第2课《周总理，你在哪里》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件围绕柯岩《周总理你在哪里》，聚焦诗歌情感基调、意象象征及艺术手法，通过“数字纪念馆馆长助理”情境导入，引导学生参与内容策划与互动设计，搭建诗歌学习与红色文化传承的支架。 其亮点在于以情境化任务驱动探究，通过诵读感知、意象解读（如高山、大地等象征意义）及修辞赏析（拟人、反复等）培养语言运用与思维能力，结合写作背景与课后书信、仿写任务深化文化自信。采用任务链教学，以“一生革命路，足迹印山河”诗句小结升华主题，助力学生提升审美创造与情感共鸣，教师可高效落实立德树人目标。

, 总 理 你 在 哪 里 周 周 总 理 你 在 哪 里 , 柯岩 时空回响 寻找总理足迹 走进经典诗篇,穿越历史云烟 在字里行间重温人民总理的崇高风范 开启一场跨越时空的致敬之旅 统编版九年级语文上册 情境化教学课件 1.7.2013 同学们好!今天,我们将一起踏上一段特殊的旅程,穿越时空,去寻找一位伟人的足迹。这首不朽的诗篇《周总理,你在哪里》,将是我们的向导。让我们一起走进“时空回响 寻找总理足迹”数字纪念馆,感受那份跨越时代的深情与敬意。 ‹#› 情境创设:欢迎来到数字纪念馆 亲爱的同学们,欢迎走进“时空回响 寻找总理足迹”数字纪念馆!今天,你们不再是普通的参观者,而是肩负重任的馆长助理。 这座即将开馆的数字展馆,以科技为桥,以史料为基,只为让每一位来访者都能穿越岁月,真切触摸周恩来总理的崇高品格与家国情怀。 作为馆长助理,你们将参与展馆的内容策划、故事讲解与互动设计,用创意让红色记忆鲜活起来,让伟人精神在数字时代焕发光彩,成为传承红色基因的小小使者! 1.7.2013 想象一下,我们现在身处一个充满科技感的数字纪念馆。而你们,就是这个纪念馆的馆长助理。你们的任务,就是让更多的人了解周总理,感受他的精神。这不仅是一次学习,更是一次充满责任感和创造力的挑战。 ‹#› 文本探究任务 01. 诵读与感知:反复朗读诗歌,把握诗歌深沉、崇敬的感情基调。 02. 探究与解读:结合诗句,深入分析诗人在“高山、大地、森林、大海”中寻找到了什么,理解这些意象的象征意义。 03. 赏析与品味:找出诗中运用的拟人、反复、呼告等修辞手法,并分析其表达效果。 1.7.2013 作为馆长助理,你们有三项核心任务。首先,要整理资料,为四个主题展厅布展;其次,要设计互动体验,让纪念馆“活”起来;最后,要策划一场精彩的开馆仪式。这三项任务将贯穿