2026-2027学年六年级语文上册学情自测卷（统编版）

**基本信息** 以“品读经典文本，收获读写成长”为情境，覆盖六年级上册前三个单元，融合红色文化传承与读写能力考查，如红色词语书写、《穷人》人物分析及生活体验习作，夯实基础且提升核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|38分|看拼音写“咆哮”“热血”等课文词，考字音字形、修辞标点、课文默写|结合红色主题，强化语言运用基础，渗透文化自信| |阅读理解|32分|课内《穷人》心理描写分析，课外《坚守的力量》主题探究|分层考查文本解读与思维能力，链接革命文化与现实生活| |习作表达|30分|半命题《那一次，我读懂了______》，要求细节描写与情感真挚|引导从生活体验中感悟成长，培养审美创造与表达能力|

六年级语文上册期中综合过关检测卷 （时间：90分钟 满分：100分） 得分：______ 等级：______ 命题情境：品读经典文本，收获读写成长。半个学期以来，我们品读红色篇章厚植家国情怀，研习阅读方法解锁文本奥秘，体悟平凡文字中的真情与乐趣。本卷综合检测前三个单元所学，夯实基础、提升素养、学以致用。 第一部分：积累运用（38 分） 一、看拼音，写词语，书写工整、规范、美观。（每空 1 分，共 10 分） 1.山洪 páo xiào（ ）着席卷山村，老支书沉着镇定，指挥村民有序撤离，毫无 jǔ sàng（ ）之意。 2.升旗仪式庄严肃穆，全体师生 sù jìng（ ）站立，满腔 rè xuè（ ），心怀家国。 3.课堂上，同学们 quán shén guàn zhù（ ），积极思考，在知识的土壤中汲取养分。 4.秋日山间 xuán yá（ ）高耸，山间 cēn cī（ ）的林木层叠错落，风光怡人。 5.优秀的文章布局 hé xié（ ），细节生动，读来让人 xīn mǎn yì zú（ ）。 二、单项选择，将正确序号填在括号里。（每题 2 分，共 12 分） 1.下列加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 呻吟（yín） 搀扶（chān） 璀璨（cuǐ） 瞻仰（zhān） B. 围歼（qiān） 矗立（chù） 俨然（yǎn） 嗤笑（chī） C. 气氛（fèn） 正月（zhēng） 魁梧（kuí） 勾勒（lè） D. 澎湃（bài） 裂缝（fèng） 蜷缩（quán） 菜畦（qí） 2.下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 爆露 疲倦 抽屉 忘乎所以 B. 干燥 抵御 颓然 念念有词 C. 肃静 风爆 疙瘩 昂首挺胸 D. 班点 距离 镶嵌 千钧一发 3.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 红军战士不畏艰险、奋勇前行，凭借顽强意志翻越雪山、跨过草地。 B. 课堂上，同学们全神贯注地听讲，积极参与课堂互动。 C. 他取得一点成绩就忘乎所以，骄傲自满，实在不可取。 D. 这场精彩的话剧表演，让人惊心动魄、平平无奇。 4.下列句子修辞手法判断完全正确的一项是（ ） A. 木桥在洪水的冲击下瑟瑟发抖，发出痛苦的呻吟。（排比） B. 广场上人山人海，红旗翻动，好似海上起伏的波浪。（夸张、比喻） C. 读书可以启智，可以修身，可以怡情。（拟人） D. 我们怎能忘记革命先辈的无私奉献？（设问） 5.下列课文内容与文学常识说法有误的一项是（ ） A. 《桥》设置紧张情节，运用环境、神态、语言描写，塑造了舍己为人的老支书形象。 B. 《开国大典》按照典礼流程叙事，展现了新中国成立的庄严与盛大。 C. 《宇宙生命之谜》是一篇说明文，围绕太空是否存在生命展开科学探究。 D. 《故宫博物院》按照时间顺序，详细介绍了故宫的建筑特点与历史价值。 6.下列标点符号使用正确的一项是（ ） A. 我本学期学到的阅读方法有：梳理脉络、抓取关键、品读细节等。 B. 老师常说：“读书破万卷，下笔如有神”。 C. 参加活动的同学有一班、二班、和三班的代表。 D. 到底怎样才能读懂小说人物？我一直在思考。 三、按要求完成句子练习。（每小题 2 分，共 6 分） 1.汹涌的洪水无情地淹没了村口的小路。（缩句） 2.革命先烈的崇高精神值得我们永远铭记。（改为反问句） 3.我们要培养和提升良好的阅读习惯与阅读水平。（修改病句） 四、课文积累与名句填空。（每空 1 分，共 10 分） 1.《七律・长征》中体现红军不惧艰难、乐观豪迈的千古名句： ， 。 2.金沙水拍云崖暖， 。更喜岷山千里雪， 。 3.读书须用意， 。路遥知马力， 。 4. ，胜读十年书。莫道君行早， 。 5.《穷人》中，桑娜宁可自己吃苦，也要帮助邻居孤儿，让我们看到普通人________________的美好人性。 6.《竹节人》一文，以童年玩具为线索，抒发了作者对________的怀念与眷恋。 第二部分：阅读理解（32 分） 一、课内精读（14 分） 桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了…… 是他来啦？…… 不，还没来！…… 为什么把他们抱过来啊？…… 他会揍我的！那也活该，我自作自受…… 嗯，揍我一顿也好！” 1.写出 “忐忑不安” 的近义词和反义词。（2 分） 近义词：__________ 反义词：__________ 2.选段中 “非这样做不可” 体现了桑娜怎样的品质？（3 分） 3.桑娜明明内心十分纠结，为什么还坚持抱回孤儿？请简要分析。（4 分） 4.结合选段，说说作者是如何刻画桑娜的人物形象的。（5 分） 二、课外阅读《坚守的力量》（18 分） 坚守，是平凡生活里最动人的底色。无论是战火纷飞的岁月，还是国泰民安的今朝，坚守始终是中国人最珍贵的品格。 昔日，革命先辈为了家国安宁，坚守阵地、浴血奋战。狼牙山五壮士傲然屹立峰顶，宁死不屈；无数无名战士奔赴战场，以血肉之躯守护山河无恙。他们坚守的是家国大义，是民族尊严，是千千万万人的和平未来。恶劣的环境、残酷的战斗，从未磨灭他们心中的信仰，坚守让平凡的战士化作不朽的丰碑。 如今，和平年代同样需要坚守。清晨的街头，环卫工人坚守岗位，清扫街巷，守护城市洁净；校园之中，老师默默坚守讲台，教书育人，浇灌桃李芬芳；抗疫一线、山野边疆，无数普通人坚守初心、默默奉献，在平凡岗位上发光发热。 坚守从不是轰轰烈烈的壮举，而是日复一日的执着与担当。它是困境中的不离不弃，是责任前的挺身而出，是平凡日子里的尽心尽责。 正是无数人的默默坚守，汇聚成时代的暖流，撑起了山河锦绣、岁月静好。坚守的力量，足以跨越岁月、温暖人间。 1.联系上下文解释词语。（4 分） 浴血奋战：____________________________________________________ 默默无闻：____________________________________________________ 2.短文从哪两个层面写 “坚守的力量”？请简洁概括。（4 分） 3.品读全文，说说你对 “坚守，是平凡生活里最动人的底色” 的理解。（4 分） 4.结合生活实际，谈谈生活中让你感动的 “坚守” 事例。（6 分） 第三部分：习作表达（30 分） 生活中有温暖的瞬间、动人的善意、执着的坚守、有趣的经历…… 这些平凡的点点滴滴，装点着我们的生活，让成长充满温度。请以《那一次，我读懂了________》为题，写一篇记叙文。 要求： 1.补全题目，围绕中心选材，情节完整，条理清晰； 2.灵活运用动作、语言、心理、环境等细节描写； 3.情感真挚，中心明确，语句通顺，不写错别字； 4.字数不少于 450 字。 参考答案及评分标准 第一部分：积累运用（38 分） 一、看拼音写词语（10 分，每空 1 分） 咆哮 沮丧 肃静 热血 全神贯注 悬崖 参差 和谐 心满意足 二、选择题（12 分，每题 2 分） 1.A 2.B 3.D 4.B 5.D 6.A 三、句子练习（6 分，每题 2 分） 洪水淹没了小路。 难道革命先烈的崇高精神不值得我们永远铭记吗？ 我们要养成良好的阅读习惯，提升阅读水平。 四、课文积累填空（10 分，每空 1 分） 红军不怕远征难 万水千山只等闲 大渡桥横铁索寒 三军过后尽开颜 一字值千金 日久见人心 听君一席话 更有早行人 善良无私、舍己为人 童年时光 第二部分：阅读理解（32 分） 一、课内阅读（14 分） 示例：坐立不安；心安理得（2 分，词语合理即可） 体现桑娜善良纯粹，哪怕家境艰难，也本能地想要救助孤儿，拥有无私的善心。（3 分） 桑娜明白收养孩子会加重家里负担，害怕丈夫责怪，内心十分矛盾；但看到孤儿无依无靠，心底的善良战胜所有顾虑，因此坚持抱回孩子。（4 分） 作者抓住桑娜苍白激动的神态，辅以大段内心独白，细致展现她担忧、自责又坚定的复杂心理，塑造出底层穷人淳朴善良的动人形象。（5 分） 二、课外阅读（18 分） 浴血奋战：战士们不畏伤痛、牺牲，顽强地投入战斗。 默默无闻：不张扬、不炫耀，踏实做好分内事，默默奉献。（4 分） 战争年代先烈坚守家国大义，以身报国；和平时代普通人坚守岗位，默默奉献。（4 分） 普通人没有宏大壮举，但长久坚守自身责任、真诚付出，这份朴素的担当，是生活中最动人的美好。（4 分） 示例：我的班主任每天早早到校，放学后留下辅导薄弱同学，多年坚持用心陪伴我们成长。这份平凡坚守让我读懂责任与温柔，内心十分感动。（6 分，贴合生活、言之有理即可） 第三部分：习作评分标准（30 分） 一等文（26—30 分）：补题贴切新颖，事例典型，细节描写丰富（环境 / 心理 / 动作齐全），中心突出，情感真挚，结构完整，语句流畅优美，字数达标。 二等文（21—25 分）：补题正确，故事完整，有基础细节，语句通顺，情感真实，少量语病，字数达标。 三等文（16—20 分）：主题清晰，情节完整，描写单薄，少量错别字、语病，字数基本达标。 四等文（15 分以下）：偏离主题，内容空洞，缺少细节，语病繁多，字数不足。 学科网（北京）股份有限公司 $