第22课 从局部抗战到全国抗战 课件--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史课件聚焦“从局部抗战到全国抗战”，系统梳理日本侵华原因、局部抗战主要事件、中国各界回应及全面抗战开始的历程，通过多则史料导入分析侵华动因，以时间轴串联九一八事变、华北事变、西安事变等，构建连贯知识支架。 其亮点在于以史料实证为核心，结合时空观念与家国情怀。如用田中义一讲话、《李顿调查团报告书》等原始史料，按1931-1937年时序呈现事件，通过《义勇军进行曲》歌词、西安事变各方态度分析等，培养学生史料辨析与历史解释能力，激发爱国情感，为教师提供丰富史料与结构化教学思路，提升教学效率。

第八单元 中华民族的抗日战争和人民解放战争 第22课 从局部抗战到全国抗战 一、局部抗战 阅读材料并结合所学知识，分析日本对中国发动战争的原因。 材料一：“按明治大帝遗策，第一期征服台湾，第二期征服朝鲜等，皆已实现。唯第三期之满蒙，以便征服中国领土尚未实现。” ——1927年 田中义一 材料二：帝国正痛切体验，生产力之不足，生产设备之不足，原料之不足及蓄积资本之不足。国内不稳势力之高涨，罢工之狂澜，亦需发动内外举国之战争，以期平靖。 ——20世纪30年代日本某机密文件 征服满蒙是日本的既定国策，1927年的“东方会议”制定了侵略中国的总方针。 日本受经济危机的影响，急需转嫁危机。 材料四：此（九一八事变）后，蒋介石和南京国民政府都一心一意寄希望于国际联盟，在相当的一段时期内都不曾指示张学良和东北军抵抗。 ——杨天石《寻找真实的蒋介石》 一、局部抗战 阅读材料并结合所学知识，分析日本对中国发动战争的原因。 材料五：日本未经宣战，强夺占领向来毫无疑义之中国领土，使其与中国分离并宣布独立，事实俱在。… …设立一种受外国保护的高度自治的特殊制度，由英美法日等国共管，使东三省脱离中国政府而独立。自治政府行政长官得指派相当数额之外国顾问，其中日本人应占重要比例。 ——《李顿调查团报告书》 材料三：外寇不足虑，内匪实为心腹之患！如不肃清内匪，则决不能御外侮！此刻必须上下一致，先以公理对强权，以和平对野蛮。忍痛含愤，暂取逆来顺受态度，以待国际公理之判决。 ——蒋介石在国民党大会的演讲 蒋介石“攘外必先安内”政策给日本以可乘之机。 国民政府对国联抱有幻想。 国联实行“绥靖”政策。 征服满蒙是日本的既定国策，1927年的“东方会议”制定了侵略中国的总方针。 日本受经济危机的影响，急需转嫁危机。 蒋介石“攘外必先安内”政策给日本以可乘之机。 国民政府对国联抱有幻想。 国联实行“绥靖”政策。 一、局部抗战 1.日本侵华的原因 日本 中国 国际 （2）表现 ①“九一八事变”：1931年9月18日，日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖段铁路，借此对中国东北军驻地和沈阳城发动突然袭击，制造了九一八事变，标志着中国局部抗战的开始。日军进而占领了整个东北。 ②一·二八事变：1932年1月28日，日军又在上海挑起侵略战争。驻守上海的十九路军奋起抵抗，得到全国民众的积极支援。 ③伪满洲国建立：1932年3月，日本扶植清废帝溥仪做傀儡，在长春建立伪满洲国。 日军铁蹄下的东北 日本对东北进行了长达14年的殖民统治。日本在东北的统治是伴随着对东北人民的残酷屠杀、掠夺资源、野蛮迫害、奴化教育来进行的。14年来,东北人民生活于深深的苦难之中，过着亡国奴的悲惨生活。 血腥屠杀 细菌试验 掠夺资源 奴化教育 建立伪满政权 华北危急！ ④华北事变：日本侵略者占领东北三省以后，1935年又将侵略矛头指向华北，加紧策动所谓“华北自治运动”，总称“华北事变”。 蒋介石致电张学良：“现非对日作战之时，以平定内乱为第一”。 ——郭庭以《近代中国史纲》 ①国民政府推行“攘外必先安内”方针，对日本侵略实行不抵抗政策，寄希望美英调停，幻想依赖国际联盟迫使日本撤兵。 （3）中国各界对日本侵华的回应 学案： ②民众：九一八事变后，民众抗日救亡运动兴起。由游击队改编而成的东北人民革命军在极端困苦的环境下坚持抗战。 ③中国共产党 A.1935年，中共发表“八一宣言”，号召“停止内战，一致抗日”。 B.1935年底，中共中央在瓦窑堡召开会议，确定了 建立抗日民族统一战线的方针，统一了党内思想。 C.1936年，共产党员杨靖宇、赵尚志领导东北抗日 联军牵制了大量日军。 