第1单元 1 《沁园春·雪》第1课时（word教案）-【优翼·学练优】2026-2027学年九年级语文上册同步备课（统编版·新教材）

1  《沁园春·雪》教案

教学目标

1.感受作者博大的胸襟和豪迈的情怀，领会其对祖国壮丽山河的热爱之情。

2.①正确认真读和理解“法治，妖娆、折腰、风险、红装素裹”等词语：②掌握诗歌诵读的基本技巧：③体会本词从动静虚实，推移等角度写课的内容特色。

3.理解这首词写景与抒情、议论相结合的特点。

4.通过诵读这首词，感受其音乐美和意境美。

                        

教学过程

第一课时

导入新课

不同情境下的雪被文人墨客们赋予了不同的形态和情思。例如，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”（“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”……那么在伟大的政治家、革命家毛泽东的笔下，雪又会带给我们怎样的视觉感受和情感体验呢？今天我们就一起来学习《沁园春·雪》这首词，一起领略毛泽东词人的才情、政治家的风采。

 

教学新课

目标导学一：了解背景，积淀情感

《沁园春·雪》写于1936年2月，毛泽东率长征部队胜利到达陕北之后，领导全党开展批判日本帝国主义侵略的伟大斗争。在陕北清涧，毛泽东曾于一场大雪之后攀登到海拔千米，白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”，之后写下了该首词。

 

目标导学二：整体朗读，把握基调

1.请同学们先自由朗读课文，然后告诉老师本词上片和下片各自的感情基调是怎样的。

明确：上片——热情赞颂：下片——豪迈激昂。

2.分组朗通上片和下片

【教学提示】

抓住朗通环节，先让学生整体感受本词上下片的感情基调。在课上可以安排不同形式的朗词，让学生快速进入本词的学习氛围，为以读带品环节奠定基础。

 

目标导学三：以读带品，感受上片魅力

1.同学们觉得刚刚你们读得怎么样呀？