第14课《唐诗五首——渡荆门送别/李白》导学案 2026—2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文导学案聚焦《渡荆门送别》，涵盖背诵默写、核心文言字词理解、全诗翻译及写作手法赏析等核心知识点。课堂导入通过作者李白简介、创作背景梳理建立文化语境，结合生字标注、节奏划分等基础积累，搭建从文言基础到诗句赏析的学习支架，衔接考点分析与随堂练习。 该资料特色在于分考点细化教学，含知识点填空与随堂真题练习，提供答题模板规范语言运用，通过炼字赏析、画面描绘等培养思维能力，同时融入李白浪漫主义诗风与唐代行旅诗人文内涵，增强文化自信，助力学生高效掌握古诗学习方法与核心素养。

第三单元 第 14 课 唐诗五首 《渡荆门送别/李白》 同步导学案 (含知识点填空+随堂真题练习) 【一、学习目标】 1.知识与技能:准确背诵、默写全诗;掌握 “荆门、从、平野、大荒、海楼、怜、故乡水” 等核心文言字词含义;能规范翻译全诗每一句。 2.过程与方法:通过诵读体会诗歌雄浑开阔又细腻深情的意境,掌握借景抒情、拟人、动静结合等写作手法,学会赏析炼字与经典写景抒情句。 3.情感态度与价值观:感受长江两岸壮美的山水风光,体会诗人对故乡的眷恋不舍之情,理解唐代行旅送别诗的艺术特点与人文内涵。 【二、原文阅读】 1.生字标注 荆(j ng)荒(hu ng)怜(li n)镜(j ng) 2.节奏划分(二三式,五言律诗标准读法) 渡远 / 荆门外,来从 / 楚国游。 山随 / 平野尽,江入 / 大荒流。 月下 / 飞天镜,云生 / 结海楼。 仍怜 / 故乡水,万里 / 送行舟。 【三、作者简介】 李白,字 ,唐代 代表诗人。《渡荆门送别》是其青年时期行旅诗的经典代表作。 文学补充:李白号 ,世称 “ ”,诗作 、 ,与 并称 “李杜”。 【四、作品创作背景】 本诗是李白青年时期出蜀漫游途中所作。诗人乘船离开家乡,沿 ,途经 时,目睹两岸壮阔奇丽的山水风光, ,将 与 融为一体,写下这首传诵千古的写景送别名作。 【五、文体常识】 1.文体归属:五言律诗,属于近体诗(格律诗)范畴。 2.五言律诗特征:全诗共八句,每句五字,分为 、 、 、 四联;其中颔联、颈联对仗工整。本诗韵脚为 “ 、 、 、 ”,押平声韵,格律严整,意境开阔,是唐代五言律诗的经典名作。 3.题材归属: 诗,以出蜀漫游的行程与沿途风光为核心,融 、 、 于一体,是唐代行旅诗的经典篇目。 4.文化常识 (1)荆门: ,在今湖北宜都西北,是蜀地与楚地的分界处。 (2)楚国:楚地,今湖北一带, 时期属楚国。 (3)大荒: 的原野。 (4)海楼: ,诗中形容江上云霞多变形成的绮丽景象。 (5)故乡水:指从蜀地流来的 ,诗人称其为 “故乡水”。 【六、基础积累】 1.重点生字书写(带拼音) (1) j ng( )门 ;(2)hu ng( )流;(3)