第六单元课外古诗词诵读《约客》预习达标讲义 2026—2027学年统编版语文七年级下册

本讲义聚焦部编版七年级下册课外古诗词《约客》，围绕“以动衬静、细节传情”核心知识点，从字音认读、诗意理解到“闲”字炼字、意境体会，通过预习任务清单、分层精读练习、写作迁移训练构建递进学习支架，帮助学生系统掌握古诗鉴赏方法。 该资料以核心素养为设计主线，通过作家背景卡片、“永嘉四灵”文化拓展培养文化自信，任务群中“梳理脉络”“群文联读”（与《鸟鸣涧》对比）提升思维能力，“闲敲棋子”细节品析强化审美创造。分层练习与中考真题链接助力课中教学深化，参考答案方便学生课后自学查漏，实现知识理解与能力提升的统一。

部编版七年级下册语文 课外古诗词诵读《约客》预习达标讲义 (古诗专项 核心素养版 学生版+参考答案) 适用:七年级(下)课外古诗词诵读|人文主题:感悟生活,闲适孤寂|语文要素:以动衬静、细节传情|文体:七言绝句 【设计理念】一个梅雨之夜,一场久候不至的约会,几声蛙鸣,一局敲响的棋子——赵师秀把“等待”写成了诗。本讲以“以动衬静、细节传情”为主线,引导学生从雨声、蛙声、敲棋声中读出夜的寂静,从“闲敲棋子落灯花”的细节里看见诗人候客不至的孤寂与怅惘,体会中国古典诗歌“不着一字,尽得风流”的含蓄之美,也学会用细节描写传达内心情感。 板块一 预习任务清单 读准字音:约(yu )、梅(m i)、塘(t ng)、处(ch )、敲(qi o)、蛙(w ) 熟读成诵:正确、流利、有感情地朗读并背诵全诗,完成名句默写 理解诗意:知道“黄梅时节”指梅雨季节,理解“有约不来”“落灯花”等词句 品析语言:体会“闲”字的妙处,理解以动衬静、细节传情的写法 把握意境:体会诗人约客久候不至的孤寂与怅惘之情 板块二 素养目标导航 语言建构与运用:正确认读本诗生字,读准“约、梅、塘、处”等字音;背诵并默写全诗。 思维发展与提升:梳理“写景—叙事—细节”的脉络,理解以动衬静、情景交融的写法。 审美鉴赏与创造:赏析“闲”字的炼字之妙,品味“落灯花”细节中的诗意与情味。 文化传承与理解:了解赵师秀与“永嘉四灵”,感受古人约客对弈、静候良朋的生活情趣。 板块三 作家背景卡片 一、作者名片 赵师秀(1170—1219),字紫芝,号灵秀(亦称灵芝),又号天乐,永嘉(今浙江温州)人,南宋诗人。与徐照(字灵晖)、徐玑(字灵渊)、翁卷(字灵舒)并称“永嘉四灵”,在四灵中地