第三单元《习作：“漫画”老师》（第1课时）教学课件2025-2026学年统编版五年级上册语文

该小学语文课件聚焦统编版五年级上册“漫画”老师习作，核心是引导学生结合具体事例写出人物特点。课堂以“无私教育陪伴你的人是谁”提问导入，从漫画“特点突出、画风夸张”切入，通过确定人物、选取事例、细节描写等步骤，搭建从感知到实践的学习支架。 其亮点在于以“漫画”为创意载体，融合语言运用与审美创造，如范文《我的彩色老师》用颜色比喻老师情感变化，生动刻画形象。通过“示例引路+材料选择练习”培养思维能力，帮助学生掌握人物描写技巧，提升表达能力，也为教师提供清晰教学路径，提高教学效率。

习作：“漫画”老师 第一课时 统编版 五年级上册语文 第二单元 同学们，有一个人，无私地教育你、陪伴你、关怀你。他不是你的父母，却像父母一样无微不至，你的点滴进步，都凝聚着他的心血和汗水，这个人是谁呢？ 导入新课 3 习作要素 要素解读 结合具体事例写出人物的特点。 选择一位熟悉的老师，写出其特点，选取一两件具体事例表现其特点，把老师的形象写得鲜活、有趣。 这些漫画有什么共同特点? 特点突出，画风夸张 本次习作要求写一位自己熟悉的老师，要写出老师的突出特点，把老师的形象写得鲜活、有趣。 习作指导 人物的主要特点就是一个人与他人不同的地方，包括外貌、喜好、性格等。写作时要抓住最显著的特征，不必面面俱到。 博学、儒雅、有文采，腹有诗书气自华。 跑步、跳绳、爱吹哨，强身健体展风采。 猜猜他（她）是谁？ 8 习作指导 1.确定主人公。选择一位自己印象最深刻的老师作为描写对象，并罗列出他（她）在外貌、性格、喜好等方面突出的特点，然后确定你要表达他（她）的哪个或哪几个显著特点。 2.选择具体事例。围绕你要写的老师，选取一两件典型事例，来表现他（她）的特点。 3.通过细节把人物写具体、生动。如何通过细节把人物写具体、生动？即细致描写人物的语言、动作、神态、心理、外貌等。 结合典型事例表现人物特点 先想想你的老师在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特点，再选择一两件能突出其特点的事情来写。 《将相和》以秦、赵两国的矛盾为背景，通过“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个小故事，表现了人物突出的特点。如：选取大将军廉颇“负荆请罪”的典型事例，表现了他勇于改错的特点；选取蔺相如“完璧归赵”的事情，表现了他智勇双全、不畏强暴的特点。 如何来表现人物突出的特点呢？ 你想写的老师及其特点 语文刘老师，她的特点是有耐心。具体事例：无论我们何时遇到问题，只要向刘老师请教，她都会不厌其烦地为我们解答。 数学李老师，他的特点是风趣幽默，被称为“故事大王”。具体事例：李老师总是把枯燥的数学题编成有趣的故事讲给我们。 体育侯老师，他的特点是“投篮高手”。具体事例：每次篮球课上，侯老师隔着好远都能把球投进篮筐。 我要写的老师是 ，他的特点是 。具体事例： 。 范文欣赏 我的彩色老师 　　我的数学老师姓黄，大家都叫他“黄老师”。一头乌黑的头发衬托着圆圆的脸，微微上翘的鼻子下面是一张略显宽大的嘴巴。黄老师还戴着一副黑色方框的眼镜，他常常穿着一身正装，周围的人都说他像个“正经人”。 而在我眼里，黄老师不仅是个“正经人”，还是个“多面人”呢！接下来，就让我给你们一一道来吧。 14 范文欣赏 “黑色的黄老师”和“粉色的黄老师”：在课堂上，黄老师可严肃了。如果谁走神了，他就会立刻变成黑色，板着脸说：“有些同学又在桌下工作呢！”那些同学就会立马回过神来，认真听老师讲课。要是我们认真听讲，积极回答问题，黄老师就会变成粉色，笑眯眯地看着我们，说话还甜甜的，语气也很柔和，还特别喜欢叫我们的小名儿——鸿安、珈邑、轩轩、祯祯、瑞熙……如同称呼自己的孩子一样，柔柔的，充满爱意。 15 范文欣赏 “火红的黄老师”：在课外啊，黄老师像变了一个人似的，他卸下全部的“正经”，瞬间变成了“老顽童”，成了我眼中的火红色——青春、活跃。他和我们一起弹钢琴、踢足球、玩游戏……精力十分旺盛，一般人还玩不过他呢。 　　朋友们，你们是不是也喜欢上了我们这位色彩多变的黄老师呢？ 16 范文赏析 题目就很吸引人，老师怎么会是彩色的呢？再读读文章，就更有趣了。老师一会儿变成黑色，一会儿变成粉色，一会儿又变成火红色。小作者用颜色代表情感，用生动幽默的语言为我们刻画了一位关爱学生的好老师形象。而结尾似问非问，更是表达了对老师的喜爱之情。 17 18 “漫画”老师 漫画的手法 情感表露 选择人物 描写特点 选取事例 课堂总结 课堂练习 有位同学想写《“运动达人”周老师》，请你为他选择合适的材料，画“√”。 1.每天坚持晨跑，从不间断。（ ） 2.暑假里，周老师通过健身、游泳成功减肥。（ ） 3.积极参加“马拉松”比赛。（ ） 4.喜欢看篮球、足球比赛，以及体育类杂志。（ ） 5.平时休息时经常和朋友一起打羽毛球、乒乓球等。（ ） √ √ √ 人物素描卡 老师   特点   事例 数学张老师 幽默 把枯燥的数学题变成有趣的故事 风趣的语言让学生听课精神抖擞 20 请你列出自己的习作提纲，按照提纲开始动笔完成习作吧。 作业布置 $