2026—2027学年第一学期初中教研活动计划

2026—2027学年第一学期初中教研活动计划（精简版） 一、行动思路 本计划坚持双减与素养导向相统一，以清单管理推动教研落地：研新课标新教材解决教什么，研课堂评价解决怎么教，研中考命题解决考什么，研分层帮扶解决教给谁。各教研组按清单领任务、按月销号，以成果论英雄。 初中教研的特殊性在于：既要守住双减的底线——控作业、控考试、减负担，又要抓住质量的生命线——提效率、提素养、提成绩。两者不是矛盾，而是统一的：教研做好了，负担自然减得下来，质量自然提得上去。 二、目标责任清单 项目 指标 责任 集体备课 每周1次，落实“四定五备” 备课组长 课堂研究 三类课合计≥×节；跨学科课时落实 教研组长 中考研究 真题研读专题≥4次；原创命题≥×套 教研组 课题研究 组组有课题；完成开题/中期/结题 教科室 教师培养 青蓝结对率100%；青年“三个一”100% 教务处 质量目标 初二会考合格率≥×%；初三指标稳中有升 年级组 各教研组在开学两周内把清单指标转化为本组分月行动表，报教务处备案；教务处每月通报进度，学期末对照清单逐项验收，用数据说话、用成果交账。 三、六项重点行动 （一）教材研读行动。分学科研读新修订教材，聚焦大单元设计与跨学科主题学习，每月产出1份单元整体设计，特别要研究跨学科主题学习课时的落实办法，防止纸上谈兵。（二）课堂改进行动。坚持三段式听课，重点关注课堂活动有无目标、思维有无深度，防止热热闹闹走过场，坚决克服满堂灌、机械练的积弊。（三）中考命题研究行动。人人完成近三年中考试题分析报告，开展原创命题练兵，下水做题、集体研磨；统筹实验操作、体育中考等项目研究，建立校本题库。（四）分层帮扶研究行动。研究学优生提升、临界生突破、学困生保底三本账的操作办法，课后服务落实日清周结，控辍保学纳入教研议题，确保一个不少。（五）青年教师成长行动。师徒结对双周互听、月度汇报，开展说课、命题设计、三笔字比赛，学期末举办成长汇报。（六）数字赋能行动。用好学业数据分析平台，质量分析从念分数转向找病因、开药方；审慎使用AI，严防学生代写代做。 四、学期周历（选列） 周次 重点活动 责任 1-4周 计划部署；教材研修；骨干示范课（第一批） 教务处 5-8周 初三一轮复习研讨；青年教师汇报课；月考分析 初三备课组 9-12周 真题研读；期中考试；质量分析；初二会考研讨 教研组 13-16周 基本功比赛；初三备考推进会；学科节展示 教务处 17-20周 期末复习；期末考试；质量分析；学期总结 全组 周历安排将根据上级教研部门和学校实际适时调整；各教研组要结合学科特点创造性落实，不搞一刀切，鼓励跨学科联合教研。 五、成果与考核 教研成果以三种形式呈现：课例（教学设计、课堂实录、说课稿、评课记录）、文本（单元设计、真题分析、原创命题、作业设计案例）、数据（质量分析报告、学业跟踪档案），统一归入校本资源库。考核坚持四有（有主题、有记录、有考勤、有实效），每月检查通报；清单完成情况与绩效、评优、职称推荐挂钩，学期末评选优秀教研组和教研先进个人。本计划自印发之日起执行，由教务处负责解释。 六、实施要求 一是组长负责制：教研组长是活动的第一责任人，负责定主题、做主持、抓落实、出成果。二是全员参与制：每位教师一学期至少承担一次主讲或主备任务，青年教师必须登台亮相。三是时间保障制：教研时间排入课表，不经批准不得挤占。 四是课堂优先制：教研的落脚点是课堂，一切活动都要回到这节课怎么上得更好这个根本问题；五是开放共享制：鼓励跨学科联合教研，好经验全校推广。学期末，教务处将组织成果展评，让每一位教师的付出都有痕迹、每一份成果都有价值。 七、教研组长工作职责 一是计划职责：开学两周内制定本组学期教研计划，明确每月主题、内容和责任人；二是组织职责：主持集体备课和教研活动，做到定主题、定主讲、定时间、定地点。 三是研究职责：牵头组内课题研究，组织命题研究与中考真题分析；四是培养职责：落实师徒结对，督促青年教师完成三个一任务，给年轻人压担子、搭台子、指路子。 五是质量职责：对本学科教学质量负责，把好命题关、作业关、课堂关；六是记录职责：做好活动考勤和记录，收集整理组内成果并归档，学期末完成教研总结。 请各组在制定实施细则时注意三个结合：结合学科特点，不搞一刀切；结合学生实际，不脱离学情；结合教学进度，不增加负担。教研安排要服务教学，而不是干扰教学。 最后，愿我们以研究的心态面对每一节课，以欣赏的眼光看待每一个学生，以合作的姿态携手每一位同事。新学期，让我们把功夫下在平时，把质量握在手中，把成长留给学生，也把成就留给自己。 各位老师，教研之路，行则将至；质量之责，做则必成。让我们把清单变成行动，把行动变成成果，用一年的扎实努力，交出无愧于学生、无愧于家长、无愧于自己的答卷。谢谢大家！ 请各教研组对照本计划制定组内实施细则：每月活动主题、主讲人、预期成果，一项一项排出来，一条一条做起来。教务处将按月检查、按季小结，好的做法全校推广，存在问题及时整改。 让我们说到做到，把清单变成行动，把行动变成成果。相信只要我们同心同向、真抓实干，这一学年的每一份研究，都会变成课堂上的每一分质量。新学期，我们并肩前行！ 新的学期，新的起点。让我们把今天会议的精神带回组里、落实到课堂，用行动书写答卷，用成果证明价值。祝愿大家新学期工作顺利、身体健康、教研有成！ 教研的春天，是大家一起干出来的。新学期，愿每一位老师都能在研究中有收获、在课堂上有底气、在成长中有喜悦。让我们以这份计划为起点，从第一周的第一场教研做起，一步一个脚印，走向收获的学期末。 各位组长、各位老师，新学期让我们以清单为纲、以行动为要、以成果为证，把教研做真、做实、做出成效，共同谱写2026—2027学年教研工作新篇章。 ××中学教务处 2026年9月 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $