6.方帽子店（导学案+知识清单）-2026-2027学年统编版语文四年级上册

该小学语文导学案围绕《方帽子店》预习展开，引导学生认识“橱、改”等生字，会写“帽、脑”等字，正确流利朗读课文并复述故事，理解方帽子店被淘汰的过程及蕴含道理，感受对比写法。通过初读扫清障碍、再读理清脉络、精读体会写法、整体回顾运用四步预习步骤搭建学习支架，帮助学生逐步掌握知识点。 这份资料特色在于分层任务设计与核心素养培养，通过对比表格分析方帽子与新帽子差异锻炼思维能力，品读反复、人物描写句子提升语言运用能力，想象写话和提问小达人环节激发创造思维。习题涵盖基础、提升、拓展分层递进，答案版块详细便于教师使用，助力学生自主学习与综合素养提升。

（四上）6.方帽子店（导学案、知识清单） 班级： 姓名： 第一部分：学生预习导学案（学生独立使用，无答案） 使用说明： 亲爱的小朋友，这是一份帮助你独立预习《方帽子店》的学习指南。请你按照下面的步骤，一步一步完成，每一步都有小提示哦！预计用时30分钟。 一、学习目标（我要到达哪里？） 学完这一课，我将能做到： 识字写字： 认识“橱、改”等生字，会写“帽、脑”等生字。 朗读课文： 正确、流利地朗读课文，能用自己的话复述故事中最意想不到的部分。 内容理解： 了解方帽子店从不改变到最后被淘汰的过程，理解故事蕴含的道理。 体会写法： 感受课文中对比的写法，体会“与时俱进、勇于创新”的道理。 二、学习内容（我今天要学什么？） 课文题目： 《方帽子店》 预习重点： 方帽子店为什么会被新帽子店取代？人们对方帽子的态度发生了怎样的变化？ 预习难点： 从方帽子变成“古董”的故事中，你懂得了什么道理？ 三、预习步骤（一步一步跟我做） 第一步：初读课文，扫清“拦路虎”（建议用时：8分钟） 【任务1】朗读课文 请你大声朗读课文2遍。第一遍慢慢读，读准字音；第二遍通顺地读，不加字、不漏字。 我已完成朗读：（ ）遍。 【任务2】圈画生字 用“○”圈出课文中标注了拼音的生字，借助拼音多读几遍。 我觉得比较难读的字是：________、________、________（写拼音）。 【任务3】观察写字表 请翻到课本后的写字表，观察本课的生字。 我发现“帽”字的上面是（ ），写的时候要注意不能写成“日”。 我觉得最容易写错的字是（ ），写的时候要注意：_________________。 “脑、服、摆、扣”这几个字都是（ ）结构。 第二步：再读课文，理清脉络（建议用时：8分钟） 【任务4】标段落 课文一共有（ ）个自然段。请用“①②③...”在段首标好。 【任务5】理脉络（选词填空） 课文先写了（ ）：方帽子店只做方帽子，人们戴着方帽子并不舒服。 课文接着写了（ ）：小孩子们不喜欢方帽子，用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子。 课文最后写了（ ）：新帽子店开张，方帽子慢慢成了古董。 【选项：①孩子们创新做新帽　②方帽子成为古董　③方帽子店只做方帽】 【任务6】填表格——帽子大对比 请你再读课文，找出方帽子和新帽子的不同，完成下面的表格。 对比项目 方帽子 新帽子 形状 戴上的感觉 人们的喜爱程度 最终结局 第三步：精读句子，深入体会（建议用时：10分钟） 【任务7】品读句子一（反复手法） 读一读：“他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的……” 小问号： 这里为什么要连写“第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的”？（在正确选项前打“√”） （ ） A. 为了说明橱窗里帽子很多 （ ） B. 为了强调这家店只做方帽子，从来不变 （ ） C. 为了凑字数 小笔头： 你能用“第一……第二……第三……”这样的反复写法，写一句话吗？ 【任务8】品读句子二（人物描写） 读一读：“‘快快把它丢掉！’方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上。” 小问号： 这句话中“抓起”和“丢在地上”这两个动作，让你感受到了方帽子店主人怎样的心情？ 【任务9】品读句子三（揭示主题） 读一读：“日子一天天地过去，世界一天天地在改变，那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董。” 小问号： 这句话中“世界一天天地在改变”告诉我们什么道理？（在正确选项前打“√”） （ ） A. 世界每天都在变，我们要跟上时代 （ ） B. 方帽子质量太差了 （ ） C. 人们不喜欢帽子了 第四步：整体回顾，积累运用（建议用时：4分钟） 【任务10】我是“故事大王” 这篇课文中，哪部分内容是你最意想不到的？请你用自己的话把它讲出来。 我最意想不到的部分是：____________________________________________________ 【任务11】我的疑问 预习完课文，我还有不懂的问题是：____________________________________ （这个问题可以上课时问老师哦！） 四、预习小练习（检测一下自己吧！） （温馨提示：全部做完后，请找家长或老师对照答案批改哦！） 【基础练习】 1. 看拼音，写词语。（8分） mào zi（ ）　nǎo dɑi（ ）　shū fu（ ）　xiānɡ jiāo（ ） jiǎ rú（ ）　bǎi fànɡ（ ）　bō li（ ）　ɡǎi biàn（ ） 2. 给带点字选择正确的读音，打“√”。（6分） 橱窗（chú cú）　　嚷嚷（rānɡ rǎnɡ）　　一溜烟（liū liù） 扣子（kòu ɡòu）　　圆筒（tǒnɡ dǒnɡ）　　古董（dǒnɡ tǒnɡ） 3. 比一比，再组词。（8分） 帽（ ）　　脑（ ）　　服（ ）　　扣（ ） 冒（ ）　　恼（ ）　　报（ ）　　叶（ ） 【提升练习】 4. 选词填空。（6分） 舒服 舒适 适合 （1）方帽子戴着一点儿也不（ ）。 （2）这把椅子的坐垫很（ ），坐上去软软的。 （3）新帽子的式样很（ ）人们的需求。 5. 照样子，写句子。（6分） 例：他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的…… 公园里的花真多啊！第一朵是（ ），第二朵是（ ），第三朵还是（ ）…… 例：方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上。 （ ）抓起（ ），（ ）。 6. 根据课文内容填空。（6分） （1）方帽子店只做（ ）帽子，从来不肯（ ）。 （2）小孩子们觉得方帽子又（ ）又不（ ），于是用纸做出了（ ）、（ ）、香蕉形的帽子。 （3）课文最后，那些不舒服的方帽子慢慢地成了（ ）。 【拓展练习】（选做，挑战一下自己！） 7. 想象写话。 方帽子店的主人看到自己的帽子成了古董，他会想些什么？会对别人说些什么？请写几句话。 8. 小小思考家。 在生活中，你见过哪些“老办法”被“新办法”取代的例子？和爸爸妈妈交流一下，写下来和大家分享。 我知道的例子：____________________________________ 9. 提问小达人（选做）。 读完课文，你能从不同角度提出几个问题吗？试着写一写。 （1）从课文内容角度提问：____________________________________ （2）从生活启示角度提问：____________________________________ 第二部分：完整答案版块（供家长/教师使用） 使用说明： 本部分分为三个版块——版块A：导学案提示题参考答案、版块B：练习题参考答案、版块C：本课完整知识清单。请对照批改。 版块A：导学案提示题参考答案 （对应第一部分“三、预习步骤”中的所有提示性问题） 【任务2】圈画生字（答案不唯一，供参考） 比较难读的字示例：橱（chú）、蕉（jiāo）、嚷（rānɡ）、溜（liū） （学生写出任意2~3个课内生字并标对拼音即可） 【任务3】观察写字表 “帽”字的上面是：冒（mào），写的时候要注意上面不是“日”。 最容易写错的字示例：“帽”（上面是“冒”，不是“日”，下面“目”不要少一横）；“脑”（右边是“㐫”不是“凶”） “脑、服、摆、扣”都是（左右）结构。 【任务4】标段落 课文一共有（ 21 ）个自然段。 【任务5】理脉络 课文先写了（③方帽子店只做方帽） 课文接着写了（①孩子们创新做新帽） 课文最后写了（②方帽子成为古董） 【任务6】填表格——帽子大对比 对比项目 方帽子 新帽子 形状 方的 圆的、尖的、香蕉形的、圆筒形的等各式各样 戴上的感觉 又奇怪又不舒服 又舒服又漂亮 人们的喜爱程度 慢慢没人喜欢 越来越受欢迎 最终结局 成了古董 被人们接受和喜爱 【任务7】品读句子一 小问号答案： B. 为了强调这家店只做方帽子，从来不变（√） 小笔头参考示例： 操场上热闹极了！第一队在做游戏，第二队在做游戏，第三队还是在做游戏。 （能用反复手法写一句通顺的话即可） 【任务8】品读句子二 小问号答案： “抓起”和“丢在地上”这两个动作，让我感受到方帽子店主人非常生气、非常愤怒，他对圆帽子非常排斥，坚决不能接受新事物。 【任务9】品读句子三 小问号答案： A. 世界每天都在变，我们要跟上时代（√） 【任务10】我是“故事大王”（参考示例） 示例：我最意想不到的是——方帽子店主人的儿子竟然也戴了一顶圆帽子！街上人山人海，全是戴方帽子的人，忽然出现了几顶圆帽子，方帽子店的主人大吃一惊。更让他吃惊的是，自己的儿子也戴了一顶圆帽子！他抓起圆帽子丢在地上，可儿子不理他，一溜烟似的跑了。 （能复述出让自己意想不到的内容，语句通顺即可） 【任务11】我的疑问 （此题为开放题，学生提出真实疑问即可，无需标准答案。） 版块B：练习题参考答案 （对应第一部分“四、预习小练习”中的所有题目） 【基础练习答案】 第1题 看拼音写词语： mào zi（帽子）　nǎo dai（脑袋）　shū fu（舒服）　xiānɡ jiāo（香蕉） jiǎ rú（假如）　bǎi fànɡ（摆放）　bō li（玻璃）　ɡǎi biàn（改变） 第2题 给带点字选择正确的读音： 橱窗（chú√ cú） 　嚷嚷（rānɡ√ rǎnɡ）　一溜烟（liū liù√） 扣子（kòu√ ɡòu）　圆筒（tǒnɡ√ dǒnɡ）　古董（dǒnɡ√ tǒnɡ） 第3题 比一比再组词： 帽（帽子）　脑（脑袋）　服（衣服）　扣（扣子） 冒（冒险）　恼（烦恼）　报（报告）　叶（树叶） （组词答案不唯一，正确即可） 【提升练习答案】 第4题 选词填空： （1）方帽子戴着一点儿也不（ 舒服 ）。 （2）这把椅子的坐垫很（ 舒适 ），坐上去软软的。 （3）新帽子的式样很（ 适合 ）人们的需求。 第5题 照样子写句子： 例1参考示例：公园里的花真多啊！第一朵是（ 红色的 ），第二朵是（ 黄色的 ），第三朵还是（ 粉色的 ）…… 例2参考示例：小明（ 抓起 ）（ 书包 ），（ 跑出了教室 ）。 （答案不唯一，只要句子通顺、符合句式要求即可） 第6题 根据课文内容填空： （1）方帽子店只做（ 方 ）帽子，从来不肯（ 改变 ）。 （2）小孩子们觉得方帽子又（ 奇怪 ）又不（ 舒服 ），于是用纸做出了（ 圆的 ）、（ 尖的 ）、香蕉形的帽子。 （3）课文最后，那些不舒服的方帽子慢慢地成了（ 古董 ）。 【拓展练习答案】 第7题 想象写话（参考示例）： 方帽子店的主人看着橱窗里那些落满灰尘的方帽子，叹着气说：“唉，我守着这些方帽子一辈子，总觉得方帽子才是最好的，没想到世界早就变了。那些孩子们做的圆帽子、香蕉帽，戴起来又舒服又好看。我真不该一直不肯改变啊！” （评价标准：能写出方帽子店主人的后悔、醒悟，语句通顺即可） 第8题 小小思考家（开放题，参考示例）： 我知道的例子：以前人们用煤油灯照明，现在用上了电灯，又亮又安全；以前人们用书信联系，现在用手机打电话、发微信，又快又方便。 （不设标准答案，只要学生认真思考并写出真实想法即可） 第9题 提问小达人（开放题，参考示例）： （1）从课文内容角度提问：方帽子店的主人为什么一直不肯改变？方帽子到底有哪些缺点？ （2）从生活启示角度提问：我们在生活中应该怎样面对变化和新事物？如果你是一家店的老板，你会怎么做？ （能提出有价值的问题即可，无需标准答案） 版块C：本课完整知识清单 类别 具体内容 课内主题 创新与改变、与时俱进、打破常规 核心素养 语言建构（积累反复、对比等写法）、思维发展（培养创新意识）、审美鉴赏（感受童话的趣味与哲理） 一、作者介绍 施雁冰（1928年—），儿童文学作家，中国作家协会会员，编审。1928年生于上海，1947年开始发表作品。曾任《儿童文学选刊》主编、少年儿童出版社文艺室主任等职。其儿童文学创作初期涉及小说、童话、科学文艺、低幼文学等多种体裁，后期以小说创作为主，反映儿童现实生活。代表作有长篇小说《初夏奏鸣曲》，童话集《不要脚的朋友》，短篇小说集《外国蜡烛和镀金戒指》等。其作品《外国蜡烛》和《鸦鸦》获上海市1987、1989年儿童文学园丁奖，《远去的云》获1996年陈伯吹儿童文学奖。《方帽子店》被选入统编语文教材。 二、会认字 橱、改、蕉、扣、筒、董、嚷（多音字）、溜（多音字） 三、会写字（写字表） 帽、脑、袋、假、服、蕉、摆、扣、筒、改、董、橱 四、形近字（对比记忆） 字 组词 字 组词 区分要点 帽 帽子、草帽 冒 冒险、感冒 “帽”是戴在头上的（巾字旁）；“冒”是向上冲的意思 脑 脑袋、大脑 恼 烦恼、恼怒 “脑”是身体部位（月字旁）；“恼”是心情（忄旁） 服 衣服、服务 报 报告、报纸 “服”是衣物（月字旁）；“报”是传达信息（扌旁） 扣 扣子、紧扣 叶 树叶、叶子 “扣”与手有关（扌旁）；“叶”是植物（口字旁） 五、多音字 字 读音 组词 读音 组词 嚷 rānɡ 嚷嚷（吵闹） rǎnɡ 叫嚷（大喊） 溜 liū 溜走、溜冰 liù 一溜烟 六、近义词 舒服——舒适　　奇怪——惊奇　　喜欢——喜爱 改变——变化　　各式各样——各种各样　　大吃一惊——大惊失色 人山人海——人海如潮　　密密麻麻——密密层层 七、反义词 舒服——难受　　奇怪——平常　　喜欢——讨厌 人山人海——荒无人烟　　密密麻麻——稀稀疏疏　　热闹——冷清 八、重点词语解释 橱窗： 商店临街的玻璃窗，用来展览样品。 舒服： 能使身体或精神上感到轻松愉快。 设法： 想办法。 人山人海： 形容聚集的人极多。 密密麻麻： 又多又密（多指小的东西）。 大吃一惊： 形容对发生的意外事情非常吃惊。 嚷嚷： 喧哗；吵闹。 一溜烟： 形容速度快，像一眨眼。 各式各样： 许多不同的式样或方式。 古董： 比喻过时的东西或顽固守旧的人。 九、课文内容梳理（段落大意） 第一部分（第1—6自然段）： 方帽子店只做方帽子。他们的橱窗里全是方帽子，人们只买方帽子戴。尽管戴着并不舒服，但大人们总说“一直以来都是这样的”。 第二部分（第7—15自然段）： 孩子们不喜欢方帽子，用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子。方帽子店的主人看到儿子戴圆帽子，非常生气，抓起圆帽子丢在地上，但儿子并不理他。 第三部分（第16—21自然段）： 孩子们长大后做出了不同材质、更加舒适的帽子，有人开了一家新帽子店。顾客们纷纷选择新帽子，方帽子慢慢成了古董。 十、中心思想 本文是一篇童话故事。主要讲了一家方帽子店从来只做方帽子，一直拒绝改变。后来，有了卖各式各样帽子的新帽子店，人们有了更多更好的选择，方帽子慢慢就成了古董。故事告诉我们一个道理：不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新事物。世界上的事物总是在不断发生变化，不知变通是不行的。 十一、重点句子详细讲解 句1： “他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的……” 手法： 反复。 作用： 通过反复强调“方的”，突出了方帽子店只做方帽子、从不改变的固执特点，为下文方帽子被淘汰埋下伏笔。 句2： “小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。” 手法： 对比（与方帽子形成对比）。 作用： 写出了孩子们对新事物的喜爱和勇于创新的精神。孩子们喜欢新鲜玩意儿，为帽子的创新埋下了伏笔。 句3： “‘快快把它丢掉！’方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上。” 手法： 动作描写。 作用： “抓起”“丢在地上”这两个动词，生动地写出了方帽子店主人对圆帽子的排斥和愤怒，表现了他固执守旧、拒绝改变的态度。 句4： “日子一天天地过去，世界一天天地在改变，那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董。” 手法： 议论抒情（结尾点题）。 作用： 这句话既交代了方帽子成为“古董”的结局，也暗示了故事蕴含的道理：时代在发展，要与时俱进，不能因循守旧。 十二、课后题参考答案 课后题1（默读课文，说说故事中的哪部分内容是你最意想不到的，再用自己的话复述这个部分）： 示例：我最意想不到的是——方帽子店主人的儿子竟然也戴了一顶圆帽子！街上人山人海，全是戴方帽子的人，忽然出现了几顶圆帽子，方帽子店的主人大吃一惊。更让他吃惊的是，自己的儿子也戴了一顶圆帽子！他抓起圆帽子丢在地上，可儿子不理他，一溜烟似的跑了。 课后题2（方帽子店为什么会被新帽子店取代）： 方帽子店被取代的原因有两点： ①方帽子本身不好： 方帽子戴着又奇怪又不舒服——“他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗”。 ②方帽子店拒绝改变： 店里从来只做方帽子，不肯改变样式。当新式圆帽子出现时，店主不但不接受，反而非常生气地丢掉圆帽子。 而新帽子各式各样、戴着舒服漂亮，自然受到了人们的欢迎。 课后题3（读了这篇课文，你懂得了什么道理）： 示例：这篇课文让我懂得了——世界在不断变化，我们不能因循守旧、固执不变，要勇于接受新事物、敢于创新。就像课文中的方帽子，虽然以前大家都戴它，但它不舒服、不实用，最终被更舒服、更漂亮的新帽子取代了。我们在生活中也要学会观察、学会思考、敢于改变，才能创造出更好的生活。 学科网（北京）股份有限公司 $