瓦窑堡会议油画 ④北平学生：1935年的华北事变引发北平学生大规模游行示威，即一二九运动。这一运动宣传了中国共产党“停止内战，一致抗日”的抗日救国主张，促进了中华民族的新觉醒，抗日救亡运动掀起高潮。 “华北之大，已经安放不下一张平静的书桌了。” ——一二·九运动 《义勇军进行曲》（创作于1935年） 词：田汉 曲：聂耳 起来！不愿做奴隶的人们！ 把我们的血肉筑成我们新的长城！ 中华民族到了最危险的时候， 每个人被迫着发出最后的吼声。 起来！起来！起来！ 我们万众一心， 冒着敌人的炮火，前进！ 冒着敌人的炮火，前进！ 前进！前进、进！ 面对华北危机，还有哪些爱国救国的表现？ 爱国艺术家：创作歌曲鼓舞士气 创作于1936年 ⑤国民党爱国将领：西安事变 A.背景：在中共抗日民族统一战线政策的感召下，张学良和杨虎城在西北地区实行联共抗日。1936年12月，蒋介石亲赴西安逼迫张学良、杨虎城全力“剿共”。 B.经过：1936年12月12日晨，张学良和杨虎城发动“兵谏”，扣留蒋介石，以武力逼蒋抗日。 西安事变 企图挑拨亲日派扩大内战，以便扩大侵略中国。 担心亲日派乘机掌权，日本扩大侵华，排挤美英的在华势力，支持和平解决。 日本 美英 面对西安事变爆发后的复杂形势，各方力量都是什么态度？ 中国共产党的主张是什么？ 中国共产党的声音： 民族利益高于一切！ 主张：和平解决！ 中共赴西安代表：博古、叶剑英、周恩来（右） 学案： C.结果：中共中央确定了和平解决西安事变的方针；经过各方努力，蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日的主张。西安事变得到和平解决。 D.意义：西安事变的和平解决，成为扭转时局的枢纽；促进了中共中央联蒋抗日方针的实现；十年内战的局面基本结束，全国团结抗战的局面初步形成。 二、全面抗战的开始 1.“七七事变”：1937年7月7日晚，日军借口一名士兵失踪，要求进入宛平城搜查，遭到拒绝后，日军竟然向宛平城射击，炮轰卢沟桥，中国守军奋起还击，这就是卢沟桥事变，又称七七事变，中国全面抗战由此开始。 2．抗日民族统一战线的建立 （1）过程 ①1937年7月8日，中国共产党通电全国：“只有全民族实行抗战，才是我们的出路。” ②国民党邀请各党各派及无党派人士分批在庐山开谈话会，听取各方人士对抗日救国的意见。7月17日蒋介石发表了准备抗战的讲话。 ③8月下旬，中共中央政治局在陕北洛川召开扩大会议，中国共产党全面抗战路线形成。 学案： ④周恩来向蒋介石递交了《中共中央为公布国共合作宣言》，提出抗日的基本主张，重申共产党的各项保证。 ⑤红军主力正式改编为国民革命军第八路军；南方八省红军游击队改编为国民革命军新编第四军。 学案： （2）建立的标志：1937年9月22日，国民党中央通讯社发表了中国共产党提出的国共合作抗战宣言。第二天，蒋介石发表谈话，承认中国共产党的合法地位。至此，在中国共产党推动下，国共第二次合作实现，抗日民族统一战线正式形成。 学案： 三、日军的侵华暴行 1.南京大屠杀和重庆大轰炸： 1937年12月13日，日军攻陷南京，制造了惨绝人寰的南京大屠杀。1938年2月至1943年8月，日军对战时陪都重庆进行了长达五年半的大轰炸，死者超过万人，绝大多数为平民。 南京大屠杀纪念馆 《东京日日新闻》报道日军在南京进行杀人比赛的消息 日军把南京青年当作刀靶练习刺杀 汪伪政权 溥仪 2.殖民统治 （1）政治上，实行“以华制华”方针，在占领区扶植傀儡政权。1940年3月，汪精卫在南京成立 伪国民政府。 概念解读： “以华制华”：日本帝国主义在其侵华活动中，极力收买和培植可以供它使用的力量，以分裂中国内部，用中国人压制中国人，实现其侵略和控制中国的目的 掠夺军需 抢夺民财 （2）经济上，实行“以战养战”，野蛮掠夺资源。 概念解读： “以战养战”：利用战争中获取来的人力、物力和财力，继续进行战争，以此来扩大战果。 （3）文化上：推行奴化教育 日本军官教中国孩子学写日语字母 4.推行“慰安妇”制度，这是违反人道主义、违反国际法则的政府犯罪行为。 （4）军事上，在敌后抗日根据地实施野蛮的“三光”政策，在华北推行“治安强化运动”，进行疯狂“扫荡”。 3.践踏国际公法，实施细菌战，残杀中国军民；日军组建细菌部队，成立臭名昭著的731部队。 治安强化运动抗日战争期间日本侵略者为巩固和加强在华北的统治，强迫推行的一种屠杀与怀柔（奴化）相结合的政策和措施。 26 $