精品解析：四川资阳市雁江区2025-2026学年七年级下学期期末语文试题

2025-2026学年度下学期期末七年级质量抽样监测语文试题 全卷共8页，满分150分，考试时间120分钟。 注意事项： 1. 答题前，请考生务必在答题卡上正确填写自己的姓名、学校和编号。答题结束，将试题卷和答题卡一并交回。 2. 选择题部分，每小题选出的答案须用2B铅笔在答题卡上把对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦净后，再选涂其它答案。 3. 非选择题部分必须用0.5mm黑色墨水签字笔在答题卡上对应题号位置作答；在试题卷上作答，答案无效。 一、语言文字积累与运用（37分） 1. 下列句子中加线字的注音全部正确的一项是（ ） A. ①“鞠躬尽瘁（chuì），死而后已”正好准确地描述了他的一生。②这道目光像一把犀利（xī）的刺刀劈了过来，又稳又准，击中要害。 B. ①我们民族的伟大精神，将要在你的哺（pǔ）育下发扬滋长！②在那亘（gèn）古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。 C. ①一座黄竹（huáng zhú）流淌的小溪出现在梨树林边。②紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸（bèng）溅的水花。 D. ①数百名英雄扛着大炮，八台发动机同时喷出炽（zhì）热的火焰。②蓦（mò）然，坐落于浩瀚无际的太平洋中一片波澜起伏的海域。 【答案】C 【解析】 【详解】A.鞠躬尽瘁（cuì）。 B.哺（bǔ）育。 D.炽（chì）热。 2. 下列词语，字形无误的一项是（ ） A. 黝黑 狂澜 陡峭 絮语不恰 B. 烦躁 坚韧 高梁 扑朔迷离 C. 哀悼 门槛 修葺 大廷广众 D. 闲暇 遗憾 愧怍 义愤填膺 【答案】D 【解析】 【详解】A.絮语不洽。 B.高粱。 C.大庭广众。 3. 下列句子中，加线成语运用恰当的一项是（ ） A. 初夏，雨中的荷花尚未开放，像含羞的姑娘，忍俊不禁，用手掌遮着脸庞。 B. 这个问题的症结可以一目了然地看出来。 C. 他在演讲时，目空一切，侃侃而谈，深深吸引了听众，赢得了阵阵掌声。 D. 这篇散文虽然篇幅短小，但揭示出的道理却耐人寻味。 【答案】D 【解析】 【详解】A.忍俊不禁：意为忍不住要发笑。句中要表现未开的荷花如含羞少女遮面的娇怯情态，与成语“忍不住笑”的语义不符，使用不当。 B.一目了然：意为一眼就看得清清楚楚。成语本身已包含“看清楚”的表意，与后文“看出来”语义重复，使用不当。 C.目空一切：形容人极端骄傲自大，什么都不放在眼里，属于贬义词。句中用于夸赞演讲者从容洒脱、富有感染力的状态，褒义语境误用贬义词，感情色彩不匹配，使用不当。 D.耐人寻味：意味深长，值得人反复体会琢磨。句中用来形容短篇散文蕴含的道理深刻、值得细细品读，契合语境，使用恰当。 4. 下列各项判断与分析，不正确的一项是（ ） ①2026年春节联欢晚会以“龙腾福跃生机勃勃”为主题。②“绿骠”是古人对马的雅称，凝聚着中华民族进取自强的精神品格。③春晚主旋律巧妙融合中国传统丝弦乐器等元素，勾勒出万匹骏马齐头并进的壮阔图景。④它们还将无尽美景与时代旋律巧妙融合，铺展出势不可挡的生活画卷。 A. 语段中三个加点词语分别为名词、动词、代词。 B. 句②中的逗号使用正确。 C. 语段中三个画横线的短语结构类型相同。 D. 句④中“势不可挡”是褒义词。 【答案】C 【解析】 【详解】C.“生机勃勃”是主谓结构（“生机”是主语，“勃勃”是谓语）。“进取自强”是并列结构（“进取”和“自强”是两个意思相近的词并列组合）。“生活画卷”是偏正结构（“生活”是定语，用来修饰中心语“画卷”）。因此，这三个短语的结构类型各不相同。 5. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过本次“家国于心”主题活动，使同学们深刻感受到了榜样的力量。 B. 增强我们的环保意识，是我们开展旅行活动的强大动力。 C. 能否努力学习，是我们取得进步的关键。 D. 我们要发扬和继承中华民族的优良传统，争做新时代好少年。 【答案】B 【解析】 【详解】A.成分残缺。可删掉“通过”或删掉“使”。 C.两面对一面。可删掉“能否”或在“我们”后加上“能否”。 D.语序不当。可将“继承”和“发扬”调换位置。 6. 下列关于古文、文学常识的表述正确的一项是（ ） A. “互文”也叫互文见义，是古诗文中常用的一种修辞手法，我们理解时要“瞻前顾后”，不能把它割裂开来理解，如诗句“将军百战死，壮士十年归”。 B. 《陋室铭》中“丝竹”泛指音乐，其中“丝”指管乐器，“竹”指弦乐器。 C. 《爱莲说》的作者是唐代的周敦颐。 D. 《登飞来峰》展现了诗人变法革新的政治理想和远大抱负；“会当凌绝顶，一览众山小”是王安石的作品。 【答案】A 【解析】 【详解】B.“丝竹”的“丝”指弦乐器（琴、瑟等），“竹”指管乐器（笛、箫等）； C.《爱莲说》的作者周敦颐是北宋理学家； D.“会当凌绝顶，一览众山小”出自杜甫的《望岳》。 7. 下列句子组成语段，顺序恰当的一项是（ ） ①我们要学会从外界获取营养，要始终保持开放的学习心态，唯有如此，才能应对时刻发生变化的世界。 ②生活是美好的，丰富的，我们应该及时好好地享受它。 ③生活是真实的、丰富的、智慧的，养成善于思考的习惯，这是我们人生路上的必修课。 ④不仅要学会把它的美刻在心里，还要用文字把它记录下来。 ⑤既要保持对生活的感知力，又要提高记录生活的能力。 A. ①②③④⑤ B. ②④⑤③① C. ①③②④⑤ D. ③①⑤②④ 【答案】B 【解析】 【详解】文段先由②引出生活拥有美好值得体验，④承接②，借助代词“它”延续话题，提出既要感受美也要记录美；⑤对②④进行概括提炼，总结出感知生活与记录生活两项能力；随后文意递进深化，③进一步指出生活蕴藏智慧，学会思考是人生必修课；最后①落脚于做法，说明需要保持开放心态持续学习，以此顺应不断变化的世界。因此正确顺序为②④⑤③①。 8. 诗文默写。 （1）_________，寒光照铁衣。（《木兰诗》） （2）_________，草色入帘青。（《陋室铭》） （3）草树知春不久归，_________。（韩愈《晚春》） （4）_________，夜泊秦淮近酒家。（《泊秦淮》） （5）《爱莲说》中用来比喻君子不与世俗同流合污，又不随俗浮沉的句子是“_________，_________”。 （6）《登飞来峰》中，与王之涣“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙的句子是“_________，_________”。 【答案】 ①. 朔气传金柝 ②. 苔痕上阶绿 ③. 百般红紫斗芳菲 ④. 烟笼寒水月笼沙 ⑤. 出淤泥而不染 ⑥. 濯清涟而不妖 ⑦. 不畏浮云遮望眼 ⑧. 自缘身在最高层 【解析】 【详解】注意“朔”“柝”“苔”“菲”“笼”“淤”“濯”“涟”“缘”等字词的写法。 9. 阅读以下材料，结合提示，完成“品读经典传孝道”主题学习活动。 【材料一】 子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？” 选自《论语·为政》 【材料二】 但我还依稀记得，我幼小时候实未尝蓄意忤逆，对于父母，倒是极愿意孝顺的。不过年幼无知，只用了私见来解释“孝顺”的做法，以为无非是“听话”“从命”，以及长大之后，给年老的父母好好地吃饭罢了。 节选自鲁迅《二十四孝图》 【材料三】 “孝”是中华民族的传统美德。孝老爱亲，是个人品德、家庭美德、社会公德的重要内容。新时代弘扬孝道，要传承其“敬”“亲”“和”等核心精神，倡导“厚养薄葬”“常回家看看”，注重精神赡养和亲情陪伴。要在全社会树立积极老龄观，构建养老、孝老、敬老的社会环境，让老年人共享改革发展成果、安享幸福晚年。 节选自《光明日报》，有删改 （1）阅读材料一和材料二，简要概括儒家提倡的“孝”与鲁迅儿时理解的“孝”有什么不同？ （2）鲁迅在材料二中，用“私见”一词来解释自己儿时对“孝顺”的理解，请结合语境，简要分析这样表达的效果。 （3）材料三中提到，新时代的“孝”注重“精神赡养和亲情陪伴”。请你写一段不少于50字的文字，正确运用一种修辞手法，向父母表达感恩与关心。 （4）请结合以上三则材料的精神，为班级“孝行墙”设计一条宣传标语。要求：主题鲜明，语言朗朗上口，不超过20字。 【答案】（1）①儒家强调“孝”的核心在于“敬”，即发自内心的尊敬和关爱，不仅仅是物质上的供养。②鲁迅先生儿时对“孝”的理解侧重于行为上的“听话”“从命”和物质上的“给饭吃”，是形式化、表象化的理解。 （2）“私见”指个人偏颇、不成熟的理解。一方面以自嘲口吻，承认自己幼时对“孝”的理解是拘谨、片面甚至肤浅的；另一方面，含蓄批判了当时社会中将“孝”简单等同于“听话”“给饭吃”的普遍误解。 （3）示例一：爸爸妈妈，您们的辛劳是我成长路上最坚实的依靠。您们的恩情早已在我心中发芽，如今我愿用点滴陪伴为您们的生活添一份暖意。 示例二：亲爱的爸妈，您们的爱如春雨，滋养我成长，如今，我愿成为您们闲暇时的阳光，用倾听和关心回报这份深情。 （4）示例一：孝在贴心，爱在陪伴。示例二：以敬为孝，用爱陪伴。示例三：孝心化春雨，相伴朝夕归。 【解析】 【小问1详解】 首先，分别从材料一和材料二中提取儒家和鲁迅儿时对“孝”的理解。然后，对比两者差异，概括不同之处。材料一中，孔子认为，能养只是基础，若无恭敬，赡养父母和饲养犬马没有区别，强调“孝”不仅是供养父母，更要“敬”，即尊敬父母。材料二中，鲁迅儿时认为“孝顺”就是“听话”“从命”和给父母提供物质生活。两者不同在于，儒家的“孝”更注重精神层面的尊敬，而鲁迅儿时的理解更侧重于物质供养和表面的顺从。 示例：儒家提倡的“孝”不仅包括物质供养，更强调对父母的尊敬；鲁迅儿时理解的“孝”主要是“听话”“从命”和提供物质生活。 【小问2详解】 “私见”指个人片面、不成熟的主观见解。一方面，鲁迅用自嘲口吻，坦言儿时对孝道的理解十分狭隘幼稚，承认自己幼时对“孝”的理解是拘谨、片面甚至肤浅的，体现了成年后的反思与自省。另一方面，“私见”一词暗示这种理解并非真正正确的“孝”，含蓄地批判了当时社会将“孝”简单等同于“听话”“给饭吃”的普遍误解。语气委婉，体现反思的态度，表明儿时的理解并不是真正的孝。 【小问3详解】 可选用比喻，如将父母的爱比作阳光、春雨等或排比等修辞手法，围绕感恩父母的付出和表达陪伴关怀的意愿两个层面展开，体现“精神赡养和亲情陪伴”，语言真挚、情感充沛即可。 示例：爸爸妈妈，你们就像一盏明灯，照亮我成长的道路。从前你们日夜操劳呵护我，今后我会常伴左右，耐心倾听你们的心事，用陪伴温暖你们的晚年。 【小问4详解】 宣传标语需紧扣“孝道”主题，将三则材料精神“内心恭敬、不盲目顺从、多陪伴父母”融入其中，句式整齐，简洁有力。 示例一：心怀恭敬尽孝道，常伴双亲暖朝夕。 示例二：真孝存恭敬，陪伴胜千金。 二、名著阅读（7分） 10. 读《骆驼祥子》文段，回答问题： 【文段一】 在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚那么一辆车。有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍别人，有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。 【文段二】 现在，怎能占点便宜，他就怎办。多吸人家一支烟卷，买东西使出个假铜子去，喝豆汁多吃几块咸菜，拉车少卖点力气而多争一两个铜子，都使他觉到满意。他占了便宜，别人就吃了亏，对，这是一种报复！慢慢的再把这个扩大一点，他也学会跟朋友们借钱，借了还是不想还；逼急了他可以耍无赖。初一上来，大家一点也不怀疑他，都知道他是好体面讲信用的人，所以他一张嘴，就把钱借到。他利用着这点人格的残余到处去借，借着如白捡，借到手便顺手儿花去，人家要债，他会作出极可怜的样子去央求宽限；这样还不成，他会去再借二毛钱，而还上一毛五的债，剩下五分先喝了酒再说。一来二去，他连一个铜子也借不出了，他开始去骗钱花。凡是以前他所混过的宅门，他都去拜访，主人也好，仆人也好，见面他会编一套谎，骗几个钱；没有钱，他央求赏给点破衣服，衣服到手马上也变了钱，钱马上变了烟酒。 （1）【文段一】中写道：“他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。”这里的“车”对祥子来说，除了谋生工具，还象征着什么？ （2）【文段二】中祥子“占了便宜，别人就吃了亏，对，这是一种报复！”这里的“报复”反映出他怎样的心理？请结合上下文简要分析。 （3）对比两段文段，“他”在人性人品方面有了怎样的变化？请你依据对整本书的阅读，从主客观角度分析“他”命运悲剧的原因。 【答案】（1）①对人格独立、尊严的追求；②对稳定生活、自我掌控命运的渴望。 （2）这里的“报复”反映出祥子经历了多次人生打击后，认为自己的老实、努力都落不到好下场，满心愤懑不公，于是用损害他人利益的方式发泄对现实的不满，是他从之前的体面要强滑向自暴自弃的扭曲心理。 （3）从之前自尊好强、老实本分、讲信用、靠力气踏实奋斗的劳动者，变成了自私耍赖、骗钱占便宜、自暴自弃的行尸走肉。  客观原因：黑暗的旧社会制度，如强权欺压、阶层盘剥、虎妞的强迫婚姻、小福子离世的打击。 主观原因：祥子思想的局限性和性格心理上的弱点，如保守、自暴自弃、自甘堕落。 【解析】 【小问1详解】 文段一中写道：“有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍别人，有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。”祥子拉租赁的车时，如同“被人家抽着转的陀螺”，没有自我，处处受人管束。因此这辆车不只是谋生工具。其一，车象征人格独立与尊严。祥子不甘长期受人压榨，他认定拥有属于自己的洋车，就不用讨好车行老板，不必忍受他人刁难，依靠自身劳力掌握生活，守住劳动者的体面。其二，车子象征安稳生活、掌控自身命运的希望。初到北平的祥子坚信，只要吃苦耐劳攒钱买车，就能摆脱漂泊底层的处境，凭借劳动获得稳定收入。这辆车承载着祥子朴素的人生理想，是底层小人物改变命运的唯一寄托。在黑暗的北平城，车子就是祥子心中光明的缩影，寄托着他对自由生活的无限向往。 【小问2详解】 本题需要紧扣【文段二】文本，结合祥子人生遭遇梳理心理转变。祥子最初老实本分，信奉勤劳致富，可接连遭遇打击：辛苦攒钱买的第一辆车被大兵抢走，第二次准备买车的积蓄被孙侦探敲诈，虎妞离世又迫使他卖掉车子安葬妻子。多次努力全部落空，残酷现实击碎了他原本的信念。文段二提到，祥子开始想方设法占便宜，认为“占了便宜，别人就吃了亏，对，这是一种报复！”这份“报复”，是祥子内心积攒长久愤懑的宣泄。他觉得自己坚守本分、踏实苦干，却不断遭受社会欺压；那些投机取巧之人反而能够得利。公平彻底崩塌，他无力对抗强大黑暗的社会，只能选择伤害身边普通人，以此发泄命运不公带来的怨恨。曾经体面讲信用的祥子消失了，他不再坚守道德底线。这种报复心理，标志着祥子精神防线开始瓦解，从积极向上的劳动者逐步走向扭曲堕落。他无法反抗压迫自己的上层势力，只能欺凌同为底层的普通人，这也是旧时代底层小人物绝望之下可悲又无奈的选择。 【小问3详解】 本题分为两层，一是对比两段文字概括祥子人性变化，二是从主客观角度分析悲剧根源，必须结合两段文段与整本名著内容作答。文段一中的祥子自尊要强、踏实勤奋，一心依靠双手买车，老实本分、坚守底线，渴望依靠奋斗实现理想；文段二中的祥子贪图小利、耍赖欺骗，想方设法占他人便宜，借钱不还、编造谎言骗钱，彻底丢掉信用与良知，沦为自暴自弃的落魄者。祥子由淳朴上进的青年劳动者，堕落成麻木自私、苟且度日的行尸走肉。 客观原因：黑暗腐朽的旧社会是悲剧根本原因。军阀乱兵掠夺车辆、孙侦探敲诈积蓄、车行无情盘剥，底层劳动者缺少生存保障。底层民众仅凭个人努力无法对抗整个社会的压迫，一次次摧毁祥子的希望。虎妞的婚姻、小福子的死亡，更是压垮祥子的最后一根稻草。冷酷的社会不断吞噬底层普通人的梦想，不允许老实人依靠劳动好好生存。主观原因：祥子自身存在思想局限与性格弱点。祥子信奉个人奋斗，认为只要肯吃苦就能翻身，看不到底层群体团结的力量，思想狭隘孤立。接连遭受打击后，他缺乏强大的精神韧性，没有坚守初心，选择向现实妥协，自甘堕落。遭遇苦难时，他没有寻找正确出路，反而扭曲心态，以损害他人利益寻求慰藉。 总而言之，黑暗社会是酿成悲剧的外部根源，祥子自身性格的局限与精神的溃败，加速了他的沉沦，内外因素交织，最终彻底摧毁了祥子。 三、现代文阅读（26分） （一）（16分） 阅读下面的文章，完成小题。 绽放的梨花 李汀 ①春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然。 ②我问：“老人家，辛苦吗？”老人从花丛里探出头笑呵呵地说：“授粉是轻松活儿，你没见老陈干的大家伙伙呢。” ③“老陈是谁？干啥大家伙伙呢？”来到一处老院子墙壁边，老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老人说：“这就是老陈，搞水泥画的，干的大家伙伙嘛。”只见钢管架子上的老人一会儿弯腰，一会儿在墙上比划。我担心地问：“您多大年纪了？注意安全哦。” A. 老人头也不回地说：“八十了，干习惯了，安全着呢。” ④“八十了，还干这个呀？”我还是有些担心。B. 老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：“八十了？这我都干四十年了。” ⑤只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。我问：“这是画什么呢？”老人依然笑眯眯地说：“画迎客松呢。这家主人的儿子选好日子要结婚了，送点什么呢？就想着还是送他一幅水泥画。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一样长青不老。” ⑥眼看草图已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线条开始一层层往上堆砌。树根处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时，为了防止水泥脱落，老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。抹刀在一堵墙上来回舞动，叮当作响。刀到，知深浅；刀到，景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一碗浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上。 ⑦我惊讶地问：“这水泥砂浆是特殊材料吗？这么听话。”老陈衣服手上沾着点点砂浆，笑着说：“啥子特殊材料？