第24课《带上她的眼睛》知识清单2026—2027学年统编版语文七年级下册

第24课《带上她的眼睛》知识清单

2026—2027学年 ｜ 统编版（人教版）语文七年级下册 ｜ 第六单元·探险与科学（科幻小说·刘慈欣）

建议使用：读准“惬qiè、吝lìn、镍niè、蔚wèi、犀xī、暇xiá”＋掌握多音字（蒙/的/露/扎）＋理清“带眼睛—草原游—揭真相—互拯救”脉络＋读懂科幻外壳下的人文关怀

附：刘慈欣《带上她的眼睛》＋1999年中国科幻银河奖一等奖＋“落日六号”女领航员沈静困地心＋与同单元《太空一日》《“蛟龙”探海》对读

【学习目标】

• ① 积累·字词：读准易错字音（惬qiè、吝lìn、镍niè、蔚wèi、犀xī、暇xiá切莫误读），掌握多音字（蒙/的/露/扎/泡/屏）与形近字（暇/瑕、缀/辍、蔚/慰），积累本课词语。
• ② 疏通·脉络：梳理小说情节：开端（带眼睛度假）→发展（草原同游，她异样）→高潮（揭开真相：落日六号失事、她困地心）→结局（互相拯救，珍爱生活）。
• ③ 体会·写法：学习科幻小说“硬核设定＋人文关怀”的特征，体会第一人称、悬念、伏笔照应、对比等写法对表现主题的作用。
• ④ 感悟·精神：感悟极端环境中人性的光辉，理解“唤醒麻木心灵、珍视平凡生活”的主旨，以及科学探索者的献身精神。

一、文学常识与作品档案

① 篇目定位：一篇科幻小说与一堂课（本课篇目结构）

② 作者简介：把星空写进中国文学的“刘慈欣”

刘慈欣，1963年生，山西阳泉人，当代科幻作家，中国科幻文学的领军人物。他本是一名电力系统工程师，业余坚持科幻创作，代表作《三体》三部曲获第73届雨果奖最佳长篇（2015），将中国科幻推向世界。其创作以“硬核的科学设定”与“宏大的宇宙想象”著称，又能在《带上她的眼睛》这类短篇里写出柔软的人性温度。

读懂刘慈欣，要抓住“转型”二字：在《带上她的眼睛》之前，他多写《微观尽头》《宇宙坍缩》一类技术密集的“硬科幻”；这篇写于1987年初稿、1999年发表的短篇小说，是他转向“以人为中心、重读者感受”的标志作。它意外获得1999年度中国科幻银河奖一等奖，也让他重新认识了读者的取向。

③ 作品定位：硬壳之下的柔情

《带上她的眼睛》是刘慈欣最早获奖的短篇小说之一。小说以一副“传感眼镜”为纽带，让地面上的“我”与困在地心深处的女领航员共享感官，在看似轻盈的草原之旅中，埋下沉重如岩浆的真相。它是一篇“科幻外壳、人文内核”的作品——用未来的科技装置，讲一个关于“看见”与“珍惜”的古老命题。

二、背景与写作缘由（读懂“为什么写”）

① 历史现场：从硬核到柔软的转身

20世纪80年代，中国科幻经历低谷，刘慈欣在工厂与书桌之间写作，早期作品偏重科学构想而少文学性。1987年他写下《带上她的眼睛》初稿，1999年正式发表并获银河奖一等奖。这一获奖让他意识到：科幻不必只有冷冰冰的技术，也能承载动人的情感与对人性的叩问。正是这篇“意外之喜”，开启了他在“硬科幻”之外书写“人心”的另一条路。

② 写作缘由：把“麻木”唤醒

作者借这个故事，叩问的是现代人的精神状态——“我”物质丰足却精神麻木，对草原、小花、微风视而不见；而困在地心的沈静，却对地表的一草一木爱到“不正常”。这种反差，正是小说的着力处：用极端的失去，照见我们日常的拥有；用一个人的绝境，唤醒千万人的珍惜。

③ 阅读抓手：抓“眼睛”、抓“悬念”、抓“对比”、抓“拯救”

• △ 抓眼睛：“传感眼镜”是全文的“眼”——既是科幻装置，也是连通两颗心灵的桥。
• △ 抓悬念：开篇“再带一双眼睛去”设悬，直到结尾才揭晓她是地心囚徒。
• △ 抓对比：“我”的麻木与她的敏感，是全文最锋利的对照。
• △ 抓拯救：她以眼睛救“我”的心灵，“我”以铭记成全她的存在——互为拯救。

三、重点字词与字音积累

① 易错字音（需注音的字已加着重号；字与音一一对应）

② 多音字（高频考点，字字须辨）

③ 形近字辨析（读清偏旁，写准字形）

④ 重点词语释义（读懂课文的“砖瓦”）