精品解析：辽宁省抚顺市新宾满族自治县2025-2026学年八年级下学期7月期末语文试题

学校2025—2026学年度第二学期期末教学质量检测 八年级语文试卷 ※考试时间120分钟 试卷满分120分 考生注意：请在答题卡上各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效。 一、积累与运用（14分） 根据下面语段，完成下面小题。 中国文化崇（ ）尚“和”，有关“和”的思想（A），内涵丰富。“君子和而不同，小人同而不和”。“和”既被视为诞育万物的本源，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则。心胸豁达、互相谦让，个人才能和乐，邻里才能和mù（ ）。在吴伯箫的《灯笼》中，晚上村头的那一挂红灯笼给孤行客带来的慰藉，何尝不是“和”的体现？开放包容、交流融通，社会就能和谐，世界就能和平。在《礼记》的《大道之行也》中，孔子用理想的“大同”社会表达对“和”的（B），小到修身养性、齐家交友，大到治国理政、邦交抚远，诸如此类都离不开“以和为贵”。“和”是和谐，人类文明因丰富多彩才有交流互鉴的价值；“和”是平等，傲慢与偏见是文明交流互鉴的最大障碍。对待不同文明，我们需要有比天空更宽阔的胸怀。 1. 根据语段语境，给加点字注音或根据拼音写汉字。 （1）崇尚（ ） （2）和mù（ ） 2. 请为A、B两处选出合适的词语。 A.源远流长 一泻千里 B.追求 追寻 3. 下列对语段语法知识分析有误的一项是（ ） A. 加点词语“中国”“更”“一挂”的词性依次为名词、副词、数量词。 B. “心胸豁达”“互相谦让”“开放包容”的短语结构各不相同。 C. 文段画浪线的句子应修改为“开放包容、交流融通，社会才能和谐，世界才能和平。” D. 文段中画直线的句子，使用了排比的修辞手法。 4. 下列文学、文化常识不正确的一项是（ ） A. 东晋诗人陶渊明创作了《桃花源记》，“记”是古代的一种文体，通过写人、记事、写景、记物来抒发作者的感情或见解。 B. 鲁迅的《社戏》，朱自清的《背影》，茅盾的《白杨礼赞》都是脍炙人口的散文。 C. 《卖炭翁》选自《白居易集》。这是诗人创作的组诗《新乐府》五十首中的第三十二首。 D. 演讲稿要有针对性，在确定演讲主题时，要充分考虑到听众的特点。 5. 古诗文默写 新宾某中学开启“经典古诗文”研学之旅，小新打算引用古诗文名句美化研学日志，记录所见所感，请你帮助她完善日志。 清晨漫步河畔，见水鸟和鸣，我不禁吟诵《关雎》中的“关关雎鸠，（1）____________”感叹自然与诗意的交融。溯溪而上，山路迂回难行，恰似《蒹葭》中“（2）________________，道阻且长”的意境，道尽追寻理想的漫长艰辛。午后研学《庄子》，读到鲲鹏起飞时“（3）_____________，抟扶摇而上者九万里”的壮阔之景，方悟逍遥境界的恢宏。讨论时老师引用《虽有嘉肴》中的句子“是故学然后知不足，（4）________________”强调亲身实践才能认清自己的困惑，使同学们豁然开朗。傍晚归程中大家谈及家国情怀，我以《茅屋为秋风所破歌》中“（5）________________，________________！”的铿锵之句表达诗圣舍我其谁的无私奉献精神。 二、古诗文阅读（17分） （一）（4分） 6. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 【乙】 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 （1）下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 两首诗都是送别诗，开篇均先描绘景物，借景色烘托离别氛围。 B. 《送杜少府之任蜀州》中“同是宦游人”一句，写出二人漂泊他乡、仕途奔波的共同处境。 C. “孤蓬万里征”以孤蓬比喻远行的友人，形象写出友人漂泊无依的状态。 D. 两首诗情感基调完全一致，都伤感低沉，满含离别不舍与悲愁。 （2）两首诗同为千古送别名篇，请结合诗句，简要分析两首诗抒发的离别之情有何不同？ （二）（13分） 阅读选文，完成下面小题。 【甲】 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》节选） 【乙】 昔有人将猎而不识鹘①，买一凫②而去。原上兔起，掷之使击。凫不能飞，投③于又再掷，又投于地。至三四，凫忽蹒跚而人语曰：“我鸭也杀而食之乃其分，奈何加我以抵掷之苦乎？”其人曰：“我谓尔为鹘，可以猎兔耳，乃鸭邪！”凫举掌而示，笑以言曰：“看我这脚手，可以搦④得兔否？” （选自苏轼《艾子杂说》，有删改） 【注释】①鹘（hú）：一种打猎用的凶猛的鸟。②凫（fú）：野鸭子。③投：掉落。④搦（nuò）：捕捉。 7. 下列句中加点词意义和用法相同的一组是（ ） A. 策之不以其道 以其境过清（《小石潭记》） B. 其真无马邪 余人各复延至其家（《桃花源记》） C. 买一凫而去 而计其长曾不盈寸（《核舟记》） D. 投于地 货恶其弃于地也（《大道之行也》） 8. 请用现代汉语翻译文中画直线的句子。 （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2）我谓尔为鹘，可以猎兔耳，乃鸭邪！ 9. 请用“／”给文中画波浪线的句子断句。（断两处） 我 鸭 也 杀 而 食 之 乃 其 分 10. 两文对人才问题的主张基本相同，而文章寄寓的情感却各不相同。请根据你的理解填写下表。 人才主张 情感 甲文 （1） （2） 乙文 （3） 三、现代文阅读（39分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成小题。 【材料一】 山海格局，微缩北国 辽宁，中国东北唯一的沿海省份，地貌呈现“六山一水三分田”的壮阔格局。东有长白余脉的灵秀山林，西有努鲁儿虎山的雄奇峰峦，中部是辽河平原的千里沃野，南部则坐拥漫长的海岸线。江河湖海、温泉林洞在此汇聚，一省之内，几乎囊括了除沙漠外的所有自然景观，堪称“北国景观微缩盆景”。 【材料二】 四时画卷，气象为笔 ①辽宁四季分明，色彩绚烂，气象是背后的“调色师”。 ②春：丹东的河口桃花、大连的旅顺樱花次第绽放，湿地中万鸟北归，生机盎然。 ③夏：本溪的绿石谷瀑布叠翠，是清凉秘境；大连、葫芦岛的海滨则是消夏乐园。 ④秋：本溪的枫叶和盘锦的红海滩最为耀眼。枫叶流丹需要气温持续降低、昼夜温差增大的天气条件；而红海滩的“红”，则是滩涂上的碱蓬草在秋季特定气温与光照下的生命绽放。此时，丹东凤凰山也常现波澜壮阔的云海奇观，雨后或清晨，山区湿度大，水汽遇冷凝结成云，聚集于山谷。 ⑤冬：鞍山千山银装素裹，抚顺大伙房水库的雾凇晶莹剔透（在低温下由水汽直接凝华形成）。 【材料三】 人文印记，历史长廊 ①辽宁的风景浸透着历史的厚重。 ②古代：抚顺的赫图阿拉城是清王朝发祥地；沈阳的故宫是满汉建筑融合的瑰宝。 ③近代：沈阳的张氏帅府，是北洋军阀张作霖、张学良的官邸，见证了“东北易帜”等重大历史事件，被誉为“东北第一名人故居”。 ④工业：沈阳的中国工业博物馆，在旧厂房中讲述着“共和国长子”的工业史诗。 【材料四】 生态奇观，生命杰作 图（一）河口桃花：位于上河口站靠鸭绿江一侧，占地30余亩，有桃树1400余棵，投资500万元，是河口地区最大的封闭式桃园，也是桃花最美景区。 图（二）绿石谷：位于辽宁本溪汤沟国家森林公园。夏季谷内青峦叠翠，湿润清新；秋季则飞瀑湍急，溪水潺潺，峰回路转间形成无数大小瀑布。 图（三）红海滩风景区是国家4A级景区，位于辽宁省盘锦市大洼县赵圈河乡境内。属于湿地生态旅游景区，是集游览、观光、休闲、度假为一体的综合型绿色生态旅游景区。 图（四）大伙房水库，又名净月湖。位于辽河支流浑河中上游，冬天雾气自水面袅袅升腾而起，轻柔地缠绕于湖畔树枝之上，寒冬时节，辽宁大地千里冰封，位于抚顺市境内的大伙房水库，出现了仿若童话冰雪世界的雾凇景。 11. 下列关于辽宁省风景名胜的表述，与材料内容不符的一项是（ ） A. 辽宁地貌类型丰富，集山海平原于一体，素有“六山一水三分田”之说，堪称中国北方的“景观微缩盆景”。 B. 本溪的枫叶和盘锦的红海滩在秋季最为壮观，两者色彩的形成都与秋季特定的气象条件（如气温变化）密切相关。 C. 沈阳故宫与张氏帅府都是辽宁重要的人文景观，前者是清初皇家宫殿，后者是满汉建筑融合的瑰宝。 D. 红海滩属于湿地生态旅游景区，是集游览、观光、休闲、度假为一体的综合型绿色生态旅游景区。 12. 请根据材料二和材料四，完成下表。 景观名称 所在季节 形成条件（原理） 盘锦红海滩 秋季 （1）_____ 凤凰山云海 （2）____ 雨后或清晨，山区湿度大，水汽遇冷凝结成云，聚集于山谷而形成。 水库雾凇 冬季 （3）_____ 13. 芳芳从【材料四】中选取图一、图二作了题为《山海友情 天辽地宁》的图册插页。请你配写一段说明性文字，介绍辽宁的人文及自然景观。要求：运用一种说明方法，不超过60字。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成下面小题。 向往一朵花开 ①春天的时候，路过街口，瞥见一位老人正蹲在地上，面前摆放着一些花花草草。我停住了脚步，蹲下身子观看，被一盆栀子花吸引了目光。从小我就是一个爱花的人，而对栀子花更是情有独钟。那盛开后的纯白色的花朵，有着说不尽的美。 ②记得老家的山里长着许多栀子花。每年春天，我都会去采摘一些，把它插进瓶子里，这样一屋子便有了芬芳。这几年，住在钢筋混凝土的城市里，远离了那山，那花，已经颇有些厌倦之感。想想客厅的阳台空空荡荡，不妨就把它放在阳台上吧！这样，阳台便有了生气，花开的时候必定有满屋的芬芳。 ③每天下班，我都会去查看栀子花，看看它的长势如何。儿子有时也会跑过来，把脑袋凑过去，睁大天真好奇的眼睛问：“爸爸，什么时候开花啊？”我扭过头去看他：“到了花期，它就开了。”儿子又问：“什么叫花期呢？”我又跟他解释：“花期就是花朵开放的时间，每种花都有它的花期，比如桃花是三月开，荷花是六月开，菊花是九月开。”儿子似懂非懂地点点头，然后又趴在阳台上观察了半天。我催促他说：“赶快去做作业。”他才极不情愿地离开。 ④我看着儿子转身离去的背影，刹那间发现他的身体稚嫩而弱小，多么像植根于家庭中的一株等待着开花的植物。我突然想，他的生命之花何时绽放呢？我要等待多久？ ⑤窗台上摆放着一个专门给花喷水的塑料壶，每天下班或是周末我便用它给栀子花浇水。儿子又跑过来，不停地叫嚷：“爸爸，爸爸，我要浇。”我把水壶交给他，儿子用手紧紧抓住、提起、倾斜，喷口的水像春天的细雨一样洒在碧绿的叶子上。儿子一边浇，一边说：“爸爸，我浇了水，栀子花一定不口渴了，不口渴，一定会长得很快。”我微笑着看儿子，伸出手抚摸他的头，说：“是啊，有了你的浇灌，你的爱心，它当然会鼓足劲生长了。”儿子又不解地问：“什么叫爱心呢？”我说：“比如爸爸妈妈、爷爷奶奶精心地呵护你，这种付出就叫爱心。”儿子又是似懂非懂地点点头。 ⑥在我和儿子的精心照料下，栀子花长势良好。 ⑦一天，我像往常一样给它浇水，儿子又跑过来趴在窗台上察看，他突然惊喜地说：“爸爸，你快来看，这花苞已经变白了，是要开花了吗？”我回答道：“是的，等到花苞完全变白，它就要开花了。”儿子说：“那一定很好看。”从他那期待的眼神里，我知道，他正向往着一朵花开。 ⑧花苞的绿色越来越浅，白色越来越浓。儿子每天都兴致盎然地跑过来察看，时不时给它浇水，我在旁看着，只是，他不知道，我更加向往着另一朵花开。 ⑨一天放学，刚走入房间，我便闻到一股淡淡的清香，我快步走到窗台，只见栀子花已经开了数朵，在绿叶的衬托下，娇美动人。我连忙呼唤儿子，儿子放下手中的笔，跑向窗台，用童音发出一声惊叹：“好美啊！”然后把头伸过去，用鼻子深呼吸：“好香啊！”我回头去看，儿子的脸上满是陶醉的表情。 ⑩向往一种美好，等它成为现实，真是一件令人快乐满足的事情。 ⑪又过了些日子，满枝的花朵已经怒放，就像儿子稚嫩的脸庞。他幸福满足地看着，此时的我站在旁边，我想儿子的花期什么时候来临呢？ ⑫一种温柔的触动在心底泛起，向往一朵花开，不正是每个为人父母最大的人生期待吗？为人父母的不都是用爱心去照料那朵用自己血脉凝结的生命之花，向往着日后他们能拥有幸福的人生吗？ ⑬原来，向往一朵花开，便是向往着美好、幸福，向往着眼前所有的付出能够换来一个花季，让花朵的芬芳浸透岁月，温暖无数个曾殷殷期待的日子。 14. 阅读选文⑥—⑪段，完成下面表格。 栀子花开花过程 儿子的心情 花苞变白 （1）___________ 花苞白色渐浓 兴致盎然 （2）___________ 惊叹陶醉 满枝的花朵怒放 （3）____________ 15. 请从人物描写的角度赏析第⑤段画线句子的妙处。 儿子用手紧紧抓住、提起、倾斜，喷口的水像春天的细雨一样洒在碧绿的叶子上。 16. 本文的标题“向往一朵花开”有怎样的含义？请联系全文作简要分析。 17. 请概括出文中父亲是怎样的人？ 18. 你也是父母期盼的那朵“花”，你即将绽放，此时此刻，你想对一直以来辛勤“浇灌”呵护你的父母说些什么呢？ （三）（9分） 阅读下面选文，完成下面小题。 火星上发现液态水 ①美国国家航空航天局（NASA）近日在火星上首次发现了存在液态水的证据。火星勘测轨道飞行器传回的数据显示，火星的山脊上布满深色、狭窄、从陡峭山坡延伸而下的“季节性斜坡纹线”，属于循环坡线，飞行器配置的光谱仪显示，这些黑色条纹上存在部分水合物，这也成为科学家们断定火星上存在液态水的证据。那么，在火星上发现液态水有何意义？NASA为什么把火星液态水称为重大科学发现？ ②火星的大气十分稀薄，密度不到地球大气的1%，主要成分包括二氧化碳95.3%、氮气2.7%、氩气1.6%、氧气0.15%和水蒸气0.03%。火星表面通常极其寒冷，根据“探路者”卫星探测火星大气的结果，火星白天平均温度为-13.3℃，夜晚平均温度为-76.1℃，在极端情况下，昼夜温差可相差100多摄氏度。水的熔点（凝固点）与大气压、水的含盐度有关，在1个标准大气压下，纯水的熔点（凝固点）约为0℃，在其他条件下则各异。火星的表面大气压只有500~700帕，约等于1个标准大气压的1/200。NASA发现火星液态水中含有大量高氯酸盐的咸水，使得火星水（实际上是盐溶液）的熔点比纯水低，这就使得火星上的冰并不需要达到0℃就能融化。因此在一定程度上，高氯酸盐的浓度越高，火星上冰的熔点就越低，越能在更低温度下呈现液态。 ③科学家认为水是生命之源，水的发现，让人们对火星可能存在生命产生更多联想。依据人类现有的认知，在地球上有水的地方，几乎就会有生命存在。现在火星发现了液态水，这能证明火星上一定有生命吗？NASA指出，火星生命更有可能是微生物，而这些微生物或许不会生活在液态水的附近。此次成果发布会上展示的火星液态水正是高氯酸盐为主的卤水。含有高氯酸盐的水在地球上对生命是不利的，它会将大部分微生物杀死。可能只有某些特殊的细菌才能在这种环境中存活。在火星地表，生命不可能存在的原因，除了温差变化，还有致命的射线。但火星表面与众不同的“坑链”现象却带来另一种可能——火星地表下的一些天然隧道可以为生命提供一个“避难所”。 ④既然这样，火星发现了液态水还有什么意义呢？液态水的发现将极大地拓展人类将来的火星行动。液态水的存在，意味着它可供未来登陆火星的人类饮用。NASA现在的工作重心就是，在21世纪30年代把宇航员送上火星。如果火星上没有水，那么就要用宇宙飞船运送，其代价之高昂可以想象。但有了液态水，就可以用它来分解出氧气，所以它也解决了人类的供氧问题。甚至，水分解成氧气和氢气可作为火箭燃料。即使火星上短期内无法住人，液态水的发现也为更远的星际航行提供了可能。科学家表示：未来我们可以从水中直接提取氢和氧，而火星因此能成为一个燃料补给站。总之，火星有液态水，将降低未来探索任务的成本，增加人类在这个红色星球上活动的“弹性”。 19. 选文第②段从哪几方面介绍了火星的基本情况？ 20. 选文第②段的画线句运用了哪两种说明方法？有什么作用？ 21. 选文第③段中加点词语“几乎”为什么不能删去？ （四）整本书阅读（5分） 班级开展“经典润心·精神成长”名著阅读活动，请完成下列任务。 22. 下列各项表述中不正确的一项是（ ） A. 《红岩》是由罗广斌、杨益言共同创作的一部长篇革命历史小说。 B. 许云峰是一个坚定、勇敢、老练、机智的地下党领导者，能机敏地察觉潜在的危险。 C. 江姐是坚强的女性形象，在丈夫被敌人杀害的情况下，以非凡的意志继续战斗。 D. 《红岩》讲述了上海解放前夕，上海地区的地下党人英勇斗争的故事。 23. 《红岩》被誉为“神品般的小说”“青少年成长不可不读的作品”。请结合名著《红岩》内容，谈谈你从中得到的“精神食粮”。 四、写作（满分50分） 请从下面两个作文题中，任选其一，按要求作文。 24. 作文 小宾最近刷手机，看到这样一句话：“山海关不住，东北超级酷。”火遍全网的“东北超”（东北地区城市足球联赛），可不只是简单的足球赛，它让无数人圆了绿茵梦，学会了在拼搏中团结与坚持，更凝聚了人们的归属感，带动了文化旅游消费。这场“全民狂欢”，藏着成长的力量，也彰显着文化与生活交融的生动模样。你的成长中也一定藏着许多力量吧！ 请以“成长的力量”为题目，写一篇作文。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 25. 蜗牛一寸寸爬，每一寸节皆是突破；雄鹰一里里飞，每一里都是奋进。做人也要学习蜗牛和雄鹰的精神，努力超越。超越别人是一种进步，超越自己是一次升华。 请以“超越”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文题自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校2025—2026学年度第二学期期末教学质量检测 八年级语文试卷 ※考试时间120分钟 试卷满分120分 考生注意：请在答题卡上各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效。 一、积累与运用（14分） 根据下面语段，完成下面小题。 中国文化崇（ ）尚“和”，有关“和”的思想（A），内涵丰富。“君子和而不同，小人同而不和”。“和”既被视为诞育万物的本源，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则。心胸豁达、互相谦让，个人才能和乐，邻里才能和mù（ ）。在吴伯箫的《灯笼》中，晚上村头的那一挂红灯笼给孤行客带来的慰藉，何尝不是“和”的体现？开放包容、交流融通，社会就能和谐，世界就能和平。在《礼记》的《大道之行也》中，孔子用理想的“大同”社会表达对“和”的（B），小到修身养性、齐家交友，大到治国理政、邦交抚远，诸如此类都离不开“以和为贵”。“和”是和谐，人类文明因丰富多彩才有交流互鉴的价值；“和”是平等，傲慢与偏见是文明交流互鉴的最大障碍。对待不同文明，我们需要有比天空更宽阔的胸怀。 1. 根据语段语境，给加点字注音或根据拼音写汉字。 （1）崇尚（ ） （2）和mù（ ） 2. 请为A、B两处选出合适的词语。 A.源远流长 一泻千里 B.追求 追寻 3. 下列对语段语法知识分析有误的一项是（ ） A. 加点词语“中国”“更”“一挂”的词性依次为名词、副词、数量词。 B. “心胸豁达”“互相谦让”“开放包容”的短语结构各不相同。 C. 文段画浪线的句子应修改为“开放包容、交流融通，社会才能和谐，世界才能和平。” D. 文段中画直线的句子，使用了排比的修辞手法。 【答案】1. ①. chóng ②. 睦 2. A：源远流长；B：追寻 3. D 【解析】 【1题详解】 注意“崇”字的读音；注意“睦”字的写法。 【2题详解】 第一空： 源远流长：比喻历史悠久，根底深厚。一泻千里：形容江河奔流直下，流得又快又远，也比喻文笔或乐曲气势奔放。语境强调“和”的思想历史悠久，因此用“源远流长”恰当； 第二空： 追求：指用积极的行动争取达到某种目的，侧重于“求取”。追寻：指追踪寻找，侧重于“探寻”已存在但不易得的东西。语境说孔子用理想社会表达对“和”的向往，带有探索、追随之意，因此用“追寻”恰当。 【3题详解】 D.原句“‘和’是和谐，……；‘和’是平等，……”由两个分句构成，分句间是并列关系。虽然句式整齐，但排比要求三个或三个以上结构相似的成分，两个分句的并列不能构成排比。因此，D项判断其为“排比的修辞手法”是错误的。 4. 下列文学、文化常识不正确的一项是（ ） A. 东晋诗人陶渊明创作了《桃花源记》，“记”是古代的一种文体，通过写人、记事、写景、记物来抒发作者的感情或见解。 B. 鲁迅的《社戏》，朱自清的《背影》，茅盾的《白杨礼赞》都是脍炙人口的散文。 C. 《卖炭翁》选自《白居易集》。这是诗人创作的组诗《新乐府》五十首中的第三十二首。 D. 演讲稿要有针对性，在确定演讲主题时，要充分考虑到听众的特点。 【答案】B 【解析】 【详解】B.《社戏》选自鲁迅小说集《呐喊》，是小说，不是散文。 5. 古诗文默写 新宾某中学开启“经典古诗文”研学之旅，小新打算引用古诗文名句美化研学日志，记录所见所感，请你帮助她完善日志。 清晨漫步河畔，见水鸟和鸣，我不禁吟诵《关雎》中的“关关雎鸠，（1）____________”感叹自然与诗意的交融。溯溪而上，山路迂回难行，恰似《蒹葭》中“（2）________________，道阻且长”的意境，道尽追寻理想的漫长艰辛。午后研学《庄子》，读到鲲鹏起飞时“（3）_____________，抟扶摇而上者九万里”的壮阔之景，方悟逍遥境界的恢宏。讨论时老师引用《虽有嘉肴》中的句子“是故学然后知不足，（4）________________”强调亲身实践才能认清自己的困惑，使同学们豁然开朗。傍晚归程中大家谈及家国情怀，我以《茅屋为秋风所破歌》中“（5）________________，________________！”的铿锵之句表达诗圣舍我其谁的无私奉献精神。 【答案】 ①. 在河之洲 ②. 溯洄从之 ③. 水击三千里 ④. 教然后知困 ⑤. 何时眼前突兀见此屋 ⑥. 吾庐独破受冻死亦足 【解析】 【详解】注意“洲”“溯洄”“兀”“庐”等字词的写法。 二、古诗文阅读（17分） （一）（4分） 6. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 【乙】 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 （1）下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 两首诗都是送别诗，开篇均先描绘景物，借景色烘托离别氛围。 B. 《送杜少府之任蜀州》中“同是宦游人”一句，写出二人漂泊他乡、仕途奔波的共同处境。 C. “孤蓬万里征”以孤蓬比喻远行的友人，形象写出友人漂泊无依的状态。 D. 两首诗情感基调完全一致，都伤感低沉，满含离别不舍与悲愁。 （2）两首诗同为千古送别名篇，请结合诗句，简要分析两首诗抒发的离别之情有何不同？ 【答案】（1）D （2）王勃诗：豁达乐观，劝慰友人，离别不悲，重在知己同心，天涯相隔也如近邻； 李白诗：离愁绵长，借浮云、落日、班马烘托不舍，满含依依惜别的伤感。 【解析】 【导语】这两首唐代送别名篇，一洗送别诗常有的凄切俗套：王勃以旷达襟怀破离别愁绪，将宦游之别升华为跨越山海的知己意气；李白以清寥景语融缱绻别意，借孤蓬、班马托出柔厚缱绻的故人牵挂，各标送别诗的两种高格。 【小问1详解】 D.两首诗的情感基调并不完全一致，甲诗《送杜少府之任蜀州》一洗往昔送别诗中悲凉凄楚的愁态，以“海内存知己，天涯若比邻”展现了豁达乐观、昂扬向上的情感基调，并非“伤感低沉，满含离别不舍与悲愁”； 【小问2详解】 根据王勃《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，天涯若比邻”的内容分析，这两句诗的意思是：只要在四海之内有知心朋友，即使远在天边，也感觉像近邻一样。诗人在此一扫传统送别诗的悲凉凄楚，将视线从眼前的离别转向了广阔的空间，用极其豁达的胸襟劝慰友人。由此可以提炼概括出，王勃的送别诗情感豁达乐观，重在强调知己同心，即使天涯相隔也如近邻般亲近，离别时不感悲伤。 根据李白《送友人》中“浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣”的内容分析，这几句诗的意思是：天上的浮云像游子一样行踪不定，落日迟迟不忍下山，仿佛对故人依依不舍；挥手告别从此离去，连马儿也发出萧萧的悲鸣，似乎也不忍分别。诗人巧妙地借用“浮云”“落日”和“班马”等意象来烘托气氛，将无形的离愁化作有形的景物。由此可以提炼概括出，李白的送别诗情感缠绵悱恻，借景烘托出对友人浓浓的依依不舍与伤感之情。 （二）（13分） 阅读选文，完成下面小题。 【甲】 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》节选） 【乙】 昔有人将猎而不识鹘①，买一凫②而去。原上兔起，掷之使击。凫不能飞，投③于又再掷，又投于地。至三四，凫忽蹒跚而人语曰：“我鸭也杀而食之乃其分，奈何加我以抵掷之苦乎？”其人曰：“我谓尔为鹘，可以猎兔耳，乃鸭邪！”凫举掌而示，笑以言曰：“看我这脚手，可以搦④得兔否？” （选自苏轼《艾子杂说》，有删改） 【注释】①鹘（hú）：一种打猎用的凶猛的鸟。②凫（fú）：野鸭子。③投：掉落。④搦（nuò）：捕捉。 7. 下列句中加点词意义和用法相同的一组是（ ） A. 策之不以其道 以其境过清（《小石潭记》） B. 其真无马邪 余人各复延至其家（《桃花源记》） C. 买一凫而去 而计其长曾不盈寸（《核舟记》） D. 投于地 货恶其弃于地也（《大道之行也》） 8. 请用现代汉语翻译文中画直线的句子。 （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2）我谓尔为鹘，可以猎兔耳，乃鸭邪！ 9. 请用“／”给文中画波浪线的句子断句。（断两处） 我 鸭 也 杀 而 食 之 乃 其 分 10. 两文对人才问题的主张基本相同，而文章寄寓的情感却各不相同。请根据你的理解填写下表。 人才主张 情感 甲文 （1） （2） 乙文 （3） 【答案】7. D 8. （1）想要和普通的马一样尚且做不到，又怎么能要求它日行千里呢。 （2）我以为你是鹘，可以捕捉到兔子，（你）竟是一只鸭子啊！ 9. 我鸭也／杀 而 食之／乃 其分 10. （1）知人善用（2）对人才遭屈辱、被埋没的感慨与愤懑；（3）对乱用人才现象的讽刺与批判。 【解析】 【7题详解】 本题考查一词多义。 A. 介词，按照/连词，因为； B. 副词，加强诘问语气/代词，他的； C.表示顺承关系/表示转折关系，却； D. 都是介词，“在”； 故选D。 【8题详解】 本题考查文言文句子的翻译。 文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 （1）重点字词：且，尚且；常马：普通的马；安，怎么。 （2）重点字词：谓，以为；尔，你；为，是；乃，竟然。 【9题详解】 本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 这个句子的大意是：我是一只鸭子，被人杀死把我吃掉，这才是我的本分。“我鸭也”是判断句，须与后文断开，“杀而食之”写出了鸭的结局。“乃其分”是判断句。据此断句为：我鸭也/杀而食之/乃其分。 【10题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合【甲】文“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”和【乙】“看我这脚手，可以搦得兔否”等语句可知，两文作者都表达了要善于分辨人才，知人善用的观点。 结合【甲】文“其真无马邪？其真不知马也”可知作者对人才遭屈辱、被埋没的感慨与愤懑； 结合【乙】文“凫不能飞，投于又再掷，又投于地。至三四”“我鸭也杀而食之乃其分，奈何加我以抵掷之苦乎”“我谓尔为鹘，可以猎兔耳，乃鸭邪”看出，表现了作者对乱用人才现象的讽刺与批判。 【点睛】参考译文： 【甲】日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的能力，但吃不饱，力气不足，它的才能和优良的素质不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它(日行)千里呢？ 不按照驱使千里马的正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马叫鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说:“天下没有千里马！”唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！ 【乙】从前有个人准备去打猎，但不认识能捕猎的鹘，买了一只野鸭子就去打猎。原野上跑出一只兔子，他就把野鸭子抛放出来，让它去袭击兔子。野鸭子不会飞，掉落在地上。他又一次把野鸭子抛出来，又掉落在地上。这样反复了三四次，野鸭子忽然一瘸一拐地走到那人面前，像人一样说：“我是一只鸭子，被人杀死把我吃掉，这才是我的本分。为什么把胡乱抛扔的痛苦加到我身上呢？”那个人说：“我以为你是鹘，可以捕捉到兔子，你竟是一只鸭子啊!”野鸭子抬起脚掌给那人看，笑着对他说：“你看看我这脚手，能捕捉到兔子吗?” 三、现代文阅读（39分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成小题。 【材料一】 山海格局，微缩北国 辽宁，中国东北唯一的沿海省份，地貌呈现“六山一水三分田”的壮阔格局。东有长白余脉的灵秀山林，西有努鲁儿虎山的雄奇峰峦，中部是辽河平原的千里沃野，南部则坐拥漫长的海岸线。江河湖海、温泉林洞在此汇聚，一省之内，几乎囊括了除沙漠外的所有自然景观，堪称“北国景观微缩盆景”。 【材料二】 四时画卷，气象为笔 ①辽宁四季分明，色彩绚烂，气象是背后的“调色师”。 ②春：丹东的河口桃花、大连的旅顺樱花次第绽放，湿地中万鸟北归，生机盎然。 ③夏：本溪的绿石谷瀑布叠翠，是清凉秘境；大连、葫芦岛的海滨则是消夏乐园。 ④秋：本溪的枫叶和盘锦的红海滩最为耀眼。枫叶流丹需要气温持续降低、昼夜温差增大的天气条件；而红海滩的“红”，则是滩涂上的碱蓬草在秋季特定气温与光照下的生命绽放。此时，丹东凤凰山也常现波澜壮阔的云海奇观，雨后或清晨，山区湿度大，水汽遇冷凝结成云，聚集于山谷。 ⑤冬：鞍山千山银装素裹，抚顺大伙房水库的雾凇晶莹剔透（在低温下由水汽直接凝华形成）。 【材料三】 人文印记，历史长廊 ①辽宁的风景浸透着历史的厚重。 ②古代：抚顺的赫图阿拉城是清王朝发祥地；沈阳的故宫是满汉建筑融合的瑰宝。 ③近代：沈阳的张氏帅府，是北洋军阀张作霖、张学良的官邸，见证了“东北易帜”等重大历史事件，被誉为“东北第一名人故居”。 ④工业：沈阳的中国工业博物馆，在旧厂房中讲述着“共和国长子”的工业史诗。 【材料四】 生态奇观，生命杰作 图（一）河口桃花：位于上河口站靠鸭绿江一侧，占地30余亩，有桃树1400余棵，投资500万元，是河口地区最大的封闭式桃园，也是桃花最美景区。 图（二）绿石谷：位于辽宁本溪汤沟国家森林公园。夏季谷内青峦叠翠，湿润清新；秋季则飞瀑湍急，溪水潺潺，峰回路转间形成无数大小瀑布。 图（三）红海滩风景区是国家4A级景区，位于辽宁省盘锦市大洼县赵圈河乡境内。属于湿地生态旅游景区，是集游览、观光、休闲、度假为一体的综合型绿色生态旅游景区。 图（四）大伙房水库，又名净月湖。位于辽河支流浑河中上游，冬天雾气自水面袅袅升腾而起，轻柔地缠绕于湖畔树枝之上，寒冬时节，辽宁大地千里冰封，位于抚顺市境内的大伙房水库，出现了仿若童话冰雪世界的雾凇景。 11. 下列关于辽宁省风景名胜的表述，与材料内容不符的一项是（ ） A. 辽宁地貌类型丰富，集山海平原于一体，素有“六山一水三分田”之说，堪称中国北方的“景观微缩盆景”。 B. 本溪的枫叶和盘锦的红海滩在秋季最为壮观，两者色彩的形成都与秋季特定的气象条件（如气温变化）密切相关。 C. 沈阳故宫与张氏帅府都是辽宁重要的人文景观，前者是清初皇家宫殿，后者是满汉建筑融合的瑰宝。 D. 红海滩属于湿地生态旅游景区，是集游览、观光、休闲、度假为一体的综合型绿色生态旅游景区。 12. 请根据材料二和材料四，完成下表。 景观名称 所在季节 形成条件（原理） 盘锦红海滩 秋季 （1）_____ 凤凰山云海 （2）____ 雨后或清晨，山区湿度大，水汽遇冷凝结成云，聚集于山谷而形成。 水库雾凇 冬季 （3）_____ 13. 芳芳从【材料四】中选取图一、图二作了题为《山海友情 天辽地宁》的图册插页。请你配写一段说明性文字，介绍辽宁的人文及自然景观。要求：运用一种说明方法，不超过60字。 【答案】11. C 12. ①. 碱蓬草在秋季特定气温与光照下的生命绽放（或：滩涂上的碱蓬草在秋季特定气温、光照条件下呈现红色） ②. 秋季 ③. 空气中丰富的水汽（来自水库）在低温条件下，直接凝华在树枝等物体表面形成。 13. 示例：丹东河口拥有1400余棵桃树，春日桃花盛放；本溪绿石谷飞瀑叠翠，尽显辽地灵秀动人的自然风貌。 【解析】 【导语】这组非连续性文本以辽宁为核心，多维度展现其独特魅力。材料一勾勒辽宁“六山一水三分田”的地貌格局，凸显其景观多样性；材料二按四季时序，结合气象条件，描绘各季标志性景致；材料三串联古今与工业历史，彰显人文厚重；材料四则以图文结合的方式，具体介绍四大生态景观。整体布局清晰，从自然到人文、从整体到细节，语言凝练优美，既展现了辽宁的自然之美，又传递了其历史底蕴与生态价值，让读者全面领略北国大地的独特风采。 【11题详解】 C.根据材料三第②段“沈阳的故宫是满汉建筑融合的瑰宝”和第③段“沈阳的张氏帅府……被誉为‘东北第一名人故居’”可知，“满汉建筑融合的瑰宝”是沈阳故宫的特点，并非张氏帅府，选项将二者对应关系颠倒，表述与材料内容不符。 【12题详解】 根据材料二第④段可知，“红海滩的‘红’，则是滩涂上的碱蓬草在秋季特定气温与光照下的生命绽放”，结合湿地盐度环境，可概括出盘锦红海滩的形成条件：碱蓬草在秋季特定气温与光照下的生命绽放（或：滩涂上的碱蓬草在秋季特定气温、光照条件下呈现红色） 根据材料二第④段可知，“此时，丹东凤凰山也常现波澜壮阔的云海奇观，雨后或清晨，山区湿度大，水汽遇冷凝结成云，聚集于山谷”，结合前文“秋：本溪的枫叶和盘锦的红海滩最为耀眼”，可确定凤凰山云海所在季节为秋季。 根据材料二第⑤段可知，“抚顺大伙房水库的雾凇晶莹剔透（在低温下由水汽直接凝华形成）”，结合材料四图（四）的描述，可概括出水库雾凇的形成条件：冬季低温环境下，来自水库的水汽直接凝华，附着在树枝等物体表面形成雾凇景观。 【13题详解】 围绕《山海友情 天辽地宁》图册插页，优先选取材料中具代表性的景观（河口桃花、绿石谷），兼顾自然与人文，可选用“举例子、打比方”等说明方法，语言简洁凝练。最后组织语言，确保贴合主题、符合字数，同时融入说明方法，完成插页说明文字。 示例：辽宁兼具厚重人文与秀美风光：春日丹东有占地30余亩的河口桃林，夏日可赴本溪绿石谷避暑纳凉。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成下面小题。 向往一朵花开 ①春天的时候，路过街口，瞥见一位老人正蹲在地上，面前摆放着一些花花草草。我停住了脚步，蹲下身子观看，被一盆栀子花吸引了目光。从小我就是一个爱花的人，而对栀子花更是情有独钟。那盛开后的纯白色的花朵，有着说不尽的美。 ②记得老家的山里长着许多栀子花。每年春天，我都会去采摘一些，把它插进瓶子里，这样一屋子便有了芬芳。这几年，住在钢筋混凝土的城市里，远离了那山，那花，已经颇有些厌倦之感。想想客厅的阳台空空荡荡，不妨就把它放在阳台上吧！这样，阳台便有了生气，花开的时候必定有满屋的芬芳。 ③每天下班，我都会去查看栀子花，看看它的长势如何。儿子有时也会跑过来，把脑袋凑过去，睁大天真好奇的眼睛问：“爸爸，什么时候开花啊？”我扭过头去看他：“到了花期，它就开了。”儿子又问：“什么叫花期呢？”我又跟他解释：“花期就是花朵开放的时间，每种花都有它的花期，比如桃花是三月开，荷花是六月开，菊花是九月开。”儿子似懂非懂地点点头，然后又趴在阳台上观察了半天。我催促他说：“赶快去做作业。”他才极不情愿地离开。 ④我看着儿子转身离去的背影，刹那间发现他的身体稚嫩而弱小，多么像植根于家庭中的一株等待着开花的植物。我突然想，他的生命之花何时绽放呢？我要等待多久？ ⑤窗台上摆放着一个专门给花喷水的塑料壶，每天下班或是周末我便用它给栀子花浇水。儿子又跑过来，不停地叫嚷：“爸爸，爸爸，我要浇。”我把水壶交给他，儿子用手紧紧抓住、提起、倾斜，喷口的水像春天的细雨一样洒在碧绿的叶子上。儿子一边浇，一边说：“爸爸，我浇了水，栀子花一定不口渴了，不口渴，一定会长得很快。”我微笑着看儿子，伸出手抚摸他的头，说：“是啊，有了你的浇灌，你的爱心，它当然会鼓足劲生长了。”儿子又不解地问：“什么叫爱心呢？”我说：“比如爸爸妈妈、爷爷奶奶精心地呵护你，这种付出就叫爱心。”儿子又是似懂非懂地点点头。 ⑥在我和儿子的精心照料下，栀子花长势良好。 ⑦一天，我像往常一样给它浇水，儿子又跑过来趴在窗台上察看，他突然惊喜地说：“爸爸，你快来看，这花苞已经变白了，是要开花了吗？”我回答道：“是的，等到花苞完全变白，它就要开花了。”儿子说：“那一定很好看。”从他那期待的眼神里，我知道，他正向往着一朵花开。 ⑧花苞的绿色越来越浅，白色越来越浓。儿子每天都兴致盎然地跑过来察看，时不时给它浇水，我在旁看着，只是，他不知道，我更加向往着另一朵花开。 ⑨一天放学，刚走入房间，我便闻到一股淡淡的清香，我快步走到窗台，只见栀子花已经开了数朵，在绿叶的衬托下，娇美动人。我连忙呼唤儿子，儿子放下手中的笔，跑向窗台，用童音发出一声惊叹：“好美啊！”然后把头伸过去，用鼻子深呼吸：“好香啊！”我回头去看，儿子的脸上满是陶醉的表情。 ⑩向往一种美好，等它成为现实，真是一件令人快乐满足的事情。 ⑪又过了些日子，满枝的花朵已经怒放，就像儿子稚嫩的脸庞。他幸福满足地看着，此时的我站在旁边，我想儿子的花期什么时候来临呢？ ⑫一种温柔的触动在心底泛起，向往一朵花开，不正是每个为人父母最大的人生期待吗？为人父母的不都是用爱心去照料那朵用自己血脉凝结的生命之花，向往着日后他们能拥有幸福的人生吗？ ⑬原来，向往一朵花开，便是向往着美好、幸福，向往着眼前所有的付出能够换来一个花季，让花朵的芬芳浸透岁月，温暖无数个曾殷殷期待的日子。 14. 阅读选文⑥—⑪段，完成下面表格。 栀子花开花过程 儿子的心情 花苞变白 （1）___________ 花苞白色渐浓 兴致盎然 （2）___________ 惊叹陶醉 满枝的花朵怒放 （3）____________ 15. 请从人物描写的角度赏析第⑤段画线句子的妙处。 儿子用手紧紧抓住、提起、倾斜，喷口的水像春天的细雨一样洒在碧绿的叶子上。 16. 本文的标题“向往一朵花开”有怎样的含义？请联系全文作简要分析。 17. 请概括出文中父亲是怎样的人？ 18. 你也是父母期盼的那朵“花”，你即将绽放，此时此刻，你想对一直以来辛勤“浇灌”呵护你的父母说些什么呢？ 【答案】14. ①. 惊喜期待 ②. 栀子花初次绽放 ③. 幸福满足 15. 动作描写，抓住“抓、提、倾斜”一系列连贯动作，细致写出儿子浇花的认真模样，生动表现孩子对栀子花开花的满心期盼，凸显孩童纯真可爱。 16. 表层：期盼家中栀子花盛开；深层：父母期盼孩子如同花朵，慢慢成长、绽放属于自己的精彩人生，寄托父母对孩子成长的温柔期许与美好祝愿。 17. 温柔细心、善于引导孩子、热爱生活、心怀对孩子成长的期许。 18. 示例：爸爸妈妈，谢谢你们长久以来耐心呵护、默默陪伴，像浇灌花朵一样用心养育我。我会努力成长，不负你们的期盼，开出属于自己最美的花。 【解析】 【导语】这篇散文以栀子花为情感锚点，将日常养花的细碎日常与亲子成长的柔思相融，笔触温软细腻，以花喻人的构思自然不刻意，把为人父母对孩子成长的殷殷期许藏在烟火气的叙事里，没有空泛抒情，满是生活化的真切暖意，极易引发读者的共情共鸣。 【14题详解】 根据文章第⑦段“他突然惊喜地说：‘爸爸，你快来看，这花苞已经变白了，是要开花了吗？’”以及“从他那期待的眼神里，我知道，他正向往着一朵花开”的内容分析，儿子看到花苞变白时“惊喜”的神态和语言，并点明他“期待”花开。由此可以提炼概括出：惊喜期待。 根据文章第⑨段“只见栀子花已经开了数朵，在绿叶的衬托下，娇美动人”以及“儿子放下手中的笔，跑向窗台，用童音发出一声惊叹：‘好美啊！’”的内容分析，儿子发出惊叹时，正是栀子花“已经开了数朵”的时候。由此可以提炼概括出：栀子花初次绽放。 根据文章第⑪段“满枝的花朵已经怒放……他幸福满足地看着”的内容分析，儿子看着满枝怒放的花朵时“幸福满足”的神态。由此可以提炼概括出：幸福满足。 【15题详解】 该句运用了动作描写，连用“抓”“提”“倾斜”三个动词，生动准确地勾勒出儿子浇花时连贯而专注的动作细节。这些细致入微的刻画，不仅将孩子小心翼翼、极其认真的模样刻画得十分生动形象，更折射出他内心对栀子花早日开花的满心期盼与纯真热爱，淋漓尽致地凸显了孩童天真烂漫、纯真可爱的性格特点。 【16题详解】 根据文章第②段“不妨就把它放在阳台上吧！这样，阳台便有了生气，花开的时候必定有满屋的芬芳”以及第⑦段“从他那期待的眼神里，我知道，他正向往着一朵花开”的内容分析，标题的表层含义直接指向文章叙事的线索。作者和儿子在阳台上精心照料一盆栀子花，儿子天真地期盼着它早日绽放。 根据文章第④段“我突然想，他的生命之花何时绽放呢？我要等待多久？”以及第⑫段“为人父母的不都是用爱心去照料那朵用自己血脉凝结的生命之花，向往着日后他们能拥有幸福的人生吗？”的内容分析，文章在叙事过程中巧妙地将“花”与“孩子”进行了类比。作者借由浇花、等花开的过程，联想到父母养育孩子、期盼孩子成才的漫长岁月。 【17题详解】 根据文章第②段“想想客厅的阳台空空荡荡，不妨就把它放在阳台上吧！这样，阳台便有了生气，花开的时候必定有满屋的芬芳”的内容分析，父亲因为爱花，主动将栀子花买回家放在阳台，为家里增添生机与芬芳。由此可以提炼概括出，父亲是一个热爱生活的人。 根据文章第③段“我又跟他解释：‘花期就是花朵开放的时间，每种花都有它的花期……’”以及第⑤段“我说：‘比如爸爸妈妈、爷爷奶奶精心地呵护你，这种付出就叫爱心。’”的内容分析，面对儿子关于“花期”和“爱心”的提问，父亲没有敷衍，而是耐心细致地用通俗易懂的语言向孩子解释。由此可以提炼概括出，父亲是一个温柔细心、善于引导孩子的人。 根据文章第④段“我突然想，他的生命之花何时绽放呢？我要等待多久？”以及第⑫段“向往一朵花开，不正是每个为人父母最大的人生期待吗？为人父母的不都是用爱心去照料那朵用自己血脉凝结的生命之花，向往着日后他们能拥有幸福的人生吗？”的内容分析，父亲由浇花、等花开联想到养育孩子，将孩子比作生命之花，期盼着孩子拥有幸福的人生。由此可以提炼概括出，父亲心怀对孩子成长的深切期许。 【18题详解】 题目要求结合文章“向往一朵花开”的主旨，以“花”（孩子）的视角，对辛勤“浇灌”（付出爱心）的父母表达感恩与心声。需紧扣原文中父母“浇灌”与“期盼”的细节，将文本中的“爱心”转化为现实生活中的感恩之情。 根据文章第⑤段“我说：‘比如爸爸妈妈、爷爷奶奶精心地呵护你，这种付出就叫爱心。’”的内容分析可知，父亲将日常的悉心照料定义为“爱心”，这种付出如同给栀子花浇水一般，是默默无闻却至关重要的滋养。由此可以提炼概括出，在表达感恩时，应着重感谢父母在日常生活中无微不至的呵护与付出。 根据文章第⑫段“为人父母的不都是用爱心去照料那朵用自己血脉凝结的生命之花，向往着日后他们能拥有幸福的人生吗？”的内容分析可知，父母所有的辛劳与期盼，最终目的都是为了让孩子绽放并拥有幸福的人生。由此可以提炼概括出，在表达心声时，除了感恩，还应向父母传递自己会努力绽放、不辜负他们殷切期盼的决心。 示例：亲爱的爸爸妈妈，你们用无私的爱心精心浇灌着我，让我在温暖中茁壮成长。如今，我即将绽放，请你们放心，我一定会努力开出最美的花，用我的芬芳来回报你们的辛勤付出！ （三）（9分） 阅读下面选文，完成下面小题。 火星上发现液态水 ①美国国家航空航天局（NASA）近日在火星上首次发现了存在液态水的证据。火星勘测轨道飞行器传回的数据显示，火星的山脊上布满深色、狭窄、从陡峭山坡延伸而下的“季节性斜坡纹线”，属于循环坡线，飞行器配置的光谱仪显示，这些黑色条纹上存在部分水合物，这也成为科学家们断定火星上存在液态水的证据。那么，在火星上发现液态水有何意义？NASA为什么把火星液态水称为重大科学发现？ ②火星的大气十分稀薄，密度不到地球大气的1%，主要成分包括二氧化碳95.3%、氮气2.7%、氩气1.6%、氧气0.15%和水蒸气0.03%。火星表面通常极其寒冷，根据“探路者”卫星探测火星大气的结果，火星白天平均温度为-13.3℃，夜晚平均温度为-76.1℃，在极端情况下，昼夜温差可相差100多摄氏度。水的熔点（凝固点）与大气压、水的含盐度有关，在1个标准大气压下，纯水的熔点（凝固点）约为0℃，在其他条件下则各异。火星的表面大气压只有500~700帕，约等于1个标准大气压的1/200。NASA发现火星液态水中含有大量高氯酸盐的咸水，使得火星水（实际上是盐溶液）的熔点比纯水低，这就使得火星上的冰并不需要达到0℃就能融化。因此在一定程度上，高氯酸盐的浓度越高，火星上冰的熔点就越低，越能在更低温度下呈现液态。 ③科学家认为水是生命之源，水的发现，让人们对火星可能存在生命产生更多联想。依据人类现有的认知，在地球上有水的地方，几乎就会有生命存在。现在火星发现了液态水，这能证明火星上一定有生命吗？NASA指出，火星生命更有可能是微生物，而这些微生物或许不会生活在液态水的附近。此次成果发布会上展示的火星液态水正是高氯酸盐为主的卤水。含有高氯酸盐的水在地球上对生命是不利的，它会将大部分微生物杀死。可能只有某些特殊的细菌才能在这种环境中存活。在火星地表，生命不可能存在的原因，除了温差变化，还有致命的射线。但火星表面与众不同的“坑链”现象却带来另一种可能——火星地表下的一些天然隧道可以为生命提供一个“避难所”。 ④既然这样，火星发现了液态水还有什么意义呢？液态水的发现将极大地拓展人类将来的火星行动。液态水的存在，意味着它可供未来登陆火星的人类饮用。NASA现在的工作重心就是，在21世纪30年代把宇航员送上火星。如果火星上没有水，那么就要用宇宙飞船运送，其代价之高昂可以想象。但有了液态水，就可以用它来分解出氧气，所以它也解决了人类的供氧问题。甚至，水分解成氧气和氢气可作为火箭燃料。即使火星上短期内无法住人，液态水的发现也为更远的星际航行提供了可能。科学家表示：未来我们可以从水中直接提取氢和氧，而火星因此能成为一个燃料补给站。总之，火星有液态水，将降低未来探索任务的成本，增加人类在这个红色星球上活动的“弹性”。 19. 选文第②段从哪几方面介绍了火星的基本情况？ 20. 选文第②段的画线句运用了哪两种说明方法？有什么作用？ 21. 选文第③段中加点词语“几乎”为什么不能删去？ 【答案】19. 大气成分、地表温度、大气压强三方面。 20. 列数字、作比较，精准直观地写出了火星大气压强极低、火星液态水因含大量高氯酸盐熔点较低的特点，解释了火星在低温低压环境下能够存在液态水的原因。 21. “几乎”指差不多、绝大部分，并非全部，说明地球上有水的地方大多有生命，但不绝对；删去后表意过于绝对，不符合客观事实，体现说明文语言准确严谨的特点。 【解析】 【导语】这篇科普选文以火星液态水的发现为核心，由现象溯源到原理、生命猜想与航天价值，逻辑层层递进，兼顾严谨性与可读性。既用精准数据拆解火星特殊水环境的形成逻辑，也回应公众对火星生命的好奇，兼具科学普及价值与现实探索指向，是适配中学阶段的优质科普阅读文本。 【19题详解】 根据选文第②段“火星的大气十分稀薄……主要成分包括二氧化碳95.3%、氮气2.7%、氩气1.6%、氧气0.15%和水蒸气0.03%”的内容分析，该句列举了火星大气的主要构成成分，由此可直接提炼概括出第一方面为“大气成分”。 根据选文第②段“火星表面通常极其寒冷……火星白天平均温度为-13.3℃，夜晚平均温度为-76.1℃，在极端情况下，昼夜温差可相差100多摄氏度”的内容分析，该句详细列举了火星昼夜的温度数据及温差情况，由此可直接提炼概括出第二方面为“地表温度”。 根据选文第②段“火星的表面大气压只有500—700帕，约等于1个标准大气压的1/200”的内容分析，该句明确指出了火星表面的气压数值，由此可直接提炼概括出第三方面为“大气压强”。 【20题详解】 根据选文第②段“火星的表面大气压只有500—700帕，约等于1个标准大气压的1/200”的内容分析，句中列举了“500—700帕”这一具体的数值，这运用了列数字的说明方法；同时，将火星的表面大气压与“1个标准大气压”进行对比，这运用了作比较的说明方法。 根据选文第②段“火星的表面大气压只有500—700帕，约等于1个标准大气压的1/200”以及后文“NASA发现火星液态水中含有大量高氯酸盐的咸水……越能在更低温度下呈现液态”的内容分析，作者通过这两种说明方法，精准直观地突出了火星大气压强极低的特点。正是因为气压极低，纯水才难以保持液态，从而顺理成章地引出了后文关于火星上存在含有高氯酸盐的液态卤水的解释。 【21题详解】 表态：不能删。定性：“几乎”表示程度，意思是“差不多、绝大部分，但并非全部”。带词解句：在通常情况下，它准确地说明了在地球上，有水的地方绝大多数都有生命存在，但也可能存在极少数的例外情况，这符合科学认知的客观实际。删词解句：如果删去“几乎”，意思就变成了“在地球上有水的地方就一定有生命存在”，这种表述过于绝对化，与客观事实不符。说明文语言特点：这体现了说明文语言的准确性、严密性。 （四）整本书阅读（5分） 班级开展“经典润心·精神成长”名著阅读活动，请完成下列任务。 22. 下列各项表述中不正确的一项是（ ） A. 《红岩》是由罗广斌、杨益言共同创作的一部长篇革命历史小说。 B. 许云峰是一个坚定、勇敢、老练、机智的地下党领导者，能机敏地察觉潜在的危险。 C. 江姐是坚强的女性形象，在丈夫被敌人杀害的情况下，以非凡的意志继续战斗。 D. 《红岩》讲述了上海解放前夕，上海地区的地下党人英勇斗争的故事。 23. 《红岩》被誉为“神品般的小说”“青少年成长不可不读的作品”。请结合名著《红岩》内容，谈谈你从中得到的“精神食粮”。 【答案】22. D 23. 示例：书中革命者面对酷刑坚贞不屈，坚守信仰、舍生取义。让我懂得要心怀理想，不惧困难，拥有坚定的意志与爱国情怀，珍惜当下和平生活。 【解析】 【22题详解】 D.《红岩》讲述的是重庆解放前夕，重庆地区的地下党人在渣滓洞、白公馆等监狱中英勇斗争的故事，而不是上海解放前夕上海地区的故事。 【23题详解】 “精神食粮”即指革命先烈在极端恶劣的环境下展现出的崇高信仰、钢铁意志和无私奉献等精神品质。需选取具体的英雄人物及其典型事迹进行支撑，做到有理有据，情感真挚。 根据《红岩》原著中关于江姐的情节分析，江姐在前往华蓥山途中，目睹丈夫彭松涛被敌人杀害并悬首示众。面对这撕心裂肺的巨大悲痛，她没有崩溃，而是强忍泪水，毅然接替丈夫的工作继续战斗。在被捕后，面对敌人惨无人道的竹签钉手指酷刑，她傲然宣告“毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁”。这种在绝境中坚守信仰、视死如归的精神，正是我们成长路上最宝贵的精神食粮。 根据《红岩》原著中关于许云峰的情节分析，作为地下党的重要领导者，许云峰在沙坪书店发现险情时，为了掩护同志撤退，果断挺身而出，主动吸引敌人的注意而被捕。在阴森恐怖的白公馆地牢里，他受尽折磨却坚贞不屈，甚至用双手在阴暗潮湿的地牢里挖出了一条越狱通道，将生的希望留给同志，自己却从容就义。他这种顾全大局、舍己为人的崇高境界，深刻诠释了共产党人的伟大担当。 示例一：我从江姐身上获得了坚韧不拔的精神食粮。面对丈夫牺牲的悲痛和竹签钉指的酷刑，她强忍悲痛、坚贞不屈，用钢铁般的意志坚守革命信仰，教会了我在挫折面前要勇敢坚强。 示例二：我从许云峰身上获得了无私奉献的精神食粮。他在危急时刻挺身而出掩护同志，在狱中受尽折磨仍不忘为战友挖掘逃生通道，这种顾全大局、舍己为人的担当，让我懂得了什么是真正的责任与伟大。 四、写作（满分50分） 请从下面两个作文题中，任选其一，按要求作文。 24. 作文 小宾最近刷手机，看到这样一句话：“山海关不住，东北超级酷。”火遍全网的“东北超”（东北地区城市足球联赛），可不只是简单的足球赛，它让无数人圆了绿茵梦，学会了在拼搏中团结与坚持，更凝聚了人们的归属感，带动了文化旅游消费。这场“全民狂欢”，藏着成长的力量，也彰显着文化与生活交融的生动模样。你的成长中也一定藏着许多力量吧！ 请以“成长的力量”为题目，写一篇作文。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 成长的力量 成长的力量，往往不显山露水。它或许藏在一次跌倒后的爬起里，或许躲在深夜孤灯下的坚持中。正是这些看似微小的瞬间，汇聚成了推动我们不断前行的磅礴力量。 那是一次令人沮丧的期中考试，我的成绩一落千丈，仿佛跌入了无底的深渊。看着试卷上刺眼的红叉，我满心都是自我怀疑，甚至想要放弃一直以来热爱的学习。那种无力感像潮水般将我淹没，让我在成长的十字路口迷失了方向。 周末，我独自去爬山，试图排解心中的郁闷。山路崎岖，没走多远我便气喘吁吁，双腿像灌了铅一样沉重。望着仿佛没有尽头的台阶，我瘫坐在石阶上，想要就此打道回府。就在这时，一位满头白发的老爷爷拄着拐杖从我身边走过，他虽然步履蹒跚，却一步一个脚印，坚定地向上攀登。 老爷爷的背影深深触动了我，让我明白真正的力量源于内心的不屈。我深吸一口气，重新站起身来，咬紧牙关继续向上。汗水浸透了衣衫，但我没有停下脚步。当我终于站在山顶，俯瞰着壮丽的风景时，我感受到了战胜自我的喜悦，那是坚持赋予我的力量。 那次爬山经历，成了我成长路上的重要转折点。我不再将目光局限于一次考试的得失，而是学会了在逆境中积蓄力量。每当遇到难题想要退缩时，那座高山和老爷爷的背影就会浮现在脑海中，化作一股无形的力量，支撑着我跨越一个又一个难关。 成长的力量，就是跌倒后重新站起的勇气。它让我们在挫折中学会坚韧，在迷茫中找到方向。只要心中有光，脚下有路，这股力量必将引领我们走向更加辽阔的远方。 【解析】 【详解】一、审题立意 核心在于“成长”与“力量”。审题时需紧扣材料中“东北超”所展现的拼搏、团结、归属感等元素，将其引申为自身成长道路上的精神动力。立意应聚焦于在成长过程中，某一次经历、某一种精神或某一份情感如何化作内在的力量，支撑自己跨越困难、实现蜕变。文章不仅要写出“力量”的具体表现，更要深刻揭示这种力量如何促使“我”在思想或行动上获得真正的成长，表达出积极向上的生命态度。 二、构思选材 本题适合写记叙文。选材上可写体育竞技类，如在校运会长跑中，从想要放弃到在同学呐喊声中咬牙坚持，体会到拼搏与团结的力量；也可写生活感悟类，如参与社区志愿服务，在帮助他人的过程中感受到归属感与奉献的力量。构思上，建议采用欲扬先抑或倒叙手法，开篇先点明成长中遭遇的迷茫或挫折，中间通过具体事件细致刻画人物在困境中的挣扎与觉醒，运用动作、心理等细节描写展现力量的迸发，结尾直抒胸臆，升华“成长的力量”这一主题，做到情理交融。 25. 蜗牛一寸寸爬，每一寸节皆是突破；雄鹰一里里飞，每一里都是奋进。做人也要学习蜗牛和雄鹰的精神，努力超越。超越别人是一种进步，超越自己是一次升华。 请以“超越”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文题自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文 勇于超越 雄鹰敢于超越悠悠的白云，才能表现出身姿的矫健；锦鲤敢于超越潺潺的流水，才能展示出舞蹈的优美；人们敢于超越前辈的事业，才能演奏出生命的精彩。 超越首先是超越前人，超越过去。只有这样，我们才能想前人之所未想，做前人之所未做，才能为社会创立新技术、新方法，开拓新道路、新局面。才能更好地促进社会完善和发展。 蔡伦敢于超越前人，发明了造纸术；毕昇敢于超越前人，发明了活字印刷术；李时珍敢于超越前人，写出了流传千古、造福万代的《本草纲目》。他们的这些贡献，是集中了前人的智慧而且敢于超越前人而取得的，推进了中国乃至世界科技的巨大进步。 自然科学领域是这样，社会科学领域也莫不如此。邓小平高瞻远瞩，以大无畏的英难气概，敢于超越别人，创造性地提出了走有中国特色的社会主义道路，推进社会主义市场经济的发展。在港澳问题上，也敢于超越前人，创造性实行“一国两制”，实现了港澳地区经济持续发展的目标。极大地提高了我国的国际地位。 只有超越，才有新事物，新概念的产生，才会有干劲、有活力。否则，只能是一潭死水，波澜不惊，但是中国历史上的封建王朝，大多数时候是顽固保守的。那时瞻前顾后，趑趄不前，决不敢越雷池半步。清朝时闭关锁国，认为祖宗之法不可违，所以导致了科学技术与社会体制的极大落后，也导致了被外族侮辱局面的出现。 超越还要敢于超越自己。每个人都是一步一个脚印向前进，后一个脚印一定要超越先一个脚印，这样才能前进前进再前进。巴西球王贝利，别人问哪个球踢得最好，他答：“下一个。”这就是他永不知足，敢于超越自己。中国的跳水皇后高敏，别人问她的敌人是谁，她答：“是我自己，我首先要战胜自己，超越自己，这样才能从胜利走向胜利。” 现代社会已到了地球村时代，竞争越来越激烈。我们只有敢于超越，超越别人，超越自己，才能增强竞争力，才能永远立于不败之地。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。本题要求以“超越”为话题进行创作；“超越”的含义，即“超出、越过”。可围绕“在超越中实现价值，超越自我，勇于超越他人，超越的意义”的方向立意。 第二，文体及思路。若写成记叙文，开篇可通过议论兼抒情的方式表达对“超越”的看法，接下来记叙具体事件，如：体型偏胖的自己没有因体测不及格自暴自弃，“我”选择坚持训练，超越自己，体测成绩越来越好；自己的成绩优秀，但是“我”知道“人外有人，天外有天”，“我”选择不断寻找“高峰”，不断超越，等等。结尾通过表述“超越”的意义，来深化中心。若是写成议论文，开篇可直接围绕“超越自我，超越的意义”点明中心论点。如以“超越自我”为论题，可以设置几个分论点，阐述怎样做才能做到战胜自我：战胜自我要勇于解剖自己，要敢于“榨出自己皮袍下的‘小’来”；挑战自我要学会宽容，尤其在困难和挫折面前，不妨也来一点“精神胜利”的自慰；挑战自我要有“百战不殆”的信心和勇气等等；都可以作为写作的分论点。结尾得出结论，重申论点，号召大家在超越中实现人生价值。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $