第六单元课外古诗词诵读《秋词》 学案 2026-2027学年语文统编版七年级上册

课外古诗词诵读（二） 《秋词》其一 学案 学习目标 1. 正确、流利、有感情地朗读并背诵《秋词》（其一）。 2. 运用想象和联想描绘诗歌画面，通过意象了解诗歌主旨。 3. 体会诗人乐观豁达、昂扬向上的情怀，感受诗歌情绪的感染。 预习检测 一、文学常识 《秋词》作者是（ ），字（ ），（ ）代文学家，世称（ ） 他与（ ）齐名，世称"刘白" 本诗写于诗人被贬（ ）司马时 "寂寥"读（ ）；"春朝"读（ ）；"碧霄"读（ ） 首句"自古逢秋悲寂寥"中"逢秋"指（ ） "我言秋日胜春朝"，"胜"意为（ ） "晴空一鹤排云上"的"排"意为（ ） 本诗一反传统（ ）情调，表达（ ）心境 文本研读 一、整体思路与要点 刘禹锡是谁？字梦得，唐代文学家、思想家，世称"诗豪"，与白居易并称"刘白"。 本诗背景？被贬朗州司马时作；永贞革新失败遭贬，仍昂扬不消沉。 全诗四句？自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 "寂寥""春朝""碧霄"何解？寂寥冷清萧条；春朝春天；碧霄蓝天。 前两句手法？对比，古人悲秋与自己的颂秋对照。 "排"字妙处？推开，写出白鹤不可阻挡的向上力量。 后两句画面？晴空白鹤排云而上，引诗情到碧霄，积极乐观。 "鹤"的意象？冲天而上，是诗人不屈心志、奋发精神的化身。 写法特点？议论起笔、古我对比；巧用意象。 主旨？赞美秋天开阔明丽，反映乐观豁达、豪迈昂扬的胸襟。 隐含情怀？因支持变法屡遭贬谪、愈挫愈勇的豪壮情怀。 与一般以秋为题的诗有何不同？一反凄凉情调，颂秋胜春，爽朗明快。 "自古""逢"的作用？极言悲秋传统之久远，为翻案蓄势。 "便引诗情到碧霄"妙在？景情交融，诗情随鹤飞升，凸显高扬气概。 语言积累（佳句摘抄与赏析） （朗读并摘抄下列佳句，在横线处写下你的赏析；参考答案见文末“答案区”。） 寂寥 赏析：________________________________________________ 春朝 赏析：________________________________________________ 排 赏析：________________________________________________ 碧霄 赏析：________________________________________________ 逢秋 赏析：________________________________________________ 胜 赏析：________________________________________________ 晴空 赏析：________________________________________________ 诗情 赏析：________________________________________________ 学法探究 【学法探究】：《秋词》（其一）是一首翻案式的咏秋绝句，阅读时可采用"读准字音—划分节奏—译诗意—赏名句—悟主旨"的方法。第一步，熟记字音（寥 liáo、朝 zhāo、霄 xiāo）与节奏（自古/逢秋/悲/寂寥），了解刘禹锡被贬朗州、素有"诗豪"之称的背景。第二步，译诗：自古悲秋寂寥，我言秋日胜春朝；晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。第三步，赏名句：首句以"自古""逢"写悲秋传统之久，次句用对比翻案；"排"字写出白鹤不可阻挡的向上力量，"碧霄"把诗情引向高空。第四步，析写法：开篇议论起笔、古我对比；巧用"鹤"这一意象寄托不屈心志。第五步，悟主旨：赞美秋天开阔明丽，反映乐观豁达、豪迈昂扬的胸襟，隐含屡遭贬谪却愈挫愈勇的豪情。由景到情、由情到志，方能读懂这首秋词的风骨。读诗如读人，刘禹锡以秋明志，启示我们：身处逆境亦可昂首向光，把寂寥化作前行的力量；所谓"诗豪"，豪在胸襟开阔，更豪在不屈的脊梁与愈挫愈勇的豪情。 课堂练习 （独立完成下列各题，答案见文末“参考答案”页。） 练习1： 《秋词》的作者是（ ） A. 李白 B. 刘禹锡 C. 杜甫 D. 白居易 练习2： 刘禹锡世称（ ） A. 诗仙 B. 诗圣 C. 诗豪 D. 诗鬼 练习3： 与刘禹锡并称"刘白"的是（ ） A. 白居昜 B. 李白 C. 白朴 D. 白行简 练习4： 本诗写于诗人被贬（ ）时 A. 朗州 B. 永州 C. 柳州 D. 泸州 练习5： "寂寥"的"寥"读（ ） A. liáo B. liào C. liao D. liǎo 练习6： "春朝"的"朝"读（ ） A. cháo B. zhāo C. zāo D. chāo 练习7： "排云上"的"排"意为（ ） A. 排列 B. 推开 C. 排除 D. 排队 练习8： 前两句运用的手法是（ ） A. 对比 B. 夸张 C. 借代 D. 排比 练习9： "晴空一鹤排云上"中"鹤"象征（ ） A. 凄凉 B. 不屈奋发的心志 C. 孤独 D. 死亡 练习10： 诗中"碧霄"指（ ） A. 碧绿的湖 B. 蓝天 C. 青山 D. 白云 练习11： 本诗的主旨是（ ） A. 悲秋 B. 赞美秋日、乐观豪迈 C. 伤春 D. 思乡 练习12： 隐含诗人（ ）的情怀 A. 消沉 B. 屡遭贬谪愈挫愈勇 C. 得意 D. 闲适 练习13： 下列写"秋"情调与本诗不同的是（ ） A. 秋日胜春朝 B. 梧桐叶上萧萧雨 C. 晴空一鹤 D. 诗情到碧霄 练习14： 本诗在写法上（ ） A. 议论起笔、巧用意象 B. 只叙事 C. 只写景 D. 无手法 参考答案 一、预习检测 刘禹锡；梦得；唐；诗豪 白居易 朗州 liáo；zhāo；xiāo 文人悲叹秋天寂寥的传统 超过（胜过） 推开 悲秋（凄凉）；乐观豁达（昂扬向上） 二、文本研读 字梦得，唐代文学家、思想家，世称"诗豪"，与白居易并称"刘白"。 被贬朗州司马时作；永贞革新失败遭贬，仍昂扬不消沉。 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 寂寥冷清萧条；春朝春天；碧霄蓝天。 对比，古人悲秋与自己的颂秋对照。 推开，写出白鹤不可阻挡的向上力量。 晴空白鹤排云而上，引诗情到碧霄，积极乐观。 冲天而上，是诗人不屈心志、奋发精神的化身。 议论起笔、古我对比；巧用意象。 赞美秋天开阔明丽，反映乐观豁达、豪迈昂扬的胸襟。 因支持变法屡遭贬谪、愈挫愈勇的豪壮情怀。 一反凄凉情调，颂秋胜春，爽朗明快。 极言悲秋传统之久远，为翻案蓄势。 景情交融，诗情随鹤飞升，凸显高扬气概。 三、语言积累 · 佳句赏析 寂寥 赏析：冷清萧条。 春朝 赏析：春天。朝，zhāo，早晨，这里指春天。 排 赏析：推开。 碧霄 赏析：蓝天。 逢秋 赏析：遇到秋天（指文人悲秋的传统）。 胜 赏析：超过，胜过。 晴空 赏析：晴朗的天空。 诗情 赏析：作诗的兴致、情怀。 四、课堂练习 练习1：B（字梦得。） 练习2：C（白居易称之。） 练习3：A（白居易。） 练习4：A（朗州司马。） 练习5：A（liáo。） 练习6：B（早晨/春天。） 练习7：B（推开云层。） 练习8：A（古我悲颂对比。） 练习9：B（奋发化身。） 练习10：B（蓝天。） 练习11：B（颂秋胜春。） 练习12：B（豪壮。） 练习13：B（萧瑟悲凉。） 练习14：A（议论+意象。） 学科网（北京）股份有限公司 $