第23课《“蛟龙”探海》预习达标讲义 2026—2027学年统编版语文七年级下册

本讲义聚焦部编版七年级下册《“蛟龙”探海》报告文学阅读，以“科技探险”为主线，通过预习任务清单梳理深潜时间脉络，借助作家背景卡片与字词过关夯实基础，再以任务群深度探究文章结构、语言特色及群文联读，构建“基础积累—文本分析—文化感悟”的学习支架。 该资料突出核心素养导向，以“蛟龙号”深潜与“神舟”对接的历史性时刻渗透文化自信，通过生字注音、词语辨析强化语言运用，任务群“一探三程”结构梳理提升思维能力。课中助力教师引导学生体会报告文学真实与文学的统一，课后中考真题链接与写作迁移训练可帮助学生查漏补缺，深化对科技精神的理解。

部编版七年级下册语文 第23课《“蛟龙”探海》预习达标讲义 （核心素养版·学生版+参考答案） 适用：七年级（下）第六单元｜人文主题：科技探险，奇思妙想｜语文要素：科幻、纪实作品与探究活动｜文体：报告文学（新闻通讯） 【设计理念】“可上九天揽月，可下五洋捉鳖。”2012年6月24日，“蛟龙号”载人潜水器在马里亚纳海沟下潜至7020米坐底，同日“神舟九号”与天宫一号成功对接——中国人在同一天里，同时圆了“上天”与“入海”的梦想。本讲以“蛟龙号”深潜为主线，引导学生梳理“探海”的过程，体会报告文学的真实力量与民族自豪感。 板块一 预习任务清单 □ 1. 通读课文两遍，圈画不认识的字词，借助工具书解决读音与词义。 □ 2. 了解作者许晨及本文出处（长篇报告文学《第四极——中国“蛟龙号”挑战深海》）。 □ 3. 快速浏览课文，梳理“蛟龙号”深潜的时间脉络，概括文章主要内容。 □ 4. 圈出文中写“神舟”“蛟龙”海空连线的语句，体会其表达效果。 □ 5. 思考：结尾“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”表达了怎样的情感？ 板块二 素养目标导航 语言建构与运用：读准“憧憬、蹒跚、蓦然、矗立、浩瀚”等字音，认清“蛟、憧、憬、蹒、跚”等字形，积累“绘声绘色、淋漓尽致、踌躇满志”等词语。 思维发展与提升：梳理文章“向往海洋—聚焦蛟龙—深潜过程—总结升华”的结构，理解时间顺序与逻辑顺序结合的写法。 审美鉴赏与创造：品味报告文学语言的文学性，感受“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”的豪迈气概。 文化传承与理解：感悟中国载人深潜事业的伟大成就，学习科学家攻坚克难、为国奉献的精神。 板块三 作家背景卡片 许晨（1955—），山东德州（陵城区）人，中国作家协会会员，国家一级作家，山东省作家协会副主席。他的长篇报告文学《第四极——中国“蛟龙号”挑战深海》于2018年获第七届鲁迅文学奖报告文学奖，另获冰心散文奖等；代表作还有《一个男人的海洋——中国航海家郭川的故事》《真情大援川》等。他是第一位亲临“蛟龙号”深潜现场的中国作家。 写作背景：2014年6月至8月，许晨受国家海洋局、中国大洋协会邀请，随“蛟龙号”前往太平洋进行科学考察，走进一线、体验生活，积累了丰厚的创作素材。本文选自长篇报告文学《第四极——中国“蛟龙号”挑战深海》（作家出版社、青岛出版社2016年版），记叙了中国“蛟龙号”载人潜水器研制与深潜的历程。 背景知识：“蛟龙号”是中国首台自主设计、自主集成研制的作业型深海载人潜水器，最大下潜深度7000米，可在占世界海洋面积99.8%的广阔海域中使用。2012年6月24日，“蛟龙号”在马里亚纳海沟下潜至7020米坐底，创造了中国载人深潜新纪录；同年6月27日又下潜至7062米，创世界同类作业型载人深潜器最大下潜深度纪录。 板块四 基础预习·字词过关 一、生字注音 给下列加点字注音，并写出部首，注意与形近字区分。（12个字） 生字 拼音 部首 形近字提示 蛟 jiāo 虫（虫字旁） 注意与“跤、铰”区分 憧 chōng 忄（竖心旁） 注意与“撞、幢”区分 憬 jǐng 忄（竖心旁） 注意与“影、景”区分 蹒 pán 足（足字旁） 注意与“满、瞒”区分 跚 shān 足（足字旁） 注意与“姗”区分 蓦 mò 艹（草字头） 注意与“幕、墓、慕”区分 矗 chù 直（直字部） 注意与“直”区分 瞩 zhǔ 目（目字旁） 注意与“嘱”区分 瀚 hàn 氵（三点水） 注意与“翰、憾”区分 澜 lán 氵（三点水） 注意与“阑、谰”区分 劈 pī 刀（刀字部） 注意与“臂、壁”区分 跻 jī 足（足字旁） 注意与“挤、济”区分 二、多音字辨析 读一读，记一记，注意根据语境确定读音。（4组） 加点字 读音 例词 读音 例词 载 zài 载人（搭载） zǎi 记载（记录） 还 huán 归还（送回） hái 还有（仍旧） 量 liáng 测量（估量） liàng 海量（数量） 鲜 xiān 鲜明（新鲜） xiǎn 鲜见（少） 三、重点词语释义 理解下列词语在文中的含义。（10个） 词语 拼音 释义 课内/语境例句 蛟龙 jiāo lóng 古代传说中能兴风作浪、发洪水的龙；文中指“蛟龙号”载人潜水器 中国“蛟龙号”载人潜水器深潜探海 憧憬 chōng jǐng 向往 人类对深海的憧憬从未停止 蹒跚 pán shān 腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子 潜艇入水，像老人蹒跚着走向大海 蓦然 mò rán 突然，猛然 蓦然间，舱外一片漆黑 矗立 chù lì 高耸地立着 试验母船矗立在蔚蓝的海面上 瞩目 zhǔ mù 视线集中，引人关注 “蛟龙号”成为举世瞩目的焦点 浩瀚 hào hàn 水势盛大；形容广大或繁多 浩瀚的太平洋碧波万顷 绘声绘色 huì shēng huì sè 形容叙述、描写生动逼真 他绘声绘色地讲述深潜的见闻 淋漓尽致 lín lí jìn zhì 形容文章、谈话等详尽透彻，发挥充分 把深潜的过程写得淋漓尽致 劈波斩浪 pī bō zhǎn làng 船只行进时冲开波浪，比喻排除前进中的困难和障碍 “蛟龙号”劈波斩浪，直向深海 四、字词默写自检区 根据拼音写汉字（每空2分，共28分）： 01. jiāo lóng（　　） 02. chōng jǐng（　　） 03. pán shān（　　） 04. mò rán（　　） 05. chù lì（　　） 06. zhǔ mù（　　） 07. hào hàn（　　） 08. huì shēng huì sè（　　） 09. lín lí jìn zhì（　　） 10. chóu chú mǎn zhì（　　） 11. pī bō zhǎn làng（　　） 12. bō lán qǐ fú（　　） 13. hóng tú（　　） 14. sù yuàn（　　） 五、即时检测（共6分） ①（2分）下列加点字注音完全正确的一项是（　　） A. 蛟龙（jiāo）　憧憬（chōng）　蹒跚（pán）　蓦然（mò） B. 蛟龙（jiāo）　憧憬（chóng）　蹒跚（pán）　蓦然（mò） C. 蛟龙（jiāo）　憧憬（chōng）　蹒跚（mán）　蓦然（mù） D. 蛟龙（xiáo）　憧憬（chōng）　蹒跚（pán）　蓦然（mò） ②（2分）下列各组加点字读音完全相同的一项是（　　） A. 载人（zài）／载重（zài） B. 还归（huán）／还有（hái） C. 量测（liáng）／海量（liàng） D. 鲜明（xiān）／鲜见（xiǎn） ③（2分）下列各组词语字形完全正确的一项是（　　） A. 憧憬　蹒跚　蓦然　矗立 B. 憧憬　蹒跚　莫然　矗立 C. 憧憬　满跚　蓦然　矗立 D. 憧憬　蹒跚　蓦然　拙立 六、易错字形与写法提示 易错字形：①“憧”是竖心旁，与“撞”（提手旁）、“幢”（巾字旁）区分；②“蓦”是草字头，与“幕”（帷幕）、“墓”（坟墓）、“慕”（羡慕）、“募”（募捐）区分——“蓦然”是“突然”，不可写作“幕然”；③“瞩”是目字旁，与“嘱”（嘱托）区分——“举世瞩目”的“瞩”是“注视”，“叮嘱”的“嘱”是“托付”；④“瀚”是三点水，与“翰”（翰林）、“憾”（遗憾）区分。 词语辨析：“蹒跚”指腿脚不灵便、走路缓慢摇摆，与“盘桓”（徘徊）区分；“踌躇满志”是“心满意足、从容自得”，与“踌躇不前”（犹豫）不同——“踌躇”有两义，注意语境。 板块五 任务群·深度探究 任务一：梳理文章结构（一探三程） 文章采用时间顺序与逻辑顺序相结合的方式。快速浏览课文，完成下表。 层次 段落 内容 作用 第一部分 第1段 ①________（写人类对海洋的向往与探索） 引出主题，奠定基调 第二部分 第2—9段 聚焦“蛟龙号”及海试背景 ②________（交代背景，蓄势） 第三部分 第10—20段 ③________（写“蛟龙号”深潜与“神舟九号”对接同期进行） 主体部分，浓墨重彩 第四部分 第21段 总结“神舟”“蛟龙”成就及意义 ④________（总结升华，抒发豪情） 任务二：理解“蛟龙”之喻（字斟句酌） “蛟龙”本是传说中能兴风作浪的龙，课文用它命名载人潜水器。说说“蛟龙号”这个名字妙在哪里。 2012年6月24日为什么值得铭记？“神舟”“蛟龙”在同一天完成壮举，有什么特殊意义？ 任务三：品析语言（报告文学的文学性） 「可上九天揽月，可下五洋捉鳖。」这句话出自哪里？在结尾出现有何表达效果？ 课文中“蛟龙号”深潜的场面描写有什么特点？请找一处你认为最生动的句子，说说它好在哪里。 任务四：群文联读（上九天与下五洋） 把《“蛟龙”探海》与《太空一日》放在一起读，一篇上九天，一篇下五洋。完成下表，体会异同。 比较角度 《太空一日》 《“蛟龙”探海》 探索对象 太空（神舟五号飞船） 深海（“蛟龙号”载人潜水器） 人物 航天员杨利伟 潜航员与科学家 文体 纪实作品（自传节选） ①________（报告文学） 共同精神 ②________ ③________ 一上一下，都是“探”。结合两篇课文，说说中国探索者身上共同的精神品质。 板块六 课文全景与写作密码 一、课文内容全景 《“蛟龙”探海》选自许晨长篇报告文学《第四极——中国“蛟龙号”挑战深海》，记叙了2012年6月24日中国“蛟龙号”载人潜水器在马里亚纳海沟深潜7020米的历史性时刻。课文先写人类对海洋的永恒向往与无尽探索，引出“蛟龙号”深潜的主题；接着交代“蛟龙号”的海试背景；主体部分浓墨重彩地描写“蛟龙号”深潜的过程，以及同日“神舟九号”与天宫一号对接、海空连线互致祝福的动人场面；结尾总结“神舟”“蛟龙”的成就，抒发民族自豪感。全文以“探海”为线，时间顺序与逻辑顺序结合，真实与文学兼备。 二、写作密码（纪实作品四把钥匙） 密码一：顺序分明。文章以时间顺序（2010年南海—2011年五千—2012年7020米）和逻辑顺序（向往—背景—过程—升华）相结合，脉络清晰，层次分明。 密码二：数字写实。“7020米”“7062米”“99.8%的海域”——精确的数字是报告文学真实性的基石，也让读者的自豪感有了实实在在的依托。 密码三：文学传神。“蛟龙号”深潜的场面、潜航员的引语、海空连线的对话，写得绘声绘色、淋漓尽致，让真实的事件有了文学的感染力。 密码四：升华点睛。结尾化用毛泽东词句“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”，把“蛟龙探海”与“神舟飞天”并举，由具体事件升华到民族自豪，余味悠长。 三、语言特色速览 ①时间顺序与逻辑顺序结合：以时间推进事件，以逻辑深化主题。 ②数字精确：深潜深度、时间节点等数据详实，真实可信。 ③语言绘声绘色：场面描写生动逼真，人物引语鲜活传神。 ④结尾升华：引用名句，由事及情，豪情满怀。 四、关键句批注（跟着许晨探海） 关键句 批注 可上九天揽月，可下五洋捉鳖。 语出毛泽东《水调歌头·重上井冈山》，本为豪迈的想象，如今在中国人手中变成现实：神舟飞天，蛟龙探海。课文以此作结，把“蛟龙号”7020米的深潜与“神舟九号”的对接并举，既是对中国科技成就的自豪礼赞，也寄托着“上天下海、无所不能”的民族豪情——想象成真，正是中国力量最好的注脚。 2012年6月24日，“蛟龙号”载人潜水器在马里亚纳海沟下潜至7020米坐底。 一个日期、一个深度，写尽中国载人深潜的里程碑。7020米，是当时中国载人深潜的新纪录，更是中华民族“下五洋捉鳖”千年夙愿的实现——数字背后，是无数科研人员的心血与坚守。 板块七 分层精读练习（共16分） 基础层·识记理解 1.（4分）请用简洁的语言概括本文的主要内容。 2.（4分）文章采用了怎样的写作顺序？请简要说明。 提升层·分析综合 3.（4分）2012年6月24日“蛟龙号”深潜与“神舟九号”对接在同一天进行，课文写“海空连线”的场面有什么作用？ 拓展层·评价创造 4.（4分）结尾“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”表达了作者怎样的情感？请结合全文谈谈你的理解。 板块八 中考真题链接（共10分） 【说明】以下试题为按中考命题规律编写的范式真题，考查点与课文重难点精准对应。 真题1（3分）默写填空：根据拼音写出汉字：chōng jǐng（　　）　pī bō zhǎn làng（　　） 真题2（3分）下列对《“蛟龙”探海》的理解和分析，有误的一项是（　　） A. 课文记叙了“蛟龙号”载人潜水器在马里亚纳海沟深潜7020米的历史性时刻。 B. “蛟龙号”是中国首台自主设计、自主集成研制的作业型深海载人潜水器。 C. 课文结尾“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”化用了毛泽东的词句。 D. “蛟龙号”深潜7020米是在2012年6月27日，与“神舟九号”对接同日进行。 真题3（4分）从“报告文学的真实性与文学性”的角度，赏析本文的语言特点。 板块九 写作迁移训练 一、本课写作技法提炼 ①顺序清晰：以时间顺序推进事件，以逻辑顺序深化主题，双线交织。 ②数字写实：以精确的数据增强真实感，让自豪有据可依。 ③场面传神：用绘声绘色的语言写过程，让读者身临其境。 ④结尾升华：由具体事件联想到民族精神，以名句点睛，余味悠长。 二、微写作任务 生活中，你有没有经历过“了不起”的瞬间？如一次登台、一场比赛、一次救援、一次团队协作。请以“那一刻，真了不起”为题，写一段120字左右的文字。要求：按时间顺序写清过程，用一两个具体数字或细节，最后升华你的感受。 写作提示：可先写“了不起”之前的情形（如“比赛前，我们的队伍落后10分”），再写过程中的一个关键细节（如“最后一分钟，他投进压哨三分”），最后写你的感受（如“原来真正的了不起，不是一个人的胜利，而是一群人拼出来的”）。 板块十 文化拓展·创作故事 一、“蛟龙号”的深潜之路 从2010年7月南海成功下潜，验证潜水器基本作业能力；到2011年突破5000米，向七千米目标稳步推进；再到2012年6月24日马里亚纳海沟首破7000米（7020米）、6月27日7062米创世界同类作业型载人深潜器最大下潜深度纪录——“蛟龙号”从约38米到7062米，仅用约三年海试便跨越“万米量级”。这条阶梯，写满自主创新的脚印。 二、从“蛟龙”到“奋斗者” 2020年11月10日，中国“奋斗者”号全海深载人潜水器在马里亚纳海沟成功坐底10909米，创造了中国载人深潜的新纪录。从“蛟龙号”的7062米到“奋斗者”号的10909米，中国深潜事业不断迈向新极限——“可下五洋捉鳖”的梦想，正在一代代科学家的接力中变为现实。 三、“可上九天揽月，可下五洋捉鳖” 这句豪言出自毛泽东《水调歌头·重上井冈山》（1965年）：“可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。”半个世纪前是诗人的浪漫想象，2012年6月24日成为现实：这一天，“神舟九号”与天宫一号成功对接，中国人“上天”；“蛟龙号”深潜7020米，中国人“入海”——海空连线，互致祝福，千古豪言，一朝成真。 四、报告文学：真实与文学的交响 报告文学是介于新闻报道与小说之间的散文体裁，它运用文学艺术手法，真实、及时地反映社会生活事件。真实性是报告文学的生命——所有人物、事件都必须真实可证；同时它又“绘声绘色”，讲究文学感染力。许晨随“蛟龙号”实地跟船50余天、采访近4年，用厚重翔实的笔触全景式还原深潜台前幕后——正是这份“真实+文学”，让《第四极》获得第七届鲁迅文学奖。 【课堂批注】同学们，从“神舟”飞天到“蛟龙”探海，从“奋斗者”万米深潜到中国空间站建成——每一个“了不起”的背后，都是无数人默默无闻的坚守。愿我们记住：想象，是梦想的起点；实干，才是梦想成真的路。 板块十一 单元整合视角 本单元是“科技探险，奇思妙想”活动·探究单元。任务一“阅读与探讨”共四篇：《太空一日》写真实的航天壮举，《“蛟龙”探海》写真实的深海科考，《带上她的眼睛》是科幻小说，《活板》介绍古代活字印刷术——从古代科技到当代航天深海，从纪实作品到科幻想象，单元以“探索”为线，贯通古今中外。 把《“蛟龙”探海》与《太空一日》放在一起读，最能体会“上九天揽月，下五洋捉鳖”的豪情：杨利伟在太空俯瞰地球，确认看不到长城；“蛟龙号”在马里亚纳海沟坐底7020米，探寻深海的秘密。一个向上，一个向下，都是中国人对未知世界的勇敢叩问；而单元任务二“搜集与整理”、任务三“表达与呈现”，正是让我们像科学家和作家一样，去搜集资料、探究问题、表达发现。 单元主题一句话：上九天揽月，下深海捉鳖，凭奇思妙想，探科技之秘——探索，是人类最动人的天性。 板块十二 情境实践·思辨表达 【情境任务】 学校“海洋科技周”要举办展览，请你为“蛟龙号”板块写一段80字左右的“展板介绍词”，向同学们介绍“蛟龙号”的深潜成就，突出“探海”的意义。 介绍词提示：可先写“蛟龙号”是什么（自主研制的载人潜水器），再写深潜成就（2012年马里亚纳海沟7020米），最后点出意义（探寻深海资源、实现千年夙愿）。 【思辨题】 有人说，深海探索花费巨大、风险极高，不如把资源用于发展经济；有人说，深海蕴藏着巨大的资源和未知的奥秘，探索深海是国家长远发展的需要。结合课文与时代背景，谈谈你的看法。 板块十三 参考答案 一、生字注音答案 蛟：jiāo　部首：虫　注意与“跤、铰”区分 憧：chōng　部首：忄　注意与“撞、幢”区分 憬：jǐng　部首：忄　注意与“影、景”区分 蹒：pán　部首：足　注意与“满、瞒”区分 跚：shān　部首：足　注意与“姗”区分 蓦：mò　部首：艹　注意与“幕、墓、慕”区分 矗：chù　部首：直　注意与“直”区分 瞩：zhǔ　部首：目　注意与“嘱”区分 瀚：hàn　部首：氵　注意与“翰、憾”区分 澜：lán　部首：氵　注意与“阑、谰”区分 劈：pī　部首：刀　注意与“臂、壁”区分 跻：jī　部首：足　注意与“挤、济”区分 二、多音字答案 载：zài（载人（搭载））；zǎi（记载（记录）） 还：huán（归还（送回））；hái（还有（仍旧）） 量：liáng（测量（估量））；liàng（海量（数量）） 鲜：xiān（鲜明（新鲜））；xiǎn（鲜见（少）） 三、词语释义答案 蛟龙（jiāo lóng）：古代传说中能兴风作浪、发洪水的龙；文中指“蛟龙号”载人潜水器。　（例句）中国“蛟龙号”载人潜水器深潜探海 憧憬（chōng jǐng）：向往。　（例句）人类对深海的憧憬从未停止 蹒跚（pán shān）：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。　（例句）潜艇入水，像老人蹒跚着走向大海 蓦然（mò rán）：突然，猛然。　（例句）蓦然间，舱外一片漆黑 矗立（chù lì）：高耸地立着。　（例句）试验母船矗立在蔚蓝的海面上 瞩目（zhǔ mù）：视线集中，引人关注。　（例句）“蛟龙号”成为举世瞩目的焦点 浩瀚（hào hàn）：水势盛大；形容广大或繁多。　（例句）浩瀚的太平洋碧波万顷 绘声绘色（huì shēng huì sè）：形容叙述、描写生动逼真。　（例句）他绘声绘色地讲述深潜的见闻 淋漓尽致（lín lí jìn zhì）：形容文章、谈话等详尽透彻，发挥充分。　（例句）把深潜的过程写得淋漓尽致 劈波斩浪（pī bō zhǎn làng）：船只行进时冲开波浪，比喻排除前进中的困难和障碍。　（例句）“蛟龙号”劈波斩浪，直向深海 四、字词默写答案 01. 蛟龙 02. 憧憬 03. 蹒跚 04. 蓦然 05. 矗立 06. 瞩目 07. 浩瀚 08. 绘声绘色 09. 淋漓尽致 10. 踌躇满志 11. 劈波斩浪 12. 波澜起伏 13. 宏图 14. 夙愿 五、即时检测答案 ① A。解析：B项“憧”读chōng非chóng；C项“蹒”读pán非mán、“蓦”读mò非mù；D项“蛟”读jiāo非xiáo。 ② A。解析：A项“载人”“载重”的“载”都读zài，读音相同；B项“归还”读huán、“还有”读hái，不同；C项“测量”读liáng、“海量”读liàng，不同；D项“鲜明”读xiān、“鲜见”读xiǎn，不同。错因点拨：“载”表“搭载、装载”读zài，表“记录、年岁”读zǎi。 ③ A。解析：B项“莫然”应为“蓦然”；C项“满跚”应为“蹒跚”；D项“拙立”应为“矗立”。错因点拨：①“蓦”是草字头，与“幕、墓、慕”区分；②“蹒”是足字旁，与“满”区分；③“矗”由三个“直”组成，与“拙”区分。 六、任务群参考答案 任务一：①写人类对海洋的永恒向往与无尽探索；②交代背景（聚焦“蛟龙号”及海试背景），为下文蓄势；③写“蛟龙号”深潜与“神舟九号”对接同期进行的过程（海空连线）；④总结升华（总结“神舟”“蛟龙”成就及意义，抒发民族自豪感）。补充理解：文章以时间顺序与逻辑顺序相结合，先写向往，再写背景，主体写深潜，结尾升华，脉络清晰。 任务二：“蛟龙”本是传说中能兴风作浪、发洪水的龙，是力量的象征。用它命名载人潜水器，既寄托了中华民族“下五洋捉鳖”的千年愿望，又暗含“蛟龙入海”的勇武气概——名字本身，就是一部浓缩的华夏想象史。 任务二②：2012年6月24日，“蛟龙号”在马里亚纳海沟下潜至7020米坐底，同日“神舟九号”与天宫一号对接成功——中国人同一天实现“上天”与“入海”，“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”由想象变为现实。意义：海空连线、互致祝福，展示了中国航天与深海两大领域的突破，极大地增强了民族自豪感。 任务三①：语出毛泽东《水调歌头·重上井冈山》（“可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还”）。在结尾引用，把“蛟龙探海”与“神舟飞天”并举，由具体事件升华到民族豪情，言简意赅、气贯长虹，令人回味无穷。 任务三②（示例）：“蓦然间，舱外一片漆黑，只有仪表盘上的灯光静静闪烁”——以“漆黑”与“灯光”的对比，写出深潜之深与探索之专注，画面感强，简洁传神。 任务四：①报告文学；②严谨求实、不畏艰险、敢于探索；③同上（共同精神）。补充理解：无论飞上九天还是潜入深海，中国探索者都以严谨的科学态度面对未知，以无畏的勇气承受风险，以强烈的使命感完成任务——上九天、下五洋，都是中国精神的写照。 七、分层精读练习答案 1.（采分点：事件2分＋意义2分）本文记叙了2012年6月24日中国“蛟龙号”载人潜水器在马里亚纳海沟深潜至7020米的历史性时刻（2分），展现了中国人实现“下五洋捉鳖”千年夙愿的骄傲与自豪（2分）。 2.（采分点：顺序2分＋说明2分）文章采用时间顺序与逻辑顺序相结合的方式（2分）：以时间顺序写“蛟龙号”深潜的进程（2010年南海—2011年五千—2012年7020米），以逻辑顺序展开“向往海洋—聚焦蛟龙—深潜过程—总结升华”的脉络（2分）。 3.（采分点：内容2分＋作用2分）“海空连线”写“神舟九号”航天员与“蛟龙号”潜航员在九天与深海互致祝福的动人场面（2分），把“上天”与“入海”两大壮举并置，表现中国科技的整体突破，增强了民族自豪感与感染力（2分）。 4.（采分点：情感2分＋分析2分）“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”化用毛泽东词句，表达了作者对中国载人航天与深海探索成就的由衷自豪（2分）：想象成真，既是对“蛟龙号”深潜的礼赞，也是对整个中国科技力量的信心——豪情满怀，余味悠长（2分）。 八、中考真题答案要点 真题1：憧憬　劈波斩浪。 真题2：D。解析：7020米深潜是2012年6月24日，与“神舟九号”对接同日；6月27日深潜至7062米创世界纪录——选项D把时间说成6月27日，且与“对接同日”混淆。 真题3：（采分点：真实性2分＋文学性2分）真实性：“7020米”“7062米”“99.8%的海域”等数字精确详实，事件、人物真实可证（2分）；文学性：语言绘声绘色、淋漓尽致，场面描写生动传神，人物引语鲜活，结尾引用名句升华情感——真实与文学相结合，正是报告文学的魅力（2分）。 九、写作迁移·微写作示例 （示例）那一刻，真了不起——校篮球赛决赛，离终场还剩30秒，我们还落后3分。全场寂静，空气仿佛凝固。后卫接到发球，带球突破，在三人包夹中起跳——球在空中划出一道弧线，压哨入筐！比分追平，全场炸开。加时赛，我们一鼓作气拿下比赛。赛后，队长哑着嗓子说：“这30秒，我们把一年练的都用上了。”原来，“了不起”不是一个人的英雄主义，而是一群人拼出来的奇迹。 十、情境实践参考答案 情境任务示例（介绍词）：“蛟龙号”是中国首台自主设计、自主集成研制的作业型深海载人潜水器。2012年6月24日，它在马里亚纳海沟深潜至7020米，创造中国载人深潜新纪录；6月27日又达7062米，创世界同类潜水器纪录。“蛟龙”入海，让中国人实现了“下五洋捉鳖”的千年夙愿——深海，正等着我们去探索。 思辨题（示例）：我认为深海探索是国家长远发展的必然选择。从资源看，深海蕴藏着丰富的矿产与生物资源，深海探索关乎国家资源安全；从科技看，深潜技术带动材料、通信、自动化等产业发展，“蛟龙号”之后才有“奋斗者”号的万米深潜；从精神看，深海探索展现了中国人征服未知的勇气，激励着一代代人投身科学。当然，探索要讲究投入产出、注重安全，但“不能因为难，就不去探索”——正如“蛟龙号”潜航员所言，深海的奥秘，只有潜下去才能知道。 十一、补充：课文中心句速记 向往海洋——人类对深海的探索从未停止。 聚焦蛟龙——中国自主研制的载人潜水器。 深潜7020米——2012年6月24日马里亚纳海沟，中国载人深潜新纪录。 海空连线——“神舟”“蛟龙”同日壮举，上九天揽月，下五洋捉鳖。 全文核心：“可上九天揽月，可下五洋捉鳖。” 学科网（北京）股份有限公司 $