期中阶段学业质量评估卷-2025-2026学年语文六年级上册统编版

阶段学业质量评估卷（1-4单元） 考试时间：90分钟 满分：100分 等级： 温馨提示：请按照题号顺序在答题卷上作答。 卷首语：学校正在开展校园文化节活动，希望同学们各展所长，绽放智慧光芒。让我们随着人群去看看吧，留下最美镜头！ 一、【镜头一】图书室里正在举行美文朗诵活动。(11分) 阅读给我们带来无尽的 lè qù( )和遐想：我们随着作者的笔触，在 lù tǎn( )般的草地上 sǎ tuō( )地骑马；在细雨中，闻着丁香花 yōu yǎ( )的甜香；在开国大典会场 pái shān dǎo hǎi( )的掌声中心潮 péng pài( );在狼牙山五壮士壮烈 háo mài( )的口号声中肃然起敬…… 1.结合语境看拼音写词语。(8分) 2.主持人在活动间隙给大家讲狼牙山五壮士的故事，你听得入了迷，请你写一写自己入迷时的情景。(3分) 二、【镜头二】校园里人声鼎沸，不同的展区有不同的活动。(10分) 1.下列词语书写全部正确的一项是( )。(2分) A.心驰神往 忘乎所已 B.危风凛凛 粉身碎骨 C.念念有词 别出心裁 D.暴露无疑 技高一筹 2.下列加点字的读音有误的一项是( )。(2分) A.旗帜(zhì) 沸腾(fèi) B.胁迫(xié) 颓然(tuí) C.系列(xì) 咆哮(páo) D.昼夜(zòu) 围歼(qiān) 3.下列词语中，加点字的意思完全相同的一项是( )。(2分) A.全神贯注——腰缠万贯 B.庞然大物——不以为然 C.斩钉截铁——斩草除根 D.居高临下——身临其境 4.下列描写场面的句子中，运用了点面结合的方法的一项是( )。(2分) A.校园里人来人往，喧嚷声一片，好不热闹 B.一群人正拼命地拥挤着。只见一只白皙的手一把抓住栏杆，一下子从人群中“挣脱”出来 C.舞台上，她如痴如醉地拉着小提琴，琴声如泉水倾泻奔流 D.校园文化节开始了，操场上热闹非凡，不见半点平日上课时的宁静 5.写人物说话时，可以不用“说”来表达。下列句子中表述不恰当的一项是( )。(2分) A.欣赏了大家的手工作品后，小诗发出一声赞叹：“这真是太漂亮了！” B.“现在我有事，你们先去看表演吧！”小礼委婉地谢绝了伙伴们的盛情邀请 C.“你为什么总是不交作业?”老师拍着桌子，怒气冲冲地向他唠叨 D.“妈妈，让我去参加校园文化节的活动吧！”我祈求着 三、【镜头三】广播站的小编辑们正奋笔疾书，修改手中的播音稿。(4分) ①为了防止此类伤害事故不再发生，学校采取了多种有效措施：包括召开家长会、加强法制教育等。②各班也积极响应，进行主题班会。③通过上述措施，使全校学生深刻认识到此类事件所带来的严重后果。 1.句子①有一处语病，一处标点错误。修改意见：“ ”应改为“ ”，“ ”应改为“ ”。(2分) 2.句子②有一处用词不当，修改意见：“ ”应改为“ ”。(1分) 3.句子③有一处语病，修改意见： 。(1分) 四、【镜头四】宣传栏前，几名同学正在张贴主题手抄报。(10分) 1.[自然景]春日寻芳，朱熹留下“等闲识得东风面， ”；夜行黄沙道中，辛弃疾写下“ ，清风半夜鸣蝉”；孟浩然田舍做客，描摹出“开轩面场圃， ”；走进草原，老舍动情写下“既愿久立四望， ”。(4分) 2.[爱国志]李纲有拼死捍卫国土的气节：“祖宗疆土， ， 。”曹植有为国献身的气魄：“ ， 。”(4分) 3.[读书乐]《童年》是苏联作家 的小说，故事的主人公是 ，他以自身视角讲述了一段童年往事。(2分) 五、【镜头五】话剧社里，同学们正在表演新排的话剧。(12分) 1.欣赏话剧《现代人的“另类生存”》中的四个场景，并为它们分别选择恰当的文字解说。(4分) A.把健康交给保健品。 B.把联系交给手机。 C.把腿脚交给汽车。 D.把思考交给电脑。 2.看了这些场景，你想说些什么呢？结合其中一个场景，谈谈自己的看法。(4分) 3.请你修改原本的文字解说，使它们更符合当代的价值观。(4分) (1)把健康交给 。 (2)把联系交给 。 (3)把腿脚交给 。 (4)把思考交给 。 六、【镜头六】多媒体教室里在轮换播放影片，让我们看看正在播放什么吧！(23分) (一)对比欣赏(10分) 【影片一：穷人(节选)】 桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。 “不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。 【影片二：牛(节选)】 禄兴娘子兜起蓝围裙来揩眼。“……不怎样。”“不怎样！眼见要立春了，家家牵了牛上田，我们的牛呢？”“明天找蒋天贵去！”他背过身去，表示不愿意多搭话，然而她仿佛永远不能将他的答复认为满足似的————“天贵娘子当众说过的，要借牛，先付租钱。” 他垂下眼，弯腰把小鸡捉在手中，翻来覆去验看它突出的肋骨和细瘦的腿；小鸡在他的掌心里吱吱地叫。“不，不！”她激动地喊着，她已经领会到他无言的暗示了，用惊惶和恳求的眼色看着他，“这一次我无论如何不答应！天哪！先是我那牛……我那牛……活活给人牵去了，又是银簪子……又该轮到这两只小鸡了！你一个男子，只会打算我的东西————我问你，小鸡是谁忍冻挨饿省下钱买的？我问你哪……”她完全失掉了自制力，把蓝围裙蒙着脸哭起来。 (选自《张爱玲文集》) 1.影片一运用了 、 、 描写，突出了桑娜的人物形象；影片二运用了 、 、 描写，刻画了禄兴娘子的形象。(3分) 2.请你概括出影片一中桑娜的心理变化过程。(3分) 3.两部影片中的人物都有激动的神情和表现，说一说，她们为什么而激动？这两部影片分别表现了她们的什么品质?(4分) (二)一双黑布鞋(13分) 黄昏如血，夕阳在枪声中跌落。暮色渐浓，一排归雁凄啼而过，山下燃起堆堆篝火，一片红光宛如赤蛇缠住大山。红军中有许多人负了伤，他们被敌军包围了。 侦察员回来了。他是爬着回来的，胸口一个弹孔，身后一条血路。那血路延伸在惨白的月色里。他就躺在那块冰冷的岩石上，呼吸已很微弱，然而眼睛终是不闭。 “放心去吧！你娘的后事有我……”他的堂弟泣涕着说。没有反应，那眼睛还睁着。有很多人安慰他，然而，他茫然暗淡的眼睛却顽固地睁着，睁着……指导员默默地蹲下去，脱掉了那双套在侦察员脚上的黑布鞋。眼睛闭上了。尽管脸上看不出什么表情，但是那颗痛苦的年轻的心显然是安然了。战士们比血更宝贵的眼泪流下来了。是的，这是全连唯一的一双布鞋，只有执行特殊任务的人才有资格穿。 拂晓的时候，枪声和火光中，机枪手大个子穿着这双鞋率先杀出一条血路。连队冲出去了。然而，机枪手牺牲了。他僵僵地斜倚在岩石上，手里攥着那双染满鲜血的黑布鞋，似在痴痴地等候……在那血雨腥风的日子里，布鞋的脚印延伸着，雪山，草地，延安，北京…… (来源于网络) 1.短文按照 顺序，以 为线索，讲述了 的故事。(4分) 2.用“ ”在文中画出环境描写的语句，并说说其作用。(5分) 3.短文写红军被围的场面时运用了点面结合的方法，请用“﹏”在文中画出描写红军被围的总体场面的语句。短文通过刻画红军战士在突围过程中的表现来展现他们 的精神。(2分) 4.几名同学观看了影片后，有不同的见解，下列表述有误的一项是( )。(2分) A.小书：短文结尾含蓄地写出了红军的革命历程 B.小诗：鞋印暗指坚强的红军战士的足迹，鞋印延伸至全国，意味着坚强的红军战士也遍布全国 C.小春：红军战士非常珍惜这双黑布鞋，因为黑布鞋陪伴他们走遍了大江南北 D.小秋：侦察员的眼睛顽固地睁着，因为他穿着全连唯一的一双黑布鞋，还没有交还给连队 七、【镜头七】我手写我心，一挥而就抒真情！(30分) 校园文化节上，你遇见了影片中的桑娜、禄兴娘子、侦察员。生活中，还有哪些让你觉得贴心、感激、欣赏……的人？请以《你是我最 的人》为题，写一篇习作。 要求：(1)将题目补充完整；(2)内容具体，情感真实，语句通顺，书写规范整洁；(3)不少于450字。 阶段学业质量评估卷 一、1.乐趣 绿毯 洒脱 幽雅 排山倒海 澎湃 豪迈 2.示例：我听故事入了迷，有时眉头紧锁，好像要哭了的样子；有时又深深地叹气，一副感叹不已的样子，完全沉浸到故事中去了。 二、1.C 2.D 3.C 4.B 5.C 三、1.不再 再次 ：， 2.进行 召开 3.示例：把“使”或“通过”删掉 四、1.万紫千红总是春 明月别枝惊鹊 把酒话桑麻 又想坐下低吟一首奇丽的小诗 2.当以死守 不可以尺寸与人 捐躯赴国难视死忽如归 3.高尔基 阿廖沙 五、1.(1)B (2)D (3)C (4)A 2.示例：看了场景③，我觉得我们应该少开车，多走路。一方面可以锻炼身体；另一方面可以节能减排，减少空气污染。 3.(1)运动 (2)面谈(3)步行 (4)大脑 六、(一)1.心理 动作 神态 语言 神态动作 2.激动 忐忑不安 惊吓 3.示例：桑娜害怕丈夫会因为她自作主张收养邻居家的孩子而生气，又担心这样会使生活雪上加霜，所以激动。禄兴娘子失去了牛、银簪子后，担心失去小鸡，会使生活失去收入和保障，所以激动。影片一表现了桑娜勇于担当、乐于助人的品质；影片二表现了禄兴娘子勤劳坚忍的品质。 (二)1.时间 黑布鞋 示例：穿着黑布鞋执行特殊任务的侦察员牺牲了，脱下黑布鞋后他才放心闭眼；后来黑布鞋传承给了机枪手，而他也在任务中壮烈牺牲 2.黄昏如血，夕阳在枪声中跌落。暮色渐浓，一排归雁凄啼而过，山下燃起堆堆篝火，一片红光宛如赤蛇缠住大山。那血路延伸在惨白的月色里。示例：这两处环境描写交代了作战情况的惨烈，推动故事情节发展，为下文写红军战士的牺牲作铺垫，展现出红军战士关心战友、不畏艰险、不怕牺牲的革命精神。 3.红军中有许多人负了伤，他们被敌军包围了。关心战友、忠于革命、不畏艰险、不怕牺牲 4.C 七、略 学科网（北京）股份有限公司 $