第一单元 观察简单组合体选择题（专项训练）-2026-2027学年五年级上册数学人教版

**基本信息** 聚焦观察简单组合体高频易错点，通过30道选择题主攻多方向视图判断、几何体还原及计数，构建从直观观察到逻辑推理的空间观念训练体系。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础视图判断|1-2、24、30题|单方向视图辨析，对比不同组合体视图差异|从单一方向观察到多方向比较，培养几何直观| |三视图还原与计数|3-6、10、16、22题|根据三视图确定小正方体个数或几何体形状|整合前/左/上视图信息，发展空间观念与推理意识| |几何体摆放与变式|5、7、20、23题|给定视图判断摆放可能性及叠加方式|从静态观察到动态构建，提升空间想象与应用意识|

2026-2027学年五年级上册数学高频易错题押题提升练 （题型练）第一单元 观察简单组合体选择题高频易错题专项训练 1．下图两个物体都是由4个相同的小正方体搭成的，观察两个物体，从（    ）面看到的形状不同。 A．后 B．左 C．上 D．无法判断 【答案】C 【分析】明确三视图的观察规则，分别确定从后面、左面、上面观察物体时的形状绘制方法；依次分析两个立体图形从后面，从左面，从上面观察的形状，对比二者是否一致，找到形状不同的观察方向，选出正确选项。 【详解】①从后面观察两个立体图形： 左边的立体图形看到的形状：如图所示，可以观察到有两层正方形的面，下层两个正方形的面，上层一个正方形的面，在右边； 右边的立体图形看到的形状：同上。 ②从左面观察两个立体图形： 左边的立体图形看到的形状：如图所示，可以观察到有两层正方形的面，下层两个正方形的面，上层一个正方形的面，在右边； 右边的立体图形看到的形状：同上。 ③从上面观察两个立体图形： 左边的立体图形看到的形状：如图所示，可以观察到有上下两行正方形的面，上面一行有两个正方形的面；下面一行有一个正方形的面，在左边。 右边的立体图形看到的形状：如图所示，可以观察到有上下两行正方形的面，上面一行有一个正方形的面，在左边；下面一行有两个正方形的面。 所以从上面观察两个立体图形看到的形状是不一样的。 2．观察下图所示的物体，从右边看到的是（    ）。 A． B． C． D． 【答案】B 【分析】从右面观察可以看到三个小正方形，第一排两个小正方形，第二排一个小正方形，右齐，据此选择。 【详解】根据分析：从右边看到的形状是：。 3．用相同小正方体拼搭成的几何体，在不同方向看到的形状如下图，搭这个几何体时用了（    ）个小正方体。 A．7 B．8 C．9 D．10 【答案】A 【分析】结合几何体的三视图可知，几何体共2层，第1层有前后两排，前排有4个小正方体，后排有2个小正方体，第2层一排仅1个小正方体。 【详解】4＋2＋1＝7（个） 故答案为：A 4．用同样大小的正方体拼成一个几何体，从正面、左面、上面三个方向看到的形状完全一样。这个几何体是（    ）。 A． B． C． D． 【答案】A 【分析】先明确三视图的观察规则，分别确定从正面、左面、上面观察几何体时的形状，进而找出三个方向看到的形状完全一样的几何体。 【详解】 A．从正面看；从左面看；从上面看，三个方向看到的形状完全一样，符合题意； B．从正面看；从左面看；从上面看，三个方向看到的形状不完全一样，不符合题意； C．从正面看；从左面看；从上面看，三个方向看到的形状不完全一样，不符合题意； D．从正面看；从左面看；从上面看，三个方向看到的形状不完全一样，不符合题意。 5．一个几何体由6个同样的小正方体组成，从左面看到的图形是，从上面看到的图形是，共有（    ）种不同的摆法。 A．8 B．5 C．4 D．3 【答案】D 【分析】 这个几何体，从上面看是，说明这个几何体的第一层有5个小正方体；从左面看是，说明这个几何体的第二层有1个正方体，可能在从上面看到的图形的第2行第1列，或第2行第2列，或第2行第3列的3个位置上。 【详解】这个几何体第1层有5个小正方体，第2层有1个小正方体，可能在从上面看到的图形的第2行第1列，或第2行第2列，或第2行第3列的3个位置上。 所以，共有3种不同的摆法。 6．一个几何体从上面看是，从左面看是，从前面看是，这个几何体可能是（    ）。 A． B． C． D． 【答案】D 【分析】分别画出每个选项几何体的三视图，看是否相同。 【详解】 A．图形从上面看是，从左面看是，从前面看是，与题干三视图不全相同，此选项错误； B．图形从上面看是，从左面看是，从前面看是，与题干三视图不全相同，此选项错误； C．图形从上面看是，从左面看是，从前面看是，与题干三视图不全相同，此选项错误； D．图形从上面看是，从左面看是，从前面看是，与题干三视图相同，此选项正确。 7．亮亮用同样的小正方体搭一个几何体，从上面看到的图形如图（每个正方形上面的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数）。那么，从左边看是（    ）。 A． B． C． D． 【答案】C 【分析】根据从上面看到的图，还原几何体，再画出左面看到的图后与选项对比作出判断。 【详解】 根据上面看到的图还原几何体是： 所以从左面看到的图是： 8．小云观察一个几何体，从前面和左面看到的都是，从上面看到的是，这个几何体是（    ）。 A． B． C． D． 【答案】C 【分析】三视图对应规律：俯视图看底层摆放布局，主视图看每层左右列最大高度，左视图看每层前后行最大高度；立体还原逻辑：先由俯视图确定底层方块位置，再结合主、左视图确定每个位置方块堆叠层数。俯视图决定底层小正方体的摆放位置，本题俯视图说明底层一共3个小正方体，分布为后排左侧1个、前排右侧2个；主视图、左视图都显示左侧竖列有3层，说明底层左后方位置堆叠3个小正方体，其余位置均只有1层。与每个选项给出的几何体从前面、左面和上面看到的图形进行对照，选出符合题意的几何体即可。 【详解】 A．，从前面和左面看到的都是，从上面看到的是，与题意不符； B．，从前面看到的是，从左面看到的是，从上面看到的是，与题意不符； C．，从前面和左面看到的都是，从上面看到的是，符合题意； D．，从前面和左面看到的都是，从上面看到的是，与题意不符。 9．根据指令，下面（    ）图形是依依搭的。 A． B． C． D． 【答案】C 【分析】仔细观察各个选项的图，逐项分析，找出满足三个指令的即可。 【详解】A．，是由4个正方体组成的，从正面看到4个正方形，从右面看到2个正方形，但从上面看到3个正方形，不符合题意。 B．，是由4个正方体组成的，从正面看到4个正方形，从右面看到2个正方形，但从上面看到3个正方形，不符合题意。 C．，是由4个正方体组成的，从正面看到4个正方形，从右面看到2个正方形，从上面看到2个正方形，符合题意。 D．，是由4个正方体组成的，从正面看到4个正方形，从右面看到2个正方形，但从上面看到3个正方形，不符合题意。 10．一个用小正方体搭成的立体图形，乐乐从前面看到的图形是，从上面看到的图形是，搭成这样一个立体图形最少要（    ）个小正方体。 A．7 B．6 C．5 D．4 【答案】C 【分析】从上面看，这个立体图形有前后两排，前排三个，后排一个居中，说明这个图形的基础必须是4个小正方体；从前面看，这个立体图形有两层，下层三个，上层一个居中；底层前排的三个已经满足下层的需求，只需要在第二层中间前排或后排增加1个小正方体即可。 【详解】由分析可知，至少需要：（个）。 搭成这样一个立体图形最少要5个小正方体。 11．同学们用拼搭好的几何体玩“穿墙游戏”。下面4个几何体都是用6个棱长为的正方体粘成的“穿墙造型”。能完整的从下图所示墙面的空白部分穿过去的几何体是（    ）。 A． B． C． D． 【答案】B 【分析】墙面空白部分有两排，一排有2个，另一排只有1个，画出选项中几何体的三视图，找出符合条件的几何体即可。 【详解】 A．无符合要求的图案，不符合题意； B．从左面看到的图案符合要求，符合题意； C．无符合要求的图案，不符合题意； D．无符合要求的图案，不符合题意。 12．从前面、左面和上面观察，其中不可能看到的图形是（    ）。 A． B． C． D． 【答案】C 【分析】仔细观察图，从前面看，有2层，下层有3个正方形，上层有1个正方形靠左；从左面看，有2层，下层有2个正方形，上层有1个正方形靠左；从上面看，有2层，上层有3个正方形，下层有2个正方形靠左、靠右各1个。 【详解】A．是从前面看到的。 B．是从左面看的。 C．从前面、左面和上面不可能看到此图形。 D．是从上面看到的。 13．一个立体图形从正面、右面和上面看到的形状都是，这个立体图形是（    ）。 A． B． C． D． 【答案】A 【分析】分别从正面、右面、上面观察各个选项中的图形，看哪个图形从正面、右面、上面看到的形状都是，那个图形即为所求。 【详解】A．从正面看到，从右面看到，从上面看到，符合题意； B．从正面看到，从右面看到，从上面看到，不符合题意； C．从正面看到，从右面看到，从上面看到，不符合题意； D．从正面看到，从右面看到，从上面看到，不符合题意。 14．小正方体搭成的几何体如下，从前面看到的图形是，从左面看到的图形是，这个几何体是（    ）。 A． B． C． D． 【答案】D 【分析】根据物体三视图的认识和画法，画出四个选项中的四个图形分别从前面看到的图形和左面看到的图形，据此解题即可。 选项A：，从前面看，有4个正方形，分两层，下层有3个正方形，上层有1个正方形，居中；从左面看，有3个正方形，分两层，下层有2个正方形，上层有1个正方形，左对齐； 选项B：，从前面看，有4个正方形，分两层，下层有3个正方形，上层有1个正方形，居中；从左面看，有3个正方形，分两层，下层有2个正方形，上层有1个正方形，左对齐； 选项C：，从前面看，有4个正方形，分两层，下层有3个正方形，上层有1个正方形，居中；从左面看，有3个正方形，分两层，下层有2个正方形，上层有1个正方形，左对齐； 选项D：，从前面看，有4个正方形，分两层，下层有3个正方形，上层有1个正方形，居中；从左面看，有3个正方形，分两层，下层有2个正方形，上层有1个正方形，右对齐； 【详解】由分析得： A．，从前面看到的图形是，从左面看到的图形是； B．，从前面看到的图形是，从左面看到的图形是； C．，从前面看到的图形是，从左面看到的图形是； D．，从前面看到的图形是，从左面看到的图形是。 所以，这个几何体是。 15．如图7个小正方体组成的几何体，如果用表示1个正方体，用表示2个正方体叠加，用表示3个正方体叠加，从前面看，画出的正确图形是（    ）。 A． B． C． D． 【答案】A 【分析】从前面观察由7个小正方体组成的几何体，确定每一层小正方体的数量，据此解答。 【详解】由图形知，从正面观察，下面一层有3个正方形，且中间的正方形是3个小正方体叠加的，上面一层有1个正方形，在中间，且是2个小正方体叠加的。 16．如图，用同样的小正方体摆成的几何体，从上面看和从左面看的图形如图，搭这个几何体至少需要（    ）个小正方体。 A．5 B．6 C．7 D．8 【答案】A 【分析】由俯视图可知底层一共有4个小正方体；左视图说明几何体有两层，要使小正方体数量最少，第二层只摆放1个小正方体即可。 【详解】4＋1＝5（个） 17．用5个同样大的正方体搭成如图的几何体，从左面看到的形状是（    ）。 A． B． C． D． 【答案】A 【分析】画出几何体的三视图后对比选择。 【详解】这个几何体的三视图是： A．是左面看到的形状，符合题目要求。 B．不是该几何体的左视图，不符合题目要求。 C．不是该几何体的左视图，不符合题目要求。 D．是右面看到的形状，不符合题目要求。 18．一个几何体，从前面看是，从上面看是，从右面看是，下列符合条件的几何体是（    ）。 A． B． C． D． 【答案】D 【分析】分别画出各选项从前面看、从上面看、从右面看到的图形即可判断。 【详解】 A．从前面看到的是，从上面看到的是，从右面看到的是。 B．从前面看到的是，从上面看到的是，从右面看到的是。 C．从前面看到的是，从上面看到的是，从右面看到的是。 D．从前面看到的是，从上面看到的是，从右面看到的是。 19．王老师把5个正方体教具摞在一起，从前面看到的图形是，则摞起的方式不可能是（    ）。 A． B． C． D． 【答案】D 【分析】从前面看到的这个图形左列2层，中间、右列各1层，说明高为2，且较高的部分左对齐。 【详解】A．从前面观察，左列2层，中间、右列各1层，与图形一致，不符合题意； B．从前面观察，左列2层，中间、右列各1层，与图形一致，不符合题意； C．从前面观察，左列2层，中间、右列各1层，与图形一致，不符合题意； D．从前面观察，右列2层，左、中间列各1层，与图形不一致，符合题意。 20．如果将5个一样的整理箱叠放在角落，从上面看是，从右面看是。第一层的摆放如下图所示，第二层的整理箱可以有（    ）种摆放的方式。 A．1 B．2 C．3 D．4 【答案】C 【分析】根据题意可知，第一层有4个整理箱，则剩下5－4＝1（个）整理箱，可以放在后面一排3个整理箱任意1个的上面即可。 【详解】根据题意可知： 整理箱的摆放方式可以是：，，；即第二层的整理箱可以有3种摆放方式。 21．明明摆的几何体从上面看到的图形是，明明摆的几何体可能是（    ）。 A． B． C． D． 【答案】B 【分析】分别观察四个几何体从上方俯视得到的平面图形，和题干给出的俯视图形状对比，匹配一致的即为正确选项。 【详解】 A．从上面看到的图形是，不符合题意。 B．从上面看到的图形是，符合题意。 C．从上面看到的图形是 ，不符合题意。 D．从上面看到的图形是，不符合题意。 22．下图是由一些相同的小正方体搭建的几何体从不同方向看得到的形状。这些小正方体最少有（    ）个。 A．10 B．7 C．8 D．6 【答案】D 【分析】由从上面看的图形可知，第一层有3个小正方体，前面一行有2个并排摆放，后面一行只有1个，这1个在左边小正方体的正后方。 由从正面看的图形可知，整个几何体左列必须至少有一个位置是2层，右列必须至少有一个位置是3层。 由从左面看的图形可知，整个几何体后面这行必须至少有一个位置是2层，前面这行必须至少有一个位置是3层。 【详解】 根据分析可得几何体的形状如图，，每个正方形中的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数。1＋2＋3＝6（个），最少有6个。选D。 23．在中再摆上一个，使这个物体从右面看到的图形不变，一共有（    ）种方法。 A．5 B．6 C．7 D．8 【答案】C 【分析】 由题意得，从右面看时，可以看见两排正方形。上面一排，只有一个正方形（靠右）。下面一排，有两个正方形，即从右面看到的图形是。要在中再摆上一个，使这个物体从右面看到的图形不变，可能的摆法如下图： 由图可知，一共有7种摆法。 【详解】 由分析得，在中再摆上一个，使这个物体从右面看到的图形不变，一共有7种方法。 故答案为：C 24．用4个同样大的正方体分别摆成下面的物体，从（    ）看到的形状是不同的。 A．前面 B．右面 C．上面 D．左面 【答案】C 【分析】由题意得，需要分析两个物体从不同方向看到的图形，然后找出看到图形不一样所对应的方向即可。 【详解】 A．从前面看时，两个物体看到的图形都是三个正方形排成一排，即两个物体从前面看到的图形都是。不满足题意。 B．从右面看时，两个物体看到的图形都是两个正方形排成一排，即两个物体从右面看到的图形都是。不满足题意。 C．从上面看时，第一个物体可以看到两排正方形。上面的一排有三个正方形，下面的一排只有一个正方形（居中），即从上面看到的图形是；从上面看时，第二个物体可以看到两排正方形。上面的一排只有一个正方形（居中），下面的一排有三个正方形，即从上面看到的图形是。所以两个物体从上面看到的形状不一样，满足题意。 D．从左面看时，两个物体看到的图形都是两个正方形排成一排，即两个物体看到的图形都是。不满足题意。 故答案为：C 25．“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的意思是从正面、侧面看山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看，呈现各种不同的样子，启示我们看同一个物体要从多方面去观察，不要只在一个角度上看。下面图形，从前面、左面、上面看，看到的图形都不相同的是（    ）。 A． B． C． D． 【答案】A 【分析】本题主要考查物体三视图的认识。需要逐个选项分析各个物体从前面、左面、上面看到的图形，然后找出从前面、左面、上面看到的图形都不相同的选项。 【详解】根据分析可知： A．从前面看到的图形是2层，下层3个小正方形，上层1个小正方形居中；从左面看到的图形是2层，下层1个小正方形，上层1个小正方形排成1列；从上面看到的图形是1层3个小正方形排成1行。从前面、左面、上面看，看到的图形都不相同 B．从前面看到的图形是2层，下层2个小正方形，上层2个小正方形排成2列；从左面看到的图形是2层，下层2个小正方形，上层2个小正方形排成2列；从上面看到的图形是2层，下层2个小正方形，上层2个小正方形排成2列。从前面、左面、上面看，看到的图形都相同。 C．从前面看到的图形是2层，下层2个小正方形，上层1个小正方形靠左；从左面看到的图形是2层，下层2个小正方形，上层1个小正方形靠左；从上面看到的图形是2层，上层2个小正方形，下层1个小正方形靠左。前面和左面看到的图形相同。 D．从前面看到的图形是2层，下层3个小正方形，上层1个小正方形居中；从左面看到的图形是2层，下层3个小正方形，上层1个小正方形居中；从上面看到的图形是3层，中层3个小正方形，上层1个小正方形居中，下层1个小正方形居中。从前面、左面看，看到的图形都相同。 故答案为：A 26．欣欣搭的积木从上面看到的图形是，上面的数字表示在这个位置上所用的正方体的个数。这组积木从前面看到的是（    ）。 A． B． C． D． 【答案】B 【分析】 从前面可以看到三列，左边一列看到2个小正方形，中间和右边一列各看到1个小正方形，三列小正方形底部对齐，据此解答。 【详解】 分析可知，欣欣搭的积木从上面看到的图形是，上面的数字表示在这个位置上所用的正方体的个数。这组积木从前面看到的是，而从右面看到的是，从上面看到的是，从左面看到的是。 故答案为：B 27．根据左下的“设计图”，可搭建右图的“立体大楼” 根据左下“设计图”搭出的“立体大楼”，从左面看到的形状是（    ）。 A． B． C． D． 【答案】C 【分析】 根据观察物体的方法，“立体大楼”的上视图是，从左面看到的形状是两列，左列3个小正方形，右列2个小正方形，据此结合题意分析解答即可。 【详解】 据“设计图”搭出的“立体大楼”，即，从左面看到的形状是。 故答案为：C 28．小明用4个搭出了一个立体图形，从正面和上面看都是3个正方形的是（    ）。 A． B． C． D． 【答案】C 【分析】分别画出各个选项中的立体图形的从正面和上面看到的都是3个正方形的即可。 A．这个立体图形从正面看是有2层，第1层有3个正方形，第2层居中有1个正方形；从上面看有3个正方形。 B．这个立体图形从正面看有3个正方形；从上面看有2层，第1层居右有1个正方形，第2层有3个正方形。 C．这个立体图形从正面看有2层，第1层有2个正方形，第2层居右有1个正方形；从上面看有2层，第1层居右有1个正方形，第2层有2个正方形。 D．这个立体图形从正面看有3层，第1层有2个正方形，第2层居左有1个正方形，第3层居左有1个正方形；从上面看有2层，第1层居左有1个正方形，第2层居右有1个正方形。 据此选出与题目相符的选项即可。 【详解】 A. 这个立体图形从正面和上面看不都是3个正方形，因此A选项与原题要求不符。 B． 这个立体图形从正面和上面看不都是3个正方形，因此B选项与原题要求不符。 C． 这个立体图形从正面和上面看都是3个正方形，因此C选项与原题要求相符。 D． 这个立体图形从正面和上面看都不是3个正方形，因此D选项与原题要求不符。 故答案为：C 29．观察下面的立体图形，选一选。 从正面看到的形状相同的有（    ），从右面看到的形状相同的有（    ）。 A．①④；②③ B．②③；③④ C．①②；②③ D．③④；②③ 【答案】A 【分析】图①：从正面看，能看到2列共3个面，第1列2个面，第2列1个面，与第1列最下面的面对齐。从右边看，能看到2列共3个面，第1列2个面，第2列1个面，与第1列最下面的面对齐。 图②：从正面看，能看到一行，共3个面。从右面看，能看到一行共2个面。 图③：从正面看，能看到一行共2个面。从右面看，能看到一行共2个面。 图④：从正面看，能看到2列共3个面，第1列2个面，第2列1个面，与第1列最下面的面对齐。从右边看，能看到2列共3个面，第1列1个面，第2列2个面，最下面的面与第1列的面对齐。 【详解】从正面看到的形状相同的有（①④），从右面看到的形状相同的有（②③）。 故答案为：A 30．图形是下边的立体图形从（    ）面看到的。 A．上 B．左 C．右 D．后 【答案】B 【分析】画出这个图形从上、左、右、后面看到的图形，然后据此选择即可。 【详解】 A．上面看到的形状是：，不符合要求。 B．左面看到的形状是：，符合要求。 C．右面看到的形状是：，不符合要求。 D．后面看到的形状是：，不符合要求。 故答案为：B 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年五年级上册数学高频易错题押题提升练 （题型练）第一单元 观察简单组合体选择题高频易错题专项训练 1．下图两个物体都是由4个相同的小正方体搭成的，观察两个物体，从（    ）面看到的形状不同。 A．后 B．左 C．上 D．无法判断 2．观察下图所示的物体，从右边看到的是（    ）。 A． B． C． D． 3．用相同小正方体拼搭成的几何体，在不同方向看到的形状如下图，搭这个几何体时用了（    ）个小正方体。 A．7 B．8 C．9 D．10 4．用同样大小的正方体拼成一个几何体，从正面、左面、上面三个方向看到的形状完全一样。这个几何体是（    ）。 A． B． C． D． 5．一个几何体由6个同样的小正方体组成，从左面看到的图形是，从上面看到的图形是，共有（    ）种不同的摆法。 A．8 B．5 C．4 D．3 6．一个几何体从上面看是，从左面看是，从前面看是，这个几何体可能是（    ）。 A． B． C． D． 7．亮亮用同样的小正方体搭一个几何体，从上面看到的图形如图（每个正方形上面的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数）。那么，从左边看是（    ）。 A． B． C． D． 8．小云观察一个几何体，从前面和左面看到的都是，从上面看到的是，这个几何体是（    ）。 A． B． C． D． 9．根据指令，下面（    ）图形是依依搭的。 A． B． C． D． 10．一个用小正方体搭成的立体图形，乐乐从前面看到的图形是，从上面看到的图形是，搭成这样一个立体图形最少要（    ）个小正方体。 A．7 B．6 C．5 D．4 11．同学们用拼搭好的几何体玩“穿墙游戏”。下面4个几何体都是用6个棱长为的正方体粘成的“穿墙造型”。能完整的从下图所示墙面的空白部分穿过去的几何体是（    ）。 A． B． C． D． 12．从前面、左面和上面观察，其中不可能看到的图形是（    ）。 A． B． C． D． 13．一个立体图形从正面、右面和上面看到的形状都是，这个立体图形是（    ）。 A． B． C． D． 14．小正方体搭成的几何体如下，从前面看到的图形是，从左面看到的图形是，这个几何体是（    ）。 A． B． C． D． 15．如图7个小正方体组成的几何体，如果用表示1个正方体，用表示2个正方体叠加，用表示3个正方体叠加，从前面看，画出的正确图形是（    ）。 A． B． C． D． 16．如图，用同样的小正方体摆成的几何体，从上面看和从左面看的图形如图，搭这个几何体至少需要（    ）个小正方体。 A．5 B．6 C．7 D．8 17．用5个同样大的正方体搭成如图的几何体，从左面看到的形状是（    ）。 A． B． C． D． 18．一个几何体，从前面看是，从上面看是，从右面看是，下列符合条件的几何体是（    ）。 A． B． C． D． 19．王老师把5个正方体教具摞在一起，从前面看到的图形是，则摞起的方式不可能是（    ）。 A． B． C． D． 20．如果将5个一样的整理箱叠放在角落，从上面看是，从右面看是。第一层的摆放如下图所示，第二层的整理箱可以有（    ）种摆放的方式。 A．1 B．2 C．3 D．4 21．明明摆的几何体从上面看到的图形是，明明摆的几何体可能是（    ）。 A． B． C． D． 22．下图是由一些相同的小正方体搭建的几何体从不同方向看得到的形状。这些小正方体最少有（    ）个。 A．10 B．7 C．8 D．6 23．在中再摆上一个，使这个物体从右面看到的图形不变，一共有（    ）种方法。 A．5 B．6 C．7 D．8 24．用4个同样大的正方体分别摆成下面的物体，从（    ）看到的形状是不同的。 A．前面 B．右面 C．上面 D．左面 25．“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的意思是从正面、侧面看山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看，呈现各种不同的样子，启示我们看同一个物体要从多方面去观察，不要只在一个角度上看。下面图形，从前面、左面、上面看，看到的图形都不相同的是（    ）。 A． B． C． D． 26．欣欣搭的积木从上面看到的图形是，上面的数字表示在这个位置上所用的正方体的个数。这组积木从前面看到的是（    ）。 A． B． C． D． 27．根据左下的“设计图”，可搭建右图的“立体大楼” 根据左下“设计图”搭出的“立体大楼”，从左面看到的形状是（    ）。 A． B． C． D． 28．小明用4个搭出了一个立体图形，从正面和上面看都是3个正方形的是（    ）。 A． B． C． D． 29．观察下面的立体图形，选一选。 从正面看到的形状相同的有（    ），从右面看到的形状相同的有（    ）。 A．①④；②③ B．②③；③④ C．①②；②③ D．③④；②③ 30．图形是下边的立体图形从（    ）面看到的。 A．上 B．左 C．右 D．后 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $