湖南长沙市金海谷郡高级中学2025-2026学年下学期高二期末语文试题

**基本信息** 以科技考古与经典文本为载体，融合思维能力与文化传承考查，通过多文本对比、文学形象分析及现实问题探究，全面检测高二学生语文核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |现代文阅读|9题/35分|信息筛选、论证分析、多文本比较|选用三星堆实验室考古材料，设题梯度分明，从基础理解到创新应用（如分析考古方式缘由）| |文言文阅读|5题/22分|断句、实词、翻译、概括|选取《贞观政要》体现仁政思想，注重文化传承与文言能力结合| |诗歌鉴赏|2题/9分|意象分析、比较评价|对比顾嗣协、白居易人才观，关联曹操《短歌行》，深化辩证思维| |作文|1题/60分|材料审题、思辨表达|以苏轼名言为材料，引导学生结合生活体验谈认知方法，凸显思维深刻性|

2026年上学期高二期末测试 语文 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读：本大题共9小题，共35分。 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 过去的田野考古工作，更多的是在露天条件下开展的。现在，对三星堆的考古发掘不仅搭建了现代化的考古发掘大棚，为了更好地保护出土文物，尤其是脆弱的有机质文物，还专门建造了恒温恒湿的玻璃方舱等设施。此次考古发掘运用了很多新的技术和设备，把原先的田野考古发掘变为了实验室考古发掘，相当于把整个发掘现场搬进了实验室。借助高科技手段，开展更为精细的考古发掘工作，有利于更多地提取遗址中的多学科信息，更好地还原当时的历史场景，或能弥补20世纪80年代对三星堆遗址进行发掘时留下的一些缺憾。 一直以来，三星堆遗址有多个悬而未解的学术问题，比如最基本的年代问题和性质问题。受当时技术水平、采样质量和数量等因素影响，多年前对三星堆遗址进行碳14测年，所得到的年代结果为公元前2000年左右，和用其他方式获取的考古学信息相比，大家普遍认为这一结果明显偏早。三星堆出土了大量青铜器，然而，学界对南方地区出土的青铜器的认识存在很多分歧。因此，对三星堆遗址的年代判定也是众说纷纭，有学者认为是商中期，也有学者认为是春秋时期。不同于过去三星堆坑的碳14年代测定，这次三星堆考古在标本测量方面，采用了精确度和灵敏度更高的加速器质谱仪，可以将测年误差控制在正负25年之内。尽管最终的测年结果还没有正式发布，我们相信，这次的工作可以为精准测定三星堆遗址年代问题起到一锤定音的作用。 （摘编自唐婷《从田野考古到实验室考古，科技之烛照亮三星堆考古现场》） 材料二： 在考古发掘现场，考古工作者经常会遇到一些保存完整、叠压状况复杂、无法立刻完成发掘的遗存，就必须采用实验室考古的方式，将木质棺椁及周边回填土体一起套箱提取，通过异地迁移至室内，在安全有保障、技术条件许可和良好环境中进行精致的发掘、清理和研究。这能最大限度地保存、还原墓葬原始状态信息，是田野考古的必要延伸和有效补充。 考古现场的整体套箱提取是实验室考古的第一步。在进行套箱之前，要根据墓葬的大小计算出套箱木板的长宽度。提取时要用防震材料包裹遗存，以避免磕碰。这些材料还得是不受微生物侵害的非污染性材料。套箱底部还必须使用金属框架进行支撑固定。运回室内只是实验室考古的第一步，之后要运用多种科技手段和设备从速迹、遗物中提取标本、样品，并实施科学分析检测，为将来的复原或者复制奠定基础，常规的田野考古，一般先做最上层遗存，然后依次是中间层位和更早期的遗存。但迁移到室内，此可以从不同的角度，不同的方位进行发掘清理，甚至可以对箱体进行翻转，从侧面或者从底面进行发掘，保证遗存的完整性、原始性。如在建成不久的临汾博物馆，观众可以在一个单独的展厅看到山西翼城大河口墓地一个墓葬的整体呈现。当年这个墓葬是整体套箱拉进了中国社科院考古所的实验考古大棚，如今算是“完璧归赵”。 近些年，实验室考古已经成为与田野考古并存的“标配”。考古遗存具有唯一性和不可再生性，经过近百年的考古调查和发掘，不同历史时期的考古资源越来越稀缺。这要求我们在考古过程中，尽最大可能地获取最详细的考古信息，甚至利用较少的考古资源，多学科共同参与，进行精细化的发掘和研究。 （摘编自李存信《从田野考古到实验室考古》） 材料三： 我国最早正式定位为实验室考古发掘的项目是2008年开始进行的大河口西周墓葬M1的实验室考古发掘。此后，随着多个室内考古项目的开展，实验宝考古积累了一定的实践经验。目前，实验室考古逐渐成为考古工作一个全新的发展方向。 实验室考古是将田野处置、室内发掘、文物保护三者融为一体的考古行为，以更加注重资源节约、科技投入、信息全面提取、文物保护为理念，并拥有环境可控、时间可控、节奏可控、全方位发掘、充分运用仪器设备、保障安全等诸多优势。实验室考古不是简单地把发掘对象搬迁到室内进行清理，而是尽可能运用更多科技手段和设备，在有条不紊地进行考古发掘的同时，随时对遗迹遗物提取样品实施科学检测，对其在发掘过程中的变化进行监测，尽可能保持文物的原始状态，同时加入了通过计算机辅助手段进行模拟复原以及实物复原复制等措施。 实验室考古所倡导的“全方位发掘”是现代考古发掘新模式的探索。在实验室内可通过如液压翻转工作台等特制设备，从发掘对象的不同角度及层面进行发掘清理。传统田野考古遵守“从上到下、从晚到早”发掘的顺序规律，但是对于那些遗迹现象复杂，文物相互混合叠压、甚至朽蚀变形的考古遗迹，传统方法往往力不从心。 由于人员、场地等诸多限制，实验室考古并没有广泛展开。部分专家认为，通过在高校设立实验室考古中心，以合作的方式开展实验室考古是目前较为可行的途径。 （摘编自刘黎雨《实验室考古，开启发掘保护新模式》） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（      ） A.当下对三星堆考古时运用了很多新的技术和设备，其成果弥补了20世纪80年代对其遗迹发掘时留下的各种缺憾。 B.目前来看，实验室考古大大优于田野考古，因此，我们在对文物进行考古发掘时，田野考古形式完全可不予考虑。 C.进行实验室考古时要将木质棺椁及周边回填土体一起套箱提取，是为了能最大限度地保存、还原墓葬原始状态信息。 D.我国实验室考古虽受到了一些限制，但发展速度很快，随着多个室内项目的实施，具备了与田野考古同等的规模。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（      ） A.通过碳14测年法所测出的三星堆遗址年代结果并不准确，而通过精确度和灵敏度更高的加速器质谱仪来测年代就准确得多。 B.田野考古和实验室考古对遗存的考古顺序不同，前者只能按照最上层遗存，再中间层位遗存，最后更早期遗存的顺序来进行。 C.对于遗存，既可在原址上进行实验室考古发掘；也可通过整体套箱拉进特定实验考古大棚发掘，然后拉回到原址放进博物馆。 D.实验室考古融田野处置、室内发掘、文物保护三者为一体，其中文物保护须贯彻始终，因为考古遗存具有唯一性和不可再生性。 3.下列各项中，不能用来作为论据论证材料二观点的一项是（      ） A.三星堆遗址发掘采用了考古发掘舱、集成发掘平台、多功能发掘操作系统等高科技手段，开展了更为精细的考古发掘工作。 B.河南舞阳贾湖M58和M87发掘通过考古学与化学、物理、生命科学、医学、计算机等学科共同参与，实施学术难题攻关。 C.在山西翼城大河口西周墓地发掘时进行搬运、翻转等操作，并实现对其上下、左右、前后6个方向进行全方位清理发掘。 D.考古人员长时间对陕西西安汉代墓葬群进行地形观察，走访当地民众，利用各种自然断面寻找遗迹遗存考古。 4.围绕“实验室考古”这种考古新方式，材料一和材料三的侧重点有何不同？请简要分析。 （4分） 5.某地区发现复杂的古代墓葬群，专家认为必须采用实验室考古发掘。请结合材料说明这样做的缘由。（6分） 【答案】C、B、D、①材料一，通过对实验室考古在三星堆考古现场运用的介绍，侧重说明实验室考古在考古中的重大作用。②材料三，实验室考古是文物发掘保护的新模式，侧重对其特点和优势进行阐释。、①这是一个复杂的古代墓葬群，就会出现保存虽完整，但叠压状况复杂、甚至朽蚀变形的考古遗迹，在现场无法完成考古发掘。②采用实验室考古，才能最大限度地保存、还原墓葬原始状态信息，更好地进行科学研究；而田野考古是在露天条件下开展，难以保证遗存的完整性，原始性。 【解析】1. 【分析】 本题考查关于原文内容的理解与分析能力。做好这类题，考生除了要审清题目要求，明确所问，还要具备筛选并提取、整合信息的能力，筛选信息时一定要全面迅速，提取对照时一定要敏感、细致、准确。 【解答】 A.“其成果弥补了”错，相关内容在材料一第一段，原文为“或能弥补20世纪80年代对三星堆遗址进行发掘时留下的一些缺憾”。选项把或然变成了必然，原文表述为“或能弥补”，不是“弥补了”；另外“各种”夸大其词，原文为“一些”。 B.“田野考古形式完全可不予考虑”表述绝对，根据材料二中“是田野考古的必要延伸和有效补充”和“实验室考古已经成为与田野考古并存的‘标配’”的信息，可知田野考古也需要。 D.“发展速度很快”无中生有，材料三只是讲述实验室考古的一些优点，以及“由于人员、场地等诸多限制，实验室考古并没有广泛展开”，并没有说其“发展速度很快”；另外“具备了与田野考古同等的规模”不合文意，从材料三原文“实验室考古并没有广泛展开”可看出。 故选C。 2. 【分析】 本题考查概括、分析材料内容的能力，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。 【解答】 B.“前者只能按照最上层遗存，再中间层位遗存，最后更早期遗存的顺序来进行”分析不当，根据材料二“常规的田野考古，一般先做最上层遗存，然后依次是中间层位和更早期的遗存”的信息可知，常规的田野考古一般情况按这种顺序进行，而不是“只能”按这种顺序进行，题干缺少了限制语，曲解文意。 ​​​​​​​故选B。 3. 【分析】 本题考查学生对论述类文本的论据论证的分析能力，答题前先通读相关材料信息，整体理解把握文本的内容，明确文章的论述话题是什么，观点是什么，文章使用了哪些论据，运用了哪些论证方法，做好选项和文章观点的比对，确认正确选项。 【解答】 材料二观点为“实验室考古的优势”，D项属于田野考古，而不是实验室考古，因此不能作为论证的论据。 ​​​​​​​故选D。 4. 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点和对多个信息进行比较、辨析的能力。解答此题，我们需要先泛读，了解文章大意，圈出关键词句；然后精读，寻找相关信息，筛选关键词语，最后按照题目整合信息。          材料一，第一段首先指出“过去的田野考古工作，更多的是在露天条件下开展的”，然后介绍“三星堆的考古发掘不仅搭建了现代化的考古发掘大棚，为了更好地保护出土文物，尤其是脆弱的有机质文物，还专门建造了恒温恒湿的玻璃方舱等设施”，接着介绍三星堆考古运用了新的技术和设备“有利于更多地提取遗址中的多学科信息，更好地还原当时的历史场景”。紧接着第二段把以前三星堆运用原野考古悬而未解的学术问题比如年代问题与现代运用实验室考古进行比较，说明实验室考古在考古中优点。所以材料一是通过对实验室考古在三星堆考古现场运用的介绍，侧重说明实验室考古在考古中的重大作用。材料三，第一段介绍了实验室考古在我国考古的运用状况。第二三段详细介绍了什么是实验室考古，实验室是文物发掘保护的新模式，实验室考古的具体哪些特点和优势。第四段介绍实验室考古受人员、场地等诸多限制，实验室考古并没有广泛展开。所以材料三侧重于对实验室考古特点和优势进行阐释。 5. 本题考查筛选并整合文章信息的能力，作答时明确题目要求，筛选出正确信息，然后概括。          本题实际上是在考查学生分析实验室考古和田野考古两种考古方法在“复杂的古代墓葬群”考古运用中的优缺点。根据材料二中“在考古发掘现场，考古工作者经常会遇到一些保存完整、叠压状况复杂、无法立刻完成发掘的遗存，就必须采用实验室考古的方式”，题干指出是“复杂的古代墓葬群”，那么就会出现“保存完整、叠压状况复杂、无法立刻完成发掘的遗存”的情况。根据材料一“过去的田野考古工作，更多的是在露天条件下开展的”，材料二中“常规的田野考古，一般先做最上层遗存，然后依次是中间层位和更早期的遗存”以及材料三中“传统田野考古遵守‘从上到下、从晚到早’发掘的顺序规律，但是对于那些遗迹现象复杂，文物相互混合叠压、甚至朽蚀变形的考古遗迹，传统方法往往力不从心”可以得出“田野考古在露天条件下开展，难以保证遗存的完整性，原始性”。根据材料二中“将木质棺椁及周边回填土体一起套箱提取，通过异地迁移至室内，在安全有保障、技术条件许可和良好环境中进行精致的发掘、清理和研究。这能最大限度地保存、还原墓葬原始状态信息”可以得出“采用实验室考古，能最大限度地保存、还原墓葬原始状态信息，更好地进行科学研究”。具体作答时，根据以上分析，先指出“复杂的古代墓葬群”存在的复杂状况，然后指出实验室考古在这种“复杂的古代墓葬群”考古运用的优点和田野考古在这种“复杂的古代墓葬群”考古运用的缺点即可。 阅读下面的文字，完成各题。 火 王愿坚 林大妈住在东山岛的一个小山上，山前是一列大山岭，山后靠海是一片开阔的平地。林大妈的屋后有一片竹林。她和小儿阿根，就靠这片竹林过日子。 说起这片竹林，那真是全岛上数一数二的。地面虽然不大，竹子可长得挺旺，远看，青艳艳的一片，像一块绿油油的大绒毯；近看，一棵挨一棵，密密麻麻的，像一片大篱笆。 林大妈已是六十多岁的人了，背弯，眼花，牙也掉了半嘴，可是，她偏偏不服老，每天拄着拐杖，夹着弯刀，钻到竹林里，这里扫扫烂竹叶，那里给笋芽松松土，一磨蹭就是一天，有时不小心踩断了一棵笋芽，她就心疼得一天吃不下饭去。 林大妈这样没死没活地干，她是有打算的，这个打算在她心里已有十几年了。十几年前，她老伴临死的时候，对她说：“你跟着我苦了一辈子……咱俩受点苦也算不了啥，只要孩子……无论如何得给他成个家，抱个孙子……”从那时起，林大妈就想积蓄点钱，好给孩子成家。可是，她刚积了几个钱，要给大儿子阿桂成亲，却碰上蒋军撤退，阿桂被抓去了，几年的积蓄被抢得一干二净，林大妈只好带着小儿子过着苦日子。 但是，不管日子多么苦，林大妈给儿子成家的念头始终没有断。蒋军抓去大的还有小的，现在小儿子也长大了，当上了民兵；听说在山下村里还找了个对象呢。 于是，林大妈干得更起劲了，把那又壮又直的好竹子一根根地拣出来，捆好放在一边存起来，一有空就来看看竹垛，点点根数，数数捆数，心里盘算着：“到时拿几捆换木料搭三间房子，剩下的卖给合作社，买布、买猪肉一定把喜事办得风风光光的。” 就在这个时候，东山岛的战斗打响了。林大妈家前的那座大山上成了战场，数不清的解放军战士攻上山去打敌人。 夜里伸手不见五指，阿根到民兵队去集合了，林大妈靠在竹子垛上，摸着心爱的竹子。大炮“咕咚咕咚”震得人心跳，林大妈望望战场，想起了那些抓走大儿子的蒋军又来了，这群狗东西啊，我这竹子…… 忽然，一阵脚步声从竹林后面传过来，越来越近，接着几十条黑影窜过来，为头的压低嗓子喊：“什么人？过来！” 林大妈吓坏了，她哆哆嗦嗦地走过去，一下被那家伙抓住了。 “快说，这山上有没有你们的解放军？” 林大妈告诉他们，这山上没有别人，只有她一个孤老婆子。 那人推她一把说：“去，烧开水！” “没有柴火！”林大妈稍微清醒了些。 “这里有！”外面的人拉进一捆竹子，“咔嚓咔嚓”折断了，丢给她。 竹子，就是林大妈的命啊！现在，她忍住心痛，慢吞吞地把锅里添上水，刚要擦洋火，一个蒋军拉住她：“把门关起来，不要让火光露出去！”林大妈关上门，点起火来。竹子在火里烧得噼噼啪啪地响，每响一声，林大妈的心就抖一下，这不是烧竹子，简直是烧她的心。 就在这时候，蒋军们忙起来了。蒋军军官说：“再过半个钟头就开始，我们从海上摸到这里，要从后面打他们！只要打下前面的那个大山头，”他用手朝大山一指，“我们就能占领全岛。听明白了没有？”那个蒋军军官瞟了林大妈一眼，林大妈连忙转过脸去，向灶坑吹了几口气，假装没听见。 蒋军的话，林大妈虽说不能全听懂，但是意思是知道了。她闭着眼，心里好像烧滚了的锅：这些土匪就是抓走大儿子阿桂的蒋军！现在又来了！我得赶快去报告！可是怎么去呢？要是阿根在家就好了。 她想：我死了倒没啥关系，只要人民解放军能保住东山岛，往后阿根就有好日子过。 她想着想着，忽然眼前一亮，听见“啪”的一声。她睁眼一看，原来蒋军们正在抢水喝，一个蒋军踢着了竹火，照得满屋亮堂堂的。那个蒋军军官火了，就打了那家伙一个耳光。 这时，林大妈心里一下子亮了，她暗暗骂道：“畜生，你们怕火呀！”她有办法了，趁着蒋军不留意，拿着一盒火柴，偷偷地溜出屋子。 摸呀，摸呀，竹垛摸到了，她的心跳得很厉害，手也在发抖。她想这竹子就是准备给孩子办喜事用的，只要火柴一擦，就要烧个精光，可是一想到屋里这些可恨的蒋军，立刻把心一横：“不，一定得烧，一定得让解放军知道！”她咬紧牙根，抓出三根火柴并在一起，“嚓！”一道亮光，焦干的竹叶一点就着，火苗着旺了。火被风一吹，一会儿，火柱冲上天空。 火光把敌人吓坏了，一个蒋军像疯狗一样扑向林大妈，因为怕解放军听见，没敢放枪，林大妈抡起拐杖，拼上全力向蒋军打去，接着一头撞到蒋军的怀里…… 她醒来的时候，是大白天了，原来自己躺在担架上，身边站着阿根和一个姑娘①，还有一大群解放军同志！ 林大妈望了望那堆竹子灰，两眼直瞪着儿子，呆了半天，才想到昨夜的事，说：“孩子，我对不住你，你那竹子叫我烧了。”阿根向那个姑娘笑笑②，又转过脸对林大妈说：“妈，你不要心疼那竹子了。你知道，亏你那一把火才保住了咱们东山岛哇！” 林大妈望望她那片可爱的竹林，望望解放军同志，又望望儿子阿根和那个不认识的姑娘，愉快地笑了③。 1954年2月2日 （有删改） 6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是 （      ）  A.对竹子的描写贯穿全文，既写出竹子对林大妈的重要性，又象征她正直而有气节的精神。 B.蒋军“抓住”林大妈，“折断”竹子，还扇部下耳光，均体现反动派粗暴蛮横的军阀作风。 C.十几年前老伴临死前说的话，是支撑林大妈活下去的信念，突出了她对老伴的感情之深。 D.林大妈被迫用竹子来烧开水，感觉烧竹子“简直是烧她的心”，突出表现其内心对蒋军的仇恨。 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（      ） A.开篇简明扼要地交代了故事发生的地点和环境，主要人物及其家庭状况，为后文东山岛战役的打响以及林大妈遭遇蒋军做了铺垫。 B.第2段描写竹林。先总写它“全岛上数一数二”的特点；再由远而近展开描写，运用比喻手法，从色彩和密度两方面来突出竹林的长势。 C.第3段用“拄”“夹”“钻”等一系列动作描写，表现了林大妈身手矫健；又用“扫扫烂竹叶”“松松土”写出了她对竹子的爱惜。 D.小说以著名的东山岛战役为背景，增强了故事的真实性，展现了当时紧张激烈的战斗场景，体现了小说源于生活又高于生活的创作规律。 8.文章最后三段的划线处均有不同的暗示之意，请简要分析。 （4分） 9.小说标题原为“竹”，作者后又改成“火”。请结合文本，简要分析这样修改的好处。（6分） 【答案】B、C、①第①处暗示那个姑娘与阿根是革命同志，又暗示她应该是阿根所找的对象。 ②第②处暗示了他跟姑娘说过母亲用竹子换钱为自己娶亲的事（或：暗示他和那姑娘心意相通）。 ③第③处暗示她确定那姑娘就是儿子的对象，心里很是满意。、①意蕴上：“火”富有意蕴，既指林大妈为了传递消息燃竹而起的熊熊烈火，又指林大妈对国民党反动派的愤恨之火。 ②主题上：象征着军民团结一心打败国民党反动派的斗争之火。 ③结构上：是小说情节的高潮，是文章重点要突出的部分。 ④读者角度：更能激发读者的阅读兴趣（或：更能激发当时读者的战斗激情），更具感染力。 【解析】1. A.“又象征她正直而有气节的精神”错。原文写竹子对林大妈的很重要，是她的精神支柱，想靠它给儿子成个家。 C.“突出了她对老伴的感情之深”错。原文“林大妈这样没死没活地干，她是有打算的，这个打算在她心里已有十几年了……抱个孙子”，从中可以看出，她是把老伴的话深深地刻进了心里，想努力奋斗给儿子成家，没有体现对老伴感情深厚。 D.“突出表现其内心对蒋军的仇恨”错。原文“林大妈的心就抖一下，这不是烧竹子，简直是烧她的心”，是因为竹子是她静心存起来的，现在要一把火烧了，特别心疼。 故选B。 2. C.“表现林大妈身手矫健”错。原文“她偏偏不服老，每天拄着拐杖，夹着弯刀，钻到竹林里”，可以看出她对竹子的喜爱，即使年纪大了，依然不休息，借助拐棍也要去照顾竹子。 故选C。 3. 本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。赏析句子主要应从表达技巧和表达效果两方面考虑。  ①大妈是为了和蒋军斗争而受伤的，她的儿子是民兵，是解放军同志，和他站在一起的姑娘，应该也是解放军同志，也暗示他们的关系不一般。  ②根据前后文，竹子是留着给儿子娶媳妇用的，现在烧了，没有钱了，感觉对不起儿子，儿子却对着姑娘笑，又说幸亏那一把火，才保住了岛。这个笑就暗示了他和姑娘否知道竹子的用途，知道是结婚用的。  ③林大妈望望可爱的竹林，又望望解放军同志，再看看儿子和姑娘，愉快的笑了，暗示她已经确定这个姑娘就是儿子的对象，心里特别愉快。  4. 本题考查学生对小说标题意蕴和效果的分析能力，答题时要结合文本，既要分析标题的表层含义，又要挖掘其深层含义，并从人物、情节、主题等方面分析其表达效果。 火，富有意蕴。文中提到蒋军怕火，是因为怕火光引来解放军，林大妈在危机关头，把民族大义放在自己的个人利益之上，虽然烧点竹子会很心疼，但是国民党抓走了她大儿子，她心里特别恨他们，也突出了对国民党反动派的愤恨。这也从主题上体现了军民一心打败国民党反动派的决心，都是普通的老百姓，却有反抗的意识。  从“竹”写到了“火”，会引起读者的阅读兴趣，为什么中间会发生变化？是发生了什么？也是文章的高潮部分，林大妈点火烧竹子，给解放军发信号，是胜利的关键，这也是文章重点突出的部分。 二、文言文阅读：本大题共5小题，共22分。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 贞观初，太宗谓侍臣曰：“妇人幽闭深宫，情实可愍。隋氏末年，求采无已，至于离宫别馆，非幸御之所，多聚宫人。此皆竭人财力，朕所不取。且洒扫之余，更何所用？今将出之，任求伉俪，非独以省费，兼以息人，亦各得遂其情。”于是后宫及掖庭前后所出三千余人。 贞观二年，关中旱，大饥。太宗谓侍臣曰：“水旱不调，皆为人君失德。朕德之不修，天当责朕，百姓何罪，而多遭困穷！闻有鬻男女者，朕甚愍焉。”乃遣御史大夫杜淹巡检，出御府金宝赎之，还其父母。 贞观二年，太宗谓侍臣曰：“人言作天子则得自尊崇，无所畏惧，朕则以为正合自守谦恭,常怀畏惧。昔舜诫禹曰，‘汝惟不矜，天不莫与汝争能；汝惟不伐，天下莫与汝争功’。又《易》曰‘人道恶盈而好谦’。凡为天子，若惟自尊崇，不守谦恭者，在身傥有不是之事，谁肯犯颜谏奏？朕每思出一言，行一事，必上畏皇天，下惧群臣。天高听卑，何得不畏？ 群公卿士，皆见瞻仰，何得不惧?以此思之，但知常谦常惧，犹恐不称天心及百姓意也。”魏征曰：“古人云：‘靡不有初，鲜克有终。’ 愿陛下守此常谦常惧之道日慎一日则宗社永固无倾覆矣 。唐、虞所以太平实用此法。” 贞观七年，襄州都督张公谨卒。太宗闻而嗟悼，出次发哀。有司奏言：“准《阴阳书》云：‘日在辰，不可哭泣。’此亦流俗所忌。”太宗曰:“君臣之义，同于父子，情发于中，安避辰日？”遂哭之。 贞观十九年，太宗征高丽，次定州。有兵士到者，帝御州城北门楼抚慰之。有从卒一人病，不能进。诏至床前，问其所苦，仍敕州县医疗之。是以将士莫不欣然愿从。及大军回次柳城，诏集前后战亡人骸骨，设太牢致祭，亲临，哭之尽哀，军人无不洒泣。 （节选自《贞观政要》） 10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 愿陛下A守此B常谦C常惧之道D日慎E一日F则宗社永G固H无倾覆矣。 11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（      ） A. “求采无已”的“已”与《劝学》中的“学不可以已”的“已”词义相同。 B. 掖庭，亦作“掖廷”，文中“掖庭”指宫中旁舍，妃嫔居住的地方。 C. “出次发哀”的“次”指处所，与《兰亭集序》中“列坐其次”的“次”词义相同。 D. 太牢，古代帝王或诸侯祭祀时，牛、羊、豕三牲全备为“太牢”。 12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（      ） A. 贞观七年，襄州都督张公谨去世，唐太宗知道后悲极而泣，要前去悼唁。有关部门上书说要避讳辰日，太宗反对，不予理会。 B. 昔日舜帝告诫禹，不夸耀不骄傲，天下就没有人敢和你争能争功。太宗向大臣提及此言，是认为天子应该保持谦逊恭谨，心怀畏惧。 C. 魏征认为，尧舜时代之所以太平，是因为国君谦逊恭谨。他希望君王坚守这种态度，那么国家社稷就会永远巩固。 D. 贞观十九年，唐太宗征战高丽，在定州经常抚慰士兵。有一士兵生病，太宗亲自去到他的床前探望，还命令县官给他治病。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （8分） （1）百姓何罪，而多遭困穷！闻有鬻男女者，朕甚愍焉。 （2）若惟自尊崇，不守谦恭者，在身傥有不是之事，谁肯犯颜谏奏？ 14.仁恻者，仁爱怜悯之意也。请简要概括三件能表现唐太宗仁恻之心的事情。（5分） 【答案】【参考答案】DFH、C、D、【参考答案】（1）老百姓有什么罪过呢，很多人却遭受困境！听说现在百姓中有卖儿卖女的现象，我对他们非常怜悯啊。 （2）如果只认为自己尊贵崇高，不保持谦逊公瑾的态度，倘若自己有过失，谁还会冒犯君主的威严向他提意见呢？   、【参考答案】①遣送后宫宫女； ②出资赎买大旱时被卖男女； ③不避辰日哀悼张公谨； ④亲到御舟城北门楼抚慰兵士，问病卒之疾苦； ⑤召集战亡人骸骨设太牢致祭。 【解析】1.  【命题立意】本题考查核心素养的主要方面是“语言建构与运用”，考查内容为“能凭借语感推断结构比较复杂的语句的意思”。 【试题分析】句意：希望陛下保持常谦常惧的准则，一天比一天更谨慎，那么国家就会永远巩固，不会倾覆。 “陛下守此常谦常惧之道”，“愿”的宾语，其后要断开； “日慎一日”是对前文“愿陛下守此常谦常惧之道”的强调，其后要断开； “则宗社永固”“（ 宗社）无倾覆矣”是“陛下守此常谦常惧之道”的效果，是并列的两个分句，中间要断开。 2.  【命题立意】本题考查核心素养的主要方面是“语言建构与运用”“文化传承与理解”，考查内容为“能不断扩展自己的语言积累自觉整理在学习中获得的语言材料和言语活动经验”“能在阅读和表达交流中探析有关文化现象”。 【试题分析】 A选项正确。“已”：停止。句意：隋炀帝不停地去挑选宫女。/“已”：停止。句意：学习不可以停止。 B选项正确。 C选项“词义相同”错误。“次”：处所。句意：要前去张府悼唁。/“次”：旁边、水边。句意：排列坐在曲水旁边。 D选项正确。 3.  【命题立意】本题考查核心素养的主要方面是“审美鉴赏与创造”，考查内容为“能结合作品的具体内容，阐释作品的情感、形象、主题和思想内涵”。 【试题分析】D选项“太宗亲自去到他的床前探望”错误。原文是“诏至床前、问其所苦”，可见太宗没有亲自去他床前，而是下诏抬他到自己床（或坐榻）前询问。 4.  【命题立意】本题考查核心素养的主要方面是“语言建构与运用”，考查内容为“在扩展和整理自己语文积累的过程中，能发现联系，探索规律”。 【试题分析】（1）“困穷”，困境；“鬻”，卖；“愍”，怜悯。 （2）“尊崇”，尊贵崇高；“傥”，倘若；“不是”，不正确、错误、过失。 5.  【命题立意】本题考查核心素养的主要方面是“思维发展与提升”，考查内容为“能准确、清楚地分析和阐明观点与材料之间的关系”。 【试题分析】由“于是后宫及掖庭前后所出三千余人”可得出：遣送后宫宫女； 由“遣御史大夫杜淹巡检，出御府金宝赎之，还其父母”可得出：出资赎买大旱时被卖男女； 由“贞观七年，襄州都督张公谨卒……太宗曰：‘君臣之义，同于父子，情发于中，安避历日？’”可得出：不避辰日哀悼张公谨； 由“有兵士到者，帝御州城北门楼抚慰之”“有从卒一人病，不能进。诏至床前、问其所苦，仍敕州县医疗之”可得出：亲到御舟城北门楼抚慰兵士，问病卒之疾苦； 由“及大军回次柳城，诏集前后战亡人骸骨，设太牢致祭”可得出：召集战亡人骸骨设太牢致祭。 参考译文： 贞观初年，唐太宗对侍从的大臣们说：“妇女被禁闭在深宫里，实在很可怜。隋代末年，隋炀帝不停地去挑选宫女，修建离宫别馆，在并非君主住宿的地方，也聚集了许多宫女。这都是耗竭百姓财力的行为，我从不效仿。况且，这些妇女除了打扫宫室之外，还有什么用处呢？现在我准备放她们出去，任凭她们选择配偶，这样不仅可以节省费用，而且还可以使百姓减轻负担，宫女自己也会满意。”于是，唐太宗从后宫和旁舍先后放出宫女三千多人。 贞观二年，关中大旱，五谷不收，老百姓发生了饥荒。唐太宗对侍臣说：“水旱不调，都是因为君王治国无道造成的。我没有修养品德，应该受到老天的惩罚，可是老百姓有什么罪过呢，却遭此困境！听说现在百姓中有很多卖儿卖女的现象，我对他们非常怜悯啊。”于是，派御史大夫杜淹出京巡视，用御府的资财替很多卖身者赎了身，并将他们送还父母家。 贞观二年，唐太宗对侍从的大臣们说：“人们说，是天子就可以自认为尊贵崇高，无所畏惧了，我认为，天子更应该谦逊恭谨，经常心怀畏惧。从前，舜告诫禹说：‘你只要不骄傲，天下就没有人和你争能；你只要不自夸，天下就没有人和你争功。’《易经》上说：‘君子的准则是厌恶自满而以谦逊为贵。’做了天子，如果只认为自己尊贵崇高，不保持谦逊恭谨的态度，倘若自己有过失，谁还会冒犯尊颜向他提意见呢？我常常在想，帝王每讲一句话，每做一件事，必定要上畏皇天、下惧群臣。天虽高，却能听到地上的议论，怎能不畏惧天呢？公卿百官，都在下面注视着我，这怎能不让人畏惧呢？因此，帝王即使常怀谦逊恐惧之心，恐怕还是不能称上天之心和百姓之意啊。”魏征接着说：“古人讲：“‘做事情无不有个开始，但很少有人能够坚持到结束。’希望陛下保持常谦常惧的准则，一天比一天更谨慎，那么国家就会永远巩固，不会倾覆。唐尧、虞舜之世之所以天下太平，实际上就是用的这个方法。” 贞观七年，襄州都督张公谨去世，唐太宗知道后悲极而泣，要前去悼唁。有关部门上书说：“阴阳书上说：‘辰日这一天，不可以哭泣。’在民间这也是要避讳的。”唐太宗说：“君臣之间的情义，像父子一样，悲伤之情发自内心，怎么能够避讳辰日呢？” 贞观十九年，唐太宗征战高丽，驻扎在定州，行军前来的士兵，唐太宗都要在御州北门城上进行安抚慰问。有一个士兵生病不能来，唐太宗诏令把他抬到自己的床（或坐榻）前，询问他的疾苦，还叫当地医生为他治疗。所以不管将军还是士兵都愿意为朝廷尽忠报国。后来，大军回师驻扎在柳城，唐太宗下诏收集阵亡将士的遗骨，供奉牛、羊、猪，以太牢的仪式进行祭奠，他还亲自前去祭拜，痛哭失声，极其哀恸，在场将士无不受到感染，流下热泪。 三、诗歌鉴赏：本大题共2小题，共9分。 阅读下面这首诗，完成下列小题。 杂兴八首（其三） （清）顾嗣协 骏马能历险，力田不如牛。 坚车能载重，渡河不如舟。 舍长以就短，智者难为谋。 生材贵适用，慎勿多苛求。 放言五首（其三） （唐）白居易 赠君一法决狐疑，不用钻龟与祝蓍。 试玉要烧三日满，辨材须待七年期。 周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。 向使当初身便死，一生真伪复谁知？ 15.下列对两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（      ） A. 顾诗通过类比的手法，表现出了作者思维的深邃与细密，诗中阐释的道理颇具辩证性。 B. 白诗通过周公和王莽这两个历史人物的事例，从反面说明了“决狐疑”的方法的正确性。 C. 这两首诗的诗意含蓄隽永，出语曲折委婉，结尾处均未点破观点，富有情味，让人思而得之。 D. 这两首诗均富有理趣，且用语浅近，虽然都表达了自己独到的人才观，但各有侧重。 16.古诗中蕴含的人才观往往丰富而深刻，请结合以上两首诗及曹操的《短歌行》，简要分析三位作者是如何表达人才观的。（6分） 【答案】A、【参考答案】①顾诗通过将“马”与“牛”、“车”与“舟”作对比，得出人自身要有自知之明，对用人者来说，要有知人之明，这才能扬长避短，或取长补短，更好地发挥作用。 ②白诗运用“试玉要烧三日”“辨材须待七年”作比喻，运用周公和王莽的典故说明对人、对事要做到全面的认识，都要经过时间的考验，从整个历史去衡量、去判断，而不能只根据一时一事的现象下结论。 ③曹操的《短歌行》引用《诗经》名句“青青子衿，悠悠我心”“呦呦鹿鸣，食野之苹”把对贤才的思慕之情比喻成了男女之间的思慕之情；运用“山不在高，海不厌深”比喻自己希望人才越多越好，多多益善；运用“周公吐哺”的典故表明自己对贤士的真心。 【解析】1. 【命题立意】本题考查核心素养的主要方面是“语言建构与运用”“审美鉴赏与创造”，考查的内容为“能敏锐地感受文本或交际对象的语言特点和情感特征，迅速判断其表达的正误与恰当程度，察觉其言外之意和隐含的情感倾向”“结合作品的具体内容，阐释作品的情感、形象、主题和思想内涵，能对作品的表现手法作出自己的评论”。 【试题分析】A选项，“顾诗通过类比的手法”的“类比”理解错误，诗中运用的是对比手法。 2.  【命题立意】本题考查核心素养的主要方面是“审美鉴赏与创造”，考查内容为“能比较两个以上的文学作品在主题、表现形式、作品风格上的异同”。 【试题分析】①顾诗前四句“骏马能历险，力田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟”将“马”与“牛”、“车”与“舟”作对比。骏马能跨越险阻，有迅行之能、腾跃之技，可是它“力田不如牛”。相反，牛有曳重之力、坚韧之性，致力于耕田是再好不过的了。可它却也缺乏“历险”的本领。车和舟都能载重，一合于陆上运行，一适于水上航驶，不好互易地位。将二者复合一道，说明视才干要兼顾到主客观两方面，否则便难以论其短长。所谓“寸有所长，尺有所短”，就是叫人凡事要全面地、相对地看，不要有片面性、绝对化。 ②白诗的第三、四句委婉地介绍“决狐疑”的方法：很简单，要辨别事物的真伪优劣只有让时间去考验。经过一定时间的观察比较，事物的本来面目自会呈现出来的。运用“试玉要烧三日”“辨材须待七年”的比喻说明识人要经得起时间的考验；五六句用周公、王莽两人的事例，说明时间是对人的重要考验，不能只凭一时一事的现象就下结论。否则就会把周公当作篡位者，把王莽当作谦恭下士的君子了。最后两句点明“决狐疑”的目的是分辨真伪，真伪分清了，狐疑自然就没有了。如果妄下结论，不经过时间来考验，就容易被一时表面现象所蒙蔽，不辨真伪，冤屈好人。 ③曹操的《短歌行》引用《诗经》名句“青青子衿，悠悠我心”“呦呦鹿鸣，食野之苹”把对贤才的思慕之情比喻成了男女之间的思慕之情，他迫切希望天下贤才都来投奔他。更能说明，他建立宏图伟业的决心。“我有嘉宾，鼓瑟吹笙”可知曹操对有才之士，一定以“嘉宾之礼”相待。“山不在高，海不厌深”曹操又一次说人才越多越好，多多益善，来者不拒，可见其求才之诚。最后他说“周公吐哺，天下归心”他想要像周公那样，一饭三吐，为天下招揽贤才而忙碌不止。 四、默写：本大题共1小题，共6分。 17.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《登岳阳楼》“          ，          ”两句写出洞庭湖的浩瀚无边，被王世祯赞为“雄跨今古”。写景如此壮阔，令人玩索不尽。 （2）《谏太宗十思疏》中写木高固本、流远浚源，是为了申明“          ，          ”。 （3）兰，“花中四君子”之一，历来深受诗人们的喜爱，因此频频出现在古典诗词中，比如“          ，          ”。 【答案】吴楚东南坼      乾坤日夜浮     思国之安者      必积其德义     涉江采芙蓉 兰泽多芳草 【解析】【命题立意】本题考查核心素养的主要方面是“语言建构与运用”“文化传承与理解”，考查内容为“能不断扩展自己的语言积累自觉整理在学习中获得的语言材料和言语活动经验”“有主动积累、梳理、探究富有文化意蕴的语言材料的习惯”。 【试题分析】易错字：坼、乾坤、义、涉、辟、纫。 五、语言表达：本大题共4小题，共18分。 阅读下面的文字，完成下面小题。 研究表明，孩子整天“宅”在家里，更容易患上近视。因此，孩子每天坚持户外体育锻炼，全身上下适度接受阳光照射，有助于眼健康、抑制眼轴拉长、促进眼部血液循环，户外更为空旷，特别是置身于花草树木繁多的地方，孩子走走、跑跑、跳跳，眼睛可以频繁变动视线和距离，有利于缓解眼睛疲劳。但需要提醒的是， （1） ，夏季来临，要注意预防紫外线对眼睛及皮肤的伤害。 此外，导致青少年视力下降的另一个重要原因是 （2） 。作为家长，要积极引导孩子合理使用电子产品，保持正确坐姿，坚持做眼保健操。更鼓励孩子走出家门，参加体育运动。 _（3） 也会影响青少年视力。因此，要保证孩子充足睡眠，避免熬夜摸黑玩手机，让眼睛充分休息。在饮食方面，要注意营养均衡，多吃富含维生素的蔬菜、水果及钙、质食品，少吃甜食。 ①做好青少年近视防控工作，②需要学校、政府、家庭等方面互相配合、互相支持、互相协调，③以此形成合力，④不断增强全社会近视防护意识。⑤要把更多有用的眼科医学知识向大众宣传普及，⑥保护孩子的眼睛编织一张近视防控的大网。 18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分） 19.文中第四段有两处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（4分） 【答案】【参考答案】（1）户外锻炼不等于暴晒    （2）长时间使用电子产品    （3）睡眠不足、营养不良、【参考答案】②改为“家庭、学校、政府”。⑥改为“为保护孩子的眼睛编织一张近视防控的大网”。 【解析】1.  【试题分析】（1）处，由上文“孩子每天坚持户外体育锻炼”可知，上文强调的是孩子户外锻炼，下文提示要注意预防紫外线的伤害，故本处可填“户外锻炼不等于暴晒”； （2）处，根据上文提示，本处要填导致青少年视力下降的另一个重要原因，根据下文“要积极引导孩子合理使用电子产品”的内容，导致青少年视力下降的另一个重要原因应为“长时间使用电子产品”； （3）处，本处要填影响青少年视力的其它因素，由下文“要保证孩子充足睡眠……在饮食方面，要注意营养均衡”可知，本处应填“睡眠不足、营养不良”。 2.  【试题分析】 ②句，语序不当，应改为“家庭、学校、政府”。 ⑥句，成分残缺，缺介词“为”，改为“为保护孩子的眼睛编织一张近视防控的大网”。 阅读下面的文字，完成下面小题。 海拉尔因何得名， ① ，我倒倾向于因这里几千年来流淌着海拉尔河而得名一说。 海拉尔位于内蒙古境内，是呼伦贝尔草原上的一座地级城市，也是一处著名的旅游景区。在酷暑难耐的八月，这里却凉风习习。 一望无际的绿茵茵的大草原起伏蜿蜒，犹如波涛汹涌的茫茫大海，而一群群牛羊如点点白帆，一顶顶蒙古包如海上时隐时现的屿、礁，一辆辆旅游大巴就像飘荡在海域的一艘艘小船。 抬头远眺，富有诗情画意的蓝天白云，一下打开了我想象的空间。那天，是纯色的蓝，没有一丝杂质，好像一张硕大的苍穹，与碧绿的草原 ② 。那云，如魔术师手中任意幻化的白色的丝絮，一会儿如万马奔腾，一会儿似江海横流。一会儿静如处子，一会儿又凌空劲舞。这天这云，只有在甘南草原上可以见到，但甘南的景色如小家碧玉，没有这里大气恢弘，令人荡气回肠。 20.请在文中横线处填入恰当的成语。（2分） 21.文中画波浪线部分，如果改写成“一望无际的大草原起伏蜿蜒，上面有一群群牛羊在吃草，蒙古包时隐时现，旅游大巴来来往往”，表达效果有什么不同？（6分） 【答案】【参考答案】①众说纷纭 ②交相辉映 、【参考答案】原句连续运用四个比喻句，将草原比喻成茫茫大海，牛羊群比喻成海上的点点白帆，蒙古包比喻成海上的屿、礁，旅游大巴比喻成海上的小船，生动形象地描写出大草原的美景。②原句运用“绿茵茵”“一顶顶”“一辆辆”“一艘艘”等叠词使语言富有音律美。③而改句则显得较为平淡，表达效果较弱。 【解析】1.  【试题分析】第一空，依据后文“我倒倾向于”可知，海拉尔得名的原因不止一种，可填“众说纷纭”。众说纷纭：人多嘴杂，各有各的说法，议论纷纷。 第二空，语境是说蓝天和碧草互相辉映，可填“交相辉映”。交相辉映：指各种光亮、色彩等互相映照。 2.  【试题分析】 比较原句与改句，其不同点主要有两点：原句使用了比喻、排比的修辞，且大量使用了“绿茵茵”“一顶顶”“一辆辆”“一艘艘”等叠词。 “犹如波涛汹涌的茫茫大海”“如点点白帆”“如海上时隐时现的屿、礁”“就像飘荡在海域的一艘艘小船”是将草原比喻成茫茫大海，牛羊群比喻成海上的点点白帆，蒙古包比喻成海上的屿、礁，旅游大巴比喻成海上的小船。使得大草原的美景更加生动形象，如在眼前；且几个比喻句句式相同，构成排比，更增强了表达效果。 “绿茵茵”“一顶顶”“一辆辆”“一艘艘”等叠词除了突出草原的特点外，更使语言富有音律美。 改句则显得较为平淡，表达效果较弱。 六、作文：本大题共1小题，共60分。 22.阅读下面的材料,根据要求作文。 材料一：事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎? ——苏轼《石钟山记》 材料二：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 ——苏轼《题西林壁） 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】【参考例文】略 【解析】【命题立意】本题考查核心素养的主要方面是“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”，考查的内容为“能根据具体的语境和表达的目的、要求，运用口头和书面语言，文从字顺、准确生动地表达自己的真情实感”，“能综合运用多种表达方式，从多个角度、多个方面表达自己的理解和感受”，“喜欢尝试用不同的语言表现形式表达自己的思想和情感”，“在阅读和表达交流中探析有关文化现象”。 【试题分析】这是一道引语式材料作文题。 材料引用了苏轼两部作品中的句子。材料一出自苏轼的《石钟山记》，这一句话的意思是：事情不通过眼睛看、耳朵听，单凭想象来推断其有无，行吗？苏轼通过亲身经历，启示后人要正确判断一件事物，必须要深入实际，认真调查，避免主观臆断，要具备求实精神。 材料二是苏轼创作的《题西林壁》，这是一首哲理诗，写出了之所以从不同的方位看庐山会有不同的印象，是因为“身在此山中”这一道理。也就是说，只有远离庐山，跳出庐山的遮蔽，才能全面把握庐山的真正仪态。这启示我们“当局者迷，旁观者清”，要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。 两则材料分别强调了躬身入局实际调研与置身物外把握全局的重要性，意在引导考生一分为二看问题，既要入乎其内，深入实际调查研究，又要出乎其外，把握全局。立意时，考生可从任意一方面切入论证，但最佳立意仍是二者兼顾，体现出考生的辩证思维。 写作时，可采用递进式的论证结构，从躬身入局实际调研与置身物外把握全局的内涵，二者的辩证关系，各自的重要性，如何正确把握二者关系走向成功等角度展开具体论证。在论说“躬身入局和置身物外的重要性”时，可以从个人成长、社会发展等角度切入展开论证，使论证更深入。在论述“如何正确把握入乎其内与出乎其外的关系”时，可从不同角度切入辩证分析，如看待问题时，要置身物外，把握全局，多方见闻识全貌；探究真理时，要深入实际，切忌主观臆断，实践出真知；入乎其内与出乎其外对立统一，在不同的阶段，以不同的姿态，铺就成功底色。 立意： 1.突破“眼见”局限，窥见真实世界。 2.多方见闻识全貌，不可臆断混视听。 3.躬身入局实际调研，置身物外把握全局。 4.全面看事物，慎重下结论。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年上学期高二期末测试 语文 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读：本大题共9小题，共35分。 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 过去的田野考古工作，更多的是在露天条件下开展的。现在，对三星堆的考古发掘不仅搭建了现代化的考古发掘大棚，为了更好地保护出土文物，尤其是脆弱的有机质文物，还专门建造了恒温恒湿的玻璃方舱等设施。此次考古发掘运用了很多新的技术和设备，把原先的田野考古发掘变为了实验室考古发掘，相当于把整个发掘现场搬进了实验室。借助高科技手段，开展更为精细的考古发掘工作，有利于更多地提取遗址中的多学科信息，更好地还原当时的历史场景，或能弥补20世纪80年代对三星堆遗址进行发掘时留下的一些缺憾。 一直以来，三星堆遗址有多个悬而未解的学术问题，比如最基本的年代问题和性质问题。受当时技术水平、采样质量和数量等因素影响，多年前对三星堆遗址进行碳14测年，所得到的年代结果为公元前2000年左右，和用其他方式获取的考古学信息相比，大家普遍认为这一结果明显偏早。三星堆出土了大量青铜器，然而，学界对南方地区出土的青铜器的认识存在很多分歧。因此，对三星堆遗址的年代判定也是众说纷纭，有学者认为是商中期，也有学者认为是春秋时期。不同于过去三星堆坑的碳14年代测定，这次三星堆考古在标本测量方面，采用了精确度和灵敏度更高的加速器质谱仪，可以将测年误差控制在正负25年之内。尽管最终的测年结果还没有正式发布，我们相信，这次的工作可以为精准测定三星堆遗址年代问题起到一锤定音的作用。 （摘编自唐婷《从田野考古到实验室考古，科技之烛照亮三星堆考古现场》） 材料二： 在考古发掘现场，考古工作者经常会遇到一些保存完整、叠压状况复杂、无法立刻完成发掘的遗存，就必须采用实验室考古的方式，将木质棺椁及周边回填土体一起套箱提取，通过异地迁移至室内，在安全有保障、技术条件许可和良好环境中进行精致的发掘、清理和研究。这能最大限度地保存、还原墓葬原始状态信息，是田野考古的必要延伸和有效补充。 考古现场的整体套箱提取是实验室考古的第一步。在进行套箱之前，要根据墓葬的大小计算出套箱木板的长宽度。提取时要用防震材料包裹遗存，以避免磕碰。这些材料还得是不受微生物侵害的非污染性材料。套箱底部还必须使用金属框架进行支撑固定。运回室内只是实验室考古的第一步，之后要运用多种科技手段和设备从速迹、遗物中提取标本、样品，并实施科学分析检测，为将来的复原或者复制奠定基础，常规的田野考古，一般先做最上层遗存，然后依次是中间层位和更早期的遗存。但迁移到室内，此可以从不同的角度，不同的方位进行发掘清理，甚至可以对箱体进行翻转，从侧面或者从底面进行发掘，保证遗存的完整性、原始性。如在建成不久的临汾博物馆，观众可以在一个单独的展厅看到山西翼城大河口墓地一个墓葬的整体呈现。当年这个墓葬是整体套箱拉进了中国社科院考古所的实验考古大棚，如今算是“完璧归赵”。 近些年，实验室考古已经成为与田野考古并存的“标配”。考古遗存具有唯一性和不可再生性，经过近百年的考古调查和发掘，不同历史时期的考古资源越来越稀缺。这要求我们在考古过程中，尽最大可能地获取最详细的考古信息，甚至利用较少的考古资源，多学科共同参与，进行精细化的发掘和研究。 （摘编自李存信《从田野考古到实验室考古》） 材料三： 我国最早正式定位为实验室考古发掘的项目是2008年开始进行的大河口西周墓葬M1的实验室考古发掘。此后，随着多个室内考古项目的开展，实验宝考古积累了一定的实践经验。目前，实验室考古逐渐成为考古工作一个全新的发展方向。 实验室考古是将田野处置、室内发掘、文物保护三者融为一体的考古行为，以更加注重资源节约、科技投入、信息全面提取、文物保护为理念，并拥有环境可控、时间可控、节奏可控、全方位发掘、充分运用仪器设备、保障安全等诸多优势。实验室考古不是简单地把发掘对象搬迁到室内进行清理，而是尽可能运用更多科技手段和设备，在有条不紊地进行考古发掘的同时，随时对遗迹遗物提取样品实施科学检测，对其在发掘过程中的变化进行监测，尽可能保持文物的原始状态，同时加入了通过计算机辅助手段进行模拟复原以及实物复原复制等措施。 实验室考古所倡导的“全方位发掘”是现代考古发掘新模式的探索。在实验室内可通过如液压翻转工作台等特制设备，从发掘对象的不同角度及层面进行发掘清理。传统田野考古遵守“从上到下、从晚到早”发掘的顺序规律，但是对于那些遗迹现象复杂，文物相互混合叠压、甚至朽蚀变形的考古遗迹，传统方法往往力不从心。 由于人员、场地等诸多限制，实验室考古并没有广泛展开。部分专家认为，通过在高校设立实验室考古中心，以合作的方式开展实验室考古是目前较为可行的途径。 （摘编自刘黎雨《实验室考古，开启发掘保护新模式》） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（      ） A.当下对三星堆考古时运用了很多新的技术和设备，其成果弥补了20世纪80年代对其遗迹发掘时留下的各种缺憾。 B.目前来看，实验室考古大大优于田野考古，因此，我们在对文物进行考古发掘时，田野考古形式完全可不予考虑。 C.进行实验室考古时要将木质棺椁及周边回填土体一起套箱提取，是为了能最大限度地保存、还原墓葬原始状态信息。 D.我国实验室考古虽受到了一些限制，但发展速度很快，随着多个室内项目的实施，具备了与田野考古同等的规模。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（      ） A.通过碳14测年法所测出的三星堆遗址年代结果并不准确，而通过精确度和灵敏度更高的加速器质谱仪来测年代就准确得多。 B.田野考古和实验室考古对遗存的考古顺序不同，前者只能按照最上层遗存，再中间层位遗存，最后更早期遗存的顺序来进行。 C.对于遗存，既可在原址上进行实验室考古发掘；也可通过整体套箱拉进特定实验考古大棚发掘，然后拉回到原址放进博物馆。 D.实验室考古融田野处置、室内发掘、文物保护三者为一体，其中文物保护须贯彻始终，因为考古遗存具有唯一性和不可再生性。 3.下列各项中，不能用来作为论据论证材料二观点的一项是（      ） A.三星堆遗址发掘采用了考古发掘舱、集成发掘平台、多功能发掘操作系统等高科技手段，开展了更为精细的考古发掘工作。 B.河南舞阳贾湖M58和M87发掘通过考古学与化学、物理、生命科学、医学、计算机等学科共同参与，实施学术难题攻关。 C.在山西翼城大河口西周墓地发掘时进行搬运、翻转等操作，并实现对其上下、左右、前后6个方向进行全方位清理发掘。 D.考古人员长时间对陕西西安汉代墓葬群进行地形观察，走访当地民众，利用各种自然断面寻找遗迹遗存考古。 4.围绕“实验室考古”这种考古新方式，材料一和材料三的侧重点有何不同？请简要分析。 （4分） 5.某地区发现复杂的古代墓葬群，专家认为必须采用实验室考古发掘。请结合材料说明这样做的缘由。（6分） 阅读下面的文字，完成各题。 火 王愿坚 林大妈住在东山岛的一个小山上，山前是一列大山岭，山后靠海是一片开阔的平地。林大妈的屋后有一片竹林。她和小儿阿根，就靠这片竹林过日子。 说起这片竹林，那真是全岛上数一数二的。地面虽然不大，竹子可长得挺旺，远看，青艳艳的一片，像一块绿油油的大绒毯；近看，一棵挨一棵，密密麻麻的，像一片大篱笆。 林大妈已是六十多岁的人了，背弯，眼花，牙也掉了半嘴，可是，她偏偏不服老，每天拄着拐杖，夹着弯刀，钻到竹林里，这里扫扫烂竹叶，那里给笋芽松松土，一磨蹭就是一天，有时不小心踩断了一棵笋芽，她就心疼得一天吃不下饭去。 林大妈这样没死没活地干，她是有打算的，这个打算在她心里已有十几年了。十几年前，她老伴临死的时候，对她说：“你跟着我苦了一辈子……咱俩受点苦也算不了啥，只要孩子……无论如何得给他成个家，抱个孙子……”从那时起，林大妈就想积蓄点钱，好给孩子成家。可是，她刚积了几个钱，要给大儿子阿桂成亲，却碰上蒋军撤退，阿桂被抓去了，几年的积蓄被抢得一干二净，林大妈只好带着小儿子过着苦日子。 但是，不管日子多么苦，林大妈给儿子成家的念头始终没有断。蒋军抓去大的还有小的，现在小儿子也长大了，当上了民兵；听说在山下村里还找了个对象呢。 于是，林大妈干得更起劲了，把那又壮又直的好竹子一根根地拣出来，捆好放在一边存起来，一有空就来看看竹垛，点点根数，数数捆数，心里盘算着：“到时拿几捆换木料搭三间房子，剩下的卖给合作社，买布、买猪肉一定把喜事办得风风光光的。” 就在这个时候，东山岛的战斗打响了。林大妈家前的那座大山上成了战场，数不清的解放军战士攻上山去打敌人。 夜里伸手不见五指，阿根到民兵队去集合了，林大妈靠在竹子垛上，摸着心爱的竹子。大炮“咕咚咕咚”震得人心跳，林大妈望望战场，想起了那些抓走大儿子的蒋军又来了，这群狗东西啊，我这竹子…… 忽然，一阵脚步声从竹林后面传过来，越来越近，接着几十条黑影窜过来，为头的压低嗓子喊：“什么人？过来！” 林大妈吓坏了，她哆哆嗦嗦地走过去，一下被那家伙抓住了。 “快说，这山上有没有你们的解放军？” 林大妈告诉他们，这山上没有别人，只有她一个孤老婆子。 那人推她一把说：“去，烧开水！” “没有柴火！”林大妈稍微清醒了些。 “这里有！”外面的人拉进一捆竹子，“咔嚓咔嚓”折断了，丢给她。 竹子，就是林大妈的命啊！现在，她忍住心痛，慢吞吞地把锅里添上水，刚要擦洋火，一个蒋军拉住她：“把门关起来，不要让火光露出去！”林大妈关上门，点起火来。竹子在火里烧得噼噼啪啪地响，每响一声，林大妈的心就抖一下，这不是烧竹子，简直是烧她的心。 就在这时候，蒋军们忙起来了。蒋军军官说：“再过半个钟头就开始，我们从海上摸到这里，要从后面打他们！只要打下前面的那个大山头，”他用手朝大山一指，“我们就能占领全岛。听明白了没有？”那个蒋军军官瞟了林大妈一眼，林大妈连忙转过脸去，向灶坑吹了几口气，假装没听见。 蒋军的话，林大妈虽说不能全听懂，但是意思是知道了。她闭着眼，心里好像烧滚了的锅：这些土匪就是抓走大儿子阿桂的蒋军！现在又来了！我得赶快去报告！可是怎么去呢？要是阿根在家就好了。 她想：我死了倒没啥关系，只要人民解放军能保住东山岛，往后阿根就有好日子过。 她想着想着，忽然眼前一亮，听见“啪”的一声。她睁眼一看，原来蒋军们正在抢水喝，一个蒋军踢着了竹火，照得满屋亮堂堂的。那个蒋军军官火了，就打了那家伙一个耳光。 这时，林大妈心里一下子亮了，她暗暗骂道：“畜生，你们怕火呀！”她有办法了，趁着蒋军不留意，拿着一盒火柴，偷偷地溜出屋子。 摸呀，摸呀，竹垛摸到了，她的心跳得很厉害，手也在发抖。她想这竹子就是准备给孩子办喜事用的，只要火柴一擦，就要烧个精光，可是一想到屋里这些可恨的蒋军，立刻把心一横：“不，一定得烧，一定得让解放军知道！”她咬紧牙根，抓出三根火柴并在一起，“嚓！”一道亮光，焦干的竹叶一点就着，火苗着旺了。火被风一吹，一会儿，火柱冲上天空。 火光把敌人吓坏了，一个蒋军像疯狗一样扑向林大妈，因为怕解放军听见，没敢放枪，林大妈抡起拐杖，拼上全力向蒋军打去，接着一头撞到蒋军的怀里…… 她醒来的时候，是大白天了，原来自己躺在担架上，身边站着阿根和一个姑娘①，还有一大群解放军同志！ 林大妈望了望那堆竹子灰，两眼直瞪着儿子，呆了半天，才想到昨夜的事，说：“孩子，我对不住你，你那竹子叫我烧了。”阿根向那个姑娘笑笑②，又转过脸对林大妈说：“妈，你不要心疼那竹子了。你知道，亏你那一把火才保住了咱们东山岛哇！” 林大妈望望她那片可爱的竹林，望望解放军同志，又望望儿子阿根和那个不认识的姑娘，愉快地笑了③。 1954年2月2日 （有删改） 6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是 （      ）  A.对竹子的描写贯穿全文，既写出竹子对林大妈的重要性，又象征她正直而有气节的精神。 B.蒋军“抓住”林大妈，“折断”竹子，还扇部下耳光，均体现反动派粗暴蛮横的军阀作风。 C.十几年前老伴临死前说的话，是支撑林大妈活下去的信念，突出了她对老伴的感情之深。 D.林大妈被迫用竹子来烧开水，感觉烧竹子“简直是烧她的心”，突出表现其内心对蒋军的仇恨。 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（      ） A.开篇简明扼要地交代了故事发生的地点和环境，主要人物及其家庭状况，为后文东山岛战役的打响以及林大妈遭遇蒋军做了铺垫。 B.第2段描写竹林。先总写它“全岛上数一数二”的特点；再由远而近展开描写，运用比喻手法，从色彩和密度两方面来突出竹林的长势。 C.第3段用“拄”“夹”“钻”等一系列动作描写，表现了林大妈身手矫健；又用“扫扫烂竹叶”“松松土”写出了她对竹子的爱惜。 D.小说以著名的东山岛战役为背景，增强了故事的真实性，展现了当时紧张激烈的战斗场景，体现了小说源于生活又高于生活的创作规律。 8.文章最后三段的划线处均有不同的暗示之意，请简要分析。 （4分） 9.小说标题原为“竹”，作者后又改成“火”。请结合文本，简要分析这样修改的好处。（6分） 二、文言文阅读：本大题共5小题，共22分。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 贞观初，太宗谓侍臣曰：“妇人幽闭深宫，情实可愍。隋氏末年，求采无已，至于离宫别馆，非幸御之所，多聚宫人。此皆竭人财力，朕所不取。且洒扫之余，更何所用？今将出之，任求伉俪，非独以省费，兼以息人，亦各得遂其情。”于是后宫及掖庭前后所出三千余人。 贞观二年，关中旱，大饥。太宗谓侍臣曰：“水旱不调，皆为人君失德。朕德之不修，天当责朕，百姓何罪，而多遭困穷！闻有鬻男女者，朕甚愍焉。”乃遣御史大夫杜淹巡检，出御府金宝赎之，还其父母。 贞观二年，太宗谓侍臣曰：“人言作天子则得自尊崇，无所畏惧，朕则以为正合自守谦恭,常怀畏惧。昔舜诫禹曰，‘汝惟不矜，天不莫与汝争能；汝惟不伐，天下莫与汝争功’。又《易》曰‘人道恶盈而好谦’。凡为天子，若惟自尊崇，不守谦恭者，在身傥有不是之事，谁肯犯颜谏奏？朕每思出一言，行一事，必上畏皇天，下惧群臣。天高听卑，何得不畏？ 群公卿士，皆见瞻仰，何得不惧?以此思之，但知常谦常惧，犹恐不称天心及百姓意也。”魏征曰：“古人云：‘靡不有初，鲜克有终。’ 愿陛下守此常谦常惧之道日慎一日则宗社永固无倾覆矣 。唐、虞所以太平实用此法。” 贞观七年，襄州都督张公谨卒。太宗闻而嗟悼，出次发哀。有司奏言：“准《阴阳书》云：‘日在辰，不可哭泣。’此亦流俗所忌。”太宗曰:“君臣之义，同于父子，情发于中，安避辰日？”遂哭之。 贞观十九年，太宗征高丽，次定州。有兵士到者，帝御州城北门楼抚慰之。有从卒一人病，不能进。诏至床前，问其所苦，仍敕州县医疗之。是以将士莫不欣然愿从。及大军回次柳城，诏集前后战亡人骸骨，设太牢致祭，亲临，哭之尽哀，军人无不洒泣。 （节选自《贞观政要》） 10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 愿陛下A守此B常谦C常惧之道D日慎E一日F则宗社永G固H无倾覆矣。 11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（      ） A. “求采无已”的“已”与《劝学》中的“学不可以已”的“已”词义相同。 B. 掖庭，亦作“掖廷”，文中“掖庭”指宫中旁舍，妃嫔居住的地方。 C. “出次发哀”的“次”指处所，与《兰亭集序》中“列坐其次”的“次”词义相同。 D. 太牢，古代帝王或诸侯祭祀时，牛、羊、豕三牲全备为“太牢”。 12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（      ） A. 贞观七年，襄州都督张公谨去世，唐太宗知道后悲极而泣，要前去悼唁。有关部门上书说要避讳辰日，太宗反对，不予理会。 B. 昔日舜帝告诫禹，不夸耀不骄傲，天下就没有人敢和你争能争功。太宗向大臣提及此言，是认为天子应该保持谦逊恭谨，心怀畏惧。 C. 魏征认为，尧舜时代之所以太平，是因为国君谦逊恭谨。他希望君王坚守这种态度，那么国家社稷就会永远巩固。 D. 贞观十九年，唐太宗征战高丽，在定州经常抚慰士兵。有一士兵生病，太宗亲自去到他的床前探望，还命令县官给他治病。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （8分） （1）百姓何罪，而多遭困穷！闻有鬻男女者，朕甚愍焉。 （2）若惟自尊崇，不守谦恭者，在身傥有不是之事，谁肯犯颜谏奏？ 14.仁恻者，仁爱怜悯之意也。请简要概括三件能表现唐太宗仁恻之心的事情。（5分） 三、诗歌鉴赏：本大题共2小题，共9分。 阅读下面这首诗，完成下列小题。 杂兴八首（其三） （清）顾嗣协 骏马能历险，力田不如牛。 坚车能载重，渡河不如舟。 舍长以就短，智者难为谋。 生材贵适用，慎勿多苛求。 放言五首（其三） （唐）白居易 赠君一法决狐疑，不用钻龟与祝蓍。 试玉要烧三日满，辨材须待七年期。 周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。 向使当初身便死，一生真伪复谁知？ 15.下列对两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（      ） A. 顾诗通过类比的手法，表现出了作者思维的深邃与细密，诗中阐释的道理颇具辩证性。 B. 白诗通过周公和王莽这两个历史人物的事例，从反面说明了“决狐疑”的方法的正确性。 C. 这两首诗的诗意含蓄隽永，出语曲折委婉，结尾处均未点破观点，富有情味，让人思而得之。 D. 这两首诗均富有理趣，且用语浅近，虽然都表达了自己独到的人才观，但各有侧重。 16.古诗中蕴含的人才观往往丰富而深刻，请结合以上两首诗及曹操的《短歌行》，简要分析三位作者是如何表达人才观的。（6分） 四、默写：本大题共1小题，共6分。 17.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《登岳阳楼》“          ，          ”两句写出洞庭湖的浩瀚无边，被王世祯赞为“雄跨今古”。写景如此壮阔，令人玩索不尽。 （2）《谏太宗十思疏》中写木高固本、流远浚源，是为了申明“          ，          ”。 （3）兰，“花中四君子”之一，历来深受诗人们的喜爱，因此频频出现在古典诗词中，比如“          ，          ”。 五、语言表达：本大题共4小题，共18分。 阅读下面的文字，完成下面小题。 研究表明，孩子整天“宅”在家里，更容易患上近视。因此，孩子每天坚持户外体育锻炼，全身上下适度接受阳光照射，有助于眼健康、抑制眼轴拉长、促进眼部血液循环，户外更为空旷，特别是置身于花草树木繁多的地方，孩子走走、跑跑、跳跳，眼睛可以频繁变动视线和距离，有利于缓解眼睛疲劳。但需要提醒的是， （1） ，夏季来临，要注意预防紫外线对眼睛及皮肤的伤害。 此外，导致青少年视力下降的另一个重要原因是 （2） 。作为家长，要积极引导孩子合理使用电子产品，保持正确坐姿，坚持做眼保健操。更鼓励孩子走出家门，参加体育运动。 _（3） 也会影响青少年视力。因此，要保证孩子充足睡眠，避免熬夜摸黑玩手机，让眼睛充分休息。在饮食方面，要注意营养均衡，多吃富含维生素的蔬菜、水果及钙、质食品，少吃甜食。 ①做好青少年近视防控工作，②需要学校、政府、家庭等方面互相配合、互相支持、互相协调，③以此形成合力，④不断增强全社会近视防护意识。⑤要把更多有用的眼科医学知识向大众宣传普及，⑥保护孩子的眼睛编织一张近视防控的大网。 18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分） 19.文中第四段有两处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（4分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 海拉尔因何得名， ① ，我倒倾向于因这里几千年来流淌着海拉尔河而得名一说。 海拉尔位于内蒙古境内，是呼伦贝尔草原上的一座地级城市，也是一处著名的旅游景区。在酷暑难耐的八月，这里却凉风习习。 一望无际的绿茵茵的大草原起伏蜿蜒，犹如波涛汹涌的茫茫大海，而一群群牛羊如点点白帆，一顶顶蒙古包如海上时隐时现的屿、礁，一辆辆旅游大巴就像飘荡在海域的一艘艘小船。 抬头远眺，富有诗情画意的蓝天白云，一下打开了我想象的空间。那天，是纯色的蓝，没有一丝杂质，好像一张硕大的苍穹，与碧绿的草原 ② 。那云，如魔术师手中任意幻化的白色的丝絮，一会儿如万马奔腾，一会儿似江海横流。一会儿静如处子，一会儿又凌空劲舞。这天这云，只有在甘南草原上可以见到，但甘南的景色如小家碧玉，没有这里大气恢弘，令人荡气回肠。 20.请在文中横线处填入恰当的成语。（2分） 21.文中画波浪线部分，如果改写成“一望无际的大草原起伏蜿蜒，上面有一群群牛羊在吃草，蒙古包时隐时现，旅游大巴来来往往”，表达效果有什么不同？（6分） 六、作文：本大题共1小题，共60分。 22.阅读下面的材料,根据要求作文。 材料一：事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎? ——苏轼《石钟山记》 材料二：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 ——苏轼《题西林壁） 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $