第3单元 11《岳阳楼记》第2课时（word教案）-【优翼·学练优】2026-2027学年九年级语文上册同步备课（统编版·新教材）

该教案聚焦《岳阳楼记》"异"字核心，梳理全文脉络，分析"迁客骚人"览物之情与"古仁人之心"的差异。导入承接上节课内容，从整体感知过渡到细致赏析，搭建由浅入深的学习支架。 以"异"字为线索贯穿教学，通过分析"衔远山，吞长江"等景物描写炼字，培养语言运用与审美创造能力，结合"先天下之忧而忧"探讨文化内涵，提升思维能力与文化自信。助力教师清晰教学脉络，帮助学生深化文本理解与文化认同。

11 《岳阳楼记》教案 第2课时 教学过程 导入新课 上节课咱们通过朗读和翻译，大体上把握了文章的内容，今天咱们来细致地感受一下这篇千古美文的魅力。 教学新课 目标导学一：整体感知，理清脉络 1．划分文章层次并概括内容。 明确：全文共5段，分为三个部分。 第一部分(1)：写重修岳阳楼的背景和作记缘由。 第二部分(2—4)：描写岳阳楼周围的景色，引出“迁客骚人”登楼“览物”而产生的两种不同感受。该部分可分为两层： 第一层(2)：写洞庭湖的景色并提出“迁客骚人”“览物之情，得无异乎”的问题。 第二层(3—4)：写“迁客骚人”的“览物之情”因景而异。 第三部分(5)：借对“古仁人之心”的探求，抒发作者的旷达胸襟和政治抱负。 2．思考：本文围绕哪个字进行构思？并依据其对应的哪两句话进行内容叙述？ 明确：“异”“览物之情，得无异乎”“或异二者之为”。 目标导学二：抓住“异”字，解读内容 解读“览物之情，得无异乎” 1．文中“览物”的内容是什么？有什么特点？ 明确：衔远山，吞长江……此则岳阳楼之大观也；若夫霪霏霏……虎啸猿啼；至若春和景明……渔歌互答。 先设定写景范围，突出气势磅礴、气象万千的特点。再具体描绘一组色调暗淡、意境悲凉的景物和一组色调明丽、意境和美的景物，为体现“迁客骚人”的情感张本。 2．分析描写洞庭湖全景的句子的表达效果。 明确：总写：“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。” 全景：“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。”“衔”和“吞”化静为动，洞庭湖中有许多小山，用“衔”字形象地写出湖与山的关系；“吞”不仅形象地写出湖与江的关系，而且声音宽舒洪亮，读来气势磅礴；“浩浩汤汤”字音响亮，叠字加强气势，形容水大流急，既绘声，又绘形；“气象万千”反映出洞庭湖上景象变化之多之快；“横”显得境界开阔而有气魄。 3．“此则岳阳楼之大观也……得无异乎”有什么作用？ 明确：“此则岳阳楼之大观也”承接上文对岳阳楼全景的描写；“览物之情，得无异乎”引出下文对景物之“异”和感受之“异”的描述，同时为结尾的议论作了铺垫。 4．“迁客骚人”的“览物之情”“异”在哪里？作者是怎样表现这种“异”的？ 明确：景暗而悲，景明而喜。 作者以“霪雨”“阴风”“浊浪”为主景，写就了一幅日星无光、“山岳潜形”“樯倾楫摧”、暮色沉沉、“虎啸猿啼”的画面，渲染出极“悲”的气氛。 绘出春风和畅、景色明丽、水天一碧的良辰美景，更有鸥鸟在自由翱翔，鱼儿在欢快游荡，连无知的水草兰花也充满活力的画面，渲染出“喜”的气氛。 5．作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？有何目的？ 明确：悲：去国怀乡，忧谗畏讥；喜：心旷神怡，宠辱偕忘。 目的：将这类人的悲喜感情与下文情感作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。 解读“或异二者之为” 1．“或异二者之为”的“异”是相对什么而言的？其“异”在哪？ 明确：迁客骚人：以物喜，以己悲；古仁人(“我”)：不以物喜，不以己悲。 2．本文最后一段是文章的核心段落，请你说说拥有“古仁人之心”的人拥有怎样的忧乐观。 明确：在“忧”时，则“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，要“先天下之忧而忧”；在“乐”时，要“后天下之乐而乐”。 3．怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？ 明确：我国古代早有“与民同乐”的思想：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”(《孟子》) 作者假托“古仁人”的政治理念，含蓄地表达了作者自己的政治理想：以治国安邦为己任，忧在天下人之前，乐在天下人之后。这种思想是对儒家传统的“与民同乐”观念的发展，更具有居安思危的忧患意识和苦己为人的奉献精神。在现代社会，这种“吃苦在前，享乐在后”的精神，仍值得学习。 4．作者在文章结尾发出“微斯人，吾谁与归”的感叹有何用意？ 明确：表达了作者曲高和寡的孤独之感；表明与“我”一样具有“古仁人之心”的人很少，暗含对当时黑暗政治的讽刺；表示对滕子京的慰勉和规箴之意。 目标导学三：探究与赏析，把握艺术特征 1．有人认为，这篇文章是一篇独到的议论文，你如何看待这个观点？ 明确：从全文的结构来看，本文第一段为叙述，第二、三、四段为写景，最后一段发表议论。记事简明，写景铺张，抒情真切，议论精辟。记事、写景、抒情和议论交融在一篇文章中，议论的部分字数不多，但有统率全文的作用，所以可以说这是一篇独到的议论文。 2．你一定在朗读的过程中感到文章读来朗朗上口，除了抒情真切外，是否还有其他原造成这个结果呢？ 明确：也因为本文的语言很有特色。它虽然是一篇散文，却穿插了许多四言的对偶句，如“日星隐曜，山岳潜形”“沙鸥翔集，锦鳞游泳”“浮光跃金，静影沉璧”。这些骈句为文章增添了色彩，同时也增加了朗读的流畅度。 板书设计 岳阳楼记 教学反思 可取之处 1.用“异”字连缀全篇，脉络清晰，学生理解较容易。 2．注重景物描写，让学生能够适当发挥想象，提升审美层次。 不足之处 　　朗诵活动的安排比较随意，如果在教学中能注重利用朗读让学生体会情景交融的特点，会更有助于学生把握文章意蕴。 学科网（北京）股份有限公司 $