第1单元 2 《周总理，你在哪里》 （word教案）-【优翼·学练优】2026-2027学年九年级语文上册同步备课（统编版·新教材）

2  《周总理，你在哪里》教案

教学目标

1.了解周总理的革命事迹，感受周总理崇高而亲切的形象风采，树立为国奉献的远大理想。

2.①正确认读和理解“谷穗、宿营、沉甸甸”等词语；②品味诗歌精练的语言。

3.①理清诗歌结构，揣摩诗人情感的发展脉络；②品析拟人、反复等修辞手法的作用。

4.①体会本诗所表达的对周总理深切怀念的感情；②欣赏诗歌构思的巧妙和新颖。

 

教学过程

导入新课

他没有子女，却有千千万万的人热爱他；他在国外的银行没有一分钱的存款，却拥有比任何人都多的精神财富；他离开了人间，连骨灰都撒给了他深爱着的祖国大地，他就是——周恩来。让我们一起学习柯岩的诗歌《周总理，你在哪里》感受人民对周总理的崇敬与怀念。

 

教学新课

目标导学一：朗读诗歌，整体感知

1.听朗诵，初步感知朗读节奏、感情、语气、语速、语调等。

2.自读诗歌：

(1)确定朗读感情、语调

明确：感情——深情、悲痛、崇敬、怀念

语调——低沉、缓慢、寄托哀思

(2)划分朗读节奏，确定重音

3.理清诗歌结构和情感线索：

目标导学二：把握内容，体会感情

1.朗读第一节，思考下面的问题。

(1)“我们的”三个字不能少，为什么?

明确：表现了周总理与人民的血肉关系。

(2)“好”字的作用是什么?

明确：既揭示了人民崇敬怀念的原因，又引出下文对周总理不朽功绩的追忆。

(3)说“我们想念你”后，为什么还要说“你的人民想念你”?

明确：表达了一种反复倾诉的怀念之情。“我们”就是“你的”,破折号与反复并用，强调爱戴之情。

2.朗读第二至七节，思考下面的问题。

(1)第二至五节抓住了哪几种自然景象来写周总理?

明确：高山、大地、森林、大海。