安徽省芜芜湖市第二十九中学2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

2024～2025学年第二学期八年级期末教学质量评估试卷 语文 注意事项：1、本试卷满分为150分（其中卷面书写分为5分），考试时间150分钟； 2、请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”答题是无效的； 3、考试结束后，请将“答题卷”交回。 一、语文积累与综合运用（35分） 1. 古诗文默写 （1）古诗词中“诗言志”这一传统，使得诗歌成为彰显作者理想价值的重要载体。《卜算子·黄州定慧院寓居作》中的“①____________，____________”托物抒怀，表现苏轼对理想的坚守；《望洞庭湖上张丞相》中“②____________，____________”，表达孟浩然心怀希冀，借鱼来含蓄地表露渴望从政的心愿；《茅屋为秋风所破歌》的“③____________，____________！”表达了杜甫舍己为人，至死不悔的决心。 （2）诗歌通过描写再现画面，让人如临其境。《诗经·蒹葭》次章中“④____________，____________”以蒹葭起兴，用芦苇等景物描绘萧瑟冷落的秋景，渲染凄清的氛围；白居易《卖炭翁》中“⑤____________，____________”两句运用外貌描写，让我们仿佛看到卖炭翁谋生的艰难。 2. 请运用所积累的知识，完成下列各题。 【语段一】 讨厌的黏泥在靴子底下扑哧扑哧直响。路基两旁的人们狠劲地挖着土。铁器发出沉重的撞击声，铁锹碰着石头，铿然作响。雨像用筛子筛过的一样，又细又密，下个不停。冰冷的雨水shèn进了衣服，雨水也冲走了人们的劳动成果，泥浆如同稠粥从路基上淌下来，湿透了的衣服又重又冷，但是人们一直干到天黑透了才离开工地。修筑的路基一天比一天延长，不断伸向密林深处。 【语段二】 保尔房间里，靠窗有一张桌子，上面放着几摞从党委图书馆借来的书、一dá报纸和几本写得满满的笔记；还有一张从房东那里借来的床，两把椅子；有一扇门通妻子的房间，门上挂着一幅很大的中国地图，上面插着许多红色和黑色的小旗。保尔取得了当地党委的同意，可以利用党委资料室的书刊，党委还指定本城最大的港口图书馆的主任当他的读书指导。 八年来，保尔第一次不担任任何工作，有这么多的空闲时间。他像一个刚刚入门的学生，如饥似渴地读着书，每天读十八个小时。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 铿然（ ） 几摞（ ） shèn（ ）进 一dá（ ） （2）以上语段均出自苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的小说《钢铁是怎样炼成的》，在保尔·柯察金的成长阶段中，对他影响最大的人是朱赫来，他喜欢读的书是《____________》，他全身瘫痪、双目失明，克服病痛的折磨等困难，在妻子______（人名）和秘书加莉亚帮助下创作了小说《____________》。 （3）《钢铁是怎样炼成的》成功塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。保尔理想坚定，英勇无畏，坚韧顽强，逐渐成长为具有钢铁般意志的革命战士。请结合原著相关情节，从下面三个角度中任选两个，对保尔的英雄形象进行分析。 ①理想坚定 ②英勇无畏 ③坚韧顽强 3. “和”的思想源远流长，丰富多彩。江城中学拟开展“以和为贵”综合性学习活动，请你参与。 （1）请根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。 见贤思齐 和为贵 智者 知书达理 仁作贤 君子 上联：__________________下联：__________________ （2）班级要选择一幅“和”字的书法作品来布置教室。至于选择哪一幅，同学们展开热烈讨论，请你参照提示选择一幅补全讨论内容。 我想选择____________的“和”字，_____________________________________________ （3）古今中外有许多弘扬“和谐”的名言与名人故事，下面所给的名言或故事中与“和”无关的一项是（ ） A. 和为贵，善为本，诚为先 B. 君子和而不同小人同而不和 C. 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随 D. 清代大学士张英六尺巷的故事 （4）学校的王老师对“和”文化研究颇深，八（1）班班主任已邀请他于6月21日下午第三节课来参加“以和为贵”主题班会，安排班长李明同学提前一天打电话确认。请根据情境将对话内容补充完整。 李明：①_________________________________________________________________ 王老师：李明同学，你好！ 李明：王老师，打扰了！今天给您打电话，是想和您确认一下，②__________________________________ 王老师：没问题，我会准时参加的。 李明：谢谢您！我们期待着您的到来。 （5）下面是李明同学搜集的关于“和”的材料，请你阅读后按照要求进行修改。 中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。【甲】“和”是修德养性的关键，是诞育万物的本原，是社会交往的准绳，是国家共处的原则。【乙】没有“和”的滋养，就没有中华民族的强大凝聚力，没有“和”的润泽，就没有中华文明的生生不息。 ①【甲】处画线句语序不当，应将“____________”和“____________”调换位置。 ②【乙】标点使用不当，请你提出修改建议。 _________________________________________________________________________ 二、阅读 阅读下面的文字，回答问题。 袅袅热水暖时光 寇俊杰 ①像饿了就想吃饭，累了就想休息，热了就想吹风一样。在寒冷的冬天，总想要是拥有一杯热水就好了，以水的柔情让人从外到内感到温情，那是热水的情怀，更是母亲的关爱。 ②在冬天的记忆中，总有一杯热水温暖着童年的岁月，温暖着冰冷的时光。小时候，每天放学一回到家，我都得像飞不上树的麻雀一样着急着吃饭。正忙着做针线活儿的母亲赶紧让我坐在灶台前，然后再给我倒上一杯热水，那时的杯子是用玻璃罐头瓶代替的，热水倒太猛杯子还会炸裂，所以母亲总是先倒上一点儿，在杯子里摇晃几下，让杯子受热均匀了，再缓缓地往里面倒水。倒好了，她还怕我烫着，用手绢把杯子包好递给我。我接过来，顿时感到一股热流由手通到心上，人常说十指连心。真的，心热了，全身也就不冷了。看着热气在杯子上袅袅升腾，像仙境一样虚幻，像炊烟一样飘散，像薄雾一样朦胧，我少年易躁心反而渐渐沉静下来。等水温变得能喝了，我一口一口地喝进肚里，面前是闪着火光的灶台，胃里是充满温情的暖意，看着母亲在厨房里忙着做饭，寒冷慢慢融化，虽然是白开水，也能慢慢发酵成一段醉人的时光。母亲有时也会给杯子里加上一勺白糖，那我感受到的不仅是醉人的时光，还有甜蜜的回忆。 ③母亲不太爱说话，也许是没时间说话，因为一年到头，很少看她有闲下来的时候，家里老少的吃饭穿衣，庄稼地里的春种秋收，亲戚乡亲的人情送往，让她像一个陀螺一样不停地转动，但是每个冬天的晚上，母亲总忘不了给我倒上一盆热水，让我泡泡脚。虽然我有时感到困倦，想早点儿睡觉，但母亲还是把我按在椅子上给我脱鞋脱袜，把我的脚放进水温适宜的盆里，仔细地给我洗脚、按摩脚心，而我则靠在椅背上，听着哗哗的水声，享受着母亲的关爱，浑身都感到暖洋洋、轻飘飘的，有时竟靠在椅背上不知不觉地睡着了。 ④如今，母亲快九十岁了。行动日渐迟缓，手还不时颤抖，倒杯水也相当困难。古人说：“父母在，不远游，游必有方”特别是父母老了，冬天来了，我们真的应该多去看望几次父母，在父母身边多陪伴一会儿，有条件的，最好把父母接到自己家里，晚上也给父母接盆热水泡泡脚，那是很多人，特别是失去双亲的人都很羡慕的事。有时间的时候，守在有暖气的房间，给父母倒一杯热水，说一些陈年往事，聊一段家长里短，品味温情的时光，感受家庭的幸福，那是多么惬意的场景啊！ ⑤任凭窗外寒风呼啸，雪花飘飘，屋内只要有一杯袅袅升腾热气的白开水，有父母健在，就觉得有了抵御寒冷的力量，就能温暖心田，温馨岁月，温情永远…… （选自《思维与智慧》2025年四月刊（上）） 4. 请根据选文内容填写下面的表格 时间 事件 我的感受 小时候冬天放学回家 ①______ 温暖、醉人、暖意 冬天的晚上 母亲倒一盆热水泡脚 ②______ 5. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 从选文第②段“温暖着冰冷的时光”中的“冰冷”一词可以看出，作者的童年是不幸的。 B. 从选文看，文中的母亲是一个勤劳能干，疼爱孩子，懂得生活的人，她给予孩子童年乃至一生以温暖。 C. 选文围绕“热水”这一线索，前文写母亲对“我”的爱，后文写“我们”要反哺父母，前后进行对比，突出母爱的温暖。 D. 从选文来看，温暖时光的不仅仅是父母对子女关心、关爱的亲情，更是冬日里放学时的一杯热水和晚上睡觉前的一盆洗脚水。 6. 选文的标题有何妙处？ 7. 请根据要求赏析下面的句子。 （1）在冬天的记忆中，总有一杯热水温暖着童年的岁月，温暖着冰冷的时光。（品味加点词的表达效果） （2）看着热气在杯子上袅袅升腾，像仙境一样虚幻，像炊烟一样飘散，像薄雾一样朦胧，我少年易躁心反而渐渐沉静下来。（从修辞的角度赏析） 8. 请从写作技法和主题的角度，分析选文第⑤段的妙处。 ［二］（17分） 材料一： ①近年来，安徽大力推动传统村落保护、利用，取得积极成效。截至目前，安徽累计认定省级以上传统村落807个，其中469个传统村落列入国家保护名录，数量位居全国第7。 ②肥东县长临河镇的六家畈，地处巢湖之滨，是明清时期的古村落建筑群。以“江淮水镇、文化侨乡”为主题，将地方传统民俗、非遗工艺、特色美食等融入旅游，打造长临古街、撮街等特色街区，形成一批品质高端、业态新颖、特色鲜明的新业态新场景，其中环巢湖民宿，桂花台、观海、哈比、途居包公源等露营地，以及其他项目产品享誉省内外，为游客提供优质旅游体验。 （摘选自《古民居群焕新颜和美乡村留乡愁》，央广新闻网，2024年12月22日） 材料二： 2025年中央财政衔接推进乡村振兴补助资金分配表 省份 金额（万元） 省份 金额（万元） 河南 721357 山西 476258 湖北 627013 江西 422565 安徽 422859 湖南 696265 （摘选自央广新闻网，2025年3月21日） 材料三： ①近日，武宣县黄茆镇千亩枇杷园迎来丰收季，金灿灿的果实压弯枝头，空气中弥漫着清甜果香。作为当地特色农业的“金字招牌”，黄茆枇杷以“大果、优质、生态”的鲜明特色，成为撬动乡村振兴的“新引擎”。 ②村头的空地上，十几位“老手”围坐在果篮边，解开套在果串上的牛皮纸袋，眼疾手快地挑出带疤的、个头小的果子，把匀称饱满的“果王”单独装进果篮。最热闹的还数包装区，农户们将枇杷整整齐齐垒进包装箱，有人麻利地装箱封口，有人给箱内垫上吸水层。说说笑笑间，一车车“土味精品”已整装待发。如今，黄茆镇800多亩枇杷园年产量超过65吨，地头价卖到一斤8块钱以上，56户人家靠着枇杷鼓了腰包。 （摘选自《武宣县大果枇杷迎来丰收季》，央广新闻网，2025年4月29日） 材料四： ①教育、科技、人才作为中国式现代化的基础性、战略性支撑，是推进乡村全面振兴的关键要素，三者内在统一、融合互促。 ②推进乡村全面振兴，教育是基础性支撑。教育不仅促进乡村科技进步，提高乡村劳动力素质，在阻断贫困代际传递中发挥重要作用，还通过培养培训乡村技能人才、开展科技服务、繁荣乡村文化等途径，赋能乡村全面振兴。近年来，我国乡村教师队伍建设持续加强，义务教育普及率不断提升。但与此同时，城乡教育发展不够均衡，职业教育的吸引力和高等教育的适配性仍需增强。 ③推进乡村全面振兴，科技是战略性引擎。乡村全面振兴是农业农村现代化的过程，离不开科技创新的支撑和引领。新时代以来，我国育种技术、农机装备、绿色低碳等领域的关键核心技术取得突破，农作物耕种收综合机械化率超过75%，农业科技进步贡献率达63.2%，有力支撑国家粮食安全、农民增收、农业增效。但“三农”科技投入还不够，农业劳动生产率有待提升，农业一些领域仍面临“卡脖子”难题。 ④推进乡村全面振兴，人才是关键性主体。乡村干部是乡村全面振兴工作的推动者和组织者，要多渠道选优配强村“两委”干部，完善“选培管用”一体化机制，建设政治好、本领强、结构优、作风硬、威望高的村干部队伍。综合用好“三支一扶”计划等基层人才工程项目，鼓励各地细化项目落地措施，吸引更多优秀人才到广袤田野建功立业。有组织、分领域开展乡村工匠、手工艺人等实用人才培训，促进各类乡村人才各尽其才、各得其所。 （摘选自《一体发展支撑乡村全面振兴》，《光明日报》，2025年4月30日） 9. 下列对以上材料内容的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 截至2024年底，安徽累计认定省级以上传统村落807个，保护、利用均取得积极成效。 B. 2025年，接受中央财政衔接推进乡村振兴补助的中部六省份中，河南最多，江西最少。 C. 材料三中的“说说笑笑”，体现了武宣县黄茆镇老百姓喜获丰收并能畅销枇杷的愉悦。 D. 有组织、分领域开展乡村工匠、手工艺人等实用人才培训，可促进乡村百姓各尽其才。 10. 材料一画线句子用了哪种说明方法，有什么作用？ 11. 请结合材料三，简要概述你对“金字招牌”的理解。 12. 根据材料四中的相关内容，填写下面的思维导图。 乡村全面振兴 教育是支撑 ①______ 人才是主体 优点：教师队伍建设和义务教育普及率双提升 不足：②____________________ ④三者关联： ____________ 优点：支撑国家粮食安全、农民增收、农业增效 不足：“三农”科技投入不足，农业生产率不高 措施一：选优配强乡村干部队伍 措施二：③__________________ 措施三：加强各类实用人才培训 13. 请结合以上材料，就如何全面振兴乡村提三点建议。 ［三］（16分） 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 【乙】 管燕①得罪齐王，谓其左右曰：“子孰而②与我赴诸侯乎？”左右嘿然莫对。管燕连然流涕曰：“悲夫！士何其易得而难用也！”田需③对曰：“士三食不得餍④，而君鹅鹜有余食；下宫⑤糅⑥罗纨，曳绮縠⑦，而士不得以为缘⑧。且财者君之所轻，死者士之所重，君不肯以所轻与士而责⑨士以所重事君非士易得而难用也。” （选自《战国策·齐策四》） 【注】①管燕：齐人。②而：能。③田需：战国魏人，官魏相。④餍：满足。⑤下宫：后房的美人。⑥糅：混杂。⑦縠：绉纱类丝织品。⑧缘：衣边上的镶嵌。⑨责：求。 14. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1）食马者不知其能千里而食也 食：__________________ （2）执策而临之 临：__________________ （3）谓其左右曰 谓：__________________ （4）管燕连然流涕曰 涕：__________________ 15. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ _____________________________________________________________________________________ （2）且财者君之所轻，死者士之所重。 _____________________________________________________________________________________ 16. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。 君不肯以所轻与士而责士以所重事君非士易得而难用也 17. 结合【甲】【乙】两文，说一说如何对待人才。 三、写作（55分） 18. 写作 阿长泛黄粗拙的《山海经》，父亲蹒跚买橘的背影，母亲的殷殷叮咛，老师的谆谆教诲，朋友的关心鼓励，陌生人与你共擎的伞，斑马线前礼让行人的车…… 生活中，有多少爱蕴藏其中，如夏日里的一缕凉风，冬日里的一抹暖阳；如春风唤醒花儿，星光点亮世界。 请以“藏在 中的爱”为题目，写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整； ②文体不限（诗歌除外），不少于600字； ③文中不能出现真实的人名、校名、地名等； ④字迹工整，书写优美，卷面整洁； ⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。 2024～2025学年第二学期八年级期末教学质量评估试卷 语文 注意事项：1、本试卷满分为150分（其中卷面书写分为5分），考试时间150分钟； 2、请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”答题是无效的； 3、考试结束后，请将“答题卷”交回。 一、语文积累与综合运用（35分） 【1题答案】 【答案】 ①. 拣尽寒枝不肯栖 ②. 寂寞沙洲冷 ③. 坐观垂钓者 ④. 徒有羡鱼情 ⑤. 何时眼前突兀见此屋 ⑥. 吾庐独破受冻死亦足 ⑦. 蒹葭萋萋 ⑧. 白露未晞 ⑨. 满面尘灰烟火色 ⑩. 两鬓苍苍十指黑 【2题答案】 【答案】（1） ①. kēng ②. luò ③. 渗 ④. 沓 （2） ①. 牛虻 ②. 达雅 ③. 暴风雨所诞生的 （3）①理想坚定：保尔为投身革命事业，多次放弃个人安逸，即便伤病缠身也始终坚守为人类解放而奋斗的初心。②英勇无畏：保尔在骑兵部队作战时冲锋陷阵，不惧炮火，头部受重伤仍坚持战斗。③坚韧顽强：保尔在筑路时忍受严寒、饥饿与病痛，坚持参与铁路修筑；全身瘫痪双目失明后仍克服重重困难完成创作。 【3题答案】 【答案】（1） ①. 示例：君子知书达理和为贵 ②. 智者见贤思齐仁作贤（或上联：智者知书达理和为贵，下联：君子见贤思齐仁作贤） （2） ①. 示例：隶书 ②. 因为隶书圆润端方、旷达雄浑，正如我们对待同学一样，要有一颗包容之心，有容乃大。 （3）C （4） ①. 王老师，您好！我是八年级（1）班的班长李明。 ②. 明天的班会，您能按约定的时间来吗？ （5） ①. 修德养性的关键 ②. 诞育万物的本原 ③. 将“强大凝聚力”后的逗号改成分号。 二、阅读 阅读下面的文字，回答问题。 【4~8题答案】 【答案】4. ①. 母亲给我倒热水喝 ②. 暖洋洋、轻飘飘 5. B 6. 生动形象新颖别致，富有画面感；奠定文章感情基调；含蓄地揭示文章主旨，表达了作者对母亲的感谢与感恩；贯穿文章线索。 7. （1）“总”，一直，表示持续不变，这里指在冬天，母亲从不间断地用热水温暖着“我”的童年岁月，突出了母亲对“我”的爱和“我”对母亲的感激之情。（2）比喻、排比修辞，将热气比喻成仙境、炊烟、薄雾，生动形象，句式整齐地写出了热气升腾时的虚幻飘散和朦胧的特点，突出了母亲给“我”的那杯热水带给“我”的美好感受，表达了“我”对母亲的感激之情，富有画面感。 8. 技法：运用对比的手法，将室外的寒冷和室内白开水带给“我”的温暖进行对比，鲜明有力地突出了父母的爱带给“我们”温暖的力量。且用省略号，意蕴深远，让人回味无穷。或从议论、抒情的角度回答，言之有理亦可得分。主旨：最后一段点明中心，升华主旨，突出了父母的爱带给“我们”的温暖的力量，表达了“我”对父母爱的感激之情。 ［二］（17分） 【9~13题答案】 【答案】9. D 10. 列数字，准确直观地说明安徽传统村落数量多，保护成效显著。 11. “金字招牌”指武宣县黄茆镇枇杷绿色生态、质量好，是当地极具辨识度的特色农业品牌，能够助力农产品销售，带动村民增收，是撬动当地乡村振兴的重要支撑。 12. ①. 科技是引擎 ②. 城乡教育发展不够均衡，职业教育的吸引力和高等教育的适配性仍需增强 ③. 综合用好基层人才工程项目 ④. 内在统一、融合互促 13. ①大力推动传统村落保护、利用，发展特色旅游；②国家要加大乡村振兴资金补助；③因地制宜，打造“土味精品”农产品；④促进教育、科技、人才一体化发展。（答出三点即可） ［三］（16分） 【14~17题答案】 【答案】14. ①. 同“饲”，喂 ②. 面对 ③. 告诉，对……说 ④. 眼泪 15. ①. 唉！难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马啊！ ②. 况且财物是您所轻视的，死亡是士人所看重的。 16. 君不肯以所轻与士/而责士以所重事君/非士易得而难用也 17. 示例：要重视人才，善待人才，积极发掘人才，给人才提供施展自己本领的平台。 三、写作（55分） 【18题答案】 【答案】例文： 藏在严厉中的爱 曾经，我读不懂父亲。小时候，我眼里的父亲不可理喻。当幼小的我做错了事，黑着脸、对我严厉斥责的必定是他。等我稍大些，他虽然不再像先前那样板着面孔训斥我了，却以喋喋不休的方式折磨着我，甚至让我做各种危险的事：走路时，让我从台阶上往下跳；游泳时，无动于衷地看着我独自在水里扑腾；最要命的是，在游乐园里逼我玩一些惊险的游乐项目。吓得我直叫：“爸爸大坏蛋！”他还振振有词：“你胆子太小了，需要好好锻炼。”；我刚上小学，父亲就要求我自己洗袜子、叠被子；到了小学四年级，他就不再接送我上下学，让我一个人走；我偏食，他却总将我不爱吃的菜硬寒到我碗里，美其名日养成良好的饮食习惯；我写了错别字时，父亲毫不留情地罚我抄写，还告诫我好记性不如烂笔头；我为了早早出去玩，潦草写完作业时，父亲坚决让我重做，不做好不能出去……我越来越觉得他处处跟我作对，没有一点儿慈父之心。 然而，我一天天变得乐观自信、坚韧勇敢、做事认真、勤勉向上……我不仅没有越来越讨厌他，反而对他产生了依赖，与他亲近起来。特别是我有次与母亲闲谈，无意中得知了一些事。虽然小学三年级后父亲很少接送我，却常常默默地跟在我身后保护我。我考试失利后，他一直安慰我、鼓励我，同我一起规划未来，点燃我心中的希望；当我不在他身边时，他却因为我的失利像孩子似的伤心落泪。 父亲陪我买鞋时那惊心动魄的一幕又浮现在我眼前。平日父亲很少逛街，更不爱去商场。可那个周末他看到我脚上有些破旧的运动鞋，执意陪我去买鞋。我们走在便道上，一块瓷砖突然从身旁大楼的外墙上掉落，直奔着我的头顶砸下。听到周围人的惊呼声，我抬头一看，立马被吓呆了。就在这一瞬间，父亲毫不犹豫地把我推到旁边，那块瓷砖划破了他的后脑勺儿，顿时血流如注……在医院，看到父亲头上扎着绷带，颈上戴着颈托，怪模怪样走过来时，我的眼泪忍不住掉下来。父亲耸耸肩，轻松地笑道：“傻宝贝，你心目中的那个‘大坏蛋’是不会轻易离开你的！”泪水在我眼眶里打转，我使劲眨着眼，不让眼泪掉下来。此刻，我才真正理解了父亲。 父爱，是深沉的，是含蓄的，是动人的，它藏在严厉中，需要我们用心体会、感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $