第2单元 7《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》docx（word导学案）-【优翼·学练优】2026-2027学年九年级语文上册同步备课（统编版·新教材）

该初中语文导学案围绕《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》展开，引导学生把握核心观点及“总-分-总”论证思路。通过写作背景（习近平全国教育大会讲话）导入，以基础积累（字词注音解释）为前导，阅读探究（层次划分、论证思路图表）为支架，帮助学生从基础到深入理解内容。 这份资料特色在于结合时代背景，以“知识链接-基础积累-阅读探究”为路径。通过字词训练提升语言运用能力，借助论证思路图表培养逻辑思维，引导学生结合自身思考方向增强责任意识，体现文化自信与思维能力的核心素养，助力学生构建知识体系与价值认同。

7. 《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》导学案 （学生版） 一、学习目标 1．把握本文“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”这一核心观点，理解其基本内涵。 2.理清文章“总一分一总”的论证思路，学习文中引经据典、举例说明的论证方法。 3.能结合自身实际，思考作为新时代青少年应努力的方向，增强责任意识。 二、知识链接 写作背景： 《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》本文节选自《习近平著作选读》第二卷，是针对教育根本问题的纲领性论述。是2018年9月10日，全国教育大会上中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发表的重要讲话。 三、基础积累 1.注音、写字弘扬（ ） zhù（ ）魂 挖jué （ ） 积淀（ ） 底蕴（ ） 精髓( ) 呵护（ ） 干涸（ ） 坚持不xiè( ) 心无旁骛 （） 匡时济世（ ） 2.解释下列词语。 （1）坚持不懈： （2）心无旁骛： （3）匡时济世： （4）知行合一： 四、阅读探究 1.本文论述的“教育的根本问题”是什么？ 2.本文的论点是什么？ 3.请同学们快速浏览课文，理清文章思路，划分文章层次，并概括各部分大意。 4.课文主体从哪几个方面论述了“怎样培养人”? 5.阅读第一个“下功夫”(坚定理想信念)段落，完成论证思路图表。 观点 理由 现实情况 青少年生活在和平环境，阅历有限，易走偏。 应对措施 加强历史教育（“五史”）与核心价值观教育；讲清“只有社会主义才能救中国……”的历史与现实逻辑；增强学生“四个自信”。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 7. 《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》导学案 （教师版） 一、学习目标 1．把握本文“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”这一核心观点，理解其基本内涵。 2.理清文章“总一分一总”的论证思路，学习文中引经据典、举例说明的论证方法。 3.能结合自身实际，思考作为新时代青少年应努力的方向，增强责任意识。 二、知识链接 写作背景： 《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》本文节选自《习近平著作选读》第二卷，是针对教育根本问题的纲领性论述。是2018年9月10日，全国教育大会上中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发表的重要讲话。 三、基础积累 ( 弘扬（h ó n ɡ ） zh ù （铸 ）魂 挖ju é （掘） 积淀（ di à n ） 底蕴（ y ù n） 精 髓( su ǐ ) 呵护（h ē ） 干涸（h é ） 坚持 不xi è ( 懈 ) 心无旁 骛 （ w ù ） 匡时济世（ ku ā n ɡ ） )1.注音、写字 2.解释下列词语。 （1）坚持不懈：坚持到底，一点不松懈。 （2）心无旁骛：心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。 （3）匡时济世：挽救动荡的局势，使其转危为安。 （4）知行合一：认识事物的道理与实行其事是密不可分的。 四、阅读探究 1.本文论述的“教育的根本问题”是什么？ 明确：培养什么人 、怎样培养人、为谁培养人 2.本文的论点是什么？ 明确：培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 3.请同学们快速浏览课文，理清文章思路，划分文章层次，并概括各部分大意。 明确：第一部分（第1段）：立论——提出“培养什么人”是教育的首要问题，并阐明我国教育的根本任务是由国家性质决定的。 第二部分（第2段至“劳动最美丽的道理”）：分论——具体阐述“怎样培养人”，即从“六个下功夫”（理想信念、爱国主义、品德修养、知识见识、奋斗精神、综合素质）和“体美劳”三个方面提出要求与路径。 第三部分（结尾）：总结强调——呼应开头，指出加强相关教育的紧迫性与重要性。 4.课文主体从哪几个方面论述了“怎样培养人”? 明确：一是要在坚定理想信念上下功夫。 二是要在厚植爱国主义情怀上下功夫。 三是要在加强品德修养上下功夫。 四是要在增长知识见识上下功夫。 五是要在培养奋斗精神上下功夫。 六是要在增强综合素质上下功夫。 5.阅读第一个“下功夫”(坚定理想信念)段落，完成论证思路图表。 观点 要在坚定理想信念上下功夫。 理由 “社会主义”是本质规定；没有理想信念，培养目标就不成立。 现实情况 青少年生活在和平环境，阅历有限，易走偏。 应对措施 加强历史教育（“五史”）与核心价值观教育；讲清“只有社会主义才能救中国……”的历史与现实逻辑；增强学生“四个自信”。 1 学科网（北京）股份有限公司 $