山东济南市中区2025-2026学年七年级下学期历史期末测试卷

**基本信息** 以隋唐至明清历史为脉络，通过诗句证史、实物史料分析等情境化试题，融合时空观念与史料实证，考查学生历史解释与家国情怀。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|25题/50分|涵盖政治制度（如科举制）、经济发展（如经济重心南移）、民族关系（如唐蕃和亲）|第4题用杜甫诗句印证开元盛世，第6题以唐三彩考查史料类型，体现史料实证| |非选择题|4题/50分|综合考查隋唐繁荣、宋元科技、清朝边疆治理等主题|27题结合《宋史》材料与地图，分析经济重心南移原因及民族关系，凸显历史解释与时空观念|

2026年七年级期末学业质量检测 历史试题 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，共9页，满分100分。考试用时60分钟。 答卷前，请考生务必将自己的姓名、座号、准考证号写在答题卡上，并同时将姓名、座号和准考证号填写在试卷规定的位置。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷(选择题 50分) 注意事项：1.第Ⅰ卷为选择题，第Ⅰ卷共25小题，每小题2分，共50分。在每题所列出的四个选项中，只有一个是最符合题目要求的。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 1.宋代名臣李纲认为隋文帝：“有雄才大略，过人之聪明。其所建立，又有卓然出于后世者，尤以‘混南北为一区’的历史功绩为最。”这一评述主要强调隋文帝的功绩是 A.创立中央集权制度 B.结束分裂实现统一 C.开创科举制 D.开通大运河 2.他是我国历史上一位很有作为的皇帝。他常常借古人的话来告诫臣下，用“水能载舟，亦能覆舟”来比喻百姓与君主之间的关系。材料中“他”统治时期历史上称为 A.光武中兴 B 贞观之治 C.开元盛世 D.康乾盛世 3.毛泽东评价武则天“了不得”，“确实是个治国之才，她既有容人之量，又有识人之智，还有用人之术”。下列史实能印证这一评价的是 A.结束了我国长期分裂的局面 B.开通了大运河 C.创立了三省六部制 D.创立了殿试制度 4.诗歌证史。杜甫“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”一诗可用于说明 A.隋文帝时期社会经济繁荣 B.唐太宗时期国力强盛 C.武则天时期社会经济繁荣 D.唐玄宗统治前期经济繁荣 5.图1、图2是历史学习小组的同学们为完成项目化学习收集的素材。据此可知，他们学习的主题是唐朝 A.丰富的社会生活 B.开明的民族政策 C.革新的生产工具 D.繁荣的海外贸易 6.樊家遗址唐代朱满墓出土了大量的唐三彩，是山东地区出土器数量最多、造型最全、制作最精美的一次发现。若用于研究唐朝历史，它属于 A.文献史料 B.实物史料 C.口述史料 D.图像史料 7.唐朝都城长安规模宏大，人口超百万，城中不仅有突厥、回纥等少数民族民众定居，还聚居着大量来自波斯、粟特、天竺等地的外国人，商业往来与文化交流十分活跃。这一现象主要反映出唐朝 A.对外政策开放包容 B.开明的民族交往政策 C.重农抑商政策 D.君主专制高度强化 8.某历史老师在设计唐朝衰亡一课时，绘制了图3知识结构图。“?”处应填入内容是 A.安史之乱 B.黄巢起义 C.朱温降唐 D.五代十国 9.图4是2026年历史热播剧《太平年》剧照，以五代末到宋初为背景。下列关于五代十国时期表述，正确的是 A.外戚与宦官的交替专权 B.唐朝末年农民起义的直接结果 C.唐末藩镇割据的延续和扩大 D.南方政局稳定，经济停滞不前 10.北宋武官长期因统治者的猜忌而遭到打压、歧视，文人之子抛弃了“投笔从戎”的出路，少有愿意投身武职者。这反映了北宋的政治特点是 A.崇文抑武的治国方针 B.守内虚外的军事方略 C.郡国并行的地方治理 D.富国强兵的改革要求 11.纪录片《中国通史》提到，北宋中期面临“三冗”(冗官、冗兵、冗费)危机，国库空虚。为此，宋神宗任用一位政治家推行青苗法、募役法等改革，试图富国强兵。这次改革被称为 A.商鞅变法 B.孝文帝改革 C.王安石变法 D.张居正改革 12.“北宋与辽议和，双方皇帝以兄弟相称，北宋每年送给辽钱物……此后很长时间，宋辽间保持着和平局面。”材料中的“议和”是指 A.开元盛世 B.澶渊之盟 C.宋夏议和 D.元朝统一 13.“世祖忽必烈，因累世之业……至元八年，始改称元。摧灭弱宋，遂一天下。”材料体现忽必烈的功绩是 A.灭辽和北宋 B.统一蒙古 C.灭西夏和金 D建立元朝，统一全国 14.英雄是国家历史的重要体现，是民族精神的重要来源。在历史中，岳飞精忠报国、至死不渝，文天祥从容就义、宁死不降。他们为人们敬仰的原因是 A.变法图强的改革精神 B.抵御外侮的军事才能 C.舍生取义的民族气节 D.歼灭敌人的坚定信念 15.历史地图蕴含着丰富的时空信息，学会读图，是学习历史的必备能力。图5是元朝形势图(局部)，读图可知，元朝实行的地方行政制度是 A. 分封制 B.郡县制 C.行省制 D.三司 16.《元史·百官志》提到元代某机构的职责是“掌释教僧徒及吐蕃之境而隶之”(既管理全国佛教事务，又管理吐蕃行政事务)。据此判断该机构是 A.西域都护府 B.中书省 C.宣政院 D.澎湖巡检司 17.元朝的统一，结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。该材料旨在强调“元朝统一”的 A.原因 B.目的 C.经过 D.意义 18.明朝规定，科举考试的题目必须来自“四书”“五经”，考生答题必须以朱熹的《四书集注》为标准，以“八股”为答卷格式。这种变化 A.促进了文学艺术的发展 B.有利于选拔有真才实学的人才 C.提高了政府的办事效率 D.严重禁锢知识分子的创新思想 19.时空观念是学习历史必备的核心素养之一。图6示意图中①处应填的是 A.开创科举制度 B.实行崇文抑武 C.废除丞相制度 D.取消行中书省 20.隆庆五年，明朝封蒙古俺答汗为王，关达成通贡和互市的协议，史称“隆庆和议”。它结束了明朝与蒙古约200年的敌对状态。“隆庆五年”使用的纪年方法是 A.干支纪年 B.年号纪年法 C.农历纪年法 D.公元纪年法 21.《盛世危言》中评论道：“中国面临大海，文物制度久已发达，人民所需无一不足……因此，上至朝廷，下至百姓，有自傲自大之风，不愿主动求市场与知识于海外，终于沦落到受他国侵略的地步。”作者认为中国“终于沦落到受他国侵略的地步”是因为 A.八股取士 B.闭关政策 C.文化专制政策 D.重农抑商 22.承德避暑山庄作为清王朝“夏都”，是接见蒙古、西藏、新疆等各族首领、处理民族事务的政治中心。其周围按藏、汉等多种风格修建了“外八庙”。这见证了清朝 A.实行闭关自守政策 B.社会经济的恢复与发展 C.版图超越以往历代 D.统一多民族国家的巩固 23.历史评价是指对历史现象或史实进行态度与价值的评判表述。下列表述属于历史评价的是 A. “一条鞭法”使政府税收增加，取得了积极成效 B.李自成提出“均田免粮”的口号 C.1644年，清朝统治者进入北京 D.1662年，郑成功收复台湾 24.图7是某学习小组制作的一组探究性学习资料。据此判断，该小组正在研究明清时期 明清流通的荷兰“马剑”银币 白银流入中国示意图(至1840 年) 印尼国家博物馆的中国明清瓷器 图7 A.全球经济互动的加强 B.统一多民族国家发展 C.封建统治危机的显现 D.城市商品经济的繁荣 25.《典籍里的中国》第二期通过时空对话的创新形式，以“戏剧+影视化”的表现方法打开了“中国17世纪的工艺百科全书”。该典籍是 A.《齐民要术》 B.《天工开物》 C.《本草纲目》 D.《农政全书》 第Ⅱ卷 (非选择题，共50分) 注意事项： 第Ⅱ卷共4道题。第Ⅱ卷所有题目的答案，考生须用0.5毫米黑色签字笔答在答题卡规定的区域内，在试卷上答题不得分。 26.(12分)阅读材料，完成下列要求。 材料一 隋唐开始的选官制度在以德取人、以能取人基础上突出以文取人的一种全新的选官制度，是一种公开考试、公平竞争、择优录取的人才选拔制度。该制度创立以来，一直是历代政府最基本的选官制度，富有极顽强的生命力。 ——摘编自宁欣《中国古代史》 “北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！ ——(唐)皮日休 的求婚使者的场景 (1)根据材料一并结合所学知识.分别从制度创新、经济发展、民族交往、对外交流方面归纳隋唐时期的重要成就。请为材料一拟定一个主题。(6分) 材料二 太宗谓房玄龄曰：“甲兵武备，诚不可阙；然炀帝甲兵岂不足邪！卒亡天下。若公等尽力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。” ——(唐)吴兢《贞观政要·论仁义》 (2)根据材料二，指出太宗的治国理念。综合上述材料，归纳唐朝兴盛的原因。(6分) 27.(14分)阅读材料，完成下列要求。 材料一 朝廷在故都(东 京开封)时，实仰东南财赋。而吴(江苏)中又为东南根柢。语曰“苏湖熟，天下足。” ————《宋史》 两宋时期，中原军民英勇抗击契丹、女真等少数民族南侵，使南方地区长期处于相对和平的环境，南方经济迅速发展起来。北方战乱使中原人口南迁，给南方带来大量劳动力和先讲的技术，推动南方经济进一步发展。南方地区大多日照充足，降水充沛，自然条件十分优越，为经济发展提供了有力的保证。 ————《两宋时期江南经济发展概况》 (1)根据材料一，说明我国经济重心发生的变化及原因。(4分) 材料二 (2)根据材料二，归纳这一时期的时代特征。结合所学知识，说明这一时期民族关系特点。(4分) 材料三 每当人们在中国的文献中查找一种具体的科技史料时，往往会发现它的焦点在宋代，……中国的科技发展到宋朝，已呈巅峰状态。在许多方面实际上已经超过了18世纪中叶工业革命前的英国或欧洲的水平。 ——李约瑟《中国科学技术史》 (3)根据材料三，概括作者的观点。结合所学知识，列举两例宋代的科技成就。(6分) 28.(10分)阅读材料，完成下列要求。 材料一 (1)清朝在实现“版图奠定”过程中，曾遭遇一系列的挑战。根据所学知识，完成材料一中①②③④内容的填写。结合所学知识，归纳清朝治理边疆的方式。(6分) 材料二 清代，经过约一个世纪对边疆地区的用兵，清朝对边疆地区的统治得到了巩固，疆域基本定型，形成了一个幅员辽阔的统一多民族国家，为清朝进一步加强对边疆民族地区的治理提供了有利的条件。清朝在继承历代民族政策的基础上，根据特定的社会情况有所创新，对边疆地区采取因地制宜的政策，尊重各民族的社会习俗和宗教信仰，保证了局势的稳定。 ——摘编自《清代中国疆域的变迁及其对中国民族发展的影响》 (2)根据材料二，概括清朝对边疆地区治理的意义。(4分) 29.(14分)阅读材料，完成下列要求。 材料一 (1)根据材料一，归纳宋元时期中外交通路线的发展变化。结合所学知识，说明宋元时期海外贸易发达的原因。(6分) 材料二 15 世纪初，明朝经济逐步繁荣，1国力雄厚，成为当时世界上的强国。在明朝的对外关系史上，郑和与戚继光是最著名的人物，他们都创造了辉煌的业绩，被后世所称颂。 ——摘编自《中国古代的对外交流》 (2) 根据材料二并结合所学知识，分别指出郑和、戚继光的辉煌业绩。结合所学知识，说明明代对外交往的特点。(8分) 历史参考答案 一、选择题（共25题，每题2分，共50分） 1-5 B B D D C 6-10 B A A C A 11-15 C B D C C 16-20 C D D C B 21-25 B D A A B 二、非选择题（共50分） 26.（12分） （1）制度创新：科举制的创立与完善（1分）；经济发展：大运河的开通促进了南北经济交流（1分）；民族交往：文成公主入藏、唐蕃和亲等（1分）；对外交流：遣唐使来华、鉴真东渡、玄奘西行等（1分）。 主题：隋唐时期的繁荣与开放（2分）。 （2）治国理念：以民为本，重视百姓安定（2分）。 兴盛原因：①国家统一，社会安定；②统治者的开明政策（如虚心纳谏、轻徭薄赋）；③制度创新（科举制、三省六部制）；④开放包容的对外政策；⑤民族交融的加强（任答两点，每点2分，共4分）。 27.（14分） （1）变化：经济重心从北方转移到南方（或南方成为经济重心）（2分）。 原因：①南方社会相对和平稳定；②北方人口南迁带来大量劳动力和先进技术；③南方自然条件优越（任答两点，2分）。 （2）时代特征：民族政权并立（1分）。 民族关系特点：①民族政权之间有战有和；②民族交融不断加强；③少数民族政权学习中原制度和文化（任答两点，3分）。 （3）观点：宋代科技发展达到巅峰，领先世界（2分）。 成就：①活字印刷术的发明；②指南针应用于航海；③火药广泛应用于军事（任举两例，每例2分，共4分）。 28.（10分） （1）①伊犁将军（1分）；②设置驻藏大臣（1分）；③雅克萨（1分）；④台湾府（1分）。 治理方式：①设置行政机构加强管辖；②平定叛乱维护统一；③尊重各民族习俗和宗教信仰；④因地制宜、因俗而治（任答两点，2分）。 （2）意义：①巩固了国家统一，奠定了现代中国的疆域基础；②加强了对边疆地区的有效管辖；③促进了边疆地区的开发和稳定；④推动了统一多民族国家的发展（任答两点，每点2分，共4分）。 29.（14分） （1）变化：①陆上丝绸之路有所衰退；②海上丝绸之路更为兴盛；③中外交通路线范围扩大，海路交通日益重要（任答两点，每点2分，共4分）。 原因：①经济重心南移为海外贸易提供物质基础；②造船技术和航海技术进步（指南针的应用）；③政府鼓励海外贸易（如市舶司的设置）（任答两点，2分）。 （2）郑和业绩：七下西洋，最远到达红海沿岸和非洲东海岸，促进了中外友好交流（2分）。 戚继光业绩：率军抗击倭寇，平定东南沿海倭患（2分）。 特点：①明朝前期以和平交往为主（郑和下西洋）；②明朝中后期出现冲突与抗争（戚继光抗倭）；③从开放走向封闭（后出现闭关锁国政策）（任答两点，每点2分，共4分）。 学科网（北京）股份有限公司 $