第三单元 毫米、分米和千米（单元自测练习卷）-2026-2027学年三年级上册数学人教版

**基本信息** 本试卷为小学数学“毫米、分米和千米”单元复习卷，知识覆盖全面，情境贴近生活，通过单位换算、实际测量及综合应用，培养量感、运算能力与几何直观，适配单元复习巩固需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|10题/30分|单位换算（如10个100米=1千米）、生活单位选择（长江长6300千米）|结合生活场景，强化量感建立| |选择题|5题/10分|对折后长度计算、小数与长度换算|注重空间想象与逻辑推理| |判断题|5题/10分|单位进率（1千米-472米=528米）、小数表示（1.85米=1米8分米5厘米）|辨析易混点，培养严谨思维| |作图题|1题/10分|画86毫米线段|考查动手操作与测量技能| |解答题|4题/40分|重叠长度计算（3张纸重叠处长）、捆扎词典绳长、铁丝剩余长度|综合应用知识，解决实际问题|

第三单元 毫米、分米和千米 单元测试卷 时间：90分钟 满分：100分 姓名：__________班级：__________分数：__________ 题号 一 二 三 四 五 评分 一、填空题（共30分） 1．（本题3分）昆明圆通山动物园有一头长颈鹿的身高是10米7分米，写成小数是( )米，读作( )米。 2．（本题3分）在括号里填上合适的长度单位。 银行卡的厚度约是1( )。       亮亮立定跳远跳了15( )。 长江是我国最长的河流，全长约6300( )。 3．（本题3分）填上适当的长度单位。 学校跑道的周长是400( )一支铅笔的长度约18( ) 4．（本题3分）10个100米是( )米，等于( )千米。 5．（本题3分）测量课本封面的长边用厘米作单位，约( )厘米；课桌高度可用( )作单位，约7( )。 6．（本题3分）一条彩带长2分米，每4厘米剪成1小段，能剪成( )小段，每小段长( )毫米。 7．（本题3分）举行的“爱心公益”活动中，同学们捐赠图书，每本图书厚2厘米，每5本打包成1捆，这样的4捆图书摞起来厚( )厘米，合( )分米。 8．（本题3分）如图所示，两根纸条AB和CD重叠在一起。如果AC＝BD，那么AB( )CD。（填“＞”“＜”“＝”） 9．（本题3分）在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 10厘米( )95毫米    7千米60米( )7600米 10．（本题3分）在（    ）里填上合适的长度单位。 (1)高速列车一小时能行驶350( )。 (2)红红的食指长约6( )。 二、选择题（共10分） 11．（本题2分）把一根绳子对折3次后，每段长2米，这根绳子原来长是（    ）米。 A．4 B．8 C．16 D．32 12．（本题2分）一支铅笔长1.2分米，1.2分米表示（    ）。 A．1分米2厘米 B．1米2厘米 C．12米 D．12分米 13．（本题2分）下面（    ）选项的纸条长度是3厘米。 A． B． C． D． 14．（本题2分）妈妈给小梦准备了下面四件物品作为新年礼物，其中长度最接近2分米的是（    ）。 A． B． C． D． 15．（本题2分）一根长4分米的绳子，对折后再对折，每段绳子长（    ）厘米。 A．1 B．10 C．100 D．1000 三、判断题（共10分） 16．（本题2分）1千米－472米＝527米。( ) 17．（本题2分）左图的铁钉长23毫米。( ) 18．（本题2分）一个书柜高1.85米，就是1米8分米5厘米。( ) 19．（本题2分）4.02米是4米2分米。( ) 20．（本题2分）50毫米长的绳子和5分米长的绳子相比，长度一样。( ) 四、作图题（共10分） 21．（本题10分）画一画。 画一条长86毫米的线段。 五、解答题（共40分） 22．（本题10分）将一样大小的长方形纸像下图那样重叠粘在一起。 (1) 当3张纸重叠粘在一起时，重叠处一共有多少个？ (2) 当10张纸连在一起时，重叠处一共有多少个？ (3) 如果每张纸的长是5厘米，这样的3张纸连接起来（重叠处长都是1厘米）的长度是多少厘米？ 23．（本题10分）有5本《成语词典》放成一摞，如图，用尼龙绳捆成一捆（每本《成语词典》长140毫米，宽2分米，厚2厘米），接头处用10厘米，要用多长的尼龙绳？ 24． （本题10分）一根4米长的铁丝，第一次用去8分米，第二次用去12分米，还剩多少米？ 25．（本题10分）张老师骑自行车从家到博物馆，先骑了2千米，剩下的路程比已行的多280米。张老师家到博物馆有多远？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． 10.7 十点七 【分析】本题考查小数的意义及读写方法。根据长度单位之间的进率，1米＝10分米，把1 分米看作0.1米，7分米就是0.7米，与10米合起来是10.7米。小数的读法遵循整数部分按整数读，小数点读作“点”，小数部分依次读出每个数字的规则。 【详解】因为1米＝10分米，所以1分米＝0.1米，7分米＝ 0.7米。 10米7分米＝10米＋ 0.7 米＝10.7米。 10.7读作：十点七。 2． 毫米/mm 分米/dm 千米/km 【分析】结合生活经验区分长度单位。银行卡厚度用长度单位毫米；亮亮立定跳远用分米。长江非常长用千米。 【详解】银行卡厚度用长度单位毫米，1毫米。 亮亮立定跳远用分米，15分米。 长江非常长用千米，6300千米。 3． 米/m 厘米/cm 【分析】三年级小学生伸开双臂，两手之间的距离大约是1米，食指手指的宽度大约是1厘米，跑道的长度通常用米作单位，标准的跑道一圈是400米；铅笔的长度通常在十几厘米左右。 【详解】学校跑道的周长是400（米）；一支铅笔的长度约18（厘米） 4． 1000 1 【分析】数的组成确定10个100是多少，再根据千米与米的进率进行单位换算。 【详解】根据数的组成，10个一百是一千，所以10个100米是1000米。单位换算：根据长度单位进率，1000米＝1千米。所以10个100米是1000米，等于1千米。 5． 26 分米/dm 分米/dm 【分析】尺子测量物体时应将0刻度移动到被测物体的边缘，将直尺与被测物体对齐，再观察被测物体另一端的刻度即可。 根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。小学生一拃的长度大约是1分米，计量课桌的高度用“分米”作单位比较合适。 【详解】测量课本封面的长边用厘米作单位，约26厘米；课桌高度可用分米作单位，约7分米。 6． 5 40 【分析】1分米＝10厘米，先根据进率统一单位，再用彩带的长度除以每一小段的长度，计算出能剪成的段数； 1厘米＝10毫米，最后根据进率转换单位。 【详解】2分米＝20厘米； 20÷4＝5（段） 4厘米＝40毫米； 所以能剪成5小段，每小段长40毫米。 7． 40 4 【分析】每捆书的厚度＝每本书的厚度×5本；4捆书摞起来的厚度＝每捆书的厚度×4捆；1分米＝10厘米。 【详解】（厘米） （厘米） 8．＝ 【分析】观察图形可知，纸条AB＝AC＋BC，纸条CD＝BD＋BC，如果AC＝BD，纸条AC和BD加的都是同一个BC，所以AB＝CD，据此解答即可。 【详解】两根纸条AB和CD重叠在一起。如果AC＝BD，那么AB＝CD。 9． ＞ ＜ 【分析】根据题意，明确单位间的进率，1厘米＝10毫米，10厘米就是10个1厘米，即100毫米，再与95毫米进行比较。1千米＝1000米，7千米就是7个1千米，即7000米，7千米60米就是7060米，再与7600米进行比较即可。 【详解】1厘米＝10毫米，10厘米＝100毫米，100毫米＞95毫米，10厘米＞95毫米 1千米＝1000米，7千米60米＝7060米，7060米＜7600米，7千米60米＜7600米 10．(1)千米/km (2)厘米/cm 【分析】（1）计量比较长的路程，通常用“千米”作单位，操场通常1圈是400米，2圈半是1千米。 （2）测量很短的物体的长度可以用“厘米”作单位，一个小学生大拇指的宽度大约是1厘米。 【详解】（1）高速列车一小时能行驶350千米。 （2）红红的食指长约6厘米。 11．C 【分析】绳子每对折1次，平均分成的段数就扩大到原来的2倍； 对折1次，变成2段；对折2次，变成4段，对折3次，总共有8段，用每段长度乘总段数即可得到绳子原来的长度。 【详解】对折3次后绳子的段数： 2×2×2 ＝4×2 ＝8（段） （米） 所以这根绳子原来长是16米。 12．A 【分析】根据1分米＝10厘米，将分米换算成厘米，拆分1.2分米的整数部分和小数部分分别换算即可得到结果。 【详解】1.2分米＝1分米＋0.2分米，1分米＝10厘米，0.2分米＝2厘米，所以，1.2分米表示1分米2厘米。 13．C 【分析】用直尺测量物体的长度时，将物体的一侧与直尺的0刻度线对齐，物体与直尺放平，不要倾斜，物体另一侧与直尺所对应的刻度就是物体的长度；若测量时，物体的一侧未与直尺的0刻度线对齐，则用测量结束的刻度－测量开始的刻度＝物体的长度，逐项分析即可。 【详解】A．纸条左端对齐0刻度，右端对齐2厘米，长度为2－0＝2 厘米，不符合要求。 B．纸条左端在0刻度左侧，右端对齐5厘米，长度为5厘米，实际长度大于3厘米，不符合要求。 C．纸条左端对齐1厘米，右端对齐4厘米，长度为4－1＝3 厘米，符合要求。 D．纸条左端在0刻度左侧，超出了尺子的测量起点，实际长度大于3厘米，不符合要求。 14．D 【分析】1分米大约是成年人手掌的宽度，结合生活常识对常见物体的长度进行合理估算。 【详解】1分米＝10厘米，2分米＝20厘米。 A．图中的丝带较短，通常这种装饰性小丝带的长度一般在10厘米左右，比20厘米短，不符合。 B．发夹是夹在头发上的小饰品，长度通常较短，一般在5厘米到10厘米之间，远小于20厘米，不符合。 C．跳绳是运动器材，需要让人能跳起来，长度通常较长，一般在2米左右，即20分米，远大于2分米，不符合。 D．梳子是日常梳理头发的工具，常见的梳子长度一般在15厘米到25厘米之间，20厘米即2分米是一个非常符合常理的梳子长度，符合。 15．B 【分析】首先明确“对折后再对折”意味着将绳子平均分成了份。其次，注意题干给出的长度单位是“分米”，问题要求的单位是“厘米”，需要进行单位换算。最后用总长度除以份数即可求出每段的长度。 【详解】分米厘米 （厘米） 每段绳子长厘米。 16． × 【分析】首先将题干中的千米换算成米，进率是，统一单位后列出减法算式进行计算，最后将计算结果与题干给出的结果进行比较，判断正误。 【详解】千米米 （米） 米 米 故答案为：× 17． √ 【分析】由图可以看出，铁钉的左端对齐1厘米（也就是10毫米）刻度线，右端对齐3厘米3毫米（也就是33毫米）刻度线。用铁钉末尾的数减去铁钉开头的数。 【详解】33－10＝23（毫米） 铁钉长23毫米。题目说法正确。 故答案为：√ 18． √ 【分析】根据长度单位进率，1米＝10分米，1分米＝10厘米，1米＝100厘米。小数整数部分表示米，十分位表示分米，百分位表示厘米。据此解答。 【详解】1.85米的整数部分是1，表示1米； 十分位上的数字是8，表示8个0.1米，即8分米； 百分位上的数字是5，表示5个0.01米，即5厘米； 所以1.85米＝1米8分米5厘米。 原题说法正确。 故答案为：√ 19．× 【分析】1米＝10分米，将4.02米和4米2分米换算成同一种形式进行比较。 【详解】因为1米＝10分米，所以2分米＝0.2米，则4米2分米＝4.2米 因为4.02米≠4.2米，所以4.02米不是4米2分米 故答案为：× 20．× 【分析】明确长度单位间的进率，1分米＝10厘米＝100毫米，以此换算单位：50毫米＝5厘米，据此判断即可。 【详解】1分米＝10厘米＝100毫米 50毫米＝5厘米 5厘米≠5分米 50毫米长的绳子和5分米长的绳子相比，长度不一样。原题说法错误。 故答案为：× 21．见详解 【分析】线段是直的，有2个端点，有限长。1厘米＝10毫米，86毫米＝80毫米＋6毫米＝8厘米＋6毫米，画一条比8厘米长6毫米的线段即可。 【详解】 22．(1)2个 (2)9个 (3)13厘米 【分析】（1）观察图形可知，当3张纸重叠在一起时，有3－1＝2个重叠处； （2）当3张纸重叠在一起时，有3－1＝2个重叠处；当4张纸重叠在一起时，有4－1＝3个重叠处……由此可得：纸张数量－1＝重叠处数量； （3）观察图形可知，有几个重叠处，就减少几个1厘米，因为3张纸连接起来有2个重叠处，所以是减少了1×2＝2厘米，由此即可解答． 【详解】（1）3－1＝2（个）。 答：重叠处一共有2个。 （2）10－1＝9（个） 答：重叠处一共有9个。 （3）5×3－1×2 ＝15－2 ＝13（厘米） 答：这样的3张纸连接起来（重叠处长都是1厘米）的长度是13厘米。 23． 118厘米 【分析】（1）先统一所有长度单位为厘米，不同单位无法直接计算。从题中信息可知每本词典的长是140毫米、宽是2分米、厚度是2厘米，把3个数的单位都统一为厘米；相邻长度单位之间的进率为10，所以140毫米＝14厘米，2分米＝20厘米； （2）计算5本词典摞在一起的总厚度，总厚度为单本厚度乘本数；5本词典的总厚度（2×5）厘米，前后左右各有1条一共4条（2×5×4）；捆绳包含2个词典的宽度（上面1条、下面1条，一共2条即：2×20）与2个词典的长度（上面1条、下面1条即：2×14），再加上接头长度10厘米，即：14×2＋2×20＋2×5×4＋10，依此求得需多长的尼龙绳。 【详解】140毫米里面有14个10毫米，也就是有14个1厘米，所以140毫米＝14厘米 2×10＝20（厘米） 14×2＋20×2＋2×5×4＋10 ＝28＋40＋10×4＋10 ＝68＋40＋10 ＝108＋10 ＝118（厘米） 答：要用118厘米的尼龙绳。 24．2米 【分析】根据1米＝10分米，把米换算成分米，用第一次用去的长度加上第二次用去的长度，求出两次一共用去的长度，再用总长度减去两次一共用去的长度，求出剩余长度是多少分米，最后将分米换算成米即可。 【详解】4米＝40分米 8＋12＝20（分米） 40－20＝20（分米） 20分米＝2 米 答：还剩2米。 25．4280米 【分析】已行路程单位为千米，剩下路程与已行路程的差值单位为米，需先将千米换算成米，1千米＝1000米，剩下路程等于已行路程加上280米，总路程等于已行路程加上剩下路程。 【详解】2千米＝2000米 （米） （米） 答：张老师家到博物馆有4280米。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $