2.9 太阳系（分层作业）科学青岛版六年级上册（新教材）

**基本信息** 分层清晰，基础巩固与能力提升衔接有序，通过选择判断夯实科学观念，综合探究培养科学思维与模型建构能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础作业|八大行星排列、中心天体、体积等核心概念|选择判断题直接对应新授课基础考点，强化科学观念记忆| |能力提升|从知识点罗列到原理应用再到模型意义分析|含科学推理与模型建构问题，衔接课堂实践，培养探究实践能力|

2.9《太阳系》习题（含答案）　 【基础作业】 一、选择题 1. 八大行星距离太阳由近到远排列，第三个是（ ） A.地球 B.金星 C.火星 D.木星 2. 太阳系的中心天体是（ ） A.地球 B.木星 C.太阳 D.月球 3. 八大行星中体积最大的行星是（ ） A.土星 B.天王星 C.火星 D.木星 4. 地球唯一的天然卫星是（ ） A.太阳 B.月球 C.彗星 D.水星 5. 太阳能够吸引众多天体围绕它运转，主要原因是（ ） A.体积好看 B.温度很高 C.质量巨大，引力强大 D.会发光 6. 下列不属于太阳系天体的是（ ） A.河外星系恒星 B.彗星 C.八大行星 D.小行星 二、判断题 1. 八大行星距离太阳最远的是天王星。（ ） 2. 太阳质量约占太阳系总质量的99.86%。（ ） 3. 月球体积大约是地球体积的1/49。（ ） 4. 制作太阳系简易模型时，可以轻松做到大小、距离完全按照真实比例还原。（ ） 5. 水星是八大行星中距离太阳最近的行星。（ ） 【能力提升】 三、综合探究 请根据所学知识回答下列问题。 1.【基础知识】请按距离太阳由近到远顺序写出八大行星名称。 2.【科学推理】为什么太阳能够成为太阳系的中心天体？ 3.【素养应用】我们课堂制作简易太阳系模型时，很难按照真实比例同时模拟行星大小和行星与太阳之间的距离，想一想这说明了什么？生活中建构科学模型有什么意义？ 参考答案 一、选择题 1. A 2. C 3. D 4. B 5. C 6. A 二、判断题 1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 三、综合探究 1.答：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 2.答：太阳的质量巨大，其质量约占太阳系总质量99.86%，拥有强大的引力，引力约束太阳系内其他天体的运行轨道、运动方向与速度，所有天体围绕太阳运动，因此太阳是太阳系的中心天体。 3.答：说明太阳系真实空间尺度极其庞大，天体大小、天体之间距离差距悬殊，很难在有限空间实现完全等比例复刻。 模型可以把庞大、难以直接观察的事物缩小简化，直观展现事物特征、物体之间位置与大小关系，方便我们观察、研究，帮助我们认识宇宙和科学规律。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $