第4章 01 实验：探究两个互成角度的力的合成规律（突破疑难）（PPT同步课件）【学而思】2026-2027学年高一物理必修第一册分层练习（鲁科版）

该高中物理课件聚焦“探究两个互成角度的力的合成规律”实验，通过仪器安装、两力拉与一力拉操作记录、作图对比等步骤，以等效替代思想为支架，衔接力的概念与平衡知识，构建完整探究流程。 其亮点在于突出科学探究与科学思维，如“位置不变”确保作用效果等效，“统一标度”规范数据处理，培养学生实验证据获取与模型建构能力。助力学生形成严谨态度，教师可直接用于实验教学，提升课堂效率。

第4章 力与平衡 第1讲　描述运动的基本概念 01 实验：探究两个互成角度的力的合成规律 实验探究 第1讲　描述运动的基本概念 1.仪器的安装 (1)钉白纸:用图钉把白纸钉在水平桌面上的方木板上,将方木板放在水平桌面上。 (2)拴绳套:用图钉把橡皮条的一端固定在木板上的A点,在橡皮条的另一端拴上两个细绳套。 2.操作记录 (1)两力拉:用两个弹簧测力计分别勾住细绳套,互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长到某一位置O,如图 甲所示,记录两弹簧测力计的读数,用铅笔描下O点的位置及此时两细绳套的方向。 (2)一力拉:只用一个弹簧测力计,通过细绳套把橡皮条的结点拉到与前面相同的位置O,记下弹簧测力 计的读数和细绳套的方向。 第1讲　描述运动的基本概念 3.作图对比 (1)理论值:在白纸上按比例从O点开始作出两个弹簧测力计的拉力F1和F2的图示,并以F1和F2为邻边用 刻度尺作平行四边形,过O点画平行四边形的对角线,此对角线即为合力F的图示,如图乙所示。   (2)测量值:按同样的比例用刻度尺从O点起作出一个弹簧测力计拉橡皮条时拉力F'的图示,如图乙所 示。 第1讲　描述运动的基本概念   (3)相比较:比较力F'与由平行四边形定则求出的合力F在实验误差允许的范围内是否重合。 第1讲　描述运动的基本概念 勘破疑难 实验注意事项: (1)位置不变:在同一次实验中,使橡皮条拉长时,结点的位置相同,是为了使合力的作用效果与两个分力 共同作用效果相同,利用了等效替代的思想。 (2)角度与力的大小合适:用两个弹簧测力计勾住细绳套互成角度地拉橡皮条时,其夹角以60°~100°为 宜,拉力大小不超出弹簧测力计的量程及在橡皮条弹性限度内形变量应尽量大一些。 (3)读数正确:读数时应注意使弹簧测力计与木板平行,并使细绳套与弹簧测力计的轴线在同一条直线 上。 (4)统一标度:在同一次实验中,画力的图示,选定的标度要相同,并且要恰当选定标度,使力的图示稍大一 些。 第1讲　描述运动的基本概念 $