）制度： 种姓制度。（2分） 最高等级： 婆罗门。（2分） > 评分细则：“种姓制度”写“等级制度”但意思正确得1分；“婆罗门”写对得2分。 （4）共同特点： ①都发源于大河流域，属于大河文明；②都建立了中央集权的君主专制制度；③都创造了辉煌的文明成就，如文字、建筑、历法等；④都实行严格的等级制度。（每点2分，答出任意两点即可得4分，其他言之有理也可酌情给分） > 评分细则：答出“大河文明”“专制统治”“文明成就丰富”中的任意两点得4分，仅答一点得2分。 27.（18分） （1）“狭隘”理解： 雅典民主政治仅限于成年男性公民，妇女、外邦人和奴隶被排除在民主之外。（2分） 最高权力机构： 公民大会。（2分） 措施： 建立津贴制度。（2分） > 评分细则：“狭隘”答出“少数人的民主”或“仅是成年男性公民”得2分；“公民大会”写对得2分；“津贴制度”得2分，写“发放津贴”也可。 （2）标志性事件： 公元前2世纪，罗马成为地中海霸主（或：打败迦太基/赢得布匿战争）。（2分） 第一步： 《十二铜表法》。（2分） 历史地位： 是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。（2分） > 评分细则：标志性事件答“公元前2世纪征服地中海”等意思正确得2分；《十二铜表法》写对得2分；历史地位答出“罗马法制建设第一步”“欧洲法学渊源”中任意一点得2分。 （3）共同影响： 为近现代西方政治制度奠定了最初的基础。（2分） 理解： ①罗马法律体系完备，调整了社会关系，维护了社会秩序；②罗马法为后世欧洲各国法律体系的形成提供了范本，影响深远；③法律作为文明成果，能够跨越时空，被不同时代、不同民族所继承和发展，具有持久的生命力。（每点2分，答出任意两点即可得4分，其他言之有理也可酌情给分） > 评分细则：共同影响答“影响后世西方政治制度”或“奠定基础”得2分；理解部分答出“罗马法影响深远”“被后世继承”“调整社会关系”中的任意两点得4分。 28.（16分） （1）制度： 封君封臣制度。（2分） 纽带： 土地的封赐。（2分） 政治局面： 导致不同程度割据的形成（或：王权衰落，封建主各自为政）。（2分） > 评分细则：制度写“封建等级制度”但意思正确得1分；纽带写“土地”得2分；政治局面写“封建割据”“王权衰落”等意思正确得2分。 （2）改革： 大化改新。（2分） 影响： 使日本从奴隶社会过渡到封建社会（或：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家）。（2分） 启示： ①改革是国家发展的重要动力；②要善于学习先进文明成果；③改革创新要结合本国国情；④开放包容才能促进社会进步。（每点2分，答出任意一点即可得2分，其他言之有理也可酌情给分） > 评分细则：改革名称写对得2分；影响答“成为封建国家”或“中央集权制封建国家”得2分；启示答出“学习先进”“改革发展”“开放包容”中的任意一点得2分。 （3）突出贡献： ①融合了东西方文明，创造了辉煌的阿拉伯文化；②担当了沟通东西方文化的桥梁，将中国四大发明等传入欧洲。（2分） 成就举例： ①医学：《医学集成》或《医典》；②数学：改造并传播了“阿拉伯数字”（即印度人发明的0—9计数法）。（每例2分，答出任意一例即可得2分） > 评分细则：贡献答出“融合东西方文化”“传播文化”“桥梁作用”中的任意一点得2分；成就举例写对一部著作或“阿拉伯数字”得2分。 学科网（北京）股份有限公司 $