6.方帽子店 预习单 -2026-2027学年语文四年级上册统编版

该小学语文学习任务单围绕统编版四年级上册《方帽子店》展开，聚焦“敢于提问，善于提问”单元主题，以巩固内容、写法、生活三维度提问方法为核心，通过初读梳理字词、再读感知情节、精读探究写法、拓展联系生活的学习支架，帮助学生理解童话打破固化思维、接纳新事物的寓意。 资料特色在于分层递进的阅读指导，通过拟人、对比等写作手法赏析提升思维能力，结合角色朗读和《犟龟》拓展阅读强化语言运用与审美创造。习题设计注重自主提问与合作探究，答案详尽且联系生活实例，有效培养学生提问习惯与创新意识。

部编四年级上册 6.方帽子店 一、教材链接 本文是统编版语文四年级上册第二单元略读课文，本单元以“敢于提问，善于提问”为人文主题，落实阅读时尝试从不同角度提问的核心语文要素，巩固从内容、写法、生活三维度提问的阅读方法。《方帽子店》是一篇趣味童话，以帽子外形变革为故事主线，讲述固守传统的方帽子被新潮舒适的圆帽子取代的故事，情节反差有趣、寓意浅显深刻，适合自主提问、梳理故事脉络、读懂童话道理。 二、走进作者 施雁冰，当代知名儿童文学作家、编辑，深耕少儿文学创作多年，文风童趣通俗、故事贴近儿童生活，擅长用趣味小故事讲明成长道理。代表作《初夏》《儿童文学教程》等。本文童话构思巧妙，对比鲜明，借帽子变革小故事，劝导孩子打破固化思维、接纳新事物、勇于创新改变。 三、初读课文 1.大声地朗读课文，读准字音，读通长对话，把握故事朗读语气，梳理故事主线。本文共有____个自然段。 2.圈画本课生字词，借助课下注释、工具书理解词义，勾画易错字音、字形。 （1）重点生字词 ①读音易错（识字表必考字音）： 橱（chú）橱窗 改（gǎi）改变 蕉（jiāo）香蕉 扣（kòu）扣住 筒（tǒng）圆筒 董（dǒng）古董 ②字形易错（识字书写考点）： 橱：左木右厨，左右结构，笔画较多，书写紧凑工整； 蕉：草字头，下部四点底不可漏写，区分形近字“焦”； 筒：竹字头，上下结构，下方为“同”，不要写错； 董：上下结构，笔画繁复，笔顺规范书写。 ③词语理解（课本标准释义，区分本义+文中义）： 橱窗：商店临街摆放商品、用来展示物品的玻璃窗。 密密麻麻：形容数量多、排布十分紧密，文中指方帽子数量繁多。 各式各样：许多不同的样式、种类，文中指新式帽子款式丰富。 大吃一惊：形容对突发事情十分意外、感到惊讶。 古董：年代久远、老旧过时的物品，文中指老旧的方帽子。 舒服：身体轻松安逸，文中指圆帽子贴合头部，佩戴舒适。 ④多音字（课内必考）： 嚷：嚷嚷（rāng） 叫嚷（rǎng） 溜：一溜烟（liù） 溜走（liū） 四、再读感知 1.默读课文，梳理：从前人们只戴什么帽子？后来出现了什么新式帽子？方帽子店老板是什么态度？横线画出关键语句。 2.故事哪一部分情节让你最意想不到？简单写下理由。 3.梳理行文脉络，课文可以分成几部分？每部分写了什么内容？ 4.通读全文，说一说这则童话告诉我们什么道理？ 五、精读探究 1.写作、修辞手法赏析（期末必考考点） （1）文中多处运用______：赋予帽子、店家以人的言行、想法，让童话生动有趣，贴合儿童阅读视角。 （2）______：全文将死板难受的方帽子、舒适多样的圆帽子对比刻画，凸显新旧事物的差距，点明故事主旨。 （3）______：文中大量人物对话，推动故事发展，直观体现老板固执守旧、孩子敢于创新的性格特点。 （4）______：故事首尾呼应，从前只有方帽子，最后方帽子成为古董，结构完整，寓意完整。 2.单元要素探究 结合本课童话学习，说一说阅读童话，我们可以从哪几个角度提出问题？ 六、朗读技巧 1.情感基调：全文童趣活泼、反差感强，朗读语气贴合角色，孩子语气天真灵动，老板语气固执强硬。 2.节奏把控：叙述语句平缓朗读；老板对话语速偏快、语气生硬固执；孩子对话轻快俏皮，读出新旧观念碰撞的氛围感。 七、拓展阅读 1.拓展同类童话：阅读《犟龟》，品读固执守旧与变通创新的人物形象，感悟成长道理。 2.拓展思考运用：想一想生活中老旧、不合理的事物，说一说可以怎样改进创新。 八、质疑问难 预习自主思考，写下疑惑问题，课堂合作探究答疑： 1.为什么所有人一开始都只能戴方帽子？ 2.方帽子店最终没落，根本原因是什么？ 3.文中反复写方帽子舒服、圆帽子奇怪，有什么写作作用？ 答案： 三、1. 29 四、1.内容梳理：从前所有人只戴方帽子，方帽子死板、戴着不舒服；后来小孩子做出圆帽子、香蕉帽等新式帽子，佩戴舒适好看；方帽子店老板十分反对新式帽子，死守旧规矩，极力阻拦大家佩戴新帽子。 2.示例：我最意想不到最后方帽子变成古董。曾经人人必戴的帽子，最后被彻底淘汰，让人明白一成不变终会被淘汰。 3.全文共29自然段，分为四部分： 第一部分（1-4自然段）：交代规矩，自古以来镇上只有方帽子，人人只能佩戴方帽子。 第二部分（5-15自然段）：孩子发现方帽子不舒服，动手做出各式各样新式帽子，戴上舒适好看。 第三部分（16-24自然段）：方帽子店老板发现新式帽子，十分恼怒，极力劝阻、打压新式帽子。 第四部分（25-29自然段）：新式帽子广受喜爱，慢慢普及，老旧方帽子最终成为博物馆古董。 4.童话道理：世界时刻在变化，事物不断更新，我们不能墨守成规、固执守旧，要学会变通、敢于创新，接纳新事物、新理念。 五、1.（1）拟人 （2）对比 （3）语言描写 （4）首尾呼应 2.示例：阅读童话可三大角度提问：①针对故事情节提问，梳理故事起因、经过、结果；②针对人物形象、写作手法提问，赏析角色特点、修辞作用；③联系生活提问，结合生活事例感悟童话道理，联系自我成长思考。 七、1.《犟龟》小结：两篇童话主旨相通，都刻画固执保守、不愿改变的角色，告诉读者：时代不断发展，固守传统只会止步不前，学会变通、顺应变化，才能长久发展。两篇故事趣味性强，道理直白易懂。 2.生活创新小结：老式按键手机更新为触屏手机；老式布鞋升级为轻便运动鞋；老旧物品不断改良，贴合人们生活需求，创新让生活更美好。 八、1.因为当地自古以来定下规矩，帽子店只做方帽子，人们习惯遵从旧规矩，不敢打破传统、做出改变。 2.根本原因：方帽子店老板思想固化、墨守成规，不愿顺应时代改变，拒绝创新改良，产品不符合大众舒适需求，最终被时代淘汰。 3.运用对比写法，写出老一辈固守认知、评判新事物，反衬孩子敢于尝试、勇于创新的特点，铺垫后文方帽子淘汰的结局，深化文章创新变通的主旨。 ( - 1 - ) 学科网（北京）股份有限公司 $