上海市长宁区天山教育集团（五四制）2025-2026学年六年级下学期期末语文试题

2025学年第二学期六年级语文学科期末练习 (满分100分，考试时间100分钟) 考生注意： 1.本试卷共三大题，20小题。 2.请将所有答案写在答卷指定位置，写在试卷上一律不计分。 一、积累与运用（16分) 1.默写(6分) (1)春风无处不飞花， (《寒食》) (2) 非是藉秋风。 (《蝉》) (3)大漠沙如雪， (《马诗（其五）》) 2.下列句中加点词没有错别字的一项是( )(2分) A.那些鸡一看见猫便住了嘴，装着聚精汇神的样子在地上跑虫子吃。 B.从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧、悬崖翘壁。 C.在海底安装沉管的过程，可谓“心惊胆战”“如履薄冰”。 D.伯父问我的时候，我就张冠李带地乱说一气。 3.在“遨游汉字王国”专题学习活动中，我们了解到祖先的造字智慧。见下表 造字法 例字 说明 象形：描画出事物的形状，来 月山 如“日”，圆形中间有一点或 表示事物的意思。 一横，表示太阳及其光芒 指事：在象形字上添加某些符 刃 在“刀”的刀口部位加一点， 号，表示事物较为细微的部分 表示“刀刃” 会意：将象形字加以组合，表 休 由“人”和“木”组合而成， 达复杂的意思 表示“人靠在树上休息” 形声：由表示读音等声旁和表 碑 由表示读音的声旁“卑”和表 示意义的形旁组合而成。 示意义的形旁“石”组合而成 请你选择一种造字法，举出一个例字，并加以说明。（注意：上表中出现的例字 不能写)(3分) 造字法： 例字： 说明： 4.《林海雪原》是一部革命题材的长篇小说，塑造了许多英雄形象，例如孤胆 英雄①（人名），运筹帷幄的②（人名)，医者仁心的③（人名)，骁勇威 猛的刘勋苍，健步如飞的孙达得…展现了革命战士的英雄形象，彰显着革命 者的无畏精神。请你从上面5个人物中任选一人，用一两句话概括关于他的一 个故事。(5分) 我选择 ,故事情节： 二、阅读(44分) (一)阅读下文，完成5-8题。(8分) 关尹子教射 列子学射，中矣。请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对 曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之。 三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之 矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身亦皆如之。故圣 人不察存亡而察其所以然。” 5.本文选自《》。（1分) 6.下列句中加点字“之”字的用法，与其他三句不同的一项是()。(2分) A,子知子之所以中者乎 B.退而习之 六年级语文学科共4页一一第1页 C.知之矣 D.为国与身亦皆如之 7.用现代汉语翻译文中画线句。(3分) 8.关尹子第一次说“未可”，是因为他认为列子① (用 自己的话)：第二次说“可矣”，是因为他认为列子“② ”(用 文中的话)(2分) (二)阅读下文，完成911题。(8分) 贾逵读书 贾逵年五岁，明惠过人。其姊”闻邻中读书，旦夕抱逵隔篱而听之。至年十 岁，乃暗诵《六经》。姊谓逵曰：“吾家贫困，未尝有教者入门，汝安知天下有 0 《三坟》、《五典》而诵无遗句耶？”逵曰：“忆昔姊抱逵于篱间听邻家读书，今 30 万不遗一。”乃剥庭中桑皮以为牒，或题于扉屏，且诵且记。期年®，经文通 遍。 (王嘉《拾遗记》，有删改) 【注释】①贾逵：东汉经学家。②姊z:姐姐。③牒：供写字用的竹木片。下 文“扉屏”即门扉屏风。④期江年：满一年。 9.为“诵无遗句”中的加点字选择正确的解释()。(2分) 【遗】A.y1丢失B.y1遗漏C.y1抛弃 D.èi馈赠 《古代汉语词典》商务印书馆 10.用现代汉语翻译文中画线句(2分) 11.