只是说水泥标号要高，沙子要用细沙。” ⑧老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家家户户墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样。我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。为了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了。这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢。” ⑨第二件是啥？我急于知道。老陈从钢管架下来说：“别急嘛。这画正好需要时间沉淀。走，带你在村子里转一圈。” ⑩村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒……我有些惊讶：“村子里全是老房子？” ⑪老陈笑答：“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢。” ⑫一处房子周围果树环绕，梨花正开，房顶爬满爬山虎。老陈有些自豪地说：“这房子就是我家的，冬暖夏凉。”他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。我笑着说：“这第三件嘛，我猜是这老梨树了。”老陈不慌不慢，点头应道：“这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢。” ⑬坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起第一次进村的情景。景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。 （选自《人民日报》） 11. 文章围绕“三件老物件”展开。请根据阅读，完成下列问题。 物件：水泥画。 特点：用水泥砂浆在墙上堆砌、雕刻而成。 意义：家家户户都有，图案不重样，是老手艺。 物件：①__________ 特点：穿斗小青瓦，白墙坡老屋。 意义：②__________ 物件：老梨树 特点： 树龄上百年，春天开花 意义：③__________ 12. 请从人物描写的角度，在文中画横线的A、B两句中任选一句进行赏析。 A. 老人头也不回地说：“八十了，干习惯了，安全着呢。” B. 老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：“八十了？这我都干四十年了。” 13. 阅读全文，你认为文中的老陈具有哪些形象特点？请简要概括。 14. 文章题为“绽放的梨花”，但却用大量篇幅写老陈和“三件老物件”，你认为“梨花”在文中起到了什么作用？请从结构和内容两方面简要说明。 15. 《驿路梨花》的结尾写道：“驿路梨花处处开”，预示着雷锋精神将代代相传。本文结尾写道：“满眼是画，满眼是光”。结合标题《绽放的梨花》，谈谈你对“绽放”一词的深层理解。 【答案】11. ①. 川北民居（老房子）； ②. 使我们村的古村落名声在外，是独具地域特色的川北民居建筑遗存； ③. 既可以产出梨子带来收入，还能发展赏花旅游，是村里的宝贵财富。 12. 示例1：我选择A句，这句话运用了动作描写和语言描写，“头也不回”生动地写出老陈对水泥画创作的专注投入，“干习惯了”又表现了他数十年如一日坚持手艺的悠然与从容，展现了他质朴、自信的匠人形象。 示例2：我选择B句，这句话运用了神态描写、动作描写和语言描写，“直起腰、转身”的动作，“笑眯眯”的神态，还有他的答话，写出老陈说起自己做了四十年水泥画的从容自豪，表现出他对这门老手艺的深厚感情和热爱。 13. ①手艺精湛，富有匠心；②执着坚守，乐于传承；③自信乐观，热爱家乡；④淳朴善良、热心温暖；⑤老当益壮，吃苦耐劳。 14. ①结构上：是贯穿全文的线索，使文章首尾呼应，结构完整。②内容上：是生机与美好的象征，既指自然界的梨花，象征着以老陈为代表的传统匠人精神、老手艺和老物件在新时代焕发的生命力，也象征老陈一样淳朴勤劳、热爱生活的乡民的美好精神品质。 15. “绽放”一词既指春天梨花自然盛开的美好景象，更象征着以老陈为代表的传统匠人精神、以水泥画、老民居、老梨树为代表的老手艺和乡村文化，在人们的珍视、热爱与传承中，重新焕发出蓬勃的生机与活力，结尾的“满眼是画，满眼是光”，正是“绽放”带来的美好图景与希望，表达了作者对乡土文化生命力的赞美，以及对其能够被传承、走向更好未来的信心。 【解析】 【导语】这篇散文以绽放的梨花为线索，串联起乡村三件老物件与手艺人老陈的故事，将景、人、情相融。文字清新质朴，既有川北村落梨香漫溢的鲜活景致，又借老陈坚守四十年的水泥画手艺、古民居与百年老梨，传递出乡土老手艺的生命力与乡村振兴的暖意，字里行间满溢着对传统乡土文明赓续的温情赞颂。 【11题详解】 一空：第⑨段老陈提出要带“我”逛村子，第⑩段描写“村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒”，第⑪段老陈给出明确介绍：“这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢。”前文第一件老物件是水泥画，第三件后续引出老梨树，依据行文顺序和老陈的原话，能够确定第二件物件名称为川北民居，也可简称为老房子。 二空：依据第⑪段老陈的话语：“穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢。”这段文字直接点明川北民居的价值意义。整片村落保留统一风格的川北民居，形成独特古村落风貌，成为村庄标志性老物件。这类老式民居不只是村民居住的房屋，更是村落独有的文化载体，依靠特色民居建筑打响古村落名气，是乡村珍贵的历史遗存，因此概括得出该物件的意义。 三空：根据第⑫段“这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少人来我们这赏花品梨”可知，句子包含两层价值，一是梨树能够结出梨子，售卖梨子可以增加村民经济收入；二是春季梨花盛放，吸引游客前来赏花游览，助力乡村旅游发展。老梨树历经百年，兼具经济价值与景观价值，是村庄不可多得的宝贵财富。 【12题详解】 根据第③段画线句子可知，运用动作描写和语言描写，“头也不回”表明此刻老陈正站在钢管架上专心制作水泥画，这个细节生动刻画出老陈全身心投入手艺劳作，不因旁人搭话而分心。面对“我”担忧他年事已高、高空作业不安全的询问，老陈朴实的话语“干习惯了，安全着呢”从容淡然。简单一句回应，既体现他常年从事水泥画创作，早已熟悉这份工作，也表现出老陈踏实沉稳、自信质朴的性格。寥寥几笔，塑造出一位坚守手艺、从容淡定的匠人形象，能够让人感受到老陈对水泥画这门手艺发自内心的热爱。 根据第④段画线句子可知，“直起腰”“回转身子”是连贯的动作描写，“笑眯眯”是神态描写，一系列动作神态舒缓温和，展现老陈待人亲切和善。当“我”惊叹他八十岁高龄仍坚持劳作时，老陈带着笑意道出自己从事水泥画已有四十年。话语看似平淡，却藏着满满的自豪感。四十年时光坚守一门手艺，体现老陈长久的执着与热爱。作者借助人物细节刻画，凸显老陈深耕水泥画手艺数十年的坚守，塑造出热爱乡土老手艺、乐观知足的乡村匠人形象。 【13题详解】 首先，他手艺精湛、富有匠心。文中第⑥段描写老陈创作水泥画，“水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根”，体现他水泥画技艺高超，用心雕琢作品。其次，他执着坚守，乐于传承。第④段老陈自述八十岁，做水泥画已有四十年，第⑧段提到村里喜爱水泥画的年轻人愿意向他学习，他乐于传授手艺，坚守传统老手艺。再者，他热爱家乡，自信自豪。老陈主动带着“我”参观村落，依次介绍水泥画、川北民居、百年老梨树这三件村里的老物件，言语间满是对故土的喜爱。同时他淳朴善良，热心温暖，特意为新婚村民创作迎客松水泥画送上美好祝福。年过八旬依旧登高作画，可见老当益壮、吃苦耐劳的品质。 【14题详解】 结构上，梨花是贯穿全文的行文线索，做到首尾呼应，使文章结构完整。文章第①段“春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉”，以梨花美景开启全文，由梨花丛中的老人自然引出核心人物老陈。在叙事过程中，梨花景致持续作为背景穿插；文章结尾第⑬段“坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边”再次落笔梨花，与开头梨花盛景形成首尾呼应。梨花串联起乡村景色、老陈以及水泥画、川北民居、老梨树三件老物件，把自然景物与人文故事紧密联结，让文章脉络清晰流畅。 内容上，梨花兼具实景作用与深层象征意义。表层含义指乡村自然盛开的梨花，第①段“阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然”，借助梨花景致烘托祥和、充满生机的乡村氛围。深层具有象征内涵：梨花年年盛放、生生不息，象征以老陈为代表的匠人精神。第④段“八十了？这我都干四十年了”，写出老陈八旬高龄依旧坚持创作水泥画；第⑧段“村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢”，体现老陈主动传承老手艺。数十年坚守并向外传授技艺，如同梨花岁岁绽放，绵延不绝。同时，梨花象征水泥画、川北民居、百年老梨树等乡土老物件与传统乡土文化，寓意乡土文脉在当下焕发生机。第⑤段老陈为新婚村民创作迎客松水泥画送上祝福；第⑨段老陈主动带着“我”游览村落，细心介绍村庄风物，展现出淳朴善良、热情好客的乡土品格。也象征老陈质朴热忱、热爱家乡的美好品性。 【15题详解】 “绽放”一词具有表层与深层双重含义，题目引入《驿路梨花》作为参照，以梨花象征雷锋精神代代相传；本文的“绽放”同样由实景延伸至精神与文化层面。表层含义：“绽放”指第①段“春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开”所描绘的自然景象，春日梨花盛开，花香漫村，生机盎然，这是词语字面本义，也是全文叙事的环境底色。 深层含义分为两层。第一，象征匠人精神持续绽放。第④段“八十了？这我都干四十年了”，写出老陈八旬高龄仍坚持创作水泥画；第⑧段“村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢”，可见水泥画手艺不再是一人坚守，实现代际传递。老陈数十年坚守、主动传承手艺的匠人精神，如同梨花一般持续绽放。第二，象征乡土文化蓬勃绽放。文中三件老物件——水泥画、川北民居、百年老梨树共同构成乡村文化载体。第⑪段川北民居让古村落声名远扬，第⑫段百年梨树兼具经济价值与观赏价值，乡土风物被人们珍视保护，乡土文化重新焕发活力。 文章结尾“满眼是画，满眼是光”，是“绽放”带来的美好图景。“满眼是画”指水泥画、古民居、梨花共同构成诗意乡村画卷；“满眼是光”代表希望。和《驿路梨花》中“驿路梨花处处开”预示精神代代相传相呼应，本文“绽放”预示乡土手艺、乡村文脉不断延续。作者借“绽放”一词，抒发对乡土文化强大生命力的赞美，表达对传统老手艺、乡土文明持续传承、走向长远未来的信心。 （二）（10分） 阅读下面的文章，完成小题。 “中国原子弹之父”钱三强，是哪“三强”？ ①1913年，浙江绍兴的一户书香门第诞生了一个名叫“钱秉穹”的男孩，他从小喜欢运动，身体强壮，又在家里排行老三，同学们给他起了个绰号叫“三强”。 ②“三强”的父亲是中国现代著名文学家、思想家钱玄同。一天，他在儿子跟同学的信件中看见“三强”这个称呼，觉得这个绰号起得很好，他鼓励儿子，不能光是身体强壮，还要立志争取德、智、体都强，于是，在父亲的肯定下，“钱秉穹”正式改名为“钱三强”。 ③更名后的钱三强没有辜负父亲的期望，他奋发图强，在物理学方面展现出卓绝的天赋。 ④1937年，刚刚从清华大学毕业的钱三强通过了公费留法考试，即将前往巴黎大学居里实验室攻读博士学位。然而卢沟桥事变的爆发，使中华民族的苦难变得愈发深重，身负家国之痛的钱三强无法坐视同胞蒙难，奔赴前程的脚步不免踌躇起来，病榻上的父亲劝勉他：“你学的东西将来对国家是有用的，男儿之志不能只顾近忧啊！”从此钱三强下定决心，以“学以致用，报效祖国”为座右铭，立志努力读书，学成归国，帮助国家摆脱任人宰割的命运。 ⑤1940年，钱三强获得法国国家博士学位。随后不到10年的时间里，钱三强迎来了科学事业的第一个巅峰，他的团队在研究铀核裂变中取得重大成果，他和夫人何泽慧被国外媒体盛赞为“中国的居里夫妇”。 ⑥居里实验室的同事们都认为他们一定会抓住这个机会，再接再厉，取得更多科研成果，钱三强却作出了一个惊人的决定，他要回到中国去。很多人对此抱以不解和惋惜，他们说“回到中国，太影响发展了”“回去的道路，恐怕不会平坦”。而钱三强的回答是：“继续留在巴黎对科学工作当然是有利的，回到贫穷落后、战火纷飞的中国恐怕很难在科学实验上有所作为，不过我们更清楚的是，科学没有国界，科学家却是有祖国的，正因为祖国贫穷落后，才更需要科学工作者不懈努力来改变她的面貌。” ⑦1948年，钱三强夫妇克服种种困难回到了梦寐以求的故乡，将全副身心投入祖国的建设中。 ⑧中华人民共和国成立后，党中央决定发展原子能事业，钱三强被委以重任，负责制定原子能发展规划。1960年，中央决定自力更生发展原子弹，钱三强担任了技术上的总负责人、总设计师。每天，他都顶着巨大的压力孜孜不倦地工作，既要参与科学组织工作，又要进行大量科学研究。仿佛被法国的同事们言中，曾经在学界崭露头角的钱三强变得默默无闻。但是，他从不为自己的付出感到惋惜，他很清楚自己工作的意义是什么。 ⑨功夫不负有心人，4年后，就在他51岁生日当天，那颗凝聚着一代人心血、庇护着世代人和平的“大炮仗”在罗布泊炸响，中国有了属于自己的原子弹。仅仅2年零8个月后，我国第一颗氢弹爆炸成功，中国成为世界上从原子弹到氢弹发展最快的国家，钱三强的名字再一次随着东方巨龙的长啸震撼世界。 ⑩“学以致用，报效祖国”，这是年轻的钱三强的座右铭。面对异国他乡优厚的待遇，他不为所动，改变祖国落后面貌是他最大的心愿。 ⑪从青丝到白发，从年少立志到一生耕耘，钱三强用不变的信念，完成了“德、智、体三强”的期许，实现了“学以致用，报效祖国”的座右铭，让世界听到来自中国的巨震。 ⑫而面对“中国原子弹之父”的称呼，他却是这样说的：“中国原子弹研制成功绝不是哪几个人的功劳，更不是我钱三强一个人的功劳，而是集体智慧的结晶。” ⑬他始终将自己当成一块砖石，是科研中连接中央与科研者的青石板，是中国物理从无到有的第一块奠基石，是无怨无悔又无比坚定地叩响未来黎明的敲门砖。 ⑭如今，他离开我们三十多年了，但是他的精神从未离去，他的功勋万古长青。 ⑮斯人已逝，幽思长存。向“两弹一星”元勋致敬，向伟大的国之栋梁致敬，人民从未忘记！ （有删改） 16. 文章围绕钱三强的一生，选取了几个典型片段。请阅读文章，补全下面的内容。 片段一：（1）______________ 片段二：留法前夕，钱三强立下学成归国、报效祖国的志向。 片段三：（2）______________ 片段四：钱三强带领团队发展中国原子能事业，促使中华人民共和国第一颗原子弹、氢弹爆炸成功。 17. 文章写到钱三强在法国居里实验室的同事们，有什么作用？ 18. 联系上下文，赏析文中第⑬段画线的句子。 他始终将自己当成一块砖石，是科研中连接中央与科研者的青石板，是中国物理从无到有的第一块奠基石，是无怨无悔又无比坚定地叩响未来黎明的敲门砖。 19. 请概括指出文中的钱三强和下面链接材料中的邓稼先具有哪些共同的精神品质。 链接材料： ——邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾。 ——是的，如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。能这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先庆幸！ （选自《邓稼先》） 【答案】16. ①. 父亲觉得“三强”绰号好听，以此勉励儿子，钱秉穹正式改名钱三强； ②. 钱三强事业巅峰时毅然归国。 17. 运用侧面描写，借实验室同事对钱三强归国决定的不解、惋惜，衬托他放弃国外优渥条件、执意回国的坚定，凸显其浓厚爱国情怀。 18. 运用比喻、排比修辞，将钱三强比作沟通纽带、学科奠基人、行业先行者，写出他对原子能事业的多重关键贡献；排比句式层层递进，强烈赞颂其无私奉献、甘为人梯、谦逊质朴的品格，升华主旨。 19. 二人都将毕生年华奉献祖国国防建设，拥有舍己为公、无私奉献、恪尽职守的爱国精神。 【解析】 【导语】这篇人物传记以“三强”的内涵为线索，串联钱三强更名立志、留法学成归国、投身原子能事业的人生片段，选材典型精当，叙事简洁生动。既通过同事的惋惜不解、他的恳切抉择形成反差凸显家国情怀，又以砖石的比喻具象化其奉献品格，字里行间满含对两弹元勋的敬意，是兼具知识性与感染力的爱国主义教育文本。 【16题详解】 一空：根据第①段“他从小喜欢运动，身体强壮，又在家里排行老三，同学们给他起了个绰号叫‘三强’”，第②段“他在儿子跟同学的信件中看见‘三强’这个称呼……正式改名为‘钱三强’”可知，钱秉穹排行老三，同学给他起绰号“三强”，父亲钱玄同十分认可这个称呼，勉励他追求德、智、体都强，于是钱秉穹正式改名为钱三强。据此概括为：父亲觉得“三强”绰号好听，以此勉励儿子，钱秉穹正式改名钱三强。 二空：根据第⑤段“随后不到10年的时间里……他和夫人何泽慧被国外媒体盛赞为‘中国的居里夫妇’”，第⑥段“钱三强却作出了一个惊人的决定，他要回到中国去……才更需要科学工作者不懈努力来改变她的面貌”，第⑦段“钱三强夫妇克服种种困难回到了梦寐以求的故乡，将全副身心投入祖国的建设中”可知，钱三强在法国居里实验室取得重大科研成果，事业迎来巅峰，面对国外优越科研条件，他不顾旁人不解，毅然选择回国建设祖国。由此概括为：钱三强事业巅峰时毅然归国。 【17题详解】 根据第⑥段“居里实验室的同事们都认为他们一定会抓住这个机会……很多人对此抱以不解和惋惜”可知，此处运用侧面描写（衬托）。同事们站在科研发展角度，认为留在法国前景广阔，对钱三强回国的选择感到不解、惋惜。同事的态度代表当时外界普遍看法，与钱三强坚定归国的选择形成鲜明对比。通过他人的反应，侧面烘托出钱三强舍弃国外优渥的科研环境、丰厚发展机遇的抉择十分难得。突出他心中以祖国为重，不惧国内贫穷落后、战火纷飞的困境，凸显他浓厚赤诚的爱国情怀，同时为后文他投身祖国原子能事业作铺垫。 【18题详解】 根据第⑬自然段画线句可知，运用比喻与排比的修辞手法。把钱三强分别比作“砖石”“青石板”“奠基石”“敲门砖”，四个喻体构成排比。“砖石、青石板”写出他承担纽带作用，连接中央与一线科研人员，做好统筹协调；“奠基石”象征他开创中国物理、原子能事业，填补国内相关领域空白；“敲门砖”体现他矢志不渝，艰难探索，为祖国科研叩开发展的大门。一连串比喻层层递进，生动形象地概括出钱三强在我国原子能科研事业当中多重、不可替代的贡献。同时排比句式增强语言气势。这句话也是钱三强内心的写照，体现他不居功、不慕名利，甘于奉献、谦逊质朴的品格。表达作者对钱三强无私担当、一心为国的崇高精神的赞美，升华全文主旨。 【19题详解】 钱三强与邓稼先拥有诸多相同的精神品质，我们结合原文语段与链接材料对比分析。其一，二人都拥有矢志不渝、坚定纯粹的报国信念。文中第④段钱三强立下“学以致用，报效祖国”的座右铭，第⑥段“钱三强却作出了一个惊人的决定……才更需要科学工作者不懈努力来改变她的面貌”可知，他在科研事业抵达高峰时，拒绝国外优越的科研环境，毅然选择回到战火纷飞、贫穷落后的祖国，只因认定祖国需要科学工作者改变面貌；链接材料表明邓稼先一生前进方向清晰，毫无彷徨矛盾，即便重新选择人生，依旧会选择为国奉献的道路，可见二人报国理想坚定不移。其二，二人都具备无私奉献、淡泊名利、舍己为公的高尚品格。文章第⑧段“每天，他都顶着巨大的压力孜孜不倦地工作……曾经在学界崭露头角的钱三强变得默默无闻”，写钱三强承担原子弹研制重任，甘于从学界知名学者变得默默无闻，毫无怨言；第⑫段面对“中国原子弹之父”的称呼，他不居功，强调科研成功是集体智慧的结晶。他将个人得失置之度外，全身心投入国家原子能建设。邓稼先同样倾尽一生投身国防科研事业，将个人前途融入国家发展。总而言之，两人都把个人理想和国家命运紧密结合，主动肩负民族重任，放弃个人发展机遇，扎根科研一线默默耕耘，不计个人名利得失，怀着赤诚的爱国之心，穷尽毕生力量投身祖国国防建设，彰显为国担当、无私奉献的崇高精神。 四、古诗文阅读（20分） （一）（15分） 阅读下面【甲】【乙】两段文言文，完成小题。 【甲】 《卖油翁》 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 《池北偶谈》 万历末，詹懋举为颍州守，偶召木工。工至，懋举方鼓琴，工立户外，矫首①画指。召问之曰：“颇善此乎？”曰：“然。”使试之，工即鼓前曲，甚妙。问所授，工曰：“家在西郭外，往见一老人负薪入城，薪担头常囊②琴，因请观之。闻其弹，心复悦之，遂受学耳。”懋举给以金，不受，曰：“某贱工也，受工直③而已。”又曰：“公琴皆下材，工有琴，即老人所贻，今以献公。”果良琴也，詹乃从之学，一时琴师莫能及。 【注释】①矫首：抬头。②囊：口袋。③直：同“值”，工钱、报酬。 20. 解释下列句中加线词语的意思。 （1）但微颔之（《卖油翁》） 颔 ____________ （2）惟手熟尔（《卖油翁》） 尔 ____________ （3）颇善此乎（《池北偶谈》） 善 ____________ （4）往见一老人负薪入城（《池北偶谈》） 薪 ____________ 21. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）有卖油翁释担而立，睨之久而不去。 （2）使试之，工即鼓前曲，甚妙。 22. 【甲】【乙】两文都描写了身怀绝技的普通人，请概括“卖油翁”与“木工”这两个形象的共同特点。 23. 【甲】【乙】两文说明的道理各有侧重。请结合文章内容，简要分析它们分别说明了什么道理。 【答案】20. ①. 点头 ②. 同“耳”，罢了 ③. 擅长 ④. 柴草 21. （1）有个卖油的老翁放下担子站着，斜着眼看陈尧咨射箭，很久都没有离开。 （2）（詹懋举）让他试着弹奏，木工随即弹奏刚才的曲子，（琴声）十分精妙。 22. 人物共性：①出身平凡，却身怀高超技艺；②面对他人夸赞惊叹，始终从容沉稳、不卑不亢。 23. 甲文阐释了熟能生巧的道理，同时告诫人们不可恃才自傲；乙文借木工学琴、赠琴、詹懋举从木工学琴的故事，说明热爱可练就高超技艺、做人要不慕功利，同时也传达出要虚心向他人学习、技艺不分身份高低的道理。 【解析】 【导语】两则短文均以小见大，借平凡人物的技艺故事说理。甲文通过卖油翁酌油、陈康肃射箭的对比，以“手熟”点出熟能生巧的朴素道理，语言凝练，人物对话传神。乙文写木工琴艺精妙、詹懋举虚心求教的故事，既显民间高人藏于市井，也赞了不耻下问、学艺无界的态度。 【20题详解】 （1）句意：只是微微点头。颔：点头。 （2）句意：只是手法熟练罢了。尔：同“耳”，罢了。 （3）句意：你也擅长弹琴吗？善：擅长。 （4）句意：曾经看见一位老人背着柴进城。薪：柴草。 【21题详解】 注意下列重点字词： （1）释：放下；睨：斜着眼看，形容不在意的样子；去：离开； （2）使：让，叫；即：立即，马上；鼓：弹奏（名词作动词）；甚：十分，很。 【22题详解】 结合甲文“乃取一葫芦置于地……而钱不湿”“我亦无他，惟手熟尔”可知，卖油翁虽只是市井普通劳动者，却身怀娴熟高超的酌油技艺，面对陈尧咨的盛气凌人，不卑不亢、谦逊低调，体现出他身怀绝技却不张扬、从容淡定的形象特点。结合乙文“工即鼓前曲，甚妙”“某贱工也，受工直而已”“今以献公”可知，木工虽为底层手艺人，却弹得一手精妙琴曲，身怀绝技却不慕名利、待人谦和，体现出他技艺精湛却谦逊质朴、不骄不傲的形象特点。综上，两人都是身份普通的劳动者，却身怀高超技艺，且都谦逊低调、不事张扬。 【23题详解】 【甲】《卖油翁》中，卖油翁倒油技艺精湛，自言“我亦无他，惟手熟尔”，阐释熟能生巧的道理；同时借陈尧咨恃射自矜、被卖油翁点破一事，告诫人们不可恃才骄傲。 【乙】文中木工偶遇老人学琴，习得高超琴艺，詹懋举跟随木工学习终有所成，说明技艺不分身份，只要虚心求教、潜心学习，普通人也能习得高超本领，体现虚心向他人学习，博采众长的道理。 【点睛】参考译文： 【甲】陈康肃公擅长射箭，世上没有第二个人能比得上，他也凭借这点自夸。他曾经在自家园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站着，斜着眼看他，久久不离开。看见他射出的箭十支能中八九支，只是微微点头。 陈康肃问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的奥妙，只是手法熟练罢了。”陈康肃气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就知道这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，用铜钱盖住葫芦口，慢慢用勺子倒油滴入，油从铜钱的方孔流入，铜钱却没有被沾湿。接着说：“我也没有别的奥妙，只是手法熟练罢了。”陈康肃笑着打发他离开了。 【乙】万历末年，詹懋举担任颍州太守，偶然召见一位木工。木工到来时，詹懋举正在弹琴，木工站在门外，抬头抬手比划。詹懋举叫来询问：“你也擅长弹琴吗？”木工回答：“是的。”詹懋举让他试着弹奏，木工随即弹奏起刚才的曲子，技艺十分精妙。詹懋举询问他师从何人，木工说：“我家在城西郊外，从前看见一位老人进城卖柴，柴担上总装着一把琴，我便请求观赏。听他弹琴，内心十分喜爱，于是跟随他学习琴艺。”詹懋举想要赠给他钱财，木工不肯接受，说：“我只是卑微的工匠，只收取做工的酬劳就够了。”又说道：“大人的琴都是普通材质，我有一把琴，是那位老人赠送的，如今献给您。”果然是一把上好的琴，詹懋举于是跟随木工学琴，当时的琴师没有人能比得上他。 （二）古代诗歌鉴赏（5分） 阅读下面的这首诗，完成小题。 游山西村 [宋]陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 24. 请赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”所蕴含的哲理。 25. 全诗表达了诗人怎样的思想感情？ 【答案】24. 诗句哲理：无论前路崎岖多难、人生遭遇多少坎坷，只要坚守信念、勇敢开拓，终会迎来光明崭新的境界。 25. 诗歌描绘乡村淳朴民风、秀丽风光、安宁田园图景，抒发诗人对乡村生活的喜爱赞美，以及对闲适淳朴田园生活的向往留恋。 【解析】 【导语】这首七言律诗记述陆游游历山西村的见闻。诗歌先绘农家待客的淳朴盛情，再写山水曲折、豁然开朗的景致，又描摹乡村春社古朴风俗。情景相融，既有山村风光的清新明丽，又蕴含困境中觅得转机的人生哲思，满含对乡村淳朴民风的喜爱与向往。 【24题详解】 诗句意为山峦重叠、水流曲折，让人怀疑无路可走，柳树浓绿、花儿明艳，眼前又出现一座村庄。诗人先写行路的困顿迷茫，再写突见村落的惊喜。这两句借山水景致道出哲理：人生常会陷入困境，看似无路可走，但只要不放弃、继续求索，就可能迎来转机，发现新的希望。 【25题详解】 首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，写出农家热情好客、盛情款待客人的淳朴风貌；颔联描绘山村曲折清幽的自然风光；颈联“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”展现乡村古朴的民俗风情；尾联直抒胸臆，期盼日后能月夜闲游、随时造访。全诗表达诗人对山村秀丽风光的喜爱，对乡民淳朴热情、乡间古老民风的赞美，抒发了对宁静闲适田园生活的向往之情。 五、写作（60分） 26. 阅读下面的文字，根据要求写作。 “谢谢”，是世界上使用最频繁的，也是最温暖的词汇。谢谢亲人，朝夕陪伴，倾情以待；谢谢挫折，激励奋进，促人成长；谢谢阳光，普照万物，宽厚无私…… 请以《谢谢________》为题目，写一篇文章。 要求：先补充标题，自选角度，确定立意；文体不限，诗歌除外；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于500字。 【答案】例文： 谢谢那束微光 暮色四合时，楼道里的那盏声控灯总在我脚步声响起时亮起，昏黄的微光铺在台阶上，像撒了一层温柔的星光。每当这时，我总会想起外婆，想起她像这束微光一样，在我成长的漫漫长夜里，默默照亮我前行的路，让我满心温暖，只想轻声说一句：谢谢外婆。 外婆没读过多少书，却把最朴素的温柔和爱，都揉进了我的日常里。小学时我总爱睡懒觉，清晨的闹钟响了三遍，我还是赖在被窝里不肯起。外婆从不会催促，只是轻手轻脚地走进房间，把叠得整整齐齐的校服放在床头，再转身去厨房熬一碗温热的小米粥，煎一个金黄的荷包蛋。等我磨磨蹭蹭起床，桌上永远是温度刚好的早餐，她坐在一旁，笑着看我狼吞虎咽，时不时帮我擦去嘴角的粥渍，轻声说：“慢点吃，别噎着，外婆送你上学。”那时候的我，总觉得这一切都是理所当然，却不知外婆要比我早起一个多小时，只为让我吃上一口热乎饭。 上了初中，我开始有了学业的烦恼，一次期中考试失利，我拿着满是红叉的试卷，躲在房间里偷偷掉眼泪。外婆敲了敲门，端着一杯温牛奶走进来，没有说一句责备的话，只是坐在我身边，轻轻拍着我的背，像小时候那样柔声说：“没事的，一次考不好不算什么，只要你努力了，外婆就为你骄傲。慢慢来，外婆相信你。”她的手掌粗糙却温暖，话语简单却有力量，像一束微光，穿透我内心的阴霾。那天晚上，外婆陪我一起分析错题，戴着老花镜的她，凑在试卷前，一字一句地听我讲解，偶尔还会笨拙地提醒我：“这里是不是要再仔细点？”那一刻，我忽然明白，外婆的爱，从不是轰轰烈烈的誓言，而是藏在这些细碎的瞬间里，默默支撑着我。 如今我渐渐长大，学业越来越忙，陪外婆的时间也越来越少，可她的爱，从未有过一丝消减。每次放学回家，她总会站在阳台眺望，看见我的身影，就立刻推开家门，笑着说：“回来啦，快洗手吃饭，都是你爱吃的菜。”她的记性渐渐变差，却总能记住我所有的喜好；她的腿脚渐渐不灵便，却总想着为我忙前忙后。她就像楼道里那束从不缺席的微光，不耀眼，却足够温暖，在我迷茫时给我方向，在我疲惫时给我力量，在我成长的每一个瞬间，默默守护。 外婆的爱，如微光，如暖阳，如清泉，悄悄浸润着我的岁月，让我在被爱中学会感恩，学会成长。这份朴素而深沉的爱，早已刻进我的骨血，成为我一生最珍贵的财富。千言万语，道不尽心中的感激，只想对着外婆，对着那束温暖我岁月的微光，轻声说一句：谢谢外婆，谢谢你用一生的温柔，照亮我前行的路。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。本次作文为半命题作文，题目是《谢谢________》，核心关键词为“谢谢”，这一词语是全文的情感主线与立意核心，要求行文围绕“感恩”展开，表达对补题对象的感激之情，传递温暖、正向的情感与思考。导语中对“谢谢”的拓展，为立意提供了多元方向，既可以指向具象的人，如亲人、老师、朋友，感谢其陪伴、帮助与包容；也可以指向抽象的事物或经历，如挫折、失败、时光，感谢其带来的成长、磨砺与蜕变；还可以指向自然万物，如阳光、清风、草木，感谢其带来的慰藉、启迪与美好。补题的过程就是立意的初步确立，补题的对象决定了文章的核心立意，无论选择何种对象，都需紧扣“感谢”的内核，挖掘其对自身的意义与价值，避免泛泛而谈的感恩，要体现出真实的情感体验与深刻的思想感悟，让立意既有温度，又有深度。 二、选材构思。本文选材范围极为宽泛，可根据补题的对象灵活选择，选材需遵循“真实、典型、贴合立意”的原则，拒绝虚假空洞的素材，优先选取自身亲历、感受深刻的内容。若补题对象为具象的人，可选取日常相处中的细节小事，如亲人深夜的陪伴、老师耐心的讲解、朋友困境中的援手，以小见大，通过具体的场景、动作、语言描写，凸显人物的特质与对自己的影响，让感恩之情有迹可循；若补题对象为抽象的事物，如挫折，可选取自己学习、生活中遭遇的具体困境，如考试失利、比赛失败、尝试新事物时的碰壁，详细描写面对挫折的心理变化与应对过程，突出挫折如何激励自己奋进、让自己学会坚强，体现“挫折促成长”的感恩内核；若补题对象为自然万物，可选取观察自然的独特体验，如春日的繁花带来希望、秋日的落叶带来启迪、冬日的暖阳带来慰藉，将自然之景与自身的情感、经历结合，赋予自然事物象征意义。构思上，可采用“总—分—总”的结构，开头点题，明确补题对象与感恩的缘由；中间选取1-2个典型素材详细叙述，加入细节描写与心理描写，层层递进地展现补题对象对自己的意义；结尾升华主旨，再次抒发感恩之情，呼应开头，让文章结构完整、情感真挚。也可采用倒叙、插叙的手法，增加文章的叙事波澜，让行文更具吸引力。 27. 以“美，就在身边”为题，写一篇文章。 提示：可写人物小传，也可写景抒情。 要求：①材料真实，新颖；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息；④不要套作，不得抄袭；⑤书写规范，不少于600字。 【答案】例文： 美，就在身边 罗丹曾言：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”我们总是步履匆匆，追逐着远方的星辰大海，却往往忽略了脚下正在盛开的花朵。其实，只要静下心来，便会发觉，美，就在身边。 清晨，当第一缕阳光透过窗帘的缝隙，在书桌上投下斑驳的光影时，美便悄然降临。我推开窗，微凉的晨风夹杂着泥土的芬芳扑面而来。楼下的那棵老槐树，不知何时已缀满了细碎的白花，在微风中轻轻摇曳，像是一场无声的雪。几只麻雀在枝头跳跃，清脆的啼鸣划破了黎明的寂静。这一刻，没有宏大的叙事，只有光影与草木的默契，这是自然馈赠的静谧之美。 走出家门，踏入熙熙攘攘的街道，美又换了一副面孔。巷口的早餐摊前，热气腾腾的白雾模糊了摊主阿姨的脸庞。她熟练地翻动着锅里的油条，额头上沁出细密的汗珠，眼神却专注而明亮。一位背着书包的少年匆匆跑来，阿姨笑着递过豆浆，还不忘叮嘱一句：“慢点喝，别烫着。”那粗糙却温暖的手，那朴实无华的笑容，在晨光中显得格外动人。这是人间烟火里，最质朴的善意之美。 午后，在图书馆的角落里，我偶遇了另一种美。一位满头银发的老爷爷，戴着老花镜，正小心翼翼地翻阅着一本泛黄的古籍。他的手指轻轻摩挲着书页，仿佛在与一位久别的老友对话。阳光透过高大的落地窗，将他的轮廓勾勒成一道金色的剪影。在那一刻，时间仿佛静止了，空气中弥漫着墨香与岁月的沉淀。这是时光深处，最厚重的文化之美。 原来，美从未走远。它藏在清晨的露珠里，躲在陌生人的微笑中，也融在老人翻书的指尖上。我们不必跋山涉水去寻找所谓的“诗与远方”，因为最动人的风景，往往就藏在我们习以为常的日子里。 美，就在身边。它不喧哗，不张扬，只待你放慢脚步，用一颗温柔的心，去与它撞个满怀。愿我们都能成为那个拾美的人，在平凡的岁月里，把日子过成一首隽永的诗。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “美，就在身边”这一题目的核心在于“身边”二字。审题时，首先要打破对“美”的刻板印象，美不仅仅是壮丽的山河或惊天动地的伟业，更是平凡生活中那些容易被忽视的微小瞬间。立意上，应侧重于“发现”与“感悟”，强调在快节奏的现代生活中，我们需要一双善于观察的眼睛和一颗柔软的心。文章的主旨应落脚于：只要心怀热爱，平凡的人、琐碎的事、寻常的景，都能折射出动人的光彩。这种美，是亲情的温暖，是陌生人的善意，也是自然万物的生机。 二、选材构思。 选材务必避开“雨天送伞”“深夜热牛奶”等陈旧套路，建议将目光投向真实的生活细节。例如，可以写清晨菜市场里摊贩们沾满泥土却充满生机的双手，写放学路上夕阳将老树影子拉长的静谧，或是写修鞋匠在灯下专注穿针引线的侧影。构思时，建议采用“移步换景”或“特写镜头”的手法，不要面面俱到，而是选取一两个最触动你的画面进行细腻刻画。通过环境烘托（如光影、声音）来渲染氛围，最后由景及人，由事入理，自然升华出“美在平凡，美在当下”的感悟，做到以小见大。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度下学期期末七年级质量抽样监测语文试题 全卷共8页，满分150分，考试时间120分钟。 注意事项： 1. 答题前，请考生务必在答题卡上正确填写自己的姓名、学校和编号。答题结束，将试题卷和答题卡一并交回。 2. 选择题部分，每小题选出的答案须用2B铅笔在答题卡上把对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦净后，再选涂其它答案。 3. 非选择题部分必须用0.5mm黑色墨水签字笔在答题卡上对应题号位置作答；在试题卷上作答，答案无效。 一、语言文字积累与运用（37分） 1. 下列句子中加线字的注音全部正确的一项是（ ） A. ①“鞠躬尽瘁（chuì），死而后已”正好准确地描述了他的一生。②这道目光像一把犀利（xī）的刺刀劈了过来，又稳又准，击中要害。 B. ①我们民族的伟大精神，将要在你的哺（pǔ）育下发扬滋长！②在那亘（gèn）古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。 C. ①一座黄竹（huáng zhú）流淌的小溪出现在梨树林边。②紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸（bèng）溅的水花。 D. ①数百名英雄扛着大炮，八台发动机同时喷出炽（zhì）热的火焰。②蓦（mò）然，坐落于浩瀚无际的太平洋中一片波澜起伏的海域。 2. 下列词语，字形无误的一项是（ ） A. 黝黑 狂澜 陡峭 絮语不恰 B. 烦躁 坚韧 高梁 扑朔迷离 C. 哀悼 门槛 修葺 大廷广众 D. 闲暇 遗憾 愧怍 义愤填膺 3. 下列句子中，加线成语运用恰当的一项是（ ） A. 初夏，雨中的荷花尚未开放，像含羞的姑娘，忍俊不禁，用手掌遮着脸庞。 B. 这个问题的症结可以一目了然地看出来。 C. 他在演讲时，目空一切，侃侃而谈，深深吸引了听众，赢得了阵阵掌声。 D. 这篇散文虽然篇幅短小，但揭示出的道理却耐人寻味。 4. 下列各项判断与分析，不正确的一项是（ ） ①2026年春节联欢晚会以“龙腾福跃生机勃勃”为主题。②“绿骠”是古人对马的雅称，凝聚着中华民族进取自强的精神品格。③春晚主旋律巧妙融合中国传统丝弦乐器等元素，勾勒出万匹骏马齐头并进的壮阔图景。④它们还将无尽美景与时代旋律巧妙融合，铺展出势不可挡的生活画卷。 A. 语段中三个加点词语分别为名词、动词、代词。 B. 句②中的逗号使用正确。 C. 语段中三个画横线的短语结构类型相同。 D. 句④中“势不可挡”是褒义词。 5. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过本次“家国于心”主题活动，使同学们深刻感受到了榜样的力量。 B. 增强我们的环保意识，是我们开展旅行活动的强大动力。 C. 能否努力学习，是我们取得进步的关键。 D. 我们要发扬和继承中华民族的优良传统，争做新时代好少年。 6. 下列关于古文、文学常识的表述正确的一项是（ ） A. “互文”也叫互文见义，是古诗文中常用的一种修辞手法，我们理解时要“瞻前顾后”，不能把它割裂开来理解，如诗句“将军百战死，壮士十年归”。 B. 《陋室铭》中“丝竹”泛指音乐，其中“丝”指管乐器，“竹”指弦乐器。 C. 《爱莲说》的作者是唐代的周敦颐。 D. 《登飞来峰》展现了诗人变法革新的政治理想和远大抱负；“会当凌绝顶，一览众山小”是王安石的作品。 7. 下列句子组成语段，顺序恰当的一项是（ ） ①我们要学会从外界获取营养，要始终保持开放的学习心态，唯有如此，才能应对时刻发生变化的世界。 ②生活是美好的，丰富的，我们应该及时好好地享受它。 ③生活是真实的、丰富的、智慧的，养成善于思考的习惯，这是我们人生路上的必修课。 ④不仅要学会把它的美刻在心里，还要用文字把它记录下来。 ⑤既要保持对生活的感知力，又要提高记录生活的能力。 A. ①②③④⑤ B. ②④⑤③① C. ①③②④⑤ D. ③①⑤②④ 8. 诗文默写。 （1）_________，寒光照铁衣。（《木兰诗》） （2）_________，草色入帘青。（《陋室铭》） （3）草树知春不久归，_________。（韩愈《晚春》） （4）_________，夜泊秦淮近酒家。（《泊秦淮》） （5）《爱莲说》中用来比喻君子不与世俗同流合污，又不随俗浮沉的句子是“_________，_________”。 （6）《登飞来峰》中，与王之涣“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙的句子是“_________，_________”。 9. 阅读以下材料，结合提示，完成“品读经典传孝道”主题学习活动。 【材料一】 子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？” 选自《论语·为政》 【材料二】 但我还依稀记得，我幼小时候实未尝蓄意忤逆，对于父母，倒是极愿意孝顺的。不过年幼无知，只用了私见来解释“孝顺”的做法，以为无非是“听话”“从命”，以及长大之后，给年老的父母好好地吃饭罢了。 节选自鲁迅《二十四孝图》 【材料三】 “孝”是中华民族的传统美德。孝老爱亲，是个人品德、家庭美德、社会公德的重要内容。新时代弘扬孝道，要传承其“敬”“亲”“和”等核心精神，倡导“厚养薄葬”“常回家看看”，注重精神赡养和亲情陪伴。要在全社会树立积极老龄观，构建养老、孝老、敬老的社会环境，让老年人共享改革发展成果、安享幸福晚年。 节选自《光明日报》，有删改 （1）阅读材料一和材料二，简要概括儒家提倡的“孝”与鲁迅儿时理解的“孝”有什么不同？ （2）鲁迅在材料二中，用“私见”一词来解释自己儿时对“孝顺”的理解，请结合语境，简要分析这样表达的效果。 （3）材料三中提到，新时代的“孝”注重“精神赡养和亲情陪伴”。请你写一段不少于50字的文字，正确运用一种修辞手法，向父母表达感恩与关心。 （4）请结合以上三则材料的精神，为班级“孝行墙”设计一条宣传标语。要求：主题鲜明，语言朗朗上口，不超过20字。 二、名著阅读（7分） 10. 读《骆驼祥子》文段，回答问题： 【文段一】 在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚那么一辆车。有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍别人，有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。 【文段二】 现在，怎能占点便宜，他就怎办。多吸人家一支烟卷，买东西使出个假铜子去，喝豆汁多吃几块咸菜，拉车少卖点力气而多争一两个铜子，都使他觉到满意。他占了便宜，别人就吃了亏，对，这是一种报复！慢慢的再把这个扩大一点，他也学会跟朋友们借钱，借了还是不想还；逼急了他可以耍无赖。初一上来，大家一点也不怀疑他，都知道他是好体面讲信用的人，所以他一张嘴，就把钱借到。他利用着这点人格的残余到处去借，借着如白捡，借到手便顺手儿花去，人家要债，他会作出极可怜的样子去央求宽限；这样还不成，他会去再借二毛钱，而还上一毛五的债，剩下五分先喝了酒再说。一来二去，他连一个铜子也借不出了，他开始去骗钱花。凡是以前他所混过的宅门，他都去拜访，主人也好，仆人也好，见面他会编一套谎，骗几个钱；没有钱，他央求赏给点破衣服，衣服到手马上也变了钱，钱马上变了烟酒。 （1）【文段一】中写道：“他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。”这里的“车”对祥子来说，除了谋生工具，还象征着什么？ （2）【文段二】中祥子“占了便宜，别人就吃了亏，对，这是一种报复！”这里的“报复”反映出他怎样的心理？请结合上下文简要分析。 （3）对比两段文段，“他”在人性人品方面有了怎样的变化？请你依据对整本书的阅读，从主客观角度分析“他”命运悲剧的原因。 三、现代文阅读（26分） （一）（16分） 阅读下面的文章，完成小题。 绽放的梨花 李汀 ①春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然。 ②我问：“老人家，辛苦吗？”老人从花丛里探出头笑呵呵地说：“授粉是轻松活儿，你没见老陈干的大家伙伙呢。” ③“老陈是谁？干啥大家伙伙呢？”来到一处老院子墙壁边，老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老人说：“这就是老陈，搞水泥画的，干的大家伙伙嘛。”只见钢管架子上的老人一会儿弯腰，一会儿在墙上比划。我担心地问：“您多大年纪了？注意安全哦。” A. 老人头也不回地说：“八十了，干习惯了，安全着呢。” ④“八十了，还干这个呀？”我还是有些担心。B. 老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：“八十了？这我都干四十年了。” ⑤只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。我问：“这是画什么呢？”老人依然笑眯眯地说：“画迎客松呢。这家主人的儿子选好日子要结婚了，送点什么呢？就想着还是送他一幅水泥画。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一样长青不老。” ⑥眼看草图已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线条开始一层层往上堆砌。树根处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时，为了防止水泥脱落，老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。抹刀在一堵墙上来回舞动，叮当作响。刀到，知深浅；刀到，景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一碗浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上。 ⑦我惊讶地问：“这水泥砂浆是特殊材料吗？这么听话。”老陈衣服手上沾着点点砂浆，笑着说：“啥子特殊材料？只是说水泥标号要高，沙子要用细沙。” ⑧老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家家户户墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样。我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。为了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了。这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢。” ⑨第二件是啥？我急于知道。老陈从钢管架下来说：“别急嘛。这画正好需要时间沉淀。走，带你在村子里转一圈。” ⑩村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒……我有些惊讶：“村子里全是老房子？” ⑪老陈笑答：“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢。” ⑫一处房子周围果树环绕，梨花正开，房顶爬满爬山虎。老陈有些自豪地说：“这房子就是我家的，冬暖夏凉。”他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。我笑着说：“这第三件嘛，我猜是这老梨树了。”老陈不慌不慢，点头应道：“这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢。” ⑬坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起第一次进村的情景。景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。 （选自《人民日报》） 11. 文章围绕“三件老物件”展开。请根据阅读，完成下列问题。 物件：水泥画。 特点：用水泥砂浆在墙上堆砌、雕刻而成。 意义：家家户户都有，图案不重样，是老手艺。 物件：①__________ 特点：穿斗小青瓦，白墙坡老屋。 意义：②__________ 物件：老梨树 特点： 树龄上百年，春天开花 意义：③__________ 12. 请从人物描写的角度，在文中画横线的A、B两句中任选一句进行赏析。 A. 老人头也不回地说：“八十了，干习惯了，安全着呢。” B. 老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：“八十了？这我都干四十年了。” 13. 阅读全文，你认为文中的老陈具有哪些形象特点？请简要概括。 14. 文章题为“绽放的梨花”，但却用大量篇幅写老陈和“三件老物件”，你认为“梨花”在文中起到了什么作用？请从结构和内容两方面简要说明。 15. 《驿路梨花》的结尾写道：“驿路梨花处处开”，预示着雷锋精神将代代相传。本文结尾写道：“满眼是画，满眼是光”。结合标题《绽放的梨花》，谈谈你对“绽放”一词的深层理解。 （二）（10分） 阅读下面的文章，完成小题。 “中国原子弹之父”钱三强，是哪“三强”？ ①1913年，浙江绍兴的一户书香门第诞生了一个名叫“钱秉穹”的男孩，他从小喜欢运动，身体强壮，又在家里排行老三，同学们给他起了个绰号叫“三强”。 ②“三强”的父亲是中国现代著名文学家、思想家钱玄同。一天，他在儿子跟同学的信件中看见“三强”这个称呼，觉得这个绰号起得很好，他鼓励儿子，不能光是身体强壮，还要立志争取德、智、体都强，于是，在父亲的肯定下，“钱秉穹”正式改名为“钱三强”。 ③更名后的钱三强没有辜负父亲的期望，他奋发图强，在物理学方面展现出卓绝的天赋。 ④1937年，刚刚从清华大学毕业的钱三强通过了公费留法考试，即将前往巴黎大学居里实验室攻读博士学位。然而卢沟桥事变的爆发，使中华民族的苦难变得愈发深重，身负家国之痛的钱三强无法坐视同胞蒙难，奔赴前程的脚步不免踌躇起来，病榻上的父亲劝勉他：“你学的东西将来对国家是有用的，男儿之志不能只顾近忧啊！”从此钱三强下定决心，以“学以致用，报效祖国”为座右铭，立志努力读书，学成归国，帮助国家摆脱任人宰割的命运。 ⑤1940年，钱三强获得法国国家博士学位。随后不到10年的时间里，钱三强迎来了科学事业的第一个巅峰，他的团队在研究铀核裂变中取得重大成果，他和夫人何泽慧被国外媒体盛赞为“中国的居里夫妇”。 ⑥居里实验室的同事们都认为他们一定会抓住这个机会，再接再厉，取得更多科研成果，钱三强却作出了一个惊人的决定，他要回到中国去。很多人对此抱以不解和惋惜，他们说“回到中国，太影响发展了”“回去的道路，恐怕不会平坦”。而钱三强的回答是：“继续留在巴黎对科学工作当然是有利的，回到贫穷落后、战火纷飞的中国恐怕很难在科学实验上有所作为，不过我们更清楚的是，科学没有国界，科学家却是有祖国的，正因为祖国贫穷落后，才更需要科学工作者不懈努力来改变她的面貌。” ⑦1948年，钱三强夫妇克服种种困难回到了梦寐以求的故乡，将全副身心投入祖国的建设中。 ⑧中华人民共和国成立后，党中央决定发展原子能事业，钱三强被委以重任，负责制定原子能发展规划。1960年，中央决定自力更生发展原子弹，钱三强担任了技术上的总负责人、总设计师。每天，他都顶着巨大的压力孜孜不倦地工作，既要参与科学组织工作，又要进行大量科学研究。仿佛被法国的同事们言中，曾经在学界崭露头角的钱三强变得默默无闻。但是，他从不为自己的付出感到惋惜，他很清楚自己工作的意义是什么。 ⑨功夫不负有心人，4年后，就在他51岁生日当天，那颗凝聚着一代人心血、庇护着世代人和平的“大炮仗”在罗布泊炸响，中国有了属于自己的原子弹。仅仅2年零8个月后，我国第一颗氢弹爆炸成功，中国成为世界上从原子弹到氢弹发展最快的国家，钱三强的名字再一次随着东方巨龙的长啸震撼世界。 ⑩“学以致用，报效祖国”，这是年轻的钱三强的座右铭。面对异国他乡优厚的待遇，他不为所动，改变祖国落后面貌是他最大的心愿。 ⑪从青丝到白发，从年少立志到一生耕耘，钱三强用不变的信念，完成了“德、智、体三强”的期许，实现了“学以致用，报效祖国”的座右铭，让世界听到来自中国的巨震。 ⑫而面对“中国原子弹之父”的称呼，他却是这样说的：“中国原子弹研制成功绝不是哪几个人的功劳，更不是我钱三强一个人的功劳，而是集体智慧的结晶。” ⑬他始终将自己当成一块砖石，是科研中连接中央与科研者的青石板，是中国物理从无到有的第一块奠基石，是无怨无悔又无比坚定地叩响未来黎明的敲门砖。 ⑭如今，他离开我们三十多年了，但是他的精神从未离去，他的功勋万古长青。 ⑮斯人已逝，幽思长存。向“两弹一星”元勋致敬，向伟大的国之栋梁致敬，人民从未忘记！ （有删改） 16. 文章围绕钱三强的一生，选取了几个典型片段。请阅读文章，补全下面的内容。 片段一：（1）______________ 片段二：留法前夕，钱三强立下学成归国、报效祖国的志向。 片段三：（2）______________ 片段四：钱三强带领团队发展中国原子能事业，促使中华人民共和国第一颗原子弹、氢弹爆炸成功。 17. 文章写到钱三强在法国居里实验室的同事们，有什么作用？ 18. 联系上下文，赏析文中第⑬段画线的句子。 他始终将自己当成一块砖石，是科研中连接中央与科研者的青石板，是中国物理从无到有的第一块奠基石，是无怨无悔又无比坚定地叩响未来黎明的敲门砖。 19. 请概括指出文中的钱三强和下面链接材料中的邓稼先具有哪些共同的精神品质。 链接材料： ——邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾。 ——是的，如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。能这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先庆幸！ （选自《邓稼先》） 四、古诗文阅读（20分） （一）（15分） 阅读下面【甲】【乙】两段文言文，完成小题。 【甲】 《卖油翁》 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 《池北偶谈》 万历末，詹懋举为颍州守，偶召木工。工至，懋举方鼓琴，工立户外，矫首①画指。召问之曰：“颇善此乎？”曰：“然。”使试之，工即鼓前曲，甚妙。问所授，工曰：“家在西郭外，往见一老人负薪入城，薪担头常囊②琴，因请观之。闻其弹，心复悦之，遂受学耳。”懋举给以金，不受，曰：“某贱工也，受工直③而已。”又曰：“公琴皆下材，工有琴，即老人所贻，今以献公。”果良琴也，詹乃从之学，一时琴师莫能及。 【注释】①矫首：抬头。②囊：口袋。③直：同“值”，工钱、报酬。 20. 解释下列句中加线词语的意思。 （1）但微颔之（《卖油翁》） 颔 ____________ （2）惟手熟尔（《卖油翁》） 尔 ____________ （3）颇善此乎（《池北偶谈》） 善 ____________ （4）往见一老人负薪入城（《池北偶谈》） 薪 ____________ 21. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）有卖油翁释担而立，睨之久而不去。 （2）使试之，工即鼓前曲，甚妙。 22. 【甲】【乙】两文都描写了身怀绝技的普通人，请概括“卖油翁”与“木工”这两个形象的共同特点。 23. 【甲】【乙】两文说明的道理各有侧重。请结合文章内容，简要分析它们分别说明了什么道理。 （二）古代诗歌鉴赏（5分） 阅读下面的这首诗，完成小题。 游山西村 [宋]陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 24. 请赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”所蕴含的哲理。 25. 全诗表达了诗人怎样的思想感情？ 五、写作（60分） 26. 阅读下面的文字，根据要求写作。 “谢谢”，是世界上使用最频繁的，也是最温暖的词汇。谢谢亲人，朝夕陪伴，倾情以待；谢谢挫折，激励奋进，促人成长；谢谢阳光，普照万物，宽厚无私…… 请以《谢谢________》为题目，写一篇文章。 要求：先补充标题，自选角度，确定立意；文体不限，诗歌除外；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于500字。 27. 以“美，就在身边”为题，写一篇文章。 提示：可写人物小传，也可写景抒情。 要求：①材料真实，新颖；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息；④不要套作，不得抄袭；⑤书写规范，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $