7《诺曼底号遇难记》课件-2026-2027学年五年级语文统编版上册

该小学语文课件围绕《诺曼底号遇难记》哈尔威船长展牌设计，以“新时代·真英雄”主题展任务导入，引导学生通过速读梳理事件速览卡，细节品析人物图鉴卡，深度探究精神解读卡，构建从事件到人物再到精神的学习支架。 其亮点在于融合语言运用与思维能力，通过速读技巧训练提升阅读效率，圈画批注语言动作描写分析人物品质，结合生活实例探究平凡英雄精神，增强文化自信。采用任务驱动式教学，学生能提升分析与表达能力，教师可依托结构化流程高效开展教学。

诺曼底号遇难记 哈尔威船长的专属展牌 情境导入，明确任务 本次校园“新时代·真英雄”主题展需要制作哈尔威船长的专属展牌，展牌包含「事件速览卡、人物图鉴卡、精神解读卡」三个板块，本节课共同完成三个板块的内容设计。 速读梳理，完成「事件速览卡」 阅读提示： ①带着预设问题读，不回读； ②遇到核心人物的相关内容重点关注，非核心内容加快阅读速度。 速读梳理，完成「事件速览卡」 阅读完文章，你用了多长时间？ 你觉得自己读得快吗？ 总结速读技巧的运用效果，交流阅读体会。 速读梳理，完成「事件速览卡」 诺曼底号是艘什么样的船？它遭遇了什么危险？最终结果如何？ 速读梳理，完成「事件速览卡」 （1）大海上夜色正浓，薄雾弥漫。 （2）雾越来越浓了，轮船驶出南安普敦河后，来到茫茫大海上，距离埃居伊山脉估计有十八海里。 （3）周围一片漆黑，船桅的梢尖隐约可辨。 速读梳理，完成「事件速览卡」 主要内容 1870 年 3 月 17 日晚上，诺曼底号邮轮在英伦海峡被玛丽号撞伤，哈尔威船长临危指挥救援，最终所有乘客和船员脱险，他自己随船沉入大海。 时间：1870 年 3 月 17 日 地点：英伦海峡 起因：诺曼底号邮轮被玛丽号撞伤 经过：哈尔威船长临危指挥救援 结果：所有乘客和船员脱险，哈尔威船长随船沉入大海 细节品析，完成「人物图鉴卡」 再读课文，圈画出描写哈尔威船长语言、动作的语句，批注对应的人物品质。 语言描写： “大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员随后。必须把六十人救出去。” 动作描写： 哈尔威船长站在舰桥上，大声吼喝；随着轮船一起沉入了深渊。 细节品析，完成「人物图鉴卡」 从指挥救援的语言描写中，体会他临危不惧、指挥若定、关爱弱小的特点； 从随船沉没的动作描写中，体会他忠于职守、舍己为人的职业信仰。 细节品析，完成「人物图鉴卡」 细节品析，完成「人物图鉴卡」 方法总结： 抓住言行细节，结合具体事件，就能把人物形象读“活”。 深度探究，完成「精神解读卡」 结合课文内容和生活实际，说说你对课文最后一段话的理解。 哈尔威船长完全可以逃生，为什么选择和船一起沉下去？你身边有没有像哈尔威船长一样忠于职守的“平凡英雄”？ 消防员 抗疫医护人员 戍边战士 深度探究，完成「精神解读卡」 在岗位上恪尽职守、 在危险面前先人后己， 就是新时代的英雄。 （此处应展示哈尔威船长殉职场景油画） $