山东临沂市沂水县2025-2026学年五年级下学期期末语文试题

2025-2026学年度下学期小学期末学科素养测试 五年级语文(B卷) 时量80分钟 等级： 栏目 活动一 活动二 活动三 卷面 总评 ★数 盛夏书窗静，阅读好时光！学校开展“书香伴夏行”系列活动， 学习小伙伴 晓晓、语语诚邀你共赴阅读之约，一起在文字中漫步，在阅读中沉潜，在奇思中 探秘。 ★话动一寻汉字文化之趣★ 一、下面是语语研究汉字后的感受，请根据要求作答。 汉字被誉为“跨越千年的美学史诗”，以五种字体的美承载着文明，赢得世人yóu zhong )的un zhong（ )。甲骨文似远古密码，在龟甲上封存智慧，刻痕 间的质朴刻画怎能不令人屏息？金文如青铜史书，笔触庄重，凝固礼乐文明，纹饰的精 美无不让人sùran qi jing( )。小篆像玉箸蜿蜒，织就秩序之美。隶书蚕 头雁尾，跃动汉代的蓬勃生机。楷书规矩如君子，风骨间尽惹juàn1iàn( )。汉 字早已脱离语言的fùyong（)之境，但仍让人心生yihuò（ ):为何这古老 ●●● 文字能穿越千年，依旧焕发光彩？它以墨韵光华，让人沉醉于文明的深层肌理。 【注释】①玉箸：玉制的筷子，这里用来形容小篆书法的线条。 1.读拼音写词语，帮语语把这段话补充完整。 2.结合短文，找出成语使用不恰当的一项是() A.看到甲骨文那神秘的刻痕，游客们兴致勃勃地讨论着远古的密码。 B.秦始皇用小篆统一文字，这文字笔画匀称，犹如养尊处优的贵族，显得端庄优雅。 C.金文铸在青铜礼器上，庄重的笔画和精美的纹饰让人情不自禁地赞叹古人的智慧。 3.下列了解汉字演变过程方法不恰当的一项是( A.在学校阅览室、图书馆或书店，按照类别找自己想要的书。 B.借助书名、目录、内容简介等帮我们来判断是否 德凍 太瑜序 有自己需要的内容。 女大 纸将 C.可以根据需要对汉字演变的过程进行想象和改编。 将自 4.请根据下面的文字描述，在右图的书法作品下面的 井功 道 括号里写出书法家的名字。 ,猎 無 ★颜真卿的楷书恢弘雄壮、大气磅礴。 敛運名 ★欧阳询的楷书笔力刚劲、结构严谨。 ( 5.围绕“汉字演变过程”写一份研究报告，下列表述错误的一项是( A.研究报告里要写清楚研究方法。 B.整理研究资料时，只需要堆砌搜集到的信息。 C.《关于汉字演变过程的研究报告》这样的标题，清晰点明了研究的核心内容。 二、晓晓邀请你在筛选中感悟中华语言文字的魅力。 五年级语文第1页（共6页) 1.下面加点字的读音出现错误的一组是() A.泊(b6)车 燕(yan)山 窈窕(tiáo) 人影绰(chuo)绰 B.妒(dù)忌 牲畜(chù) 桅(wéi)杆 揩(kāi)揩眼泪 C.污秽(hui) 矜(jin)持 踌躇(chú) 黯（àn)然失色 2.根据语境，下列选项中最能传神地表现人物性格的一项是（ 从前，有个财主非常吝啬，从来不请别人吃饭。有一天，他家仆人突然提着一篮子碗去 河边洗刷。有人问：“莫非你家主人今天要请客？”仆人答道：“他请客？等下辈子吧！”此 话恰好被财主听到了，他对着仆人破口大骂：“ A.你怎么知道我不会请客？ B.下辈子我也不会请。 C.谁让你替我许下请客的日子？ D.我偏要请一次！ 三、请根据你的积累完成下面的内容。 1.陆游诗云：“ 南望王师又一年。”诗句饱含爱国情怀。请写出你 积累的其他爱国诗句：“ ,”并写出这 句诗让你脑海里浮现的画面： 2.喜欢古诗词的晓晓，在听歌曲《阅读有光》中“看青春作伴，把酒当歌，书生少年狂”这 句歌词时，想到了杜甫的诗句“ ” 听到“山间明月，照亮他乡”这句歌词，又想起“ 月是故乡明”。 3.下面段落中有三处语病，请用修改符号在段落中修改。 夏日午后，我和小伙伴去树林捉蝉。林子里树木郁郁葱葱，树叶蜜蜜麻麻地挤在一起。 蝉在树上拼命地扯着嗓子叫，像是在比谁的嗓门大。我轻手轻脚靠近一棵树，瞅准一只蝉， 伸手去抓，结果手一滑，差点没让它飞走。小伙伴瞧见，笑嘻嘻地打趣我。不一会儿，好几 只蝉我们捉了。看着手里的蝉，心里满是欢喜。童年这些捉蝉的经历，总是让我难忘。 ★活动二品古今典籍之韵★ 一、在小古文里探寻生活之理 【材料一】楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾 矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷 之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 【材料二】 东施效颦 西施病心①而颦”其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之， 坚闭门而不出：贫人见之，挈④妻子而去⑤之走。彼知颦美⑤，而不知颦之所以美。 【注释】①病心：心口痛。②颦：皱眉头。③里：乡里。④挈(qiè)：带领。⑤去： 躲开，避开。⑥颦美：皱着眉头美。 1.请判断下面每组加点词的意思是否相同，相同的画“√”，不相同的画“×”。 (1)吾盾之坚 坚闭门而不出 () (2)其人弗能应也。 应答 ) 五年级语文第2页（共6页) (3)挈妻子而去之走 兔走触株，折颈而死。 () (4)以子之矛陷子之盾 其里之富人见之 2.运用动作、神态等描写可以体现人物的内心，学校要演课本剧《自相矛盾》，请你具体写 出“其人弗能应也”这一刻楚人的表现，来反映他的内心。 楚人 3东施效颦之丑从文中哪句话可以看出来？用“”在文中画出来。 ★作者在这里运用了( )的描写方法。【A.正面描写 B.侧面烘托】 4.东施效颦最大的问题在于： (用原文语句回答)。 小故事，大道理，这个故事告诉我们 二、跟着语语欣赏《山庄湖色》，感受不一样的美丽风景。 ①避暑山庄在河北省承德市北部，是我国古代著名园林之一。 ②她虽然名为山庄，规模却是很宏大的，那随着山势蜿蜒起伏的宫墙里有564万平 方米的湖光山色。当你走进山庄的正门，从玲珑精巧的宫殿区开始，尔后是峰峦叠翠的 山区和景色明丽的湖区。漫游山庄诸胜时，你就会亲身领略到，那以山林野趣为特色的 塞外风光，远比挂在墙上的名画更有生命力，更富牵襟扯裾的力量。可以毫不夸张地说， 山庄里每一颗明珠，无不使人观之喜之：每一处胜景，无不使人流连忘返。 ③但是，不知为什么，我在这山庄纵览诸胜时，不管走到哪里，总是有那么一瞬间， 要把视线投向那碧波粼粼的塞湖。我不能不看她，她有着一种魅力，强烈地吸引着我。 在我看来，她是绿中之绿，胜中之胜，她是镶嵌在翡翠画屏上的鲜美晶莹的碧玉。 ④塞湖是山庄上湖、下湖、澄湖、银湖、镜湖、如意湖六湖的总称。那喷珠吐玉的 热河泉，就活跃在澄湖的东北隅。湖上的早晨是迷人的，也许是有了热河泉的缘故吧， 轻纱笼罩的湖水显得那样温柔、清澈，像多情少女的眼睛，朝霞仿佛格外垂青这湖上的 晨光，它似乎等不及水面上轻柔的白纱散尽，就把自己的全部艳丽倾泻进湖中了。这时， 是湖上最绚丽多彩的时节。水是浓绿的，像碧玉；霞是艳红的，像胭脂。碧玉般的绿， 胭脂般的红，这自然界中最鲜明、最美妙的色彩交融在一起了：绿水温情地拥抱着红霞， 胭脂尽情地在碧玉上流泛。 ⑤当人们为这湖上的奇观深深吸引，一时竟闹不清究竟是湖水飞上了霞中，还是红 霞落进了塞湖的时候，朝日又把万道金光射向湖面了。这时湖上微风乍起，细浪跳跃， 真似搅起满湖碎金。当嬉戏的细浪潜到湖底憩息的时候，湖水又恢复了平静。那乱真的 倒影，把山庄的胜景都摄取进了湖中。于是，塞湖上出现了奇妙的“水中天”。 1.第③自然段中的“她”指的是 通过联系上下文，我知道“水中 天”指的是 2.文中画“”的句子运用了」 (表达方法)强调了」 ★请运用这种写法，选取一种事物进行描写，抒发你对它的情感。 五年级语文第3页（共6页） 3请在文中分别画出一处静态描写、一处动态描写的句子，并在句旁做好批注。 4关羽给你留下了怎样的印象？（至少2点)请联系上面的内容来谈一谈。 4仿照短文写景的方法，用动态描写或静态描写的方法写一写“傍晚的沂水城”。 5我国四大名著善于刻画人物，请根据提示猜猜下面的句子描写的是谁。 【语言猜】“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。” 三、品味经典，悟语言精妙。 这段关于“英雄”的见解是()说的。 【片段一】孙坚大败，祖茂被华雄斩于马下。袁术身后骁将俞涉出战，不出三合，被斩。 【动作猜】“那罗刹听言，忙整云鬓，急移莲步，出门迎接，他便下雕鞍，牵进金睛兽； 众人大惊，命上将潘凤出战，又被斩，众人大惊失色，不敢言战。此时，阶下一人大呼：“小 弄大胆，诓骗女佳人。罗刹女肉眼，认他不出，即携手而入。”他指的是() 将愿斩华雄头，献于帐下。”袁术得知此人乃马弓手关羽，斥之：“你敢欺我诸侯无大将吗？” 【外貌猜】脑后鬓长排铁箭，浑身皮糙癞还青。手中使件蹊跷物，九齿钉钯个个惊。() 曹操急拦：“公路息怒，此人既出大言，必有勇略。”关羽说：“如不胜，请斩我人头。”曹操 命人取热酒一杯，关羽说：“酒先放下，某去便来。”说罢提刀飞身上马。只听鼓声大震，喊 【事件猜】“拳打镇关西一大闹五台山一倒拔垂杨柳一坐化六和寺”对应的人物是() 声大举，如天摧地塌，众皆失惊。正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于 6本学期你从下面五本书中选读了哪一本？请写出书名，并回答这本书对应的问题。（只回答 地上，其酒尚温。 你选的那一本书的问题) 【片段二】关羽沉思良久：“我有约法三章，如丞相能答应，就降；如不答应，我就战 ★《红楼梦》：请你结合书中的情节，介绍书中的一位女性人物，并写出她的特点。 死。”张辽说：“哪三章约法，说来听听。”关羽说：“第一条，我与皇叔有誓约，共扶汉室。 ★《可爱的中国》：请结合书中内容，谈谈“可爱的中国”体现在哪些地方？ 我今只降汉天子，不降曹操；第二条，二位嫂嫂那里请按皇叔的俸禄给予赡养，不管什么人， 不许上门打扰：第三条，如果我打听到刘皇叔消息，不管千里万里，都要辞行去见。三者缺 ★《小兵张嘎》：嘎子经历了哪些事，慢慢成长为一名勇敢的小战士？ 一，我是万万不肯降的。” ★《启功给你讲书法》：请写出启功先生提出的具体练字建议（至少2点）。 【片段三】曹操便骑马上前，对云长说：“将军别来无恙？”云长答道：“关某奉军师将 ★《呼兰河传》：请写出书中介绍的一种风俗，并谈谈自己对这种风俗的看法。 令等候丞相多时。”曹操说：“望将军以昔日之情为重。”云长说：“今日之事，岂敢以私废公？” 我选读的书是《 》。我的答案是： 曹操说：“五关斩将之时，还记得吗？大丈夫以信义为重。”云长是个义重如山之人，想起当 日曹操盛恩，怎能不动心？又见曹军全都满脸怕恐，一个个哭丧着脸，心中愈发不忍。于是 勒马回头，对众军说：“四散摆开”，长叹一声，全都放他们走了。 【片段四】关公饮数杯酒毕，一面仍与马良下棋，伸臂令华佗割之。华佗取尖刀在手， ★话动三书惊险奇遇之章★ 令一小校捧一大盆于臂下接血。开始下刀，割开皮肉，直至于骨，骨上已青，华佗用刀刮骨， “龙卷风来了，大家快跑…” 悉悉有声。帐上帐下见者，无不掩面失色。关公饮酒食肉，谈笑下棋，全无痛苦之色。过了 根据上面提供的开头，展开合理的想象，续写探险故事，题目自拟。 一会儿，华佗刮尽其毒，敷药，以线缝之。关公大笑而起，说：“此臂伸舒如故，并无痛楚。 注意：1.写清楚探险的过程，特别注意要把遇到的困境、求生的方法写具体。2.书写工 先生真是神医！” 整，标点符号占格正确。3文中不得出现真实的人名、校名、地名。 1.请根据本学期阅读名著的方法，写出文中加点词句的意思。 (1)酒先放下，某去便来： (2)俸禄： (3)将令： (4)怕恐： 2.下列“回目”与以上内容无关的一项是() A.讨董卓曹操举义，斩华雄关公温酒 B.玄德尊号汉中王，关公一鼓下襄阳 C.关云长义释曹操，诸葛亮三气周瑜 D.关云长刮骨疗毒吕子明白衣渡江 3.【片段四】中人物形象的塑造，说法错误的一项是() A.写华佗手术时刮骨的声音，渲染刮骨疗毒的痛苦，正面塑造人物形象。 B.通过帐上帐下的“掩面失色”，描述见者感受，侧面烘托人物形象。 C.关羽“谈笑下棋，全无痛苦”，用人物的行为正面刻画人物形象。 D.片段详写了华佗手术的过程，用华佗技术的高超反衬了关羽的形象。 五年级语文第4页（共6页） 五年级语文第5页（共6页） 2025-2026学年度下学期小学期末学科素养测试参考答案及评分标准 五年级语文（B卷） 活动一29分 一、15分。 1.7分，每字0.5分。由衷 尊重 肃然起敬 眷恋 附庸 疑惑 2.2分。B 3.2分。C 4.2分。欧阳询 颜真卿 5.2分。B 二、4分。每小题2分。 1.A 2.C 三、10分。 1.4分。每空1分，诗句错1字0.5分，错2字以上不得分。遗民泪尽胡尘里 略 写画面略 2.3分。每空1分，诗句错1字0.5分，错2字以上不得分。白日放歌须纵酒 青春作伴好还乡 露从今夜白 3.3分，每处1分。（1）“蜜蜜”改为“密密” （2）“差点没让它飞走”去掉“没” （3）将“我们捉了”移动到“好几只蝉”前面 活动二41分 一、12分。 1.4分。（1）X（2）√（3）√（4）X 2.2分。略 3.3分。画句子2分，选择1分。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。 B 4.4分。问题1分，道理2分。彼知颦美，而不知颦之所以美。 不要盲目的去模仿，要不然就会适得其反。每个人都要扬长避短，根据自己的特点选择适合自己的方式。（意思对即可） 二、12分。 1.2分。塞湖 塞湖中倒映出的山庄盛景（湖面倒映形成的奇妙景象） 2.4分。每空1分，仿写2分。衬托（对比） 避暑山庄（塞外风光）的景色真实、生动、富有生命力，更让人流连忘返 仿写略 3.4分，每一处画线1分，批注1分。略 4.2分。略 三、17分。 1.4分。（1）酒先放着，我去一趟马上就回来 （2）古代朝廷发放的薪水、钱粮 （3）军令 （4）害怕、惶恐，心中担忧惊惧。 2.2分。B 3.2分。A 4.3分。每写出1点得0.5分，结合内容谈1分。 略 5.4分。 曹操 孙悟空（孙行者） 猪八戒 鲁达（鲁智深、花和尚、鲁提辖） 6.2分。书名0.5分，答案1.5分。参考（答案不唯一）： ★《红楼梦》（只写一位女性即可）：（1）林黛玉：多愁善感，才华很高，爱读诗葬花，心思细腻敏感，和宝玉心意相通。（2）薛宝钗：温柔稳重，待人随和，懂事圆滑，常劝人读书做官，很会体谅长辈。（3）王熙凤：精明能干，管家打理贾府大小事，口齿伶俐，但做事心狠，爱算计钱财 ★《可爱的中国》：把祖国比作母亲；中国土地广阔，物产丰富，山河壮丽；中华民族勤劳善良，历史悠久；未来祖国会摆脱苦难，百姓自由幸福，国家富强独立。 ★《小兵张嘎》：（1）亲人牺牲，决心报仇：奶奶为掩护八路军被日军杀害，他尊敬的老钟叔也被捕了。这让他下定决心要参加八路军，为亲人和乡亲们报仇。（2）在战斗中学习成长：他跟随游击队，参加了营救钟连长、智擒汉奸翻译官、攻打敌人岗楼等战斗。在一次侦察任务中，他不幸被捕，但面对敌人表现得非常坚强、刚强不屈。（3）改掉缺点，成为真正战士：在队伍里，他从一个鲁莽捣蛋的少年，逐渐变得勇敢又沉稳，最终配合部队成功拔除了敌人的岗楼，救出了老钟叔，成为了一名真正的八路军侦察员 ★《启功给你讲书法》（写出2点即可）：（1）练字不贪多，要求精：不要一天写很多字，而是要用心把每个字写好。（2）写完要“挂起来”找毛病：把写好的字贴在墙上，过一两天再看，自己就能发现哪里写得不好，这样进步才快。（3）多临帖，多看帖：学习书法主要靠临摹古人的字帖，多买帖、多读帖，用心去理解字的结构和写法。（4）执笔要放松，舒服就行，不硬套死板的端正姿势，只要求身体大体端正、不歪趴低头（保护视力和脊椎）。（5）从楷书练起：楷书法则最完备，也最实用，是打基础的好选择。（6）练字不用一味追求大字，小字练好了字更耐看；（7）长期坚持练习才有进步。 ★《呼兰河传》：风俗：书里写了很多东北呼兰河小城的习俗。比如，在社交上，晚辈要向长辈作揖行礼。另外，人们还会跳大神、唱秧歌、放河灯等，这些都是当地很有特色的风俗。 我的看法：这些风俗很有意思，让我看到了以前人们的生活是什么样子的。但书里也写了一些不好的旧习俗，比如人们很迷信、思想也很落后。这让我觉得，我们应该珍惜现在科学、文明的生活，不好的旧习惯要改掉，好的传统可以保留下来。 活动三 25分 优秀：25—23分。自拟题目，能够根据提供的开头进行续写，想象合理，能将遇到的困境、求生的方法写具体。能具体、多个角度写出人物当时的表现，能体现出心情的变化，引起读者共鸣。探险经历清楚、连贯，符合逻辑思维。文中人物的感情真实，意思表达清楚。能分段叙述，叙述有条理。用词生动、恰当，语言流畅，无错别字。标点符号书写、占格正确，能用修改符号进行修改。书写工整、美观，字迹清楚，卷面美观。 良好：22-19分。自拟题目，能够根据提供的开头进行续写，想象合理，能将遇到的困境、求生的方法写具体。能具体写出人物当时的表现，体现出心情。探险经历清楚、连贯。文中人物的感情真实，意思表达清楚。能分段叙述，叙述有条理。用词恰当，语言流畅，错别字少。标点符号书写、占格正确，能用修改符号进行修改。书写工整、美观，字迹清楚，卷面美观。 一般：18--15分。自拟题目，能够根据提供的开头进行续写，能写出遇到的困境、求生的方法。能写出人物当时的心情。探险经历清楚。能分段叙述，叙述有条理。语句通顺，错别字少。标点符号书写、占格正确。书写工整，字迹清楚。 差14分及以下：自拟题目，能够根据提供的开头进行续写，能大体写出遇到的困境、求生的方法。能分段叙述，语句通顺，字迹清楚。 卷面分 5分 优5分：书面整洁，书写工整，字迹干净，无涂抹勾划。 良4分：书面整洁，书写工整，无涂抹勾划现象。 一般3分：书面较整洁，书写认真，涂抹勾划少。 差1分：书面不整洁，书写潦草，涂抹勾划严重。 请各位教师阅卷前认真核对答案，统一评价标准！ 学科网（北京）股份有限公司 $