第五课时 估算的策略+整理与复习（课件）-2026-2027学年四年级上册数学人教版

该小学数学课件聚焦四上第三单元“多位数乘两位数”，涵盖口算、笔算、积的变化规律及估算策略。通过选购服装、乘车参观等实际问题导入，衔接精确计算，构建“问题情境—方法对比—策略总结”的学习支架，帮助学生梳理知识脉络。 其亮点在于以“估大保够”“估小证缺”策略为核心，结合具体实例（如130×18估大至130×20判断够，208×18估小至200×18判断不够），培养学生用数学眼光观察现实问题、用数学思维推理解决问题的能力。通过对比精确计算与估算的适用场景，形成结构化知识总结，助力学生提升应用意识，也为教师提供清晰的教学路径。

四上 第三单元 多位数乘两位数 兔 子 老 师 估算的策略 整理与复习 四上 第三单元 多位数乘两位数 兔 子 老 师 张老师要为学校舞蹈队选购18套 相同的服装，她带了2600元， 可以买哪几款服装？ 款式一 108元 款式二 130元 款式三 208元 四上 第三单元 多位数乘两位数 兔 子 老 师 可以分别计算出每款服装各买18套 的总价，再与2600进行比较 108元 130元 208元 款式一： 108×18= 款式二： 1944＜2600 130×18 1944（元） =2340（元） 2340＜2600 款式三： 款式三： 208×18 =3744（元） 3744＞2600 核心公式:每套价格×数量=总金额 第一款 四上 第三单元 多位数乘两位数 兔 子 老 师 用估算的方法，解决起来更方便 108元 130元 208元 108×18 110 估大 20 × =2200（元） 第二款 第三款 3600＞2600 130×18 20 估大 130× =2600（元） 2600=2600 208×18 200 估小 ×18 =3600（元） 钱肯定够 估大 钱肯定够 钱肯定不够 四上 第三单元 多位数乘两位数 兔 子 老 师 两种方法，各有千秋！ 精确计算 优点： 计算结果非常准确，数值 一目了然，能得到确定的 结果 缺点： 计算过程比较复杂，用时长。 适用场景:需要知道具体、准确的 数值结果。 估算 优点： 计算方法简便快捷，能快 速得出大致结果。 缺点： 结果不是精确值，只是一个 近似的范围。 适用场景:只需快速判断够不够、 行不行的情况。 四上 第三单元 多位数乘两位数 兔 子 老 师 估算的策略 策略一：估大保够 策略二：估小证缺 要判断够不够，把数字往大估， 如果估大了的结果都满足要求， 那实际数量就一定够。 如果估小了得出的结果都不够， 那实际的数量肯定也不够。 四上 第三单元 多位数乘两位数 兔 子 老 师 学校组织1026名师生乘车去参观 博物馆，每辆车限乘48人，准备 了19辆车，请问，这些车够坐吗？ 限乘人数里包括司机 可以估一估19辆车大约可以坐多少人，与总 人数进行比较，就能得出答案啦！ 四上 第三单元 多位数乘两位数 兔 子 老 师 学校组织1026名师生乘车去参观 博物馆，每辆车限乘48人，准备 了19辆车，请问，这些车够坐吗？ 限乘人数里包括司机 48-1=47（人） 把47看作50，19看作20 50×20=1000（人） 1000＜1026 答：19辆车不够。 每辆车坐的人数×车辆数=可坐人数 四上 第三单元 多位数乘两位数 兔 子 老 师 什么时候用 怎么用 关键是什么 如果不需要计算出 精确的结果，只需 要判断够不够，行 不行，能不能 根据实际情况选择 合适的策略，有时 候需要估大，有时 候需要估小 核心关键在于仔细 审题，结果实际情 况灵活选择估算方 法，不能生搬硬套。 四上 第三单元 多位数乘两位数 兔 子 老 师 多 位 数 乘 两 位 数 口算乘法 笔算乘法 积的变化规律 用估算解决问题 25×30 先计算25×3，再在末尾加0 将两位数的个位和十位分别与第一个乘数 相乘，乘积写在对应的数位上，再相加 一个乘数不变，另一个乘数乘或者除以几 （0除外），积也乘几或除以几。 要结合实际来选择估大或是估小 四上 第三单元 多位数乘两位数 兔 子 老 师 我们还会了怎样找到算式中的规律 我发现不管是几位数乘 几位数，都是用其中一 个乘数的每一位去乘另 一个乘数，最后再将乘 积相加 我还想探究多位数乘 三位数，四位数的计 算方法 四上 第三单元 多位数乘两位数 兔 子 老 师 23×300= 72×20= 19×40= 320×4= 270×30= 910×8= 6900 1440 760 1280 8100 7280 先将0前面的数相乘，再看乘数末尾一共有多少 个0，就在乘积末尾加上几个0。 四上 第三单元 多位数乘两位数 兔 子 老 师 62×38= 158×64= 59×139= 830×40= 6 2 ×3 8 6 1 9 4 6 8 1 6 5 1 3 1 2 2356 1 5 8 × 6 4 2 3 3 2 6 8 4 4 3 9 2 1 1 1 1 0 1 10112 1 3 9 × 5 9 1 8 5 3 2 1 5 4 9 1 6 1 0 1 2 1 8 8201 8 3 0 × 4 0 2 1 3 3 33200 0 0 四上 第三单元 多位数乘两位数 兔 子 老 师 7003×78= 4060×56= 7 0 0 3 × 7 8 4 6 5 1 9 546234 4 0 6 0 × 5 6 6 3 4 2 0 6 0 3 7 2 227360 2 0 2 0 4 4 3 2 6 4 5 3 0 2 2 四上 第三单元 多位数乘两位数 兔 子 老 师 某市郊外的森林公园有124公顷森林，1公顷森林一年可 滞尘32t，一天可从地下吸出85t水。 （1）这个公园的森林一年可滞尘多少吨？ （2）这个公园的森林一天可从地下吸出多少吨水？ 124×32= 3968（t） 124×85= 10540（t） 答：这个公园的森林一年可滞尘3968吨； 一天可从地下吸出10540吨水。 四上 第三单元 多位数乘两位数 兔 子 老 师 根据32×15=480，直接写出下面各题的得数。 16×15= 64×15= 320×15= 640×15= 32×5= 16×30= ÷2 ÷2 240 ×2 ×2 960 ×10 ×10 4800 ×20 ×20 9600 ÷3 ÷3 160 ÷2 ×2 ÷2 ×2 480 四上 第三单元 多位数乘两位数 兔 子 老 师 每个排球108元，高老师要买52个这样的 排球，带5000元够吗？ 把108元看作100元 把52个看作50个 100×50=5000（元） 108×52＞5000（元） 答：不够。 $