第20课《假如生活欺骗了你》预习达标讲义2026-2027学年统编版语文七年级下册

本讲义聚焦部编版七年级下册《假如生活欺骗了你》，以“劝慰—哲理”为主线，系统梳理诗歌劝慰与哲理的结构、普希金积极乐观人生态度及外国哲理诗特点。通过预习任务清单、作家背景卡片、基础字词过关、深度探究任务等学习支架，引导学生从基础积累到深度感悟。 资料特色在于融合核心素养，语言建构与运用体现在重点字词辨析及名句默写，思维发展与提升通过“生活欺骗”含义探究、群文联读（与《紫藤萝瀑布》对比）培养辩证思维。分层精读练习及中考真题链接，课中辅助教师引导学生品析语言与哲理，课后助力学生自检巩固，弥补知识盲点。

部编版七年级下册语文 第20课《假如生活欺骗了你》预习达标讲义 （核心素养版·学生版+参考答案） 适用：七年级（下）第五单元｜人文主题：感悟人生（感悟生命）｜语文要素：托物言志｜文体：外国诗歌（哲理诗） 【设计理念】1825年，普希金被幽禁在米哈伊洛夫斯科耶村，却写下这首诗题赠邻家少女："一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。"一百多年来，它温暖了无数失意者的心。本讲以"劝慰—哲理"为主线，引导学生品读诗歌亲切劝慰的语气，领悟积极乐观的人生态度。 板块一 预习任务清单 □ 1. 有感情地朗读诗歌三遍，注意停顿与节奏，读出亲切劝慰的语气。 □ 2. 圈画重点词语（忧郁、镇静、瞬息、怀恋等），借助工具书解决读音与词义。 □ 3. 了解作者普希金及本诗写作背景（1825年流放幽禁期间所作）。 □ 4. 思考："生活欺骗了你"是什么意思？诗人是怎样劝慰"你"的？ □ 5. 背诵全诗，完成名句默写自检。 板块二 素养目标导航 语言建构与运用：读准"忧郁、镇静、瞬息、怀恋"等字音，认清"瞬、恋、骗、镇"等字形，积累本课重点词语。 思维发展与提升：理解"生活欺骗了你"的含义，把握诗歌"劝慰—哲理"的结构与主旨。 审美鉴赏与创造：品味诗歌亲切自然、口语化的语言，体会其直抒胸臆的抒情方式。 文化传承与理解：感悟诗人积极乐观、坚强向上的人生态度，学会在逆境中保持希望。 板块三 作家背景卡片 普希金（1799—1837），亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金，俄国伟大诗人、小说家，19世纪俄国浪漫主义文学主要代表，现实主义文学奠基人，被誉为"俄国文学之父""俄国诗歌的太阳"。代表作：诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》，诗作《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》，小说《上尉的女儿》《黑桃皇后》等。他坚定地站在十二月党人一边，反对专制农奴制度，因此遭到沙皇政府的迫害。 写作背景：本诗写于1825年。普希金在流放南俄敖德萨时同当地总督发生冲突，被押送到父亲的领地米哈伊洛夫斯科耶村幽禁（1824年8月至1826年9月）。这是一段极为孤独寂寞的生活——俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在孤寂中，他为邻庄奥西波娃15岁的女儿题写了这首诗，勉励她（也勉励自己）面对逆境保持镇静与希望。 诗歌地位：这首诗以亲切和蔼的口吻表达积极乐观的人生态度，被许多人抄录在笔记本上，成为激励自己勇往直前的座右铭。 板块四 基础预习·字词过关 一、生字注音 给下列加点字注音，并写出部首，注意与形近字区分。（12个字，含"读读写写"字词） 生字 拼音 部首 形近字提示 瞬 shùn 目（目字旁） 注意与"舜"区分 恋 liàn 心（心字底） 注意与"峦"区分 骗 piàn 马（马字旁） 注意与"偏"区分 镇 zhèn 钅（金字旁） 注意与"填"区分 须 xū 页（页字旁） 注意与"顺"区分 临 lín 丨（竖部） 注意与"监"区分 萋 qī 艹（草字头） 注意与"凄"区分 寂 jì 宀（宝盖头） 注意与"戚"区分 涉 shè 氵（三点水） 注意与"徒"区分 伫 zhù 亻（单人旁） 注意与"贮"区分 惘 wǎng 忄（竖心旁） 注意与"网"区分 郁 yù 阝（右耳旁） 注意与"邮"区分 二、多音字辨析 读一读，记一记，注意根据语境确定读音。（4组） 加点字 读音 例词 读音 例词 乐 lè 快乐 yuè 乐曲 将 jiāng 将会 jiàng 将领 好 hǎo 美好 hào 爱好 着 zhe 向往着 zháo 着急 三、重点词语释义 理解下列词语在诗中的含义。（10个） 词语 拼音 释义 课内原句 忧郁 yōu yù 忧伤，愁闷。 忧郁的日子里须要镇静 镇静 zhèn jìng 情绪稳定或平静。 忧郁的日子里须要镇静 瞬息 shùn xī 一眨眼一呼吸的短时间。 一切都是瞬息 怀恋 huái liàn 怀念，思念。 就会成为亲切的怀恋 欺骗 qī piàn 用虚假的言语或行为掩盖事实真相，使人上当。 假如生活欺骗了你 向往 xiàng wǎng 因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。 心儿永远向往着未来 须要 xū yào 一定要。（注意：与"需要"区分，"须要"强调"必须"） 忧郁的日子里须要镇静 悲伤 bēi shāng 伤心难过。 不要悲伤，不要心急 来临 lái lín 来到。 快乐的日子将会来临 亲切 qīn qiè 亲近，亲密。 成为亲切的怀恋 四、名句默写自检区 根据提示补全原诗（每空2分，共28分）： 01. 假如生活欺骗了你，____________。 02. 忧郁的日子里须要镇静：____________。 03. 心儿永远向往着未来；____________。 04. 一切都是瞬息，____________。 05. 而那过去了的，____________。 06. 劝"你"不要悲伤、不要心急的诗句：假如生活欺骗了你，____________。 07. 劝"你"要镇静、相信快乐将至的诗句：忧郁的日子里须要镇静：____________。 08. 表达"困境是暂时的"的诗句：一切都是瞬息，一切都将会过去；____________。 09. 表现"心向未来"的诗句：心儿永远向往着未来；____________。 10. 本诗中流传最广、最富哲理的句子：一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，____________。 11. 假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：____________。 12. 心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁：一切都是瞬息，____________。 13. 而那过去了的，就会成为____________。 14. 相信吧，____________。 五、即时检测（共6分） ①（2分）下列加点字注音完全正确的一项是（　　） A. 忧郁（yù）　瞬息（shùn）　怀恋（liàn） B. 镇静（zhèn）　骗人（piàn）　向往（wàng） C. 须要（xū）　来临（lín）　幽寂（jī） D. 涉足（shè）　伫立（zhù）　迷惘（mǎng） ②（2分）下列各组加点字读音完全相同的一项是（　　） A. 快乐／乐曲　　B. 将来／将会 C. 好人／爱好　　D. 着急／着落 ③（2分）下列各组词语字形完全正确的一项是（　　） A. 忧郁　镇静　瞬息　怀恋 B. 欺偏　向往　须要　来临 C. 悲伤　心及　快乐　亲切 D. 忧郁　瞬息　怀恋　一彻 六、词语辨析 须要／需要："须要"强调"必须、一定要"（如"须要镇静"）；"需要"指"应该有、必须有"（如"需要帮助"）。诗歌中"忧郁的日子里须要镇静"用"须要"，语气更坚定。 瞬息／刹那：都表示极短的时间。"瞬息"偏文言色彩（一眨眼一呼吸之间），"刹那"来自佛教用语。诗中用"瞬息"，与"一切都将会过去"的哲理相呼应。 怀恋／怀念："怀恋"侧重"依恋、不舍"，多含深情；"怀念"更常用。诗中"亲切的怀恋"用"怀恋"，更贴合对往昔的温柔回望。 板块五 任务群·深度探究 任务一：梳理诗歌内容（劝慰与哲理） 全诗两节，一节"劝慰"，一节"哲理"。细读诗歌，完成下表。 层次 内容 作用 第一节（劝慰） 不要悲伤、不要心急，须要镇静，快乐的日子将会来临 ①________ 第二节（哲理） 心儿永远向往着未来；一切都是瞬息，一切都将会过去 ②________ 全诗始终以"你"相称，诗人是在对谁说话？这样的口吻有什么效果？ 任务二：理解"生活的欺骗"（哲思探究） "假如生活欺骗了你"——"生活"怎么会"欺骗"人呢？结合诗句和写作背景，说说你的理解。 诗人说"一切都是瞬息，一切都将会过去"，又说"而那过去了的，就会成为亲切的怀恋"。这两句矛盾吗？请谈谈你的理解。 任务三：语言品析（亲切的劝慰） 这首诗为什么能打动无数读者？品读下面的句子，说说它的妙处。 句一："假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！" 句二："而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。" 任务四：群文联读（同单元"面对挫折"） 本单元我们学过《紫藤萝瀑布》（第19课）。将这首诗与宗璞的散文放在一起读，你对"面对挫折"的理解是否更立体了？ 比较角度 《假如生活欺骗了你》 《紫藤萝瀑布》 文体 诗歌（哲理诗） 散文（借景抒情） 面对挫折的态度 ①________ ②________ 给人力量的方式 直接劝慰、讲道理 ③________ 共同启示 ④________ ④________ 板块六 诗歌全景与阅读密码 一、诗歌内容全景 《假如生活欺骗了你》是普希金写于1825年流放期间的一首哲理诗。全诗两节，第一节以亲切劝慰的口吻开篇："假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！"劝"你"在忧郁的日子里保持镇静，相信快乐的日子终将来临；第二节由"劝慰"转入"哲理"："心儿永远向往着未来"，因为"一切都是瞬息，一切都将会过去"，而那过去的一切，终将成为"亲切的怀恋"。全诗没有华丽的辞藻，却以朴素的语言揭示了深刻的人生哲理：挫折是暂时的，生命是向前的，苦难终会沉淀为美好的回忆。 二、阅读密码（诗歌阅读四把钥匙） 密码一：把握劝慰的对象。诗中以"你"相称，仿佛一位长者在与失意者促膝谈心——亲切和蔼的口吻，是这首诗打动人心的第一法宝。 密码二：理解"欺骗"的含义。"生活欺骗了你"不是指生活故意骗人，而是说人生难免遭遇挫折、磨难与不公——诗人以"假如"起笔，提醒人们随时准备面对逆境。 密码三：品味时间的哲思。"瞬息""过去""未来"——诗人以时间的流逝化解当下的苦痛：一切都会过去，未来的美好值得期待，过去的苦难会变成珍贵的记忆。 密码四：体会直抒胸臆。"不要悲伤，不要心急！""相信吧！"——诗人不遮不掩，直抒胸臆，以真诚和乐观感染读者。 三、关键句批注（跟着普希金读诗） 关键句 批注 "假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！" "假如"一词假设逆境，先给读者打"预防针"；两个"不要"连用，语气坚定而亲切 "忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。" "须要"劝其自持，"相信吧"予其希望——一抑一扬，乐观豁达 "心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁。" "永远"与"常是"对照，写人生态度之坚：纵使现在忧郁，心始终向着未来 "一切都是瞬息，一切都将会过去。" "瞬息"言其短暂，"将"言其必然——用时间的流逝化解当下的苦痛，哲理深刻 "而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。" 把"苦难"改写为"怀恋"——过去的挫折不是伤疤，而是财富，点睛之笔，温暖人心 板块七 分层精读练习（共16分） 基础层·识记理解 1.（4分）全诗两节各写了什么内容？ 2.（4分）"假如生活欺骗了你"中的"欺骗"应当怎样理解？ 提升层·分析综合 3.（4分）诗人是怎样劝慰遇到挫折的人的？请结合诗句说明。 4.（4分）"而那过去了的，就会成为亲切的怀恋"蕴含怎样的哲理？ 拓展层·评价创造 5.（附加题，不计入总分）仿照本诗，写一节小诗，劝慰一位因考试失利而沮丧的同学。（要求：语气亲切，至少用一处"不要……"的句式） 板块八 中考真题链接（共10分） 【说明】以下试题为按中考命题规律编写的范式真题，考查点与课文重难点精准对应。 真题1（3分）下列对诗歌内容的理解和分析，不正确的一项是（　　） A. 诗中以"你"相称，语气亲切，仿佛在与失意者促膝谈心。 B. "一切都是瞬息，一切都将会过去"说明生活中的困难都是暂时的。 C. "而那过去了的，就会成为亲切的怀恋"是说过去的苦难会变成美好的回忆。 D. 全诗语言华丽，运用大量比喻，富有哲理。 真题2（3分）"忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。"这句诗给了你怎样的启示？ 真题3（4分）当生活中的挫折来临时，你准备怎样"镇静"自己？请结合本诗和自己的生活经历，写一段80字左右的话。 板块九 写作迁移训练 一、本课写作技法提炼 ①亲切劝慰：以"你"相称，直抒胸臆，像长者谈心般温暖人心。 ②朴素哲理：不用华丽辞藻，用最平常的话讲最深刻的道理。 ③时间化解：借"瞬息""过去""未来"的时间维度，化解当下的苦痛。 ④首尾呼应：由"假如"开篇，以"怀恋"收束，一悲一喜，完整圆融。 二、微写作任务 请以"写给________（自己/同学/朋友）"为题，写一节80字左右的小诗或一段劝慰的话。要求：运用本诗"劝慰+哲理"的结构，语气亲切，积极向上。 写作提示：可先劝慰（"不要……不要……"），再给希望（"相信吧……"），最后点哲理（"一切都会过去，而那过去了的，会成为……"）。 板块十 文化拓展·创作故事 一、幽禁中的普希金 1824—1826年，普希金被幽禁在米哈伊洛夫斯科耶村。那时十二月党人起义的风云激荡，诗人却被迫与世隔绝。孤寂中，他以书为伴，与奶妈聊天，同农人交谈，听他们唱歌。正是在这样的境遇里，他写下了《假如生活欺骗了你》等名篇——身处逆境而不失希望，这正是诗人最可贵的品质。 二、写给少女的赠言 这首诗原本是普希金题写在邻庄奥西波娃15岁的女儿（叶卡捷琳娜）的纪念册上的赠言。一个被幽禁的诗人，却写诗劝慰一位少女"不要悲伤，不要心急"——这份温柔与旷达，让一首"赠言"成了传世的经典，温暖了一代又一代人。 三、"俄国文学之父" 普希金被誉为"俄国文学之父""俄国诗歌的太阳"，高尔基称他是"一切开端的开端"。他的诗歌语言成为现代标准俄语的基础。普希金一生追求自由，反对专制，1837年在决斗中不幸身亡，年仅38岁，但他的作品至今仍激励着人们热爱生活、追求光明。 四、传世的"座右铭" 据说，这首诗问世后，许多人把它抄录在笔记本的扉页上，作为激励自己的座右铭。苏联作家、教育家也常引用它鼓励青年。一首写给少女的赠言，最终成为千千万万人在逆境中互相勉励的诗篇——这正是诗歌的力量：用最朴素的语言，说出最普适的真理。 【课堂批注】"一切都是瞬息，一切都将会过去。"同学们，当你难过时，请记住这句诗——没有过不去的坎，也没有永远的黑夜。 板块十一 单元整合视角 本单元人文主题为"感悟人生（感悟生命）"，语文要素是"托物言志"。五课（八篇）从不同角度引导我们思考生命、感悟人生。 课文 体裁 所托之物 感悟/主旨 18《井冈翠竹》 写景抒情散文 井冈翠竹 礼赞坚贞不屈、无私奉献的革命精神 19《紫藤萝瀑布》 借景抒情散文 紫藤萝花 由花的盛衰感悟生命，从挫折中汲取力量 20*外国诗二首 诗歌 生活之路 面对逆境与人生抉择，坚定乐观 21古代诗歌五首 古诗 台、山、峰、村、花 抒发抱负，怀古抒怀，感悟世事变化 单元主题一句话：借草木风物，观照内心世界，感悟生命真谛——托物言志，正是这个单元最亮的钥匙。竹、花、诗、词，皆是人生。 板块十二 情境实践·思辨表达 【情境任务】 学校"心灵驿站"栏目征稿：请为一位因中考失利而沮丧的初三学长写一段80字左右的鼓励语。要求：化用本诗中的名句，语气温暖而有力。 【思辨题】 有人说，普希金的乐观是一种"自我安慰"——生活欺骗了你，说"一切都会过去"不过是自欺欺人；也有人认为，这种乐观是面对逆境最宝贵的态度。你同意哪种看法？请结合诗句和自己的生活体验，谈谈你的观点。 板块十三 参考答案 一、生字注音答案 瞬：shùn　部首：目（目字旁）　注意与"舜"区分 恋：liàn　部首：心（心字底）　注意与"峦"区分 骗：piàn　部首：马（马字旁）　注意与"偏"区分 镇：zhèn　部首：钅（金字旁）　注意与"填"区分 须：xū　部首：页（页字旁）　注意与"顺"区分 临：lín　部首：丨（竖部）　注意与"监"区分 萋：qī　部首：艹（草字头）　注意与"凄"区分 寂：jì　部首：宀（宝盖头）　注意与"戚"区分 涉：shè　部首：氵（三点水）　注意与"徒"区分 伫：zhù　部首：亻（单人旁）　注意与"贮"区分 惘：wǎng　部首：忄（竖心旁）　注意与"网"区分 郁：yù　部首：阝（右耳旁）　注意与"邮"区分 二、多音字答案 乐：lè（快乐）；yuè（乐曲） 将：jiāng（将会）；jiàng（将领） 好：hǎo（美好）；hào（爱好） 着：zhe（向往着）；zháo（着急） 三、词语释义答案 忧郁（yōu yù）：忧伤，愁闷。 镇静（zhèn jìng）：情绪稳定或平静。 瞬息（shùn xī）：一眨眼一呼吸的短时间。 怀恋（huái liàn）：怀念，思念。 欺骗（qī piàn）：用虚假的言语或行为掩盖事实真相，使人上当。 向往（xiàng wǎng）：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。 须要（xū yào）：一定要。（注意：与"需要"区分，"须要"强调"必须"） 悲伤（bēi shāng）：伤心难过。 来临（lái lín）：来到。 亲切（qīn qiè）：亲近，亲密。 四、名句默写答案 01. 假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急。 02. 忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。 03. 心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁。 04. 一切都是瞬息，一切都将会过去。 05. 而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。 06. 劝"你"不要悲伤、不要心急的诗句：假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急。 07. 劝"你"要镇静、相信快乐将至的诗句：忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。 08. 表达"困境是暂时的"的诗句：一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。 09. 表现"心向未来"的诗句：心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁。 10. 本诗中流传最广、最富哲理的句子：一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。 11. 假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。 12. 心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都将会过去。 13. 而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。 14. 相信吧，快乐的日子将会来临。 五、即时检测答案 ① A。解析：B项"向往"的"往"应读wǎng；C项"幽寂"的"寂"应读jì；D项"迷惘"的"惘"应读wǎng。错因点拨：①"往"读wǎng，勿读wàng；②"寂"读jì，勿读jī；③"惘"读wǎng，勿读mǎng。 ② B。解析：B项"将来""将会"的"将"都读jiāng；A项"快乐"读lè、"乐曲"读yuè；C项"好人"读hǎo、"爱好"读hào；D项"着急"读zháo、"着落"读zhuó。错因点拨："将"在"将来、将会"中读jiāng，在"将领、将帅"中读jiàng。 ③ A。解析：B项"欺偏"应为"欺骗"；C项"心及"应为"心急"；D项"一彻"应为"一切"。错因点拨：①"骗"是马字旁，与"偏"区分；②"急"是心字底，与"及"区分；③"切"是"一切"之"切"，与"彻"区分。 六、任务群参考答案 任务一：①以亲切劝慰的口吻劝"你"直面逆境——不要悲伤、不要心急、须要镇静，并给予"快乐的日子将会来临"的希望；②由"劝慰"升华到"哲理"——心永远向着未来，一切都会过去，苦难终成怀恋，揭示全诗主旨。以"你"相称，仿佛诗人在与每一位读者促膝谈心，亲切自然，拉近了与读者的距离，让劝慰更有温度。 任务二："生活欺骗了你"不是说生活故意骗人，而是说人生难免遭遇挫折、磨难、不公与不幸——理想落空、努力无果、时运不济等，都可视为"生活的欺骗"。诗人写于流放幽禁之中，正是以切身体验劝慰人们：挫折是人生常态，重要的是以怎样的态度面对。这两句并不矛盾："一切都会过去"是说苦难终将结束，不必沉溺其中；"成为亲切的怀恋"是说当苦难过去、时过境迁之后，再回首那段经历，会发现它磨炼了自己，成为珍贵的记忆与财富——这正是时间的力量，也是乐观者的智慧。 任务三：句一：以"假如"假设逆境，先给读者打好"预防针"；"不要悲伤，不要心急"两个否定句连用，语气坚定而亲切，仿佛长者温暖的叮咛，直接抚慰人心。句二：这是全诗的点睛之笔——把"苦难"改写为"怀恋"，告诉人们过去的挫折不是伤疤而是财富，既化解了当下的痛，又赋予了回忆以温度，哲理深刻，温暖人心。 任务四：①不悲伤、不急躁，镇静自持，相信快乐会来（积极乐观）；②由花之衰而盛感悟生命永恒，从挫折中获得力量（珍爱生命）；③借景抒情，以紫藤萝的蓬勃生命力感染人（含蓄隽永）；④挫折是暂时的，生命是向前的——面对逆境要保持希望，汲取力量，向前走。（答出其中一点且言之成理即可） 七、分层精读练习答案 1.第一节（劝慰）：劝"你"不要悲伤、不要心急，在忧郁的日子里保持镇静，相信快乐的日子将会来临；第二节（哲理）：写心儿永远向往未来，一切都会过去，过去的苦难终将成为亲切的怀恋，揭示积极乐观的人生哲理。（采分点：两节内容各2分） 2."欺骗"不是指生活故意骗人，而是比喻人生中不可避免的挫折、磨难与不公——理想受挫、努力无果等都可视为"生活的欺骗"。诗人以"假如"起笔，正是提醒人们：生活并不总是一帆风顺，要随时准备坦然面对逆境。（采分点：含义2分，理解2分） 3.诗人劝慰的方式有三层：一是稳定情绪——"不要悲伤，不要心急"；二是给出方法——"忧郁的日子里须要镇静"；三是给予希望——"相信吧，快乐的日子将会来临"，并以"心儿永远向往着未来"激励人们向前看。（采分点：三层各1分，语言1分） 4.蕴含的哲理是：时间会抚平一切伤痛——苦难是暂时的，终将过去；而当苦难成为过去，再回首时，它已不再令人痛苦，反而磨炼了意志、丰富了人生，成为"亲切的怀恋"（珍贵的回忆与财富）。这体现了诗人乐观旷达的人生态度。（采分点：哲理2分，启示2分） 5.（示例）假如这次考试欺骗了你，不要沮丧，不要哭泣！失意的日子里须要振作：相信吧，下一次的成功将会来临。心儿永远向往着前方；现在却常是迷惘。一切都是过程，一切都将过去；而那过去了的，就会成为成长的勋章。 八、中考真题答案要点 真题1：D。解析：本诗语言朴素自然、亲切口语化，并非"语言华丽"；诗中也没有大量运用比喻。A、B、C三项均正确。 真题2：（示例）这句诗告诉我们：身处逆境时，与其焦虑急躁，不如静下心来，从容面对；要相信困境是暂时的，只要保持镇静与希望，快乐的日子终会到来。它启示我们，面对挫折要有积极乐观、从容坚韧的态度。（采分点：理解2分，启示1分） 真题3：（示例）当我遇到挫折时，我会先告诉自己："不要悲伤，不要心急。"然后静下心来分析原因，把难题一道道拆解，就像普希金说的"一切都是瞬息，一切都将会过去"——暂时的失利不是终点。我会把这次挫折当作一次磨炼，相信只要坚持努力，快乐的日子终会来临。（采分点：结合诗句2分，联系实际2分） 九、写作迁移·微写作示例 （示例）写给失败后的自己：不要沮丧，不要放弃！迷茫的日子里须要清醒：相信吧，黎明的曙光将会来临。心儿永远向往着远方；现在却常是沉寂。一切都是插曲，一切都将过去；而那过去了的，就会成为向上的阶梯。 十、情境实践参考答案 情境任务示例：学长，假如这一次考试欺骗了你，不要悲伤，不要心急！请记得普希金的话："一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。"一次失利不是终点，而是重新出发的起点。愿你像诗中所说，心儿永远向往着未来，在宁静中积蓄力量——相信吧，快乐的日子将会来临。 思辨题：示例一（认同乐观是宝贵态度）：生活的挫折客观存在，沉溺于悲伤改变不了什么，而乐观让我们有力量走下去。普希金身处幽禁仍相信"快乐的日子将会来临"，这不是自欺，而是对生命和未来的坚定信念。示例二（辩证看待）："一切都会过去"并非否定伤痛的存在，而是教我们不困于一时；真正的乐观不是无视困难，而是正视困难、积蓄力量、向前迈进。对我们来说，重要的是把这份乐观转化为行动——在低谷中不放弃，在顺境中不骄矜。 十一、补充：全诗速记 假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。——普希金《假如生活欺骗了你》（戈宝权译） 学科网（北京）股份有限公司 $