7听听，秋的声音（课件）-2026-2027学年统编版语文三年级上册

该小学语文课件围绕《听听，秋的声音》展开，核心知识点为感知秋天的声音与画面。课堂导入从提问“秋天是怎样的季节”引出美丽、丰收，通过学习提示（有感情朗读、想象交流）、会读词语（抖动、蟋蟀等）、精读课文（树叶“唰唰”、蟋蟀“㘗㘗”等）构建学习支架，帮助学生逐步理解秋的声音与意境。 其亮点在于以“想象画面”和“多方法理解词语”为特色，通过黄叶道别、蟋蟀告别阳台等情境引导联想想象，培养思维能力；结合“秋”字甲骨文（蟋蟀）渗透传统文化，增强文化自信；设计仿写练习（青蛙“呱呱”、石榴欢笑）提升语言运用能力。教师可借助丰富实例和拓展活动（绘画、写作）激发学生兴趣，有效落实教学目标。

在你眼中，秋天是个怎样的季节？ 美丽 丰收 《不懂就要问》 学习提示 有感情地朗读课文，一边读一边想象，然后和同学们交流：你听到了秋天的哪些声音？ 会读词语 抖动 蟋蟀 振动 歌韵 唰唰 掠过 歌吟 辽阔 㘗㘗 饱满 qū 秋天的声音 树叶“唰唰” 蟋蟀“㘗㘗” 秋风的歌吟 大雁的叮咛 听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “唰唰”， 是黄叶道别的话音。 听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “㘗㘗”， 是和阳台告别的歌韵。 一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。 秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗饱满的谷粒里。 精读课文 选择自己最喜欢的一节,边读边展开想象,说说眼前仿佛出现了一幅怎样的画面。 听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “唰唰”， 是黄叶道别的话音。 想象秋的画面 你的眼前仿佛出现了怎样的画面？ 我想到一阵阵秋风吹过，黄叶离开大树飘落下来的情景。 展开想象：黄叶会对大树说些什么？ 大树抖抖手臂， “唰唰”， 是黄叶道别的话音。 黄叶会说：“ ” 大树妈妈我真舍不得你。 听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “㘗㘗”， 是和阳台告别的歌韵。 多种方法理解词语意思 听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “㘗㘗” 是和阳台告别的歌韵。 查字典 指歌曲的韵味 联系上下文 指蟋蟀的叫声 想象秋的画面 蟋蟀对阳台说：“ 。” 阳台阿姨，天气转凉了，我要回到温暖的家里去了，再见！ 一排排大雁/追上白云， 撒下一阵/暖暖的叮咛； 一阵阵秋风/掠过田野， 送来一片/丰收的歌吟。 如何理解“叮咛”和“歌吟”这两个词语？ 结合生活实际，“叮咛”的意思是“反复地叮嘱” 通过练习近义词，“歌吟”的意思是“歌唱、吟咏” 叮 咛 SP 反复地说 查字典 叮嘱 找近义词 大雁飞过时的叫声 联系上下文 一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛， 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。 听听秋的声音 想象秋的画面 大雁说： “_________________ _________________。” 白云，再见了，我们要去南方过冬 大雁会叮咛什么呢？ 歌 吟 歌唱吟咏 查字典 歌唱 找近义词 秋风吹过田野的声音 联系上下文 听听秋的声音 一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛， 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。 秋风吟唱“_________。” 一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。 第四小节 听听， 走进秋， 走进这辽阔透明的音乐厅， 你好好地去听 ——秋的声音。 比喻——大自然 美妙动听 秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗饱满的谷粒里。 听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听， 我们去听秋的声音。 让我们走进秋日的音乐殿堂，静静聆听—— 无处不在 听听，秋的声音 “嘎吱—嘎吱—”，孩子踩落叶的声音； “滴答滴答......”，秋雨在枫叶上弹奏； “咔嚓—咔嚓—”，松鼠储备粮食忙碌进行曲； 秋雨“沙沙” 收割机“轰轰” 青蛙“呱呱” 松鼠“吱吱” 秋的声音还藏在哪里，又会发出怎样的声音呢，仿照第1小节写一写吧。 蜜蜂“嗡嗡” 小溪“哗哗” 收割机“轰轰” 青蛙“呱呱” …… 听听， 秋的声音， ， “ ”， 是 。 听听， 秋的声音， 青蛙鼓起肚皮， “_______”， 是和______道别的歌韵。 听听， 秋的声音， 石榴_______， “_______”， 美丽的籽儿撒下阵阵欢笑。 我会写 拓展延伸 雨： 淅淅沥沥 滴滴答答 树叶： 哗啦啦 扑簌簌 刷刷 风： 呼啦啦 沙沙 瑟瑟 动物： 叽叽喳喳 嘎嘎 咯咯 描写声音的词语 秋天，还能听到哪些景物的声音呢？ 听听， 秋的声音， 秋雨_________________, "________" 是和大地_____________。 笑出声来 哗哗 打招呼的声音 秋天，还能听到哪些景物的声音呢？ 听听， 秋的声音， 蚂蚁_________________, "________" 唱着准备________的歌谣。 伸出手臂 咚咚 粮食 秋天，还能听到哪些景物的声音呢？ 听听， 秋的声音， 青蛙_________________, "________" 是在开心地享受秋天的______。 张开嘴巴 呱呱 粮食 甲骨文中的秋字，像一只蟋蟀，生动形象，造型逼真。在中国北方地区，蟋蟀一般在八月成虫，直到夏末，蟋蟀经过最后一次蜕皮，前翅完全长好，这个发音的器官准备完毕，于是它们开始鸣叫，九月份十分活跃，所以蟋蟀又叫秋虫，是秋天的代表性昆虫；而且，“秋”字读音也与蟋蟀的鸣叫之声极为相似，两者声音相似并非偶然。于是，先民们就以蟋蟀代表“秋”这个季节。 课本中的世界 “秋”甲骨文 28 秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 五谷丰登 果实累累 春华秋实 课后作业 拓展训练 搜集有关秋天的诗歌。 秋天多美啊！ 爱诵读的你，可以读一读描写秋天的文段。 爱绘画的你，可以画一画秋天的景物。 爱写作的你，可以写一写赞美秋天的小诗。 Lavf57.62.100 null 29022.236 Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) Õ¾³¤ËØ²Ä 5642.4536 chi - Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) 2015 Õ¾³¤ËØ²Ä 4649.7964 下雨声 纯音乐 , track 0, disc 0 Blues 252490.3 $