从文中看，贾逵无师教授，却通过隔篱听邻家读书，多年后还能背诵《六经》， 可见他是个“ ” 的人（用文中的话)；虽然家贫，他却能够创造条 件，利用一切机会记诵经书，可见他是个 的人；同时，他 可见他是个有恒心有毅力的人。(4分) （三)阅读下文，完成第12-15题。(13分) 铜，人类的好伙伴 ①铜，作为人类使用最早且用途最广的金属之一，其历史可追溯到大约五千 年前。 ②在人类文明的初期，铜便发挥了至关重要的作用。古埃及人在两河流域的 广阔土地上，开启了金石并用的新时代。铜器被广泛应用于日常生活的方方面面， 从烹饪到农耕，从装饰到宗教仪式，铜都成为了不可或缺的元素。在我国商代， 青铜文化更是达到了巅峰。那些精美的青铜制品，如司母戊大方鼎，不仅展现了 当时人们的高超技艺，更成为了那个时代文明的象征。 ③然而，铜的价值并不仅仅局限于日常生活和文化艺术领域。在医学领域， 铜的应用也有着悠久的历史。早在公元前2400年的古埃及时期，人们就已经发 现了铜在杀菌消炎方面的独特效能。据文献记载，古埃及人将铜粉涂抹在蚊虫叮 咬、皮肤上的小伤口或烧伤处，避免了伤口发炎，并显著加速了伤口的愈合过程。 ④现代医学证明了铜类化合物在治疗伤口发炎时的效果。研究表明，铜类化 合物能促进伤口的正常愈合，并具有抗炎活性。许多抗炎药物中加入铜元素后， 疗效更为显著。这一发现为铜在医药学领域的应用开辟了更广阔的空间。 ⑤欧洲医生的发现则进一步揭示了铜在医药学中的重要价值。1832年，法 国巴黎发生了一次严重的霍乱疫情，但奇怪的是，在铜矿区挖矿的工人并未受到 感染。这为后来的医学研究提供了新的方向。1939年，德国医生沃纳·汉加特 发现芬兰的铜矿工人中无一人患有关节炎。这一惊奇的发现使得铜类化合物成为 治疗风湿热、类风湿关节炎和坐骨神经痛等疾病的必备药物。 六年级语文学科共4页一一第2页 ⑥随着纳米技术的崛起，铜在药物领域的应用又迈上了新的台阶。纳米铜粒 子以其超小的粒径和特殊的表面性质，成为药物传递、靶向治疗等领域的新宠。 它们能精准地将药物输送至病变部位，提高药物的利用率和疗效，同时减少对正 常组织的损伤。科学家们正致力于研发基于纳米铜粒子的新型药物，以期在癌症 等重大疾病的治疗上取得突破。 ⑦在医疗器械、医疗用品领域，钢的应用更是达到了前所未有的高度。铜基 抗菌材料的研发成为了其中的杰出代表。这些材料利用铜的抗菌特性，展现出高 效杀菌作用，被广泛应用于医疗器械、医疗用品等领域。它们的出现有效降低了 感染风险，为医疗事业的发展做出了巨大贡献。 ⑧从古代的杀菌消炎到现代的纳米铜粒子和铜基抗菌材料，钢一直都是人类 的好伙伴，是人类的治病良方。（有删改） 12.阅读文章，完成下面的表格。(6分) 铜推动了人类文阴的起步 古埃及人发现铜具有杀菌消炎的效能，并将其用于实践 铜，人类的好伙伴 22 (1ù 科学家研发基于纳米铜粒子的新型药物，以期在重大疾 病的治疗上获得突酸 (32 13.下列对文章内容理解正确的一项是（)(2分) A铜，是人类使用最早的金属，也是用途最广的金属。 B.所有的抗炎药物中加入铜元素后，疗效都变得更为显著。 C.铜能精准地将药物输送至病变部位，提高药物的利用率和疗效 D.铜基抗菌材料利用铜的抗菌特性，展现出高效杀菌作用 14.联系全文，选出对文章标题作用的表述有误的一项是（)(2分) A.标题点明了文章的说明对象一铜。B.标题交代了铜是对人类有益的物质。 C.标题表达了铜主观上对人类的友好。D.运用修辞手法，吸引读者阅读兴趣。 15.阅读完文章，请你用文中的知识解释下面的现象。（3分) 古人通过将水长时间储存于铜质容器中再饮用，有效预防了腹泻的发生。 (四)阅读下文，完成第16-19题。（15分) 送报的少年 ①放署假的时候，给我家送报的换成了一个少年。 ②我家住6楼，每天清早8点多钟的时候，报纸便送到了。那天，骄阳似 火， 一阵轻捷的脚步声急急地传上楼来，我打开门，一个十七八岁的少年大汗 淋漓地出现在门口，短袖衬衣湿透了一大截，小圆脸上闪着一双清亮的眼睛。 看到我，他有些腼腆地说：“您好，您的报纸。”我接过报纸，温和地对他，点 点头。他便露出一个开心的笑容，转身又急急地下楼去了。 ③从此，不论晴天雨天，他都来得很准时。门没开的时候，他轻轻地把报 纸塞进报筒。门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：“万老师，报纸来 了！”我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5点就起床，骑着车子穿街过巷，每 天要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台 阶… ④7月下旬的一天，·少年兴冲冲地跑上楼，递过报纸，笑呵阿地对我说： “今天报上刊登了高考录取分数线！”我也高兴地说了声谢谢。少年便“噔噔 噔”地跑下楼去了。很快，楼外传来一串快活的车钤声。 大年级语文学科共4页—第3页 ⑤进了屋，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地 说：“妈，我可以上邮电大学了！”我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不 满意。8点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还在呼呼作响，每天都千呼万唤才 起床洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边喝酸奶，一边不停地换电视频 道…我说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有 没有志气抱负，就看他能不能早起床！” ⑥儿子不屑地说：“你那观念早过时了！” ⑦我说：“你看看人家那送报的少年，每天5点就起床了！” ⑧儿子笑得更嚣张：“他是干什么的我是干什么的！我是新世纪的第一代 天之骄子，我进了大学，还要攻读硕士，博士，还要出国留学！” ⑨一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。上午9点半钟，才出 现在我家门口，他浑身衣服湿透了，像一个落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的血 痕，脸上挂着抱歉的笑容，小声说：“对不起，我摔了一跤，自行车也不能转 了，所以送晚了…”我连忙说着“没关系”，心里满是心疼。 ⑩转眼到了8月底，儿子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行 囊准备上学了。 ①这天8点刚过，送报的少年准时出现在门口。他把报纸交给我后，笑吟 吟地说：“万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送。” ①我随口问：“那你呢？” 围少年说：“我被北京大学录取了，明天去学校报到。” ④我惊讶得不知说什么好。那少年又补充道：“我爸是个下岗工人，身体 不大好，以后若送迟了，您多包涵！” ⑤少年深深地朝我鞠了一躬，便下搂去了。 （有删改) 16.围绕“送报的少年”，概括文章的主要事件。(4分) (1)少年初次送报，向我腼腆问好。 (2) (3)少年路上摔倒送报晚点，向我道歉。 （4) 17.分析第③段中三个加点词语的表达作用。(4分) 18.题目是“送报的少年”，文中为什么还要写“我”的儿子？请从写作手法的 角度分析这样写的用意。(4分) 19.下列选项中对文章结尾①⑤段的作用分析不准确的一项是()（3分) A,结尾借少年的话揭示他家境贫寒的现状，表现人物自强不息的精神。 B.送报少年反被名牌大学录取，讽刺了“我”儿子的狂妄自负，深化了主题。 C.结尾戏刷性的反转造成强烈的艺术效果，拔高了平凡人物的形象。 D.结尾歌颂了寒门子弟的自律自强的品质，批判了社会中不劳而获的现象。 三、写作(40分) 20.按下面的提示和要求写作。 在我们身边，有各种各样的美好：亲人的陪伴，朋友的信任，师长的关 怀，探索的快乐，拼搏的风采…这些点滴的美好，伴随着我们成长，值得我 们记录、回味，甚至思考… 请以“身边的美好”为题，完成一篇600字左右的记叙文。 要求：(1)有真情实感，不抄袭。(2)不得透露个人相关信息。 六年级语文学科共4页一第4页 六年级语文学科期末练习 参考答案 一、积累与运用（16分） 1. 默写（6分） （1）寒食东风御柳斜 （2）居高声自远 （3）燕山月似钩 2.（2分） C 3.（3分） 示例一：造字法：象形；例字：水；说明：描画出水流的形状，中间弯曲的线条表示水流，两侧的点表示溅起的水花。 示例二：造字法：会意；例字：采；说明：由"爪"（手）和"木"组合，表示用手在树上采摘。 示例三：造字法：形声；例字：河；说明：声旁"可"表读音，形旁"氵"表与水有关。 4.（5分） ①杨子荣　②少剑波　③白茹 示例（选杨子荣）：杨子荣乔装成土匪胡彪，孤身深入威虎山，凭机智勇敢与座山雕周旋，最终配合小分队里应外合一举歼敌。 示例（选少剑波）：少剑波作为指挥员运筹帷幄，带领小分队穿越林海雪原，克服重重困难消灭匪帮。 二、阅读（44分） （一）关尹子教射（8分） 5.（1分） 《列子》（或《列子·说符》） 6.（2分） A 7.（3分） 列子学射，射中了（靶子），（列子）向关尹子请教（报告）。 8.（2分） ①列子虽射中却不知所以然（知其然不知其所以然） ②知之矣 （二）贾逵读书（8分） 9.（2分） B 10.（2分） 你怎么知道天下有《三坟》《五典》，并且能背诵得没有遗漏一句呢？ 11.（4分） ①明惠过人 ②勤奋好学（或：刻苦自学、创造条件求学） ③"期年，经文通遍"（或：且诵且记，长期坚持） （三）铜，人类的好伙伴（13分） 12.（6分） 段落/领域 铜的应用 第②段（古代日常生活） 铜器广泛用于烹饪、农耕、装饰、宗教仪式等 第③段（古埃及医学） 将铜粉涂抹于伤口，杀菌消炎、加速愈合 第⑤段（欧洲医生发现） 铜矿工人未感染霍乱、无人患关节炎 第⑥段（纳米技术） 纳米铜粒子用于药物传递、靶向治疗 第⑦段（医疗器械） 铜基抗菌材料用于医疗器械，降低感染风险 13.（2分） D 14.（2分） C 15.（3分） 铜具有杀菌消炎的功效。水储存在铜容器中时，铜离子会抑制或杀死水中的细菌，古人借此预防因不洁饮水导致的腹泻。 （四）送报的少年（15分） 16.（4分） （2）少年兴冲冲告知高考分数线消息，"我"儿子欣喜自己考上邮电大学。 （4）少年被北京大学录取，告知此后由父亲接替送报并鞠躬告别。 17.（4分） "凌晨5点""两百多户""一万八千多级"运用列数字的说明方法，准确具体地写出少年送报工作的艰辛与量大，突出其吃苦耐劳、坚韧不拔的品质，也为后文揭示他考上北大蓄势（作铺垫）。 18.（4分） 运用对比（衬托）手法。将送报少年勤劳朴实、自强自律与"我"儿子懒惰散漫、骄傲自大形成鲜明对比，突出少年可贵品质，使人物形象更鲜明，并深化主题——真正的优秀源于品格与奋斗。 19.（3分） D 三、写作（40分） 20.（40分） 等级 分值 要求 一类文 36—40 紧扣题意，中心突出，内容充实，感情真挚，语言流畅，结构严谨，书写工整 二类文 30—35 符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实，语言通顺，结构完整 三类文 24—29 基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，语言基本通顺，结构基本完整 四类文 24以下 偏离题意，中心不明确，内容空洞，语言不通顺，结构不完整 写作提示： ①紧扣"身边"，选取日常真实素材；围绕"美好"写出具体的人、事、物。 ②有真情实感，细节描写具体，重点突出。 ③不少于600字，不出现真实人名、校名。 学科网（北京）股份有限公